Музичне мистецтво (Академічний вокал), магістратура (стр. 2 )

-  творча інтерпретація художнього образу на основі розуміння драматургії музичного вокального твору;

-  створення практикантом атмосфери творчої співпраці, активності, емоційної насиченості й взаєморозуміння між учасниками педагогічного процесу.

Оцінку „відмінно” студент отримує за високу якість проведення заняття з учнем (професійне складання плану заняття, методичну грамотність проведення уроку, творчий підхід до роботи, створення атмосфери творчої діалогової взаємодії з учнем); високий ступінь засвоєння учнем педагогічного репертуару; успішність вокально-музичного розвитку учня.

Оцінку „добре” студент отримує за достатню методичну грамотність проведення уроку; досить високий ступінь зрілості музичного мислення, достатній рівень вокально-технічної підготовки учня за наявності деяких недоліків, а саме: допускання окремих технічних помилок, недостатньої виразності та емоційності виконання вокального твору студентом і учнем.

Оцінку „задовільно” студент отримує за задовільну методичну грамотність проведення уроку; задовільний художньо-технічний рівень власного виконання та виконання програми учнем, обмежений обсяг вокально-технічної підготовки учня (невиразну, нечітку дикцію, невміння користуватися диханням, недостатній рівень володіння технікою звуковедення), недостатню переконливість трактування музичного твору.

Оцінку „незадовільно” студент отримує за низький професійний рівень проведення уроку, незнання методики вокально-педагогічної роботи, відсутність взаєморозуміння і взаємодії між практикантом і учнем; низький художньо-технічний рівень виконання програми учнем, недостатній обсяг розвитку співацьких умінь і навичок учня, велику кількість вокально-технічних та інтонаційних помилок, нерозуміння драматургії музичного твору.

9. Координатор ЕСТS в Інституті культури і мистецтв:

Федоріщева Світлана Павлівна

заступник директора ІКМ з навчальної роботи

Адреса

Телефон

e-mail

10. Зміст робочих програм:

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни «Вокальна майстерність»

1.  Назва курсу.

«Вокальна майстерність» Форма навчання: денна. Спеціальність:8.020205 «Музичне мистецтво» Спеціалізація «Академічний вокал»

2.  Код курсу.

[ІКМ].[ММ_ПенАкад_Маг]. [3_1_1]

3.  Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4.  Рік (роки) навчання.

1-й

5.  Семестр / семестри.

1,2

6.  Кількість кредитів ECTS.

4,5

7.  Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

– Народна артистка України, професор кафедри співів і диригування (ауд. 2-02).

8.  Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Підготовка висококваліфікованих академічних співаків співаків, концертно-камерних виконавців, викладачів сольного співу. Під час навчання магістрант повинен удосконалити набуті навички (дихання, атаку звуку, вокально-технічні вміння) та навчитися самостійній регулярній роботі над поліпшенням своєї професійної майстерності, підготувати програму до державного іспиту.

9.  Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Бакалаврат, спеціаліст

10.  Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура Загальна лекції семінари / (пр. зан.) лаб. Самост. 1 семестр Перший модуль 1.1. Підготовка сольної програми 18 6 12 1.2 Подальший розвиток вокально - технічних вмінь та навичок 14 4 10 1.3 Атака звуку та звукоутворення 7 2 5 1.4 Нюансировка 9 4 5 1.5 Емоційне втілення художнього образу вокального твору 9 4 5 Другий модуль 2.1. Удосконалення виконавської майстерності 18 6 12 2.2 Володіння комплексом засобів вокально-художньої виразності 14 4 10 2.3 Інтерпретація музично-поетичного змісту вокального твору 9 4 5 2.4 Сценічна імпровізація 7 2 5 2.5 Робота з концертмейстером 7 2 5 ІІ семестр Третій модуль 3.1 Робота над сольною програмою 18 6 12 3.2 Інтерпретація музично-поетичного змісту вокального твору 16 6 10 3.3. Основи акторської майстерності 12 4 8 3.4 Сценічна імпровізація 7 2 5 3.5 Володіння мімікою й жестом як засобами акторської майстерності 9 4 5 Четвертий модуль 4.1 Удосконалення виконавської майстерності 20 6 14 4.2 Емоційне втілення художнього образу вокального твору 10 4 6 4.3 Інтерпретація вокальних творів 10 4 6 4.4 Робота з концертмейстером 7 2 5 4.5 Робота над програмою до державного Іспиту 20 6 14 ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 241 82 159

Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1.  , Мчедлидзе дыхание и некоторые советы по постановке голоса./ , . – Тбилиси, Література да хеловнеба, 1966. – 67 с. 2. Дмитриев вокальной методики: Учебное пособие для муз. 3. Комарович советы начинающему певцу. –М.-Л.: Музыка, 1965 – 167 с. 4. Менабени обучения сольному пению: Учебное пособие для студентов пед. институтов./ – М.: Просвещение, 1987. - 96 с. 5. Люш и сохранение певческого голоса. / . – К.: Муз. Украина, 19с. Додаткова навчальна література 1. Голубев молодым педагогам-вокалистам . – М.: Музгиз, 19с. 2. Зданович вопросы вокальной педагогики./ . – М.: Музыка, 1965. – 148 с. 3. Назаренко пения. / . – М.:Музгиз, 19с.

11.  Методи викладання. Практичні заняття

Діяльність магістранта: -  участь у практичних заняттях; -  самостійна робота над репертуаром; -  виконання самостійно підготовлених творів. Поточний контроль: Практична здача модулів ( 4 модулі) Форма семестрового контролю: І семестр – іспит.

12.  Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: 1.Оцінки 2-х модулів – 30 % ; 2.Модульна оцінка за екзамен або залік –70 % ( у тому числі 20 % на самостійний контроль); Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи магістранта Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Виконання самостійно підготовлених вокалізів 7 % 2. Виконання самостійно підготовленого вокальних творів 7 % 3. Розбір поетичних текстів програми 6% Разом 20%

13.  Мови викладання.

Українська

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка