Анализ результатов деятельности коллектива ГКСОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида г. Гусь - Хрустальный» за учебный год и задачи на учебный год (стр. 3 )

В настоящее время и проходят дистанционные курсы повышения квалификации в Аналитическом научно-методическом центре «Развитие и коррекция».

прошла первый этап курсов, готовящих учителей к конкурсу «Учитель года».

Мониторинг затруднений педагогов

№ п/п	Проблемы	уч. год	уч. год	уч. год
1	В диагностической подготовке: - структурирование уроков различных типов - технология целеполагания - технология планирования учебного материала - технологии, активизирующие учебно-познавательную деятельность учащихся	4 4 4 4	3 3 3 3	4 4 4 4
2	В частно - методической подготовке	4	3	4

Вывод: 10,8% педагогов испытывают затруднения в работе, это педагоги вновь назначенные и только начинают осваивать специальные методики коррекционного обучения, среди них есть молодые специалисты. ()

Использование различных форм методической работы

№ п/п	Организационные формы	уч. год	уч. год	уч. год
1	Банк педагогического опыта	+	+	+
2	Выставка педагогического творчества	+	+	+
3	Деловая игра	+	+	+
4	Видеозапись урока, мероприятия	+	+	+
5	Методические объединения	+	+	+
6	Консилиум	+	+	+
7	Обзор научно-методической литературы	+	+	+
8	Обобщение опыта	+	+	+
9	Самообразование	+	+	+
10	Практикум	+	+	+
11	Педсовет	+	+	+
12	Семинары	+	+	+
13	Микрогруппы	+	+	+

Вывод: в школе используются различные формы методической работы, позволяющие учителям повысить свой профессиональный уровень. В настоящее время учитель имеет возможность выбрать наиболее приемлемые для себя формы повышения своего профессионально - методического мастерства.

Креативность педагогов

№ п/п	Показатели	уч. год	уч. год	уч. год
1	Участие в конкурсах «Учитель года»	-	-	-
2	Обобщение опыта на уровне: - школы - города - области	4 - -	3 1 -	4 - 4
3	Публикации	-	2	10
4	Открытые уроки	15	17	20
5	Исследовательская деятельность (создание программ, курсов, методических комплексов)	3	3	5
6	Выступления на МО школы	19	21	26
7	Авторские разработки, утвержденные, рецензированные в ВИПКРО (программы, пособия, рекомендации)	-	2	1
8	Руководитель МО	5	5	6
9	Участие в профессиональных конкурсах, грантах: - в школе - в городе - в области - всероссийский уровень	- - -	7 - 4 4	- 1 3 11
10	Ведомственные награждения (премирование за профессиональную деятельность)	7	5	4

Из таблицы видно, что все педагоги заинтересованно относятся к росту своей профессиональной компетентности.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах:

Всероссийский уровень:

·  VIII конкурс классных руководителей «Мудрая сова» ();

·  Конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов «Эврика» (, , );

·  Интернет - конкурс методических разработок в области воспитательной работы «Здравствуйте, дети!» ();

·  Научно-практическая конференция «Профессионально – трудовое обучение детей с ОВЗ» ()

Областной уровень:

·  II конкурс инновационных проектов и методических разработок «Образовательная среда и проблемы качества обучения детей с ОВЗ» (, )

·  Педагогические чтения по теме «Психолого – педагогическое сопровождение развития ребёнка с ОВЗ в образовательном процессе» (, , );

·  Конкурс фотографий «В объективе – заповедные уголки Владимирщины» ();

·  Научно-практическая конференция «Системный подход в профилактике правонарушений несовершеннолетних» ( В.);

·  Научно-практический семинар «Профессиональная компетентность психолога образования» ();

·  Обучающий семинар для специалистов образовательных учреждений области по ранней диагностике и выявлению «группы риска» ();

·  Вебинар с кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии АПК и ППРО по теме «Современное состояние и тенденции развития специального образования» (, , );

·  Семинар «Реализация прав молодых людей с инвалидностью на достойную жизнь. Учебные дома, учебные квартиры в коррекционных школах VIII вида, домах - интернатах» ()

Городской уровень:

·  Мастер – класс в рамках ГМО учителей трудового обучения на тему: «Начальное техническое моделирование на уроках столярного дела» ()

Школьный уровень:

В профессиональном конкурсе «Самый классный классный» учителя не стали принимать участие.

Методическая работа в учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу ОУ, учебно-воспитательный процесс и работу над методической темой: «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов школы как фактор развития познавательной деятельности учащихся для их успешной и осознанной социализации».

Была поставлена задача совершенствования профессиональной компетентности педагогов и внедрения в практику новых образовательных технологий обучения и воспитания, информационных технологий.

Методическая работа проводилась по следующим направлениям:

·  повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;

·  активизация познавательной деятельности учащихся;

·  создание ситуации успешности на занятиях.

Основное внимание в методической работе было уделено:

- созданию условий для реализации творческого потенциала педагогов;

- поддержке и стимулированию инициативы учителей;

- развитию и совершенствованию различных форм методической деятельности, в том числе проектно-исследовательской и опытно-экспериментальной;

- формированию нового содержания образования;

- разработке и апробации новых откорректированных программ;

- изучению передового педагогического опыта.

Залог успешности методической работы заключается в:

·  правильном подборе и расстановке кадров;

·  повышении квалификации, педагогического мастерства педагогов;

·  эффективной и плодотворной работе МО;

·  создании условий для проведения методической работы.

Поставленные задачи в основном выполнены.

Главными звеньями в структуре методической работы нашей школы являются методические объединения, которые в школе сформированы по предметному принципу.

В 2012 – 2013 учебном году в школе функционировало 6 методических объединений:

·  МО учителей начальных классов - руководитель

·  МО учителей гуманитарного цикла - руководитель

·  МО учителей естественно – математического цикла – руководитель

·  МО учителей трудового обучения и СБО - руководитель

·  МО воспитателей - руководитель

·  МО классных руководителей – руководитель

Работа МО - это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность педагогов, которая соответствует теме школы, теме и задачам МО и требованиям коррекционного образования.

Методическая работа осуществлялась на должном уровне, органично соединялась с повседневной практикой педагогов, обеспечивала личностно-ориентированный подход в организации повышения квалификации учителей.

Каждое из МО работало над своей темой, которая связана с единой методической темой школы.

В 2учебном году МО учителей начальных классов продолжило работу над темой «Создание благоприятных условий для коррекционно-развивающего обучения детей с ограниченными возможностями здоровья через активное использование инновационных педагогических технологий». В МО вошёл новый учитель – , молодой специалист.

На МО были рассмотрены следующие вопросы:

·  Новые подходы в организации педагогической деятельности: использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе обучения детей с ОВЗ

·  Особенности организации урочной и внеклассной деятельности с использованием современных информационно-коммуникативных технологий (ИКТ)

Руководителем МО была разработана и совместно с учителями начальных классов проведена предметная неделя, посвящённая Дню матери «Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я». В рамках предметной недели были проведены открытые классные часы по теме (, ) конкурсы.

МО учителей гуманитарного цикла также продолжило работу над темой: «Совершенствование профессиональной компетентности учителей для создания учащимся ситуации успешности в учебно – воспитательном процессе».

На МО были рассмотрены следующие вопросы:

·  Диагностическая деятельность в работе дефектолога и логопеда

·  Привитие учащимся интереса к изучению родного языка

·  Проектно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа, как фактор совершенствования педагогического мастерства педагогов

Руководителем МО, была разработана и проведена совместно с учителями предметная неделя по русскому языку и развитию речи по теме «Зима». В рамках предметной недели были проведены традиционные конкурсы: «Лучший каллиграф», «Лучшая школьная тетрадь», «Конкурс чтецов». Были даны открытые уроки и внеклассные мероприятия (, , )

Уже по традиции МО учителей гуманитарного цикла были организованы мероприятия, посвящённые Дню славянской культуры и письменности. (, )

и принимают активное участие в работе ГМО логопедов, являются членами городской и районной ПМПК.

Творческая, активная инновационная работа учителей гуманитарного цикла способствовала решению задач поставленных МО.

МО учителей естественно-математического цикла работало над темой: «Повышение качества естественно - математического образования на основе совершенствования методики преподавания, организации системной индивидуальной работы с учётом психофизиологических особенностей учащихся».

На МО были рассмотрены следующие вопросы:

·  Особенности усвоения знаний учащимися с нарушением интеллекта и реализация их возможностей как важные условия повышения мотивации и активизации познавательной деятельности школьников на уроках естественно – математического цикла и во внеклассной работе

·  Система индивидуального, дифференцированного подхода к учащимся с ОВЗ как средство повышения УВП на уроках естественно – математического цикла и во внеклассной работе

·  Использование ИКТ на уроках естественно – математического цикла как средство педагогической компетенции учителя

·  Экологическое воспитание как важное составляющее звено в формировании личностных качеств учащихся ОВЗ