Отладка программ. Использование меток, трассировок, отладчиков.
Стандарты на программные средства и программное обеспечение, ГОСТ ЕСПД. Законодательная база по охране авторских прав на алгоритмы, программы, БД и СУБД, микропроцессорные решения.
В результате изучения дисциплины «Основные концепции и принципы создания программного обеспечения» студент должен:
знать:
§ принципы разработки технических заданий, проектов и техно-рабочих проектов, алгоритмов и программ, их реализации как на уровне кодов, ассемблеров, так и языков высокого уровня, а также назначение и возможности основных современных языков программирования, стандарты на разработку и внедрение программных средств, положения о защите информационных продуктов, порядок их отладки, внедрения и сопровождения
уметь:
§ представить блочную структуру проекта, разработать алгоритм, написать и отладить программу, выполнить ее тестирование в предельных условиях и на экспериментальном материале, документировать разработку согласно ГОСТ ЕСПД, подготовить руководства программиста, пользователя, оператора и администраторов БД и системы.
владеть:
§ практическими навыками установки и настройки средств разработки программ и программных комплексов, а также написания, отладки, документирования и внедрения алгоритмов и программ, методами сортировки данных, информационного поиска и сопровождения информационно-поисковых и информационно-справочных систем, ведения и сопровождения БД и СУБД.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Технологии и методы программирования»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является рассмотрение основных методов и средств разработки, отладки и тестирования ПО, методов коллективной работы по созданию программ, стандартов оформления программной документации.
В соответствии с указанной целью при изучении дисциплины "Технологии программирования" ставятся следующие задачи:
§ ознакомить студентов с современными языками высокого уровня;
§ ознакомить с типовыми приемами разработки и записи алгоритмов программ;
§ ознакомить с проблемами отладки и тестирования ПО;
§ привить навыки работы по созданию программ на языках высокого уровня.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные этапы решения задач на ЭВМ. Критерии качества программы. Диалоговые программы. Постановка задачи и спецификация программы. Дружественность, жизненный цикл программы. Способы записи алгоритма. Программа на языке высокого уровня. Представление основных структур программирования: итерация, ветвление, повторение. Способы конструирования программ. Модульные программы. Процедуры. Типы данных, определяемые пользователем. Записи. Файлы. Динамические структуры данных. Списки: основные виды и способы реализации. Программирование рекурсивных алгоритмов. Основы доказательства правильности
В результате изучения дисциплины «Технологии и методы программирования»
студент должен:
знать: классификацию и функции программного обеспечения; состав программного обеспечения; основные требования, предъявляемые к программному изделию как к продукции производственно-технического назначения; понятие жизненного цикла программного изделия; содержание этапов разработки программного изделия; современные средства ускорения разработки ПО; виды и назначение программных документов; стадии разработки программной документации.
уметь: работать в современных средах разработки программ; строить UML диаграммы; разрабатывать требования и спецификации программного обеспечения средств ВТ и АС на основе запросов пользователей и возможностей технических средств; разрабатывать (на основе действующих стандартов) документацию для различных категорий лиц, участвующих в создании, эксплуатации и сопровождении программ и программных систем; проводить отладку и испытания программ.
владеть: техникой решения практических задач прикладного программирования на стандартных инструментальных средствах с применением современной вычислительной техники.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы,
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Аппаратные средства вычислительной техники»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов в изучении аппаратных средств вычислительной техники, освоение технических средств обеспечения работы ЭВМ, устройство и принцип работы, настройка и диагностика аппаратных средств ЭВМ.
В соответствии с указанной целью при изучении дисциплины «Аппаратные средства вычислительной техники» ставятся следующие задачи:
§ Ознакомить студентов с схемотехническими решениями применяемыми в аппаратных средствах ЭВМ;
§ Дать сведения о видах аппаратных средств вычислительной техники;
§ Дать сведения о назначении и функциональных возможностях средств вычислительной техники;
§ Научить устанавливать, настраивать и обеспечивать функционирование аппаратных средств вычислительной техники;
Основные дидактические единицы (разделы):
Назначение аппаратных средств ЭВМ. Элементная база аппаратной части вычислительной техники. Схемотехнические решения в аппаратных средствах вычислительной техники. Принцип действия и функциональные особенности аппаратных средств вычислительной техники. Способы установки, настройки аппаратных средств ЭВМ. Диагностика и отладка аппаратных средств. Перспективы развития аппаратных средств вычислительной техники.
Для освоения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33.
В результате изучения дисциплины «Аппаратные средства вычислительной техники» студент должен:
знать:
§ Принцип действия и устройство аппаратных средств ЭВМ;
§ Способы отладки аппаратных средств ЭВМ;
§ Назначение аппаратных средств ЭВМ;
§ Особенности различных аппаратных средств ЭВМ;
уметь:
§ Обеспечивать функционирование любых аппаратных средств ЭВМ;
§ Проводить установку, отладку и обеспечивать поддержу работы аппаратных средств вычислительной техники;
§ Обучать использованию аппаратных средств ЭВМ, сотрудников предприятия не имеющих технического образования;
владеть:
§ Методами диагностики аппаратных средств ЭВМ.
§ Способами устранения неисправностей аппаратных средств ЭВМ;
§ Методами проектирования и разработки аппаратных средств вычислительной техники;
§ Навыками по освоению новых аппаратных средств ЭВМ;
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у будущих специалистов правовых, теоретических и практических знаний в области безопасности жизнедеятельности. Эти знания необходимы для овладения профессиональными навыками в сфере информационной безопсности для создания безопасных и комфортных условий труда при штатных и аварийных ситуациях. По курсу читаются лекции и проводятся лабораторные работы.
Основной задачей курса является обучение студента организационным и правовым основам безопасности жизнедеятельности, грамотному эргономическому обеспечению систем и средств связи, изучение санитарно-гигиенических факторов производственной среды, основ электробезопасности при проектировании, монтаже и обслуживании систем и средств связи.
Основные дидактические единицы (разделы):
Организационные и правовые основы безопасности жизнедеятельности. Эргономическое обеспечение систем и средств связи. Санитарно-гигиенические факторы производственной среды. Параметры их характеризующие по СН, методы и приборы их измеряющие, способы защиты при несоответствии СН. (Микроклимат производственных помещений; шум и вибрация; электромагнитные поля и излучения, освещение производственных помещений). Основы электробезопасности. (Действие электрического тока на организм человека. Явления при стекании тока в землю. Напряжения прикосновения и шага. Анализ опасности поражения током в различных электрических сетях. Защитные меры в электроустановках: применение малых напряжений, защитное заземление, зануление. Устройства защитного отключения, защита от перехода напряжения, защита от случайного прикосновения). Безопасность и экологичность систем и средств связи (в зависимости от профиля). Безопасность в чрезвычайных ситуациях. (Освобождение человека от действия тока и других поражающих факторов и оказание первой доврачебной помощи. Пожарная безопасность).
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:
знать:
§ нормативную и правовую документацию по основам безопасности жизнедеятельности, по надзору и контролю за соблюдением законодательства о труде, по организации безопасных условий труда (ПК – 3);
§ действие на организм человека санитарно гигиенических факторов производственной среды: микроклимата, шума и вибрации, электромагнитных полей и излучений, освещенности производственного помещения; методы измерений этих параметров и способы защиты от них при несоответствии СН (ОК – 9);
§ действие электрического тока на организм человека, напряжения прикосновения и шагового напряжения (ПК – 5, ПК-20);
§ методы анализа и выбора электропитающих сетей для аппаратуры связи с точки зрения их безопасности и исходя из технологических требований (ОК – 9, ПК – 14);
§ принципы работы и построения различных вариантов схем систем защитного заземления, зануления, устройств защитного отключения (ПК – 12);
§ работу систем пожарной сигнализации, ручных и автоматических средств пожаротушения (ПК – 12);
§ виды блокировок, диэлектрических защитных средств и предохранительных приспособлений, знаки и плакаты безопасности (ПК – 12);
уметь:
§ применять на практике методы и приборы по измерению санитарно-гигиенических параметров производственной среды (ПК – 4, ПК – 5, ПК – 7);
§ использовать нормативную и правовую документацию по безопасности жизнедеятельности для приведения в соответствие измеренных санитарно-гигиенических параметров производственной среды нормативным требованиям (ПК – 3, ПК – 5);
§ выполнять расчеты систем общеобменной и местной вентиляции производственных помещений, санитарно-защитных зон;
§ освободить человека, попавшего под опасное напряжение и оказать ему первую доврачебную помощь (ПК – 12);
§ пользоваться диэлектрическими защитными средствами и предохранительными приспособлениями (ОК – 11, ПК – 12);
§ произвести обоснованный выбор и расчет современных систем и средств защиты от поражения электрическим током (ОК – 11, ПК – 14);
§ осуществлять контроль за системами и средствами защиты от поражения электрическим током в соответствии с нормативными требованиями (ОК – 11, ПК – 10, ПК – 12);
§ осуществлять контроль за исправностью пожарной сигнализации и средствами пожаротушения (ПК – 10, ПК – 12);
владеть:
§ навыками работы с контрольно-измерительной аппаратурой, измеряющей санитарно-гигиенические параметры производственной среды, аппаратурой измеряющей параметры электропитающей сети и защитных систем и средств (ПК – 4);
§ навыками проектирования и расчета защитных систем (ПК – 14);
§ навыками работы с первичными средствами пожаротушения (ОК – 11, ПК – 12);
§ навыками оказания первой доврачебной помощи (ОК – 11, ПК -12).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация дисциплины «Основы информационной безопасности»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является заложение терминологического фундамента, правильность проведения анализа угроз информационной безопасности, выполнение основных этапов решения задач информационной безопасности, приобретение навыков анализа угроз информационной безопасности, рассмотрение основных общеметодологических принципов теории информационной безопасности, изучение методов и средств обеспечения информационной безопасности, методов нарушения конфиденциальности, целостности и доступности информации
Задачи дисциплины:
§ ознакомление студентов с терминологией информационной безопасности;
§ развитие мышления студентов;
§ обучение определению причин, видов, источников и каналов утечки, искажения информации;
§ изучение методов и средств обеспечения информационной безопасности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Сущность и понятие информационной безопасности. Концепция информационной безопасности. Сущность защиты информации. Классификация конфиденциальной информации. Угрозы. Классификация и анализ угроз защищаемой информации. Виды уязвимости информации и формы ее проявления. Каналы несанкционированного доступа
Деятельность спецслужб по несанкционированному доступу к конфиденциальной информации. Методологические подходы к защите информации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-2;ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-11; ОК-12; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-16; ПК-17; ПК-18; ПК-19; ПК-20; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-24; ПК-25; ПК-26; ПК-27; ПК-28; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33.
В результате изучения дисциплины «Основы информационной безопасности» студент должен:
знать:
§ основные понятия безопасности: угрозы, уязвимые элементы и риски, особенности информационных ресурсов и требования, предъявляемые к информации как объекту защиты; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
§ основные методы нарушения конфиденциальности, целостности и доступности информации; модели, стратегии и системы обеспечения ИБ; критерии и классы защищенности средств вычислительной техники и информационных систем;
§ структуру и принципы функционирования современных вычислительных систем; базовые этапы построения системы комплексной защиты вычислительных систем; показатели защищенности от НСД к информации;.
функции системы защиты информации по предупреждению угроз и устранению последствий их реализации.
уметь:
§ применять методы экспертных оценок, а также неформальные методы принятия решений для теоретического и экспериментального исследования безопасности с целью создания новых перспективных систем защиты информации;
§ оценивать характеристику конкретного вида опасности (угрозы) секретности, целостности информации с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ;
§ использовать нормативную и правовую документацию, характерную для информационной безопасности и методологии защиты информации (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, стандарты связи, протоколы, терминологию);
§ определять обобщенные и базовые показатели уязвимости информации, вычислять показатели защищённости информации, анализировать опасности многоуровневых систем защиты информации в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; уметь проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов;
§ изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области теории информационной безопасности и методологии защиты информации;
владеть:
§ основными методами многокритериальная оптимизации задач защиты информации, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
§ навыками самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях с целью выбора мер обеспечения информационной безопасности, вычисления показателя степени риска и анализа опасностей информационной безопасности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом..
Аннотация дисциплины «Электротехника»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является изучение студентами теории различных электрических цепей для решения проблем передачи, обработки и распределения электрических сигналов в системах связи. Дисциплина ‹‹Электротехника›› должна обеспечивать формирование общетехнического фундамента подготовки будущих специалистов в области информационной безопасности, а также, создавать необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана. Она должна способствовать развитию творческих способностей студентов, умению формулировать и решать задачи изучаемой специальности, умению творчески применять и самостоятельно повышать свои знания. Эти цели достигаются на основе фундаментализации, интенсификации и индивидуализации процесса обучения путём внедрения и эффективного использования в учебном процессе достижений информационной безопасности. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ различных электрических цепей.
Главной задачей изучения дисциплины является обеспечение целостного представления студентов о проявлении электромагнитного поля в электрических цепях, составляющих основу различных устройств, обеспечивающих информационную безопасность.
Другими задачами изучения являются: усвоение современных методов анализа, синтеза и расчёта электрических цепей, а также, методов моделирования и исследования различных режимов электрических цепей на персональных ЭВМ.
Электротехника является первой дисциплиной, в которой студенты изучают основы построения, преобразования и расчета электрических цепей устройств. Она находится на стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную подготовку студентов. Изучая эту дисциплину, студенты впервые знакомятся с принципами функционирования, методами анализа и синтеза рассматриваемых электрических цепей. Приобретенные студентами знания и навыки необходимы как для грамотной эксплуатации инфокоммуникационной аппаратуры, так и для разработки устройств, связанных с передачей и обработкой сигналов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные положения теории электрических цепей: электрические цепи при гармоническом и импульсном воздействии, частотные характеристики электрических цепей, фильтры; многофазные электрические системы; цепи с распределенными параметрами: основные характеристики, распространение гармонических и импульсных сигналов
В результате изучения дисциплины «Электротехника» студент должен:
знать:
§ методы и средства теоретического и экспериментального исследования электрических цепей (ОК-7, ОК-8, ОК-9);
§ основы теории нелинейных электрических цепей (ОК-8);
§ основные методы анализа электрических цепей в режиме гармонических колебаний (ОК-9, ПК-1);
§ частотные характеристики электрических цепей (ОК-8, ПК-1);
§ методы анализа электрических цепей при негармонических воздействиях (ОК-9, ПК-2);
§ основные методы исследования устойчивости электрических цепей с обратной связью (ОК-9, ПК-11);
§ основы теории электрических аналоговых и дискретных фильтров (ОК-9, ПК-1, ПК-9);
уметь:
§ объяснять физическое назначение элементов и влияние их параметров на функциональные свойства и переходные процессы электрических цепей (ОК-9);
§ рассчитывать и измерять параметры и характеристики линейных и нелинейных электрических цепей (ОК-9, ПК-11);
§ рассчитывать и анализировать параметры электрических цепей на персональных ЭВМ
§ ( ПК-1, ПК-9);
§ проводить анализ и синтез электрических фильтров с помощью персональных ЭВМ
§ (ПК-9, ПК-11);
владеть:
§ навыками чтения и изображения электрических цепей (ПК-9);
§ навыками составления эквивалентных расчетных схем на базе принципиальных электрических схем цепей (ОК-9);
§ навыками проектирования и расчета простейших аналоговых и дискретных электрических цепей (ПК-1);
§ навыками работы с контрольно-измерительными приборами (ПК-11, ПК-24).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.
Аннотация дисциплины «Языки программирования»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.).
Цели и задачи дисциплины:
Дисциплина «Языки программирования» имеет целью обучить студентов общим принципам построения и использования языков программирования; средствам описания данных; средствам описания действий; абстрактным типам данных, а также содействовать фундаментализации образования и развитию системного мышления. Данный курс также призван расширить кругозор и воспитать программистскую культуру, включающую в себя четкое представление роли языков программирования высокого уровня в современной социально-экономической деятельности в сочетании с получением необходимых практических навыков прикладного программирования.
Задачи дисциплины – дать основы теоретических основ программирования, алгоритмизации и средств описания данных, а также технологии программирования.
Основные дидактические единицы (разделы):
Теоретические проблемы разработки языков программирования. История языков программирования. Эволюция архитектуры программного обеспечения. Парадигмы программирования. Общие принципы построения и использования языков программирования; средства описания данных; средства описания действий. Стандарты языков программирования.
Язык программирования Object Pascal (Delphi). Структура программы. Операторы языка.
Средства описания данных. Элементарные типы данных. Объекты данных (ОД), переменные и константы. Спецификация и реализация. Типы данных, объявления. Контроль типов и преобразование типов. Присваивание и инициализация. Скалярные типы данных: числовые, перечислимые, булевы, символьные.
Структурированные типы данных. Спецификация и реализация типов структурированных ОД. Объявление структурированных ОД и контроль типов. Массивы. Записи. Строки. Указатели. Списки. Множества. Использование хэш-функций для реализации множеств.
Процедурный тип. Управление подпрограммами. Подпрограммы вызов/возврат. Рекурсивные подпрограммы. Общие вопросы передачи параметров. Среды ссылок. Сопрограммы. Планируемые подпрограммы.
Абстрактные типы данных: инкапсуляция, спецификация, реализация, параметризация, классы и объекты. Инкапсуляция при помощи подпрограмм. Наследование. Полиморфизм.
Среды визуального программирования. Современные интегрированные среды разработки программ; графический интерфейс пользователя. Разработка Windows-приложений в среде Borland Delphi. Библиотека визуальных компонентов. Обработка событий. Обработка исключений.
Общая характеристика языков ассемблера. Назначение, принципы построения и использования; структура языка, основные группы команд.
Введение в C#. Характеристика языка C#;сравнительный анализ языков C++, C#, Pascal*;структура программы на С# ; организация ввода-вывода в консольном приложении. Система типов языка С#. Встроенные типы данных, ;преобразование типов; типы-значения и ссылочные типы; упаковка и распаковка. Литералы и переменные. Литералы разных типов; переменные и их инициализация; область видимости и время жизни переменных.
Выражения и операторы. Арифметические операторы; логические операторы; приоритет операций; преобразование типов в выражениях. Управление действиями с данными. Оператор присваивания; операторы условный и выбора ;операторы цикла; операторы перехода.
Массивы. Создание и инициализация массивов ; ступенчатые массивы; класс Array.
Классы. Классы и объекты ;классы и структуры; элементы класса; методы, параметры методов; перегрузка методов. Создание и разрушение объектов. Конструкторы и инициализация данных; деструкторы и алгоритм сборки мусора; методика Dispose.
Дополнительные элементы класса. Перегруженные операторы; свойства; индексаторы.
Наследование в С#. Производные классы, конструкторы и наследование; преобразование типов при работе с иерархией объектов; операторы проверки и приведения типа; переопределение методов.
Абстрактные классы. Абстрактные классы и наследование; абстрактный класс Object. Интерфейсы. Реализация интерфейсов ; интерфейсы и классы; интерфейсы и структуры.
Исключения. Обработка исключений, генерация исключений; класс Exception;исключения и наследование.
Делегаты и события. Создание и использование делегатов, групповые делегаты; определение и использование событий; генерация событий; широковещательные события.
Препроцессорная обработка. Основные директивы препроцессора, использование для условной компиляции.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-2;ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-11; ОК-12; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-16; ПК-17; ПК-18; ПК-19; ПК-20; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-24; ПК-25; ПК-26; ПК-27; ПК-28; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33.
В результате изучения дисциплины «Языки программирования» студент должен:
знать: основные способы и принципы представления структур данных и приемы алгоритмизации; основные этапы реализации программ на ЭВМ, включая вопросы трансляции языка (этапы трансляции, формальные модели трансляции); возможности инструментальных средств программирования в различных операционных средах; функциональные возможности различных языков программирования; особенности программирования в мультизадачной и мультипрограммной средах; современные средства разработки и анализа программного обеспечения.
уметь: формализовать поставленную задачу; составлять и оформлять программы на языках программирования; тестировать и отлаживать программы в современных интегрированных средах разработки; опираясь на знания теоретических основ программирования, оптимизировать исходный код; применять полученные знания к различным предметным областям.
владеть: навыками алгоритмизации, разработки, отладки и тестирования программ в различных интегрированных средах, на различных аппаратных платформах; навыками документирования программ.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Программно-аппаратные средств защиты информации»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является формирование у студентов знаний и умений по защите компьютерной информации с применением современных программно-аппаратных средств; содействие развитию системного мышления.
Задачи дисциплины
Дать основы:
§ о методах и средствах защиты информации в компьютерных системах;
§ правил разграничения доступа и основных функций СЗИ, его обеспечивающих;
§ практических аспектов построения систем ограничения доступа и других СЗИ;
§ аппаратной реализации различных средств защиты информации;
§ о защитных механизмах, реализованных в средствах защиты компьютерных систем от несанкционированного доступа (НСД);
§ вопросов защиты ПО от несанкционированного использования;
§ о применении средств криптографической защиты информации и средств защиты от НСД для решения задач обеспечения информационной безопасности;
§ методов защиты от РПВ;
§ методов и особенностей защиты объектов ОС;
§ принципов построения файловой системы и моделей разграничения доступа к объектам.
Приобретенные знания и навыки позволят студентам работать в должностях администраторов компьютерных сетей и администраторов безопасности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Предмет и задачи программно-аппаратной защиты информации. Идентификация субъекта, понятие протокола идентификации, идентифицирующая информация, особенности их реализации. Обзор и основные характеристики программно-аппаратных комплексов защиты информации. Основные подходы к защите данных от НСД: шифрование, контроль доступа и разграничение доступа, иерархический доступ к файлу, защита сетевого файлового ресурса, фиксация доступа к файлам. Электронная цифровая подпись (ЭЦП). Программно-аппаратные средства шифрования. Защита программного обеспечения от несанкционированного использования. Защита от разрушающих программных воздействий (РПВ) Изолированная программная среда.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-2;ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-11; ОК-12; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4;ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-16; ПК-17; ПК-18; ПК-19; ПК-20; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-24; ПК-25; ПК-26; ПК-27; ПК-28; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33.
В результате изучения дисциплины «Программно-аппаратные средства защиты информации» студент должен:
знать:
§ классификацию и общую характеристику программно-аппаратных средств защиты информации, принципы построения программно-аппаратных средств защиты информации;
§ основные принципы администрирования защищенных компьютерных систем;
§ особенности реализации методов защиты информации программно-аппаратными средствами;
§ состав и классификацию защищаемой информации с помощью программно-аппаратных средств;
§ направления, методы и средства защиты информации от утечки, хищения, искажения, подделки, несанкционированного уничтожения, копирования и блокирования;
§ места уязвимости программного обеспечения и программно-аппаратных средств защиты;
уметь:
§ выполнять функции администратора безопасности защищенных компьютерных систем;
§ выполнять настройку защитных механизмов программно-аппаратных средств;
§ настраивать политику безопасности средствами программно-аппаратных комплексов защиты информации;
§ применять механизмы защиты, реализованные в программно-аппаратных комплексах, с целью построения защищенных компьютерных систем;
§ выполнять защиту рабочих мест с использованием программно-аппаратных средств защиты информации;
§ выбирать, строить и анализировать показатели защищенности программно-аппаратных средств защиты информации;
§ практически строить и оценивать показатели защищенности программно-аппаратных средств защиты информации;
§ применять современные программно-аппаратные системы защиты информации;
§ анализировать состояние защищенности информации.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается защитой курсового проекта и экзаменом.
Аннотация дисциплины «Электротехника и схемотехника»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является изучение студентами элементной базы средств связи, применяемой в многоканальных телекоммуникационных системах, телевизионной, радиорелейной, тропосферной, космической и радиолокационной связи.
Основной задачей дисциплины является изучение принципов действия, характеристик, параметров и особенностей устройства важнейших полупроводниковых, электровакуумных и оптоэлектронных приборов, используемых в системах связи. К их числу относятся диоды, биполярных и полевые транзисторы, приборы с отрицательной дифференциальной проводимостью, оптоэлектронные и электровакуумные приборы, элементы интегральных схем и основы технологии их производства. Рассматриваются основные элементы схемотехники, способы расчета режимов работы полупроводниковых приборов и электровакуумных устройств. Расчет производится с помощью характеристик элементной базы.
В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие использовать полупроводниковые, электровакуумные и оптоэлектронные приборы, а так же базовые ячейки интегральных схем при разработке и эксплуатации средств связи.
В результате изучения дисциплины студенты должны получить знания, имеющие не только самостоятельное значение, но и обеспечивающие базовую подготовку для усвоения ряда последующих схемотехнических дисциплин. Настоящая дисциплина находится на стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную подготовку студентов, необходимую для эксплуатации электронных приборов в средствах связи. Изучая эту дисциплину, студенты получают практические навыки экспериментальных измерений параметров и технических характеристик, методов измерений разнообразных электровакуумных и полупроводниковых приборов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы Полевые транзисторы. Полупроводниковые приборы с отрицательным сопротивлением. Технологические основы интегральных схем. Введение в аналоговую микросхемотехнику. Введение в цифровую микросхемотехнику. Оптоэлектронные приборы. Электровакуумные приборы. Принципы схемотехники на полупроводниковых приборах. Принципы схемотехники на электровакуумных устройствах.
В результате изучения дисциплины «Электротехника и схемотехника» студент должен:
знать:
§ функциональные назначения изучаемых приборов (ОК-9);
§ принцип действия изучаемых приборов и понимать сущность физических процессов и явлений, происходящих в них (ОК-9);
§ условные графические обозначения изучаемых приборов (ОК-9);
§ схемы включения и режимы работы электронных приборов (ОК-9);
§ вид статических характеристик и их семейств в различных схемах включения(ОК-9);
§ физический смысл дифференциальных, частотных и импульсных параметров приборов (ОК-9);
§ электрические модели и основные математические соотношения, Т-образные эквивалентные схемы биполярного транзистора (БТ) для схем с ОБ и ОЭ и П-образную схему для полевого транзистора (ОК-9);
§ связь основных параметров БТ в схемах ОБ и ОЭ (ОК-9);
§ преимущества интегральных схем (ОК-9);
§ основы технологии создания интегральных схем (ОК-9);
§ микросхемотехнику и принцип работы базовых каскадов аналоговых и ячеек цифровых схем (ОК-9);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
