Основные дидактические единицы (разделы):
Электроника и микроэлектроника. Прогресс полупроводниковых материалов. Технология электронных микросхем. Компьютер. Что это такое? Аппаратное обеспечение. Интернет. Искусственный интеллект.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-3, ПК-6, ПК-13, ПК - 16, ПК-17.
В результате изучения дисциплины «Технический иностранный язык» студент должен:
знать:
фонетико-орфографический материал:
§ фонетические стандарты иностранного языка,
§ основные правила орфографии и пунктуации;
грамматический материал:
§ основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка,
§ основные правила словообразования и формоизменения,
§ грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;
лексический материал:
§ наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно-речевых функций и общеупотребительные речевые единицы в сфере профессиональной коммуникации,
§ лексические и фразеологические явления, характерные для текстов технической направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику,
§ заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы,
§ принцип организации материала в специализированных словарях и структуру словарной статьи;
уметь:
§ извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирования;
§ извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;
§ осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);
§ осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке.
владеть:
§ навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи в сфере профессиональной коммуникации;
§ лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для технических текстов в области компьютерных технологий и программирования;
§ навыком использования специализированных словарей при чтении профессионально-ориентированных текстов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается дифференцированными зачетами.
Аннотация дисциплины «Социология»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Формирование системных представлений об обществе как сложной социальной мегасистеме; развитие навыков прикладных социологических исследований, проведения анкетных опросов и составления программ небольших социологических исследований; развитие способности к анализу и пониманию общественных процессов, определению своего места в жизни общества, выработке своего отношения к происходящим в обществе изменениям, определению правильного поведения в социальной среде, трудовом коллективе, принятию правильных управленческих решений, предупреждению конфликтов.
Изучить специфику устройства социальных систем; выделить основные этапы эволюции социальных теорий; рассмотреть концептуальные и методологические основы социологии; познать многообразие механизмов самоорганизации людей в социуме, процесса социализации; обсудить основания, признаки, свойства, системные качества разнообразных типов общества; отработать методы проведения прикладных социологических исследований.
Основные дидактические единицы (разделы):
Социология как наука. Социально-философские предпосылки. Классическая западная социология XIX - начала XX вв., современная западная социология, социологическая мысль в России второй половины XIX - начала XX вв. Общество как социальная система. Общество и социальные институты. Общественное мнение. Социальная структура общества. Культура как фактор социальных изменений. Социология личности. Социальные изменения и процессы. Прикладная социология: методика и техника социологических исследований.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9.
В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:
знать:
§ предмет, структуру, функции, основные понятия, категории и законы социологической науки;
§ содержание основных этапов развития классической и современной социологической мысли;
§ содержание основных социологических теорий;
§ основные актуальные проблемы и механизмы функционирования и развития социальной системы;
§ логику развития социальной структуры, механизмы и законы поведения людей.
§ тенденции, закономерности и особенности развития современного российского социума;
уметь:
§ анализировать и оценивать социальную информацию;
§ использовать современные социологические методы в изучении социальной реальности;
§ применять социологические подходы к анализу сложных социальных проблем современного мирового социума;
§ организовывать простые анкетные опросы, составлять программы небольших социологических исследований;
владеть:
§ современными социологическими методами изучения социальной реальности;
§ приемами проведения социологических исследований.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Психология и педагогика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Формирование у студентов фундаментальных знаний в области психологии и педагогики и выработка практических навыков по применению знаний полученных в рамках психологии и педагогики в формировании цели, мотивации, в саморазвитии, в общении в профессиональной деятельности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Общая психология. Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Методология психологии. Проблема человека в психологии. Человек-индивид-личность-индивидуальность-субъект. Психика человека как предмет системного исследования. Проблема и природа психического. Общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности. Жизненный путь личности. Направленность и ее психологические проявления. Потребности. Мотивация. Деятельность: структура, виды, характеристики. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности. Системогенез деятельности. Общение: функции, средства, структура, психологические характеристики. Познавательная сфера. Сенсорно-перцептивные процессы. Виды, свойства, закономерности, закономерности ощущений. Характеристика, свойства, особенности восприятия. Процессы, виды, типы, качества, закономерности памяти. Виды, процессы, формы, свойства мышления. Мышление и речь. Виды, функции, характеристики речи. Виды, функции, свойства, природа воображения. Сущность, виды, характеристики внимания. Эмоции. Чувство и воля. Темперамент. Характер. Мотивация и характер. Способности: определение, структура, виды, происхождение, характеристики, механизмы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11.
В результате изучения дисциплины «Психология и педагогика» студент должен:
знать:
§ место и роль психологии и педагогики в культуре;
§ структуру психологического и педагогического знания;
§ знать возрастную психологию: знать возрастную периодизацию психического развития, кризисы в психическом развитии человека ведущие виды деятельности и новообразования личности;
§ знать социальную психологию: знать предмет и задачи социальной психологии, структуру общения и социально-психологические аспекты общения; понимать социально-психологическую природу межгруппового взаимодействия, стадии и уровни развития группы; феномен лидерства и принятие группового решения; иметь представление о проблемах личности в социальной психологии, о факторах влияющих на процесс социализации личности;
§ задачи и место в системе психологической науки и человекознании; понимать психологическую сущность процессов обучения и воспитания; иметь представления о современных теориях обучения, об особенностях организации на их основе процесса обучения и понимать психологическую сущность различных видов обучения; знать психологическую сущность и специфику педагогической деятельности, ее функции, формы и компоненты;
Уметь:
§ развивать познавательный интерес к процессу обучения и творческую активность;
§ формировать умение использовать психологические знания для преобразования своей деятельности;
§ формировать умение психологически мыслить при решении практических и теоретических задач;
§ развивать способность осознанно влиять на развитие собственной личности, собственную психику используя психологические знания;
§ раскрыть психологические механизмы овладения человеком знаниями, умениями и навыками.
Владеть:
§ представлениями и знаниями о современных психологических концепциях и теориях детского развития;
§ навыками принятия группового решения, особенностями группового общения и взаимодействия;
§ знаниями в области поведения человека и развития личности;
§ представлениями о природе психологических проблем обучения;
§ владеть психолого-педагогическими знаниями при решении педагогических, организационных и производственных задач.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Психология и этика делового общения»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Формирование психологических и нравственных качеств, необходимых в профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
§ рассмотреть:
§ современные проблемы теории и практики делового общения;
§ учить:
§ анализировать социально-психологические проблемы, возникающие в деловом общении;
§ ознакомить:
§ с особенностью организационно-управленческих решений в условиях делового взаимодействия;
§ с организацией работы малых групп исполнителей;
§ формировать:
§ культуру мышления, умение ставить цели и выбирать средства их достижения в условиях делового общения;
§ критическое оценивание своих достоинств и недостатков, умение выбирать средства саморазвития;
§ профессиональную мотивацию и социальную активность;
§ толерантность в деловом взаимодействии;
§ развивать:
§ способность аргументировано и корректно строить устную и письменную речь в деловых контактах;
§ способность к кооперации в коллективе;
§ способность к самосовершенствованию
Основные дидактические единицы (разделы):
Психология и этика делового общения как наука. Проблемы психологии межличностного общения. Деловое общение в рабочей группе. Стиль и социально-психологические проблемы руководства. Конфликты и пути их разрешения. Этика и этикет делового общения.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК-20; ПК-22.
В результате изучения дисциплины «Психология и этика делового общения» студент должен:
знать:
§ современные проблемы теории и практики делового общения;
§ особенности организации работы в малых группах;
§ психологические и этические аспекты деловых отношений;
§ способы управления конфликтными ситуациями.
уметь:
§ интерпретировать собственное состояние, и осуществлять социально-психологическое регулирование своего поведения;
§ оценивать социально-психологические проблемы в деловом общении.
владеть:
§ способами установленного поведения в деловом общении
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Культурология»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
§ цель преподавания данной дисциплины является изучение культуры как целостной системы, исследующей все многообразие культурных явлений и связей между ними, стремящаяся дать научное описание различных форм культуры. Основная задача дисциплины – показать будущему специалисту культурно-исторические предпосылки современной цивилизации, помочь целенаправленному самостоятельному формированию гуманистических культурных ориентаций, способностей личности, успешной адаптации молодого человека в сложной социальной среде. Культурологическое образование призвано готовить молодежь к личностной ориентации в современном мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений человеческого сообщества, оно должно способствовать взаимопониманию и продуктивному общению представителей различных культур. В итоге изучения курса культурологии студенты должны получить представление о многообразии различных культур, уметь ориентироваться в культурной среде современного общества, быть способными участвовать в диалоге культур.
Основные дидактические единицы (разделы):
Культурология как наука. Историческое развитие представлений о культуре. Раздел Структура и состав современного культурологического знания. Культурная антропология.
Основные понятия культурологии. Социальные институты культуры. Проблема типологии культур. Культурная картина мира. Культура и глобальные проблемы современности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ПК-16, ПК-22.
В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:
знать:
§ содержание теории в категориях, отражающих предметную область культурологической науки, современные культурологические школы и концепции, социокультурные основания Российской культурологической традиции;
§ специфику проявления общетеоретических знаний по культурологии в сфере профессиональной деятельности и управленческой практики.
уметь:
§ определять прямую связь культурологических знаний со спецификой профессиональной деятельности;
§ пользоваться источниками информации и публикациями по культурологии, свободно формировать и излагать свои тезисы.
владеть:
§ навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками изучения культурологии;
§ навыками оппонирования и дискуссий по основным проблемам изучаемого курса;
§ умением применять полученные знания для анализа происходящих событий в культурной жизни российского общества.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Алгебра и геометрия»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является обучение студентов основным понятиям, положениям и методам курса алгебры и геометрии, навыкам построения математических доказательств, методам решения задач. Задачами изучения дисциплины является обучение студентов работе с основными математическими объектами, понятиями, методами линейной алгебры и аналитической геометрии, а также знакомство с различными приложениями этих методов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Линейная алгебра: определители, матрицы и системы линейных уравнений. Векторная алгебра. Аналитическая геометрия на плоскости. Аналитическая геометрия в пространстве. Линейные пространства и основы теории линейных операторов. Квадратичные формы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-5, ПК-3, ПК-5, ПК - 17, ПК-21.
В результате изучения дисциплины «Алгебра и геометрия» студент должен:
Знать:
§ методы линейной алгебры и аналитической геометрии;
§ виды, свойств и действия над матрицами;
§ свойства и методы вычисления определителей;
§ методы решения систем линейных алгебраических уравнений;
§ уравнения линий первого и второго порядков;
§ уравнения поверхностей второго порядка, плоскости и прямой в пространстве;
§ векторы и линейные операции над ними;
§ понятие линейного пространства произвольной размерности;
§ понятие линейного оператора;
§ понятие квадратичной формы.
Уметь:
§ использовать аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии;
§ вычислять определители и матрицы для решения задач линейной алгебры;
§ вычислять скалярное, векторное и смешанное произведение векторов для решения задач аналитической геометрии и линейной алгебры;
§ составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка;
§ определять параметры кривых и поверхностей второго порядка, приводить их уравнения к каноническому виду;
§ решать типовые задачи на плоскость и прямую в пространстве;
§ решать типовые задачи линейной алгебры;
§ приводить квадратичные формы к каноническому виду.
Владеть:
§ навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии;
§ навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний из области алгебры и геометрии.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается в первом семестре зачетом, во втором семестре - экзаменом.
Аннотация дисциплины «Математический анализ»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 ЗЕ (360 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Формирование у студентов фундаментальных знаний в области математического анализа и выработка практических навыков по применению методов математического анализа, необходимых студентам для решения прикладных задач и изучения ряда естественнонаучных и профессиональных дисциплин. В результате изучения курса студент должен ясно представлять роль и место математики в современной цивилизации, обладать достаточно высокой математической культурой для восприятия технологий обеспечения информационной безопасности объектов различного уровня.
Основные дидактические единицы (разделы):
Дифференциальное исчисление функций одного переменного. Интегральное исчисление функций одного переменного. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. Интегральное исчисление функций многих переменных. Теория рядов. Обыкновенные дифференциальные уравнения.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1, ПК-22.
В результате изучения дисциплины «Математический анализ» студент должен:
· Знать:
базовые понятия математического анализа и их свойства, а именно
§ предел последовательности и функции, бесконечно большая и бесконечно малая функция, принцип предельного перехода;
§ производная функции первого и высших порядков и ее геометрический смысл;
§ дифференциал функции первого и высших порядков и его геометрический смысл;
§ первообразная и неопределенный интеграл;
§ определенный интеграл и несобственные интегралы 1-го и 2-го рода, кратные интегралы;
§ сходимость числовых рядов и область сходимости функциональных рядов;
§ обыкновенные дифференциальные уравнения 1-го и высших порядков;
§ основные теоремы математического анализа;
§ методы дифференциального и интегрального исчисления, а именно:
§ методы раскрытия неопределенностей в пределах;
§ методы нахождения производных, частных производных и дифференциалов;
§ методы интегрирования;
§ методы вычисления определенных и кратных интегралов;
§ методы исследования на сходимость несобственных интегралов;
§ методы исследования на сходимость числовых и функциональных рядов;
§ методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений первого и высших порядков;
§ методы приближенных вычислений.
Уметь:
§ доказывать основные теоремы математического анализа;
§ выводить основные формулы математического анализа, в том числе таблицу производных и неопределенных интегралов;
§ находить все виды производных, дифференциалов, неопределенных интегралов;
§ вычислять пределы функций, определенные и кратные интегралы;
§ исследовать на сходимость несобственные интегралы, числовые ряды;
§ исследовать функции с помощью пределов и производных, строить их графики;
§ применять определенные и кратные интегралы при геометрических вычислениях;
§ находить область сходимости функциональных рядов;
§ раскладывать функции в степенные и тригонометрические ряды;
§ находить общие и частные решения обыкновенных дифференциальных уравнений;
§ применять полные и частные производные, дифференциалы функций и степенные ряды в приближенных вычислениях.
Владеть:
§ навыками решения задач математического анализа;
§ навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области математического анализа;
§ навыками решения дифференциальных уравнений первого и высшего порядков;
§ аппаратом дифференциального и интегрального исчисления для исследования функций;
§ аппаратом дифференциального и интегрального исчисления для приближенных вычислений;
§ навыками современного математического мышления: логического мышления, оперирования абстрактными понятиями и объектами, анализа и обобщения информации, построения логических доказательств.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается заменами.
Аннотация дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)
Цели и задачи дисциплины:
§ формирование у студентов научного представления о случайных событиях и величинах, о методах их исследования;
§ усвоение методов количественной оценки случайных событий и величин, а также статистических методов обработки результатов наблюдений;
§ формирование умений содержательно интерпретировать полученные результаты;
§ теоретическая и практическая подготовка студентов для дальнейшего успешного освоения профессиональных дисциплин.
Основные дидактические единицы (разделы):
Случайные события. Случайные величины. Основы математической статистики. Корреляционный анализ. Проверка статистических гипотез. Цепи Маркова.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-20, ПК-22.
В результате изучения дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика» студент должен:
Знать: принципы расчета вероятностей случайных событий, функций распределения и числовых характеристик случайных величин, основные законы распределения случайных величин, принципы расчета оценок параметров генеральной совокупности и проверки статистических гипотез, понятие цепи Маркова.
Уметь: составлять и решать различные вероятностные задачи, использовать изученные законы распределения случайных величин в практических задачах, оценивать различными методами генеральную совокупность и её параметры по данным выборочной совокупности.
Владеть: навыками использования профессиональной вероятностно-статистической терминологии для описания случайных явлений и методов их анализа; навыками применения аппарата теории вероятностей и математической статистики к конкретным данным; опытом аналитического и численного решения вероятностных и статистических задач.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Дискретная математика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Формирование у студентов фундаментальных знаний в области дискретного анализа и выработка практических навыков по применению методов дискретной математики в программировании и при решении прикладных задач.
Основные дидактические единицы (разделы):
Множества. Математическая логика. Комбинаторика. Теория алгоритмов. Теория графов. Теория конечных автоматов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-17, ПК-20.
В результате изучения дисциплины «Дискретная математика» студент должен:
Знать:
§ основные понятия и законы теории множеств; способы задания множеств и способы оперирования с ними; свойства отношений между элементами дискретных множеств и систем;
§ методологию использования аппарата математической логики и способы проверки истинности утверждений; алгоритмы приведения булевых функций к нормальной форме и построения минимальных форм; методы исследования системы булевых функций на полноту, замкнутость и нахождение базиса;
§ основные понятия и законы комбинаторики и комбинаторных схем;
§ основные понятия теории алгоритмов;
§ понятия предикатов и кванторов;
§ основные понятия и свойства графов и способы их представления; методы исследования компонент связности графа; методы исследования путей и циклов в графах; определение кратчайших путей между вершинами графа; нахождение максимального потока в транспортных сетях; методы решения оптимизационных задач на графах;
§ методы синтеза конечных автоматов.
Уметь:
§ исследовать булевы функции, получать их представление в виде формул;
§ производить построение минимальных форм булевых функций;
§ определять полноту и базис системы булевых функций;
§ пользоваться законами комбинаторики для решения прикладных задач;
§ применять основные алгоритмы исследования неориентированных и ориентированных графов;
§ решать задачи определения максимального потока в сетях;
§ решать задачи определения кратчайших путей в нагруженных графах;
§ решать задачи синтеза конечных автоматов.
Владеть:
§ навыками решения задач дискретной математики;
§ навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области
§ дискретной математики;
§ умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений; интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического результата.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Физика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является создание базы для изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин формирования целостного представления о физических законах окружающего мира в их единстве и взаимосвязи, знакомство с научными методами познания, формирование у студентов подлинно научного мировоззрения, применение положений фундаментальной физики при создании и реализации новых технологий в области инфокоммуникационных технологий и систем связи.
Задачами курса являются:
§ изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи;
§ овладение фундаментальными принципами и методами решения научно - технических задач;
§ формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании или использовании новой техники и новых технологий;
§ освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных профессиональных задач;
§ формирование у студентов основ естественнонаучной картины мира;
§ ознакомление студентов с историей и логикой развития физики и основных её открытий
Основные дидактические единицы (разделы):
Механика и элементы специальной теории относительности. Электричество и магнетизм. Колебания и волны, оптика. Квантовая физика (атомная и молекулярная физика)
В результате изучения дисциплины «Физика» студент должен:
знать:
§ физические основы, составляющие фундамент современной техники и технологии (ОК-1, ОК-9);
§ основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения (ОК-1, ОК-9, ПК-4);
§ роль физических закономерностей для активной деятельности по охране окружающей среды, рациональному природопользованию и сохранению цивилизации (ОК-1, ОК-9).
уметь:
§ понимать различие в методах исследования физических процессов на эмпирическом и теоретическом уровнях, необходимость верификации теоретических выводов (ОК-9, ОК-6);
§ в практической деятельности применять знания о физических свойствах объектов и явлений для создания гипотез и теоретических моделей, проводить анализ границ их применимости (ОК-1, ОК-9, ПК-18);
§ адекватными методами оценивать точность и погрешность измерений, анализировать физический смысл полученных результатов (ОК-1, ОК-2, ПК-4).
владеть:
§ естественно научной культурой в области физики как частью общечеловеческой и профессиональной культуры (ОК-1, ОК-2);
§ способностью к применению современных достижений в области физики для создания новых технических и технологических решений в области инфокоммуникационных систем (ПК-17, ОК-5, ОК-9);
§ навыками использования основных общефизических законов и принципов в важнейших практических приложениях и, в первую очередь, в области инфокоммуникационных технологий (ПК-17, ОК-5, ОК-9);
§ способностью использовать базовые знания о строении различных классов физических объектов для понимания свойств материалов и механизмов процессов протекающих в природе (ОК-9);
§ навыками применения основных методов физико-математического анализа для решения естественнонаучных задач (ОК-1, ОК-9);
§ навыками правильной эксплуатации основных приборов и оборудования современной физической лаборатории (ОК-1, ОК-2, ПК-4);
§ навыками обработки и интерпретирования результатов эксперимента (ОК-1, ОК-2, ПК-4).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Информатика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины «Информатика (информационные технологии)» является изучение общих принципов построения информационных моделей и анализ полученных результатов, применение современных информационных технологий, а также содействие формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления. Она должна воспитывать у студентов культуру в области информационных технологий и включает в себя, прежде всего, четкое представление роли этой науки в становлении и развитии цивилизации в целом и современной социально-экономической деятельности в частности. Она является базовой для изучения архитектуры вычислительных систем, операционных систем, систем программирования, а также систем управления базами данных. Знания и практические навыки, полученные при изучении дисциплины «Информатика (информационные технологии)», должны активно использоваться студентами при изучении дисциплин Математического и естественнонаучного цикла, дисциплин Профессионального цикла, а также при разработке курсовых и выпускных работ.
Дисциплина «Информатика (информационные технологии)» относится к Математическому и естественнонаучному циклу, причем специальной подготовки для освоения данной базовой дисциплины не требуется.
«Информатика (информационные технологии)» является не просто одной из важнейших базовых дисциплин, она также обслуживает множество различных других дисциплин всех профилей.
Основные дидактические единицы (разделы):
Понятие информации, арифметические и логические основы ЭВМ (Введение в дискретные структуры и архитектуру вычислительных систем). Арифметические и логические основы ЭВМ (Введение в архитектуру вычислительных систем и операционные системы). Основы алгоритмизации, введение в программирование и основы работы с пакетами прикладных программ. Базовые средства программирования на примере алгоритмического языка высокого уровня в интегрированной среде (Visual ). ООП и создания приложений средствами алгоритмического языка высокого уровня в интегрированной среде (Visual ).
В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен:
знать: основные понятия и методы алгоритмизации процессов обработки информации, математические программы для использования возможностей компьютеров при исследовании свойств различных математических моделей, законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощью компьютера (ПК-1, ПК-2, ПК-4);
уметь: использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения (ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-13, ПК-14);
владеть: основными методами работы на компьютере с использованием универсальных прикладных программ, опытом аналитического и численного решения различных задач, навыками использования основных приемов обработки экспериментальных данных, в том числе с использованием стандартного программного обеспечения, пакетов программ общего и специального назначения в коллективе (ОК-1, ОК-3, ОК-9, ПК-17, ПК-18).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается в первом семестре зачетом, во втором семестре - экзаменом.
Аннотация дисциплины «Теория информации»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
обучение способам определения и оценки количества информации; изучение параметров источников информации и каналов связи и способов их определения; обучение нахождению наиболее эффективных (оптимальных) методов кодирования, позволяющих осуществлять передачу определенного количества информации по каналу связи с помощью минимального количества символов, как при отсутствии, так и при наличии помех.
Основные дидактические единицы (разделы):
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
