МБОУ «Сатинская ООШ». Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 1 )

МБОУ «Сатинская ООШ»

Анализ воспитательной работы

за учебный год.

В основе воспитательной системы школы лежит концепция личностно-ориентированного образования. Объектом, субъектом, предметом воздействия и результатом деятельности образовательного учреждения МБОУ «Сатинская ООШ» является личность выпускника.

При составлении плана работы были определены главная цель и задачи: создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности, востребованной в современном обществе.

Задачи воспитательной работы:

- Развивать систему воспитательной работы школы, используя современные технологии, в том числе форму коллективно-творческого дела;

- Содействовать развитию детской школьной общественной организации «Солнышко» через различные формы воспитательной работы;

- Совершенствовать систему дополнительно образования в школе через кружковую работу;

- Активизировать экскурсионную и туристско-краеведческую деятельность школы;

- Продолжить работу по профилактике детского травматизма. Усилить работу по изучению правил дорожного движения.

В учебном году в школе обучалось 54 учащихся, на конец 48. Классов-комплектов было 7. Деятельностью каждого класса руководил классный руководитель. Классные руководители целенаправленно с учётом плана воспитательной работы вели работу с классным коллективом. В конце года по результатам рейтинга общественной активности классов и системы внутришкольного контроля были подведены итоги. Победителем в номинации «Активный класс» стал 9 класс в старшем звене, классный руководитель ; в младшем звене 2-4 класс, классный руководитель .

Важным звеном в системе воспитательной работы школы являлась система дополнительного образования, на базе школы в течение года работало 6 кружков разного направления.

№ п/п	Название объединения (кружок, секция)	Направление	Количество учащихся	Процент	Руководитель
1	Волшебная кисточка	Художественно-эстетическое	11	20%	, педагог, 1 категория
2	Разноцветная палитра	Художественно-эстетическое	7	13%	, педагог, 1 категория
3	Подросток		7	13%	педагог, 2 категория
4	Росинка	Художественно-эстетическое	15	27%	, библиотекарь
5	Почемучка		10	18%	, педагог, 2 категория
6	Туристическая секция	Туристско-краеведческое	9	16%	, педагог, 1 категория
	Всего:		54	100%

Результативность деятельности кружков показали лучшие результаты на школьном, муниципальном, краевом и российском уровне. Особенно отличились творческие работы учащихся, выполненные под руководством : муниципальный этап - Логунова Ангелина, конкурс рисунков «Лесная школа безопасности» диплом 2 степени; работы конкурса «Путь к звёздам» приняли участие на российском уровне, педагог награждена благодарственным письмом федерации космонавтики России, получила благодарность на муниципальном уровне. В конкурсе «Зелёная планета» 1 место.

Кружок «Росинка» - рук. – приняли участие в ХХХV районном фестивале искусств детей и юношества «Детство», посвященного Пермскому краю. В номинации «Певческое искусство» вокальная группа «Ветерок» под руководством заняли 4 место.

Анализ работы туристической секции:

Педагог:

Цели и задачи:

1.Воспитательные: развитие нравственно-волевых качеств.

2.Образовательные: приобретение расширенных знаний об окружающем мире и его развитии, знаний об оказании первой доврачебной помощи, знаний по топографии, краеведению.

3.Развивающие: развитие физических данных, оздоровление.

Количество часов в неделю: 1

С какого года работает секция: с 2005

Кол-во часов по программе: 35

Проведено: 33 занятий - 95%

Занятия проводились периодически

возраст	мальчики	девочки	Всего
лет	5	4	9

Какие мероприятия проводились:

Соревнования по ТПТ (короткая дистанция)

Занятия туризмом способствовали развитию у учащихся нравственно-волевых качеств: дружбы, коллективизма, взаимовыручки. Под воздействием занятий формировались такие черты характера, как самостоятельность, честность, ответственность за порученное дело, требовательность к себе и к товарищам. Участие в туристических походах, экспедициях и других мероприятиях воспитывает находчивость, мужество, умение преодолевать трудности в сложных ситуациях, а также способствует приобретению расширенных знаний об окружающем мире и его развитии.

В водных походах и путешествиях прекрасно сочетаются элементы познания, активного отдыха, физического воспитания и спорта. Отдых на воде, чистый воздух, купание, рыбная ловля - все это является хорошим средством оздоровления и воспитания.

В течении года учащиеся получили основные понятия о туризме, его технике, элементарные туристические навыки; расширили знания по общетуристской и специальной подготовке, изучали тактику спортивного туризма.

В летний период был совершен многодневный пеший поход по Сивинскому району в составе туристко-краеведческого лагеря «Родники», где учащиеся на практике закрепили полученные знания и умения по видам туризма, ориентированию на незнакомой местности по карте и компасу, научились организовывать жизнедеятельность группы в различных условиях, преодолевать сложные естественные препятствия, оказывать первую доврачебную медицинскую помощь. Все это имеет большое значение в процессе воспитания и развития подростков.

Команда туристов нашей школы в течении нескольких лет является активным участником туристических мероприятий района, учащиеся периодически занимают призовые места. Для того чтобы сохранить положительную динамику в этом виде деятельности необходимо продолжить работу секции в следующем учебном году, ежегодно выделять средства на обновление туристического снаряжения и приобретение новых экземпляров (8000 р - ), обеспечить транспортом для участия в районных мероприятиях, выделить место в школьном расписании для проведения секции после окончания уроков, проводить туристические мероприятия на уровне школы, поощрять призеров районных мероприятий, считать личные достижения в зачет экзамена по физической культуре.

Результаты работы туристко-краеведческого кружка тоже можно оценить по полученным грамотам на районном уровне: спортивное ориентирование 2 место; 2 место; 1 место; 1 место;

Анализ работы клуба «Подросток» Педагог:

Цель: Создать условия для личностного развития подростка
Задачи:
Образовательные: способствовать заполнению пробелов в знаниях.
Развивающие: проводить консультации, собеседования, тренинги, занятия с подростками.
Воспитательные: организовать нравственную, воспитывающую среду в микросоциуме, установить с подростками доверительный контакт.
Количество часов в неделю: 1 час С какого года работает кружок? 2010 год

Возраст	мальчики	девочки	всего
10-14 лет	6	2	8

Какие мероприятия проводились в кружке?

1.  Тренинговые упражнения на тему профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних, на тему профилактики социально-значимых заболеваний, на тему профилактики употребления ПАВ.

2.  Интеллектуально-познавательные игры.

3.  Игры по конфликтологии.

4.  Игры для подростков «Умеем ли мы общаться»?

Работая с детьми группы «риска» удалось привлечь их к участию в общешкольных мероприятиях. Дети с удовольствием идут на контакт, умеют разрешать конфликты, знают как себя вести в обществе, но не всегда следуют правилам. Хочется, чтобы дети умели правильно себя вести в общественных местах, не выражались нецензурно, не унижали своих сверстников, были толерантны к другим. Вот над этим стоит поработать в следующем учебном году.

Анализ работы кружка «Почемучка»

Руководитель:

При организации деятельности кружка «Почемучка», учитывая особенности детей младшего возраста определили социально-педагогическое направление, была поставлена цель: развитие умственных способностей детей, интеллекта, кругозора, творческого потенциала.

Отбор детей проводился в зависимости от их желания и интереса. Кружок посещали десять человек, возраст 7-10 лет (1-4 класс). Занятия проводились 1 раз в неделю во внеурочное время, продолжительность занятий составляла 30 минут.

Опираясь на программу и план занятий, педагог целенаправленно руководил деятельностью кружка, вовлекая детей в мероприятия. Дети получили всестороннее развитие через проведение тематических викторин, конкурсов, кроссвордов. Выход на экскурсии в лес, на водоём позволил поближе познакомиться с окружающим миром. Интеллектуальные игры развивали память, мышление, внимание, что немаловажно получить ребёнку в начальных классах.

Педагог постоянно стимулировал деятельность через самостоятельную работу в классе и дома. В начале года были заведены блокноты-помощники, где дети находили информацию самостоятельно, создавались условия для удовлетворения потребностей и интересов.

Систематически проводились практические занятия, что являлось итогом проделанной работы: выставки, поделки, рисунки, аппликации.

В конце каждого занятия подводились итоги, успешные участники награждались жетонами. В конце каждой четверти – награждение победителей. Итоговое занятие «Что? Где? Когда?» определило самого умного ученика, им стала Мухина Анастасия, ученица 3 класса, педагог – . В конце года все дети были награждены сертификатами, грамотами, призами. В течение учебного года проходили праздники с чаепитием, поздравляли именинников.

Также в классе совместно с детьми был оформлен уголок, где отражались результаты работы, обновлялись рубрики.

Проводя анализ деятельности кружка, можно сделать выводы, что поставленная цель была достигнута – участники получили дополнительные знания по математике, литературе, истории и окружающему миру. Они расширили свой кругозор, определили творческий потенциал. У Мухиной А, Ожегиной М, начал формироваться устойчивый интерес к интеллектуальной деятельности.

Совместно с детьми составлен творческий отчёт (презентация), где отражены все значимые моменты деятельности.

Продолжая работу кружка надо учесть некоторые промахи и недочеты. То есть, отредактировать программу и составить план на будущий учебный год, выбрать одну тему, а не просто набор нескольких тем, идти в одном Ребёнок будет работать над темой и получит стабильные, а не разрозненные знания.

Победители из всех кружков награждены дипломами, грамотами, все участники сертификатами. Педагоги школы также отмечены администрацией и поощрены грамотами, за успешную деятельность.

Анализируя состояние занятости учащихся,  организованным досугом,  можно отметить, из 54 учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях 38, что составляет 100% (отдельные учащиеся посещают по 2-3 кружка или секцию). Не охвачены кружковой деятельностью 17 человек (31 % учащихся школы, эти дети не посещали ни один кружок).

Воспитательная работа осуществлялась по различным направлениям утверждённые в уставе школы:

·  Нравственное и правовое воспитание.

·  Здоровье, спорт.

·  Художественно-эстетическое воспитание.

·  Познавательная деятельность.

·  Туристско-краеведческое.

·  Работа с родителями.

Нравственно-правовое воспитание.

Целью этого направления является воспитание у учащихся гражданского долга, патриотизма – важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей; формирование чувства гордости за свой родной край.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание духовной, нравственной личности, социально адаптированной к современному обществу;

- воспитание понимания Отечества как переходящей ценности, связи с предыдущими поколениями;

- воспитание готовности к защите своей Родины.

Проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – встречи с тружениками тыла, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в годы ВОВ, участие в концерте, посвященном Дню Победы и др.

№	Мероприятие	Кол-во
1	День пожилых людей	54
2	Праздник 23 февраля	1-9 кл.
3	Уроки мужества	1-9 кл.
4	Эстафета посвященная памяти Героя Советского союза	1-9 кл.
5	Школьный легкоатлетический пробег	48
6	Конкурс рисунков «Слава армии родной»	12
7	Беседы, классные часы на тему «Соблюдай ПДД»	1-9 кл.
8	Парламентский урок	1-9 кл
9	Уроки Мира	1-9 кл
10	Конкурс рисунков «Мой папа полицейский»	1
11	Операция «Чистый берег»	54

 Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточном хорошем уровне сформированности нравственных качеств и духовных качеств учащихся. Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу.

В течение всего учебного года шла работа по профилактике детского травматизма. Через тематические классные часы, конкурсы, игры, акции, викторины, выставки рисунков, беседы и минутки по безопасности движения шла целенаправленная работа по воспитанию успешного пешехода. Один раз в месяц каждый классный руководитель анализировал и ставил задачи для продолжения профилактики детского травматизма на дороге. В конце года было проведено общешкольное мероприятии по сдаче «экзамена» как мы знаем и выполняем правила дорожного движения.

  Здоровье, спорт.

Основная цель: помочь учащимся познать свой организм и научить поддерживать в здоровом состоянии, создавать условия для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни.

Задачи:

-популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физкультуры, спорта;

-воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

-пропаганда физкультуры и здорового образа жизни.

Формирование ЗОЖ – приоритетное направление нашей школы. В школе разработана программа «Здоровье» под руководством и продолжает эффективно работать на протяжении нескольких лет и что дает возможность на деле увидеть положительные результаты в оздоровлении детей. Спортивно-оздоровительная работа велась учителем физкультуры на высоком уровне.

Название мероприятия	Уровень	Вид участия (команда или личное)	ФИ ученика	Результат
Спортивное ориентирование	Муниципальный	личное	Кузнецов Данил – 6 кл.	1 место
Спортивное ориентирование	Муниципальный	личное	Макаров Вячеслав – 6 кл.	3 место
Спортивное ориентирование	Муниципальный	личное	Марина Анастасия – 7 кл.	2 место
Спортивное ориентирование	Муниципальный	личное	Катаева Татьяна – 7 кл.	1 место
Спортивное ориентирование	Муниципальный	личное	Макурина Эльвира – 5 кл.	2 место
Олимпиада по физ-кой культуре	Муниципальный	личное	Караваев Дмитрий – 7 кл.	1 место
Олимпиада по физ-кой культуре	Муниципальный	личное	Пожарский Александр – 8 кл.	3 место
Легкоатлетический пробег – 500 м.	Муниципальный	личное	Ожегина Мария – 3 кл.	1 место

В связи развития гиподинамии учащихся, на уроках физкультуры, как в младшем звене, так и в старшем обращалось большое внимание на развитие двигательных качеств школьников. Разогревающая разминка объемная, много времени уделялось на игровые виды спорта, которые стимулировали и активизировали учащихся к самостоятельным занятиям физической культурой.