Анализ работы школы за учебный год (стр. 6 )

Охват учащихся кружковой деятельностью в школе составил 249 человек от общего числа учащихся — 47 %, по сравнению с прошлым годом количество кружков и посещающих их детей значительно увеличилось.

Общий охват внеурочной деятельностью школьников составил 501 человек или 95 %.

Анализ кружковой работы за 3 года.

Год	Всего учащихся	Кол-во кружков	Спортивные секции	Кол-во детей в них	Кол-во кружков вне школы	Кол-во детей в них	Общий охват
2007-08г.	532	9	3	162-30,5%	5	239-45%	401-76%
2008-09г.	537	6	1	171-30,7%	5	256-47%	430-78%
2009-10г.	537	9	-	249-47%	6	294-55%	501-95%

Из таблицы видно, что количество кружков за последние три года, увеличилось, и количество детей в них увеличилось., в связи с появлением кружка в начальной школе «Земля-наш дом» и волонтерского движения «Стильные девчата». К сожалению на базе школы перестали работать спортивные секции, несмотря на то, что мы имеет достаточную материальную базу и квалифицированных специалистов. На протяжении последних трех лет кружковую работу в системе ведут: , , музыкальный кружок, но при смене руководителя , , «Компьютерный мир» , , экологический клуб «Шанс»

Успешное решение воспитания возможно только при объединении усилий семьи и других социальных институтов. С целью повышения педагогической культуры, просвещение родителей особую роль сыграл родительский всеобуч. В истекшем году использовались традиционные формы работы, как индивидуальные (посещение семьи, беседы с отдельными родителями, рейды), так и групповые (родительские собрания, день открытых дверей, совет профилактики).

На общешкольных родительских собраниях рассматривались вопросы: «Организация летнего отдыха», «Введение новой школьной формы».

Анализ работы с родителями за три года.

Год	Формы работы	Кол-во родителей, посещающих родительские собрания
г.	традиционные	17%
г.	традиционные	18%
г.	традиционные	60-120-(20%)

Анализ работы с родителями за последние три года, показал, что формы работы с ними повторяются из года в год и % посещения родительских собраний остается низким от 17 до 20%

В рамках реализации направления по работе с трудными учащимися в нашей школе действует программа «Подросток» по профилактике правонарушений среди подростков и работе с неблагополучными семьями. Благодаря ей диагностируется качество морально-нравственного здоровья детей.

Школа организует целенаправленную работу с данной категорией учащихся. На базе школы постоянно действует Совет профилактики правонарушений, социальная психологическая служба сотрудничает с КДН, родительской общностью.

Сведения о необучающихся 1-11 классов (по состоянию на 1 июня 2010 года)

МОУ	Всего уч-ся	Числятся, но не посещают школу (причины)	Не числятся в школе, но проживают на территории
всего	1-4 кл	5-9 кл	всего	1-4 кл	5-9 кл
МОУ СОШ с. Ленинское	2	2	-	2	-	-	-

Количество необучающихся детей в этом году осталось стабильным (Алейникова Кристина, Козленко Виктория). Вернуть за парту необучающихся детей не удается, несмотря на целенаправленную работу школы с данной категорией детей.

Кол-во детей, состоящих на учете в ПДН (по состоянию на 1 июля 2010) МОУ__СОШ с. Ленинское18 человек.

1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы	Всего по школе
Всего на 01.09.2009	снято с учёта в течение уч. года	поставлено на учёт в течение уч. года	Всего на 01.07.2010 г.	Всего на 01.09.2009	снято с учёта в течение уч. года	Поставлено на учёт в течение уч. года	Всего на 01	всего на 01.09.2009	Снято с учёта в течение уч. года	Поставлено на учёт в течение уч. года	всего на 01.07.2010 г.	Всего на 01.09.2009	Снято с учёта в течение уч. года	Поставлено на учёт в течение уч. года	Всего на 01.07. 2010 г.
-	1	2	1	9	3	9	15	-	-	1	1	9	4	13	18

Основная категория детей, состоящих на учете это среднее звено, настораживает тот факт, что в этом ряду появились дети из начальной школы.

Анализ постановки на учет за 3 года.

Кол-во обучающихся, состоящих на учете
ВШК	23	17	6
ПДН	16	16	18
необучающиеся	2	3	2

Из таблиц видно, что количество детей, состоящих на учете ВШК значительно уменьшилось, в связи с тем, что многие дети, стоящие на учете выбыли из школы, а так же упорядочена система постановки на ВШК учет. Количество преступлений и правонарушений растет, несмотря на все усилия, поэтому работу в этот направлении следует усилить. Количество необучающихся остается стабильным.

В этом году значительно увеличилось количество учащихся отдыхающих в летнее время-337 человек-63%. Это позволило охватить организованным отдыхом и детей из этой категории. В военно-спортивном лагере «Витязь» отдохнуло 2 человека.

За последние три года в 2 раза увеличилось количество детей охваченных организованным отдыхом в период летней оздоровительной кампании.

Рост количества оздоровленных детей, обусловлен введением за последние два года профильных отрядов, которые организуют уже в системе , ,

Организованный отдых детей категории «группы риска» составил: на летней оздоровительной площадке - ВШК - 1 человек, ПДН-11, сирот-21, инвалидов-3 человека.

Особое внимание в прошедшем учебном году уделялось развитию ученического самоуправления. В течение учебного года работа была продолжена правительством республики «Маленькая страна» во главе с избранным в прошлом году президентом Полоротовым Виктором, учеником 11 В класса. Вместе с президентом на протяжении всего учебного года работали министры, мэры городов и советники министров. Заседания правительства школьной республики проводились каждые 2 недели, на них рассматривались вопросы жизнедеятельности классов и школы. Один раз в месяц проводились собрания для мэров городов. Немало в развитии ученического самоуправления школы сделано, но многое еще предстоит сделать, чтобы упорядочить системы школьного самоуправления. Учебный год закончился для самоуправления с выборов президента школы. Из 6 кандидатов, в упорной борьбе, президентом школьной республики «Маленькая страна» была избрана Садыглы Гумай, ученица 9А.

На протяжении трех последних лет, деятельностью органов школьного самоуправления руководили 3 президента. Количество детей, принимающих участие в жизни республики остается стабильным -161 чел. (30%) В году внутри детской организации образовалось объединение в начальных классах «Солнечный остров».

Результатом деятельности классного руководителя является уровень воспитанности учащегося, который определяется путем диагностики. Данные оценочного уровня сопоставляются с исходными характеристиками воспитанности, определяется динамика развития ребенка, влияния на него воспитательного процесса.

Согласно проведенному исследованию, для 58% учащихся 11-х классов характерен высокий уровень воспитанности, для 22% хороший, для 15% средний, для 3% низкий.

Классы	Высокий	Хороший	Средний	Низкий
9-е классы	3-6%	30-57%	28-53%	2-4%
11-е классы	34-58%	13-22%	9-15%	2-3%

Таким образом, можно констатировать доминирующий - высокий уровень воспитанности среди выпускников 11-х классов и хороший и средний среди 9-х.

Уровень воспитанности по классам (начальная школа)

Классы	Высокий	Хороший	Средний	Низкий
1	2-9%	9-41%	10-45%	1-4%
2	3-14%	9-41%	10-45%	0-0
3	4-15%	16-62%	6-23%	0-0

Из таблицы видно, что в начальной школе дети с высоким уровнем воспитанности редкость, а ярко проявляется средний и лишь в 3 классе большинство «дотягивают» до хорошего. Причина, вероятно в социальном составе учащихся, но нам следует вести активную работу в этом направлении, т. к. такие результаты не свойственны для психологических особенностей детей младшего школьного возраста.

Уровень воспитанности учащихся среднего звена.

Класс	Высокий	Хороший	Средний	Низкий
5а	14-58%	4-17%	6-25%	0-0
5б	13-62%	6-28%	2-10%	0-0
5в	0-0	11-61%	7-39%	0-0
6а	7-30%	7-30%	8-35%	1-4%
6б	4-17%	7-30%	12-52%	0-0
6в
7а	4-16%	8-32%	11-44%	2-8%
7б	4-14%	14-50%	7-25%	2-7%
8а	5-20%	9-36%	11-44%	0-0
8б	6-21%	10-36%	12-43%	0-0
8в	12-44%	6-22%	5-19%	3-11%

Констатируя данные, видим, что у учащихся среднего звена преобладающим уровнем воспитанности является высокий и хороший. Лишь в четырех классах встречаются дети с низким уровнем-6а,7а,7б,8в. Наша задача - работать над повышением уровня каждого ученика и недопустить его снижение.

Уровень воспитанности учащихся 10-х классов.

Класс	Высокий	Хороший	Средний	Низкий
10а	8-47%	9-53%	0	0-0
10б	10-32%	15-48%	3-10%	3-9-%
10в	12-40%	9-30%	9-30%	0-0

Хороший и высокий уровень преобладает у учеников 10 класса, однако в 10б (самом проблемном классе) остаются ученики с низким уровнем воспитанности.

Таким образом, можно констатировать, что доминирующий уровень воспитанности учащихся нашей школы – хороший (192-36%)

Планируя воспитательную работу на новый учебный год, необходимо для эффективности воспитательного процесса в школе, оставить прежние цель и задачи. А именно:

1. Продолжить мониторинг за изменениями в развитии личности и школьного коллектива.

2. Развивать ученическое самоуправление;

3. Способствовать развитию личности школьника на основе традиционных и инновационных методов и форм учебно-воспитательной и развивающей системы;

4. Совершенствовать работу с родителями.

6.Направления работы школы в 2010/2011 учебном году

1. Начать работу по переходу школы на новые ФГОС.

2. Формировать у учащихся потребность в обучении, саморазвитии, создавая условия для удовлетворения образовательных потребностей учащихся и их родителей.

3. Направить работу на укрепление здоровья обучающихся, в результате которой сократить число пропусков уроков по болезни на 10 %..

4. Продолжить работу, направленную на раскрытие творческого потенциала каждого учащегося и учителя.

Проанализировав работу школы за учебный год, считаем, что необходимо продолжить работу по формированию творческой индивидуальности личности учителя и ученика.

Цель работы школы: Формирование творческой индивидуальности личности ученика и учителя.

Задачи школы:

1. Начать работу по переходу на новые ФГОС.

2. Совершенствовать управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения через:

- обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, повышения компетентности преподавателей в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности школьников и учителей через курсовую подготовку, внутришкольную учёбу, групповые и индивидуальные консультации, самообразование, аттестацию;

- стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применение новых методик обучения, внедрение в практику новых педагогических технологий;

- совершенствование системы внутришкольного инспектирования в связи с введением новых образовательных стандартов;

- продолжение работы по всестороннему информированию социума о деятельности школы (публичный доклад, сайт в Интернете и т. п.).

3. Стабилизировать качество знания в среднем звене и повысить качество обучения учащихся в основном звене через:

- формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях;

- вовлечение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора учебного процесса

- повышение ответственности педагогов школы за результативность своей деятельности.

4.Содействовать воспитанию и развитию школьника как свободной, ответственной и творческой личности на основе:

- создания условий и соответствующих учебно-воспитательных ситуаций для проявления самостоятельности и ответственности в решении вопросов школьной жизни, участия каждого школьника во внеклассных мероприятиях, творческих конкурсах;

- сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, приобщения школьников к здоровому образу жизни посредством применения здоровьеберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности;

- усиления влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;

- партнёрства и сотрудничества с родителями, с районными и городскими медико-психологическими службами, общественными организациями.

- профилактики преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

5. Продолжить работу по внедрению профильного и углубленного обучения.