Курс «Русский язык с основами языкознания» (стр. 4 )

4. Опишите случаи перехода слов из одной части речи в другую, дайте название процессов, приведите примеры.

Практическая часть:

1. а) Выполните упражнение 109 из книги Богачев, язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 47;

б) Определите род существительных: сирокко, хлебушко, МИД, сирота, вуз, кули, колибри, ханум, роно, эсперанто, Эри, сутки, мостина, ЧГПУ, ножницы, иваси, чистюля, такси, кольраби, салями, сани, МВД, хинди, Сочи, бри, загс, хинди, часы, тюль, молодчина, мозоль, Ориноко;

в) Определите одушевленность-неодушевленность следующих существительных: валет, щенок, народ, дитя, автомат, толпа, труп, животное, табун, мертвец, учительство, овца, покойник, волк, образ, кукла;

г) Образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих существительных: абрикос, баклажан, гектар, грамм, комментарий, заморозки, клешня, зеркальце, партизан, кочерга, графиня, гренки, сумерки, ущелье, носки, свеча, чуваш, бланк, чулки, георгин.

2. а) Выполните упражнение 127, 133, 141 из книги Богачев, язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 57, 60, 62;

б) Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных: зеленый, красный, голубой, полосатый, хороший, темный, острый, умный, живой, клетчатый, плохой, красивый, богатый, тихий, ветхий, частый, низкий, высокий, вороной, желанный, красивенький, глазастый, бойкий;

в) Образуйте краткие формы от следующих прилагательных: пахучий, трескучий, горький, соленый, знойный, ясный, хороший, ясный, неуклюжий, сладкий, блестящий, пустынный, длинный, бесчувственный.

3. а) Выполните упражнение 153 из книги Богачев, язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 66-67.

б) Образуйте словосочетания из числительных, стоящих в скобках, и существительных: (два, две, оба, обе, двое) девушка, юноша, сирота, дом, щенок, сутки; (три, трое, семеро) женщина, мужчина, люди, ребенок, сани, воз.

4. а) Выполните упражнения 158, 159 из книги Богачев, язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 69-70;

б) Определите лексико-грамматический разряд местоимений: я, иной, тебе, некого, этот, никто, кто, всякий, кто-то, наш, себя, меня, тот, кое-кто, мой, который, каждый, ты, нечто, свой, весь, себе, какой, любой.

5. Выполните упражнение 211 из книги Богачев, язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 91-92.

6. Выполните упражнения 224, 225 из книги Богачев, язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 98-100.

Основная литература:

Богачев, язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 129-176.

Кодухов, в языкознание / В. И. Кодухов. – М., 1979. –С. 265-271.

Дополнительная литература:

Реформатский, в языковедение / А. А. Реформатский. – М., 2001. – С. 320-324.

Мучник, категории глагола и имени в современном русском литературном языке / . – М., 1971.

Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н. М. Шанский, . – М., 1987. – С. 78-234.

Современный русский язык: теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. – Ч. 2. Морфология. Синтаксис / , , И. И. Щеболева; под ред. . – М., 2001. – С. 14-25, 32-182.

Супрун, речи в русском языке / Е. А. Супрун. – М., 1971.

Практическое занятие № 3

Глагольное формообразование

Активизируйте термины: глагол, вид, время, переходность, залог, спряжение.

Теоретические вопросы:

1.  Охарактеризуйте глагол как часть речи.

2.  Охарактеризуйте две основы глагола: основу настоящего времени и основу инфинитива. Какие формы образуются от этих основ?

3.  Составьте таблицу соотношения основ продуктивных глагольных классов по книге:  П. Современный русский язык в таблицах и схемах. Ч.3 / И. П. Чиркина – М., 1985. – С. 62-66.

4.  Перечислите все синтетические и аналитические формы глаголов.

5.  Какие грамматические признаки необходимо учитывать при образовании глагольных форм? Что зависит от вида? От переходности? От спряжения?

Практическая часть:

1.  Образуйте все возможные формы от следующих глаголов по образцу:

Прочитать – совершенный вид, переходный, 1 спряжение

Прочита - прочитай-

Прочита-л-(а, о,и) прочита[й-у] (ешь, ет, ем, ете, ют)

Прочитал (а, о,и) бы прочитай (те)

Прочита-вш-ий (ая, ее, ие) – (глагол СВ)

Прочита-нн-ый (ая, ое, ые) – (глагол СВ)

Прочита-в - (глагол СВ) – (глагол СВ)

Давай(те) прочитаем

Пусть прочитает (ют)

Орошать, бороться, выздороветь, адресовать, читать, зимовать, воплотить, звать, выжидать, ранить.

2. Образуйте, где возможно, форму 1 лица ед. ч. от следующих глаголов. Объясните причины отсутствия форм (фонетическое неблагозвучие, лексическое значение, омонимия, безличный глагол): класть, победить, колыхаться, мокнуть, ощутить, полоскать, опротиветь, дерзить, галдеть, махать, поласкать, пылесосить, уведомить, затмить, колоситься, быть, тузить, роптать, выздороветь, преградить.

3. Образуйте, где возможно, форму 3 лица ед. ч. от следующих глаголов. Укажите варианты и их значения: брызгать, двигать, капать, полоскать, метать, кликать, сыпать, мяукать, махать, плакать.

4. Определите спряжение и проспрягайте глаголы: есть, хотеть, бежать, зиждиться, стелить, гнать, терпеть, бороться, клеить, таять.

5. Образуйте формы 2 лица ед. ч. настоящего времени, 3 лица мн. ч. настоящего времени от следующих глаголов: дышать, бороться, задержаться, строить, ненавидеть, смотреть, двинуться, носить, проверять, проверить, молчать, кричать.

6. Выполните упражнения , 171, 179, 183, 187 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 75-80.

Основная литература:

Богачев язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 158-168.

Дополнительная литература:

Мучник категории глагола и имени в современном русском литературном языке / . – М., 1971.

Практическое занятие № 4

Причастие и деепричастие как особые глагольные формы

Активизируйте термины: причастие, деепричастие.

Теоретические вопросы:

1. Охарактеризуйте причастие как особую форму глагола. Назовите его разряды и суффиксы.

2. Охарактеризуйте деепричастие как особую форму глагола. Назовите его разряды и суффиксы.

Практическая часть:

1. Заполните таблицу:

Глагол	Вид	Спр.	Перех.	ДПНВ	ДППВ	СПНВ	СППВ	Д
Нести
Таять
Клеить
Стелить
Читать
Прочесть
Прочитать
Расколоть
Смотреть
Побрить
Увидеть
Зависеть
Слышать
Бороться
Лелеять
Молоть
Молиться

2. Устраните ошибки в образовании и употреблении причастий.