Анализ работы школы за учебный год (стр. 5 )

12 категорийных учителей из 28 повысили квалификацию через курсовую подготовку и семинары.

21 категорийный учитель ведет внеурочную деятельность, развивает учащихся.

Участие в предметных неделях

20 категорийных учителей приняли участие в предметных неделях (, Н, , В, , Горбунова А. С.)

Важным показателем деятельности категорийного учителя является участие учащихся в олимпиадах, конкурсах и т. д. Учащиеся категорийных учителей участвуют в различных творческих конкурсах: школьной, муниципальной, районной, областной межпредметной НПК, в районных конкурсах, слете, во Всероссийских конкурсах, в школьной выставке детского творчества. Из 28 категорийных учителей 19 работают в старших классах, 18 из них (64%) готовили учащихся к различным турам олимпиад. Победителей и призеров 2-го тура имеют 12 учителей (24%), а областной олимпиады – 1 учитель (5,5%).

В предметных олимпиадах принимают учащиеся 18 категорийных учителей (67%), в конференциях –%), в конкурсах –%).

Из 28 категорийных учителей 50% участвуют в творческих конкурсах.

Обобщение опыта проходит в разных формах: мастер-класс, выпуск учебно-методической брошюры, выступление на областном совете, РМО, муниципальной конференции педмастерства, совете обл ИУУ.

Вывод. Деятельность категорийных учителей соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к различным категориям.

Таким образом, задачи МР на учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Анализ качественного состава педколлектива школы показывает положительную динамику роста профессионализма учителей. Большинство педагогов стремится к творчеству, росту профессионализма.

Наряду с имеющимися результатами в методической работе имеются и недостатки:

- диагностика ограничивается цифрами;

- неумение учителями – предметниками делать самоанализ урока, педагогической деятельности;

- недостаточное участие педагогов в творческих конкурсах;

- низкий процент участия учащихся в творческих конкурсах;

- недостаточное использования ресурсов сети Интернет в УВП;

- недостаточно эффективно решаются вопросы деятельности учителей с сильными учениками и теми, кто требует педагогической поддержки.

Задачи:

- совершенствование системы диагностики;

- совершенствование самоанализа урока;

- систематизация работы с одаренными детьми; с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению;

- совершенствование методики, повышение эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий;

- включение учителей в творческий педагогический поиск;

- вовлечение учащихся в творческие конкурсы;

- оказание помощи учителям в реализации методических приемов обучения и воспитания, в т. ч. в использовании ресурсов сети Интернет.

4. Предпрофильная и профильная подготовка

4.1 Предпрофильная подготовка

В соответствии с приказом № 000 от 01.01.2001 года «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планах для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего среднего образования», для самоопределения учащихся 9-х классов в отношении профилирующего направления собственной деятельности на старшей ступени обучения были организованы элективные курсы.

В начале учебного года учащимся 9-х классов было предложено 12 курсов по выбору из 22 проанкетированных в конце предыдущего учебного года. Программы элективных курсов были разработаны учителями школы и утверждены директором ОУ. Учащиеся были поделены на группы (не более 30 человек в каждой). Группы скомплектованы из различных 9-х классов только на период отдельного курса по выбору. Составлено и утверждено расписание элективных курсов. Временем проведения установлен 6 урок по понедельникам и вторникам. Оформлен журнал для подведения итогов работы элективных курсов.

Второй год проблемой при проведении элективных курсов является плохая посещаемость. В связи с этим классным руководителям и преподавателям курса важно поддерживать тесную связь по контролю за посещаемостью курсов.

Необходимо пересмотреть подход к распределению компонента образовательного учреждения и к профориентационной работе в целом по школе.

В учебном году началась подготовка по переходу на профильное обучение на старшей ступени образования. Исходя из собранных данных, педагогическим коллективом было принято решение ввести в учебном году социально-экономический профиль, который предполагает углубленное изучение таких предметов, как: математика, география, обществознание, право, экономика. На общешкольном родительском собрании до родителей учащихся 9-х классов была доведена информация по выбранному школой профилю. На конец учебного года для профильного класса были заказаны учебники, указанные в федеральном перечне учебников.

Говоря о выборе предметных курсов в течении последних трех лет, отмечаем, что большинство учащихся выбирают математику, русский язык, технологию – учебный год и химию, биологию, математику, физику в учебном году; математику, информатику, технологию в учебном году. Плохой остаётся посещаемость курсов.

Предложения: 1. Применять другие формы рекламы элективного курса.

2. Пересмотреть положение об оценке элективного курса.

4.2 Профильная подготовка

В соответствии с «Концепцией профильного обучения» (приказ Минобразования России ), приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» и на основании приказа комитета образования ЕАО от 01.01.2001 года № 000 «Об организации профильных классов» сгода в МОУ СОШ с. Ленинское был открыт профильный 10 класс А по программе профильного обучения «Социально-экономического» направления. Было утверждено положение о профильном обучении в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа с. Ленинское». Разработан и утверждён учебный план. Преподавание профильных предметов (алгебра и начало анализа, геометрия, география, экономика, право, обществознание) ведётся по программам разработанным в соответствии с примерными программами Министерства образования и науки РФ. При изучении профильных предметов в учебном плане школы предусмотрены элективные курсы по географии и математике.

На начало учебного года класс насчитывал 20 учащихся, на конец года – 17 ( и ) перешли в 10 класс Б, Казанцева В – выбыла в ПУ с. Ленинское.

На каждого ученика профильного класса была заведена зачётная книжка.

В целях контроля качества профильного образования и определения тенденции развития класса администрацией школы два раза в год проводятся контрольные срезы знаний, сравнительный анализ результатов обученности в начале и в конце реализации учебной программы.

Результаты административных (входных) контрольных работ по русскому языку и алгебре и началам анализа.

Предмет	Дата	Всего в классе	Писало	Учитель	% кач.	% успев.	СОУ
Русский язык	14.10.09г.	19	18		39	83	48
Матема тика	20.10.09г.	19	17		41	76	49

Результаты обученности по профильным предметам (первое полугодие, год)

№ п/п	Предметы	% качества	% успеваемости	СОУ
1.	Алгебра и начала анализа	44 -53		52 - 55
2.	Геометрия	56 - 59		56 -57
3.	Экономика	89 -82		63 - 65
4.	География			78 - 85
5.	Обществознание	89 - 82		68 - 59
6.	Право	89 - 88		65 - 61

По экономике, обществознанию качество на конец года снизилось на 7%, по праву на 1%. СОУ возросло по алгебре на 3%, по геометрии на 1%, по экономике на 2%, по географии на 7%, по праву на 4%, снизилось по обществознанию на 9%.

Результаты промежуточной аттестации

Предмет	К экзаменам допущено	Сдали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Подтвердили годовую оценку	Повысили	Понизили	% Качества
Русский язык	17	17	1	10	6	-	15	1	-	64%
Математика	17	17	6	7	4	-	9	6	2	77%
Обществознание	17	17	2	7	8	-	12	1	4	53%

Результаты промежуточной аттестации колеблются в пределах от 53% до 77%. Повысили оценку по предметам – 8 учащихся, что составляет – 47%, понизили оценку – 6 учащихся, что составляет – 35%.

Отставание по программе по профильным предметам нет.

5. Анализ воспитательной работы

Целью воспитательной деятельности школы является создание условий воспитательно-образовательной среды, которая способствует самоорганизации, самореализации и самоопределению ребенка, где отношения между взрослыми и детьми строятся на основе сотрудничества, уважения интересов и прав друг друга.

Педагогический коллектив школы решал задачи:

1. Формирование умения вести здоровый образ жизни.

2. Развитие творческих способностей воспитанников.

3. Воспитание нравственных качеств и норм поведения.

4. Приобщение к духовным ценностям своей Родины.

Воспитательная работа в школе строилась по следующим направлениям:

• Работа с учащимися

• Работа по профильному направлению

• Работа с родителями

• Работа с учителями доп. образования

• Работа с классными руководителями

• Работа с одаренными детьми

• Дополнительное образование

В 2учебном году учебно-воспитательный процесс организовывали 22 классных руководителя. Анализ планов ВР классных руководителей за прошедший год показал, что все классные руководители имеют и ведут документацию по воспитательной работе. Обоснованный анализ, грамотно поставленные цели и задачи характерны для следующих классных руководителей: , , , ,

Большую возможность для изучения личности воспитанника представляет классный час, что, к сожалению, не всегда используется классными руководителями. Большинство классных руководителей проводят классные часы в традиционной урочной форме, отсутствуют разнообразные формы проведения классного часа. Проведение интересных тем классных часов характерно для следующих классных руководителей: , , Солдатовой учащихся показало, что тематика классных часов сводится только к знаменательным датам и не более того, кроме того в работе многих классных руководителей отсутствует система проведения классных часов, тематические часы занятия проводятся от случая к случаю или в рамках проверки.

В 5 - 11 классах внеурочная деятельность строилась на основе предметных декад, введенных в этом году впервые и ключевых дел школы. Наиболее удачно были организованы и проведены: декада математических наук отв. , декада русского языка и литературы отв. , декада истории отв. Гончарова мероприятиями и конкурсами были наполнены декады: естественных наук (,), декада общественных наук (, , ) декада русского языка и литературы (, , ), декада естественных наук (, , ) Результаты декад оглашались на линейках.

Следует отметить, что классные руководители отстранились от участия в предметных декадах, по-прежнему остается проблемой участие в них «трудных» детей. По итогам года принято решение об отмене проведения общешкольных вечеров в рамках предметных декад т. к. они не пользуются популярностью.

Большая работа была проведена классным руководителем 10 В класса по подготовке и проведению праздника День Учителя; органами школьного самоуправления () по подготовке Дня детства, педагогом-организатором () по подготовке Праздничного концерта, посвященного Дню Учителя и праздничного концерта, посвященного Дню пожилого человека ()

Следует отметить, что в этом году были проведены все запланированные мероприятия.

В начальной школе организована группа продленного дня, работает 2 воспитателя, создан режим дня, организовано питание детей, используются средства отпущенные на льготное питание. Воспитатели имеют и ведут всю необходимую документацию, проводят различные игры, занятия. Однако опрос детей показал, что воспитатели уделяют незначительное внимание прогулкам на свежем воздухе.

В этом году в школе начала реализовываться программа «Здоровье», благодаря которой формируется позитивное отношение учащихся к здоровому образу жизни.

В течение учебного года классные часы по здоровому образу жизни прошли в 9б, 9а, 9б, 7б, 6б, 7а, 8а, 8б, 8в классах.

Ежемесячно учителями физической культуры (, ) проводились мероприятия и соревнования по параллелям и между классами.

В этом году образовалось новое объединение волонтеров «Стильные девчата» (рук. ) , в рамках недели ОБЖ ребята продемонстрировали подготовленные слайдовые презентации о здоровом образе жизни на актуальные для учащихся темы: «Мода и здоровье», «Пирсинг», «Все ли вкусное полезно?».

К ставшим уже традиционными общешкольным мероприятиям: «Туристическому слету», Дню здоровья, конкурсам рисунков и плакатов «Успей сказать - нет!» добавились «спортивно-интеллектуальный марафон», военно-спортивная игра «Зарница», которые по пожеланиям учащихся будут включены в план воспитательной работы на новый учебный год.

Следует отметить положительную тенденцию участия школы в районных и областных мероприятиях. Ребята участвовали в конкурсе «Слет юнармейцев», где заняли 2 место (отв. .), военные сборы для учащихся 10-х классов, где заняли 1 место (отв. ), волонтерское объединение «Стильные девчата» приняли участие в районном и областном конкурсах, в районных соревнованиях по волейболу мальчики 1 место, девочки 2 место, 1 место в районных президентских состязаниях, стали участниками областных соревнований по шахматам, 4 место в областных соревнованиях по мини-футболу, а в областных соревнованиях по волейболу мальчики заняли 2 место, а девочки 3 место. В первенстве области «Кожаный мяч», ребята заняли 3 ,2 и 4 место. Но между тем, команды выставляемые на соревнования состоят из детей тренирующихся в секция ДЮСШ. На базе школы в учебном году учителями школы не велась ни одна спортивная секция, чего нельзя допустить в новом учебном году. Мы должны растить своих спортсменов, чтобы все победы были достигнуты через труд наших педагогов.

Ежегодно в рамках проведения декады «Подросток и закон» проходят беседы, викторины, конкурсы с привлечением специалистов различных структур: инспектора ПДН , инспектора ГИБДД На протяжении всего учебного года в этом направлении школа сотрудничала с РДК, детской библиотекой, ЦРБ. Для учащихся проведены лекции о здоровом образе жизни, а так же ответы на вопросы подростков врача гинеколога и нарколога.

Большое влияние на процесс воспитания оказывает библиотека, путем реализации информационной, культурной и образовательной функций. В учебном году совместно со школьным библиотекарем удалось организовать выставки к предметным неделям, провести классные и общешкольные мероприятия, библиотечные уроки. Оформлялись стенды и книжные выставки.

На протяжении всего учебного года шла акция «Помоги ветерану» в связи с 65 годовщиной Победы в ВОВ. Впервые в этом году, в рамках патриотического воспитания создана шефская помощь ветеранам. Такая работа должна вестись в каждом классе с 5по 11 класс, но начата только в 5б,5в,6а,7а,7б,8а,8б,10а,11а,11б классах, а со второго полугодия и ребята из начальной школы, тоже стали шефами ветеранов ВОВ. Результаты своей работы ребята показали на выставке «65-лет Великой Победе» в мае. По результатам анкетирования учащихся систематическая, неформальная работа с ветераном в разных формах велась учащимися 11б класса (кл. рук. ). Ребята школы приняли участие в митинге, факельном шествии, в школьных мероприятиях «Песни опаленные войной», «Я родом не из детства - из войны» и др., а также в спортивных мероприятиях: «Зарница», «интеллектуально-спортивный марафон», «Веселые старты» и т. д. Принимали участие в школьном и районном конкурсе рисунков «Война глазами детей».

Особое место в воспитательной работе занимает блок дополнительного образования. Вне школы работают 6 центров дополнительного образования (кружки при РДК, КВН при морской части, ДЮСШ, Дом школьника, музыкальная школа, детская библиотека), которые посещают 294 учащихся нашей школы, что составляет 60%. Система дополнительного образования представлена кружками по интересам, клубами по интересам.

В течение года в школе функционировало 7 кружков (4 кружка в уч. году), (информатика, трудовое обучение, изобразительное искусство, технология, дебаты, физика, музыка, экология). В школе работает 2 объединения на добровольной основе: «Экологический клуб шанс» рук. , Волонтерское движение рук. Чабунина этого были предприняты попытки возобновления работы клуба «Круг», для трудных подростков рук. Пушкина ребят занимаются специалисты, педколлектив дополнительного образования остается стабильным, что позволяет иметь некоторые результаты: ребята из кружка «Наш дом - Земля» рук. , заняли 3 место в муниципальном конкурсе «Мое село», из кружка «Радуга» рук. , заняли 1 место в муниципальном конкурсе рисунков «Наше село». Следует отметить, что большинство школьных мероприятий не обходится без выступления творческого коллектива «Соловушка» рук. Пух результаты за первый год работы показали ребята из кружка «Дебаты» рук. в муниципальном конкурсе законодательного собрания заняли 2,3 место, в районном конкурсе «Дебаты» 1 место, в областном конкурсе законодательного собрания 1,2 место, стали участниками областных игр. Волонтеры из объединения «Стильные девчата» рук. приняли участие в областном конкурсе «Здоровая планета», «Волонтерское лето». Высокий уровень подготовки показали ребята из экологического клуба «Шанс» (рук. ) на Всероссийском уровне. Ребята из кружка «Круг», подготовили и подарили фотографии к 9 мая ветеранам ВОВ.