Образовательная программа (стр. 2 )

Утренний прием, осмотр детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика.	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак.	8.25-8.55
Игры, самостоятельная деятельность.	8.55-10.10
Непосредственно образовательная деятельность	9.10 – 9.30 9.40 – 10.00
Второй завтрак	10.00-10.10
Игры. Подготовка к прогулке, прогулка.	10.10-12.10
Возвращение с прогулки, игры.	12.10-12.30
Подготовка к обеду. Обед.	12.30 – 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон.	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные процедуры.	15.00-15.25
Подготовка к полднику. Полдник.	15.25 – 15.50
Игры, самостоятельная деятельность.	15.50-16.30 18.30 – 19.00
Подготовка к прогулке, прогулка.	16.30 – 18.30
Уход детей домой	18.45 – 19.00

средней группы на холодный период

РЕЖИМ ДНЯ

Утренний прием, осмотр детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика.	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак.	8.30-8.55
Игры, самостоятельная деятельность.	8.55-9.00
Непосредственно образовательная деятельность.	9.00 – 9.25 9.35 – 10.00 10.10 – 10.35 15.55 – 16.20
Второй завтрак.	10
Игры, подготовка к прогулке, прогулка.	10.35-12.25
Возвращение с прогулки, игры.	12
Подготовка к обеду. Обед.	12.40 – 13.10
Подготовка ко сну, дневной сон.	13.10-15.10
Постепенный подъем, воздушные процедуры.	15.10-15.25
Подготовка к полднику. Уплотненный полдник.	15.25 – 15.55
Игры, самостоятельная деятельность.	15.55 – 16.25 18.25 – 19.00
Подготовка к прогулке, прогулка.	16.25 – 18.25
Уход детей домой.	18.45 – 19.00

старшей - подготовительной группы на холодный период

2.2. Расписание непосредственно образовательной деятельности МБДОУ Детский сад № 000

на 2011 – 2012 учебный год

День недели	Младшая группа	Средняя группа	Старшая – подготовит. группа
С 2-3 лет 1 мл. гр.	С 3-4 лет 2 мл. гр.	С 4-5 лет	С 5-6 лет	С 6-7 лет
понедельник	Художественное творчество 9.00-9– 9.30	Физкультура 9.10-9.30	Художественное творчество 9.00-9
Физкультура 9.40-9.55	Художественное творчество 9.40-10.00	Физкультура 10.10-10.35
Познание – формир-е целостной картины мира 15.55 – 16.20
вторник	Музыка 9	Коммуникация. Социализация. 9.	Познание - ЭМП 9.00-9
Коммуникация. Чтение художественной литературы. 9.20-9	Музыка 9.40-10.00	Музыка 10.10-10.35
Познание. Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность 15.55 – 16.20
среда	Познание– ЭМП, продуктивная (конструктивная) деятельность 9.00-9.10 Физкультура на воздухе 10.20-10.30	Познание – ЭМП, продуктивная (конструкт.) деятельность 9.10-9.30	Коммуникация. 9.00-9
Художественное творчество 9.40-10.00	Познание – ЭМП 10.10.-10.35
Физкультура на воздухе 16.40-17.00	Физкультура на воздухе 16.40-17.05
четверг	Музыка 9.00-9.10	Познание – формирование целостной культуры мира 9.10-9.30	Художественное творчество 9.00-9
Познание – формир-е целостной картины мира, расширение кругозора 9.20-9	Музыка 9.40-10.00	Музыка 10.10-10.35
пятница	Физкультура 9.00-9.10	Художественное творчество 9.	Художественное творчество. 9.00-9.25
Художественное творчество 9.20-9– 9.55	Физкультура 9.40-10.00	Коммуникация. Чтение худ. литературы. 9.35-10.00
Физкультура 10.10-10.35

Образовательная деятельность на летний период

Расписание непосредственно образовательной деятельности на летний период составлено в соответствии с принципами построения программы «Воспитание и обучение в детском саду» в летний период. При составлении расписания НОД на летний период выдержаны следующие гигиенические требования, соответсвующие действующему СанПиНу: в средней группе НОД по 20 мин, в старшей группе – 25 минут, в подготовительной группе по 30 минут. Место проведения НОД – на улице, при плохой погоде в помещении. Летний период начинается с 1 июня по 31 августа.

Расписание непосредственно образовательной деятельности

на летний – оздоровительный период

дни недели	младшая группа	средняя группа	старшая – подготовительная группа
Понедельник	физкультура: 10.10 – 10.25	физкультура: 9.50 – 10.10	Физкультура: 09.10 – 09.40
Вторник	Музыка: 9.15 – 9.30	Музыка: 9.40 – 10.00	Музыка: 10.10 – 10.40
Среда	Физкультура: 10.10 – 10.25	Физкультура: 9.40 – 10.00	Физкультура: 09.10 – 09.40
Четверг	Музыка: 9.15 – 9.30	Музыка: 9.40 – 10.00	Музыка: 10.10 – 10.40
Пятница	Физкультура: 10.10 – 10.25	Физкультура: 9.40 – 10.00	Физкультура: 9.10 – 09.40

Полноценное развитие ребенка невозможно без физического воспитания. В связи с этим, физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ имеет большое значение, как для укрепления здоровья, так и для формирования двигательных умений и навыков, являющихся значимыми компонентами в познавательном и эмоциональном развитии детей. Физкультминутки проводятся ежедневно по мере необходимости (до 3-х минут). Дыхательная гимнастика проводится ежелневно после сна.

Возраст	Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением	Игры и физические упражнения на прогулке
2-3 года	4-5 минут ежедневно	5-6 минут ежедневно
3-4 года	5-6 минут ежедневно	6-10 минут ежедневно
4-5 лет	6-8 минут ежедневно	10-15 минут ежедневно
5-6 лет	8-10 минут ежедневно	15-20 минут ежедневно
6-7 лет	10 минут ежеднвно	20-30 минут ежеднвно

3. Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательных областей.

3.1.Содержание образовательной области «Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ

Перечень технологий и пособий

-ФГТ, Приказ № 000 от 01.01.01 года; -Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. . – М: 2005; -Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» науч. Ред. , , – М: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2011.

-Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2007; -Сборник подвижных игр для детей 2 – 7 лет / . – М.: Мозаика-синтез, 2012; -Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет / , . – М.: Владос, 2003; -Планирование физкультурных занятий в современном ДОУ/ . – Уфа – 2007; -Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3 - 4 лет / . – М.: Владос, 2002; -Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5 - 7 лет / . – М.: Владос, 2002.

Виды интеграции области «Физическая культура»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья) «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств) «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение) «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности) «Труд» (накопление опыта двигательной активности)	«Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» (развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей)

Реализация образовательной области «Физическая культура»