Министерство образования и науки
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пятигорский государственный технологический университет»
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ПГТУ
___________
«____»__________20__ г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
090900.62 Информационная безопасность
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Нормативный срок освоения программы - 4 года
1. Профиль подготовки: Комплексная защита объектов информатизации
2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы
В результате освоения данной основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью осознавать необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления патриотизма (ОК-1);
способностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-2);
способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-3);
способностью понимать и анализировать политические события, мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-6);
способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовностью и способностью к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);
способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеть культурой мышления (ОК-8);
способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-9);
способностью к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике на одном из иностранных языков, владеть им на уровне не ниже разговорного (ОК-10);
способностью к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11);
способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-12);
способностью к самостоятельному применению методов физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными:
способностью использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-1);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2);
способностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
способностью формировать комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административно-управленческой и технической реализуемости и экономической целесообразности (ПК-4);
способностью организовывать и поддерживать выполнение комплекса мер по информационной безопасности, управлять процессом их реализации с учетом решаемых задач и организационной структуры объекта защиты, внешних воздействий, вероятных угроз и уровня развития технологий защиты информации (ПК-5);
способностью организовать проведение и сопровождать аттестацию объекта на соответствие требованиям государственных или корпоративных нормативных документов (ПК-6);
способностью использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-7);
способностью определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК-8);
эксплуатационная деятельность:
способностью принимать участие в эксплуатации подсистем управления информационной безопасностью предприятия (ПК-9);
способностью администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);
способностью выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации (ПК-11);
проектно-технологическая деятельность:
способностью участвовать в разработке подсистемы управления информационной безопасностью (ПК-12);
способностью к проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности (ПК-13);
способностью оформить рабочую техническую документацию с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности (ПК-14);
способностью применять программные средства системного, прикладного и специального назначения (ПК-15);
способностью использовать инструментальные средства и системы программирования для решения профессиональных задач (ПК-16);
способностью к программной реализации алгоритмов решения типовых задач обеспечения информационной безопасности (ПК - 17);
способностью собрать и провести анализ исходных данных для проектирования подсистем и средств обеспечения информационной безопасности (ПК-18);
экспериментально-исследовательская деятельность:
способностью составить обзор по вопросам обеспечения информационной безопасности по профилю своей деятельности (ПК-19);
способностью применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и проектных решений (ПК-20);
способностью проводить анализ информационной безопасности объектов и систем с использованием отечественных и зарубежных стандартов (ПК-21);
способностью проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК-22);
способностью принимать участие в проведении экспериментально-исследовательских работ системы защиты информации с учетом требований по обеспечению информационной безопасности (ПК-23);
способностью осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24);
организационно-управленческая деятельность:
способностью разрабатывать предложения по совершенствованию системы управления информационной безопасностью (ПК-25);
способностью формировать комплекс мер (правила, процедуры, практические приемы и пр.) для управления информационной безопасностью (ПК-26);
способностью принимать участие в организации контрольных проверок работоспособности и эффективности применяемых программно-аппаратных, криптографических и технических средств защиты информации (ПК-27);
способностью изучать и обобщать опыт работы других учреждений, организаций и предприятий в области повышения эффективности защиты информации (ПК-28);
способностью участвовать в работах по реализации политики информационной безопасности (ПК-29);
способностью применять комплексный подход к обеспечению информационной безопасности в различных сферах деятельности (ПК-30);
способностью организовать работу малого коллектива исполнителей с учетом требований защиты информации (ПК-31);
способностью организовать мероприятия по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации и технического обслуживания средств защиты информации (ПК-32);
способностью организовать технологический процесс защиты информации в соответствии с правовыми нормативными актами и нормативными методическими документами Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службой по техническому и экспортному контролю (ПК-33).
3. Аннотации дисциплин
Аннотация дисциплины «Иностранный язык»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕ (288 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой и культурной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:
§ повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
§ развитие когнитивных и исследовательских умений;
§ развитие информационной культуры;
§ расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
§ воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни. Дом, жилищные условия. Досуг и развлечения в семье. Путешествия. Еда. Покупки. Высшее образование в России и за рубежом. Мой вуз. Студенческая жизнь. Я и мир. Я и моя страна: Язык как средство межкультурного общения. Туризм. Мировые достижения в искусстве. Здоровый образ жизни. Мир природы. Охрана окружающей среды.
В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:
Знать:
1. фонетико-орфографический материал:
§ фонетические стандарты иностранного языка,
§ основные правила орфографии и пунктуации;
2. грамматический материал:
§ основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка,
§ основные правила словообразования и формоизменения,
§ грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;
3. лексический материал:
§ наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно-речевых функций и общеупотребительные речевые единицы,
§ лексические и фразеологические явления, характерные для текстов социально-культурной направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику,
§ заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы,
§ принцип организации материала в основных двуязычных словарях и структуру словарной статьи;
4. социокультурные сведения:
§ основную информацию о социокультурных особенностях стран изучаемого языка,
§ особенности формального и неформального языкового поведения и правила вербального и невербального поведения в типичных ситуациях общения.
Уметь:
§ извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирования;
§ извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;
§ осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);
§ осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке.
Владеть:
§ навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи;
§ наиболее распространенными языковыми средствами выражения коммуникативно-речевых функций (просьба, предложение и т. п.);
§ лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социокультурной тематики;
§ навыком использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов.
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается в первом семестре зачетом, во втором семестре - экзаменом.
Аннотация дисциплины «История»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системных представлений об историческом пути России от эпохи расселения восточных славян и создания Древнерусского государства до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, проводимых в стране; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории; коллизий борьбы вокруг проблемы исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-6, ПК-13, ПК-16, ПК-20.
В результате изучения дисциплины «История» студент должен:
Знать: методы исторического познания; сущность, познавательный потенциал и соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы цивилизаций; социально-экономические и политические процессы в истории России с древнейших времен до конца XVII в.; основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.; тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобразований советской власти; основные «модели» строительства социализма, используемые большевистским режимом; основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн; причины кризиса власти в стране после смерти Сталина; сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, политического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.; причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.; основные направления радикально-либеральной модернизации 90-х годов; динамику перемен в стране периода двух сроков президентства . Суть первых шагов на посту президента.
Уметь: выделять основные периоды русской истории, анализировать их содержание, сущность и специфику, структурировать исторический материал; рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели; аргументировано защищать свою точку зрения; критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по истории; самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории; пользоваться электронными информационными ресурсами.
Владеть: навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.
Основные дидактические единицы (разделы):
Тема 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом
историческом процессе.
Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности.
Тема 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации.
Тема 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке. Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны.
Тема 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: революция или реформа?
Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.
Тема 7. Советское общество в 30-е годы.
Тема 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945 – 1953 г. г).
Тема 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия).
Тема 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития ( гг.)
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Философия»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Размышление о человеке выдвигаются, сегодня в центр мировой философской мысли. Напряженное внимание к феномену человека вызвано потребностью личности постоянно решать жизненные проблемы возникающий в контексте его повседневного существования. Усиливается стремление обрести новые ценности, пересмотреть историческое прошлое и задуматься над реалиями сегодняшнего дня.
Интегрировать на философской основе знания о человеке в мире, способствовать развитию мышления, познавательных возможностей, формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности, дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания. Формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-16, ПК-19.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
§ основной вопрос философии, две его стороны;
§ основные философские термины, т. е. умение распознавать их в различном контексте и правильно использовать;
§ характеристику основных этапов и тенденций развития философского знания;
§ методологические и мировоззренческие предпосылки философского постижения природы и сущности человека.
Уметь:
§ раскрыть предмет философии, ее содержание и основные функции;
§ показать роль и значение философии в жизни общества, его духовной культуре и развитии общественного сознания;
§ излагать наиболее значимые идеи основных философских школ и учений видных философов;
§ свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от второстепенного, раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями действительности, выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, а значит видеть её в изменении и развитии;
§ дать оценку изученным объектам и процессам;
§ интегрировать на философской основе знания о человеке в мире;
§ способствовать развитию мышления, познавательных возможностей;
§ формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности,
§ дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания;
§ формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.
Владеть:
§ навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов;
§ навыками рационального и критического мышления;
§ методиками системного анализа;
§ методами проведения научно-исследовательских работ.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Философия круг ее проблем и место в системе научного знания.
Раздел 2. Становление философии и этапы её исторического развития.
Раздел 3. Бытие и материя как исходные категории.
Раздел 4. Диалектика как теория развития.
Раздел 5. Сознание как отражение и деятельность.
Раздел 6. Теория познания.
Раздел 7. Проблема человека в философии.
Раздел 8. Культура и цивилизация.
Раздел 9. Общество как система.
Раздел 10. Проблемы и перспективы современной цивилизации.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Экономика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Формирование у студентов основ экономического мышления; усвоение ими комплекса универсальных экономики, законов, концепций; обретение опыта в анализе экономических ситуаций и происходящих изменений в жизни общества; формирование системы ценностей и способности к развитию в сфере экономики и предпринимательства, в том числе, способности к саморазвитию и самообразованию.
Основные дидактические единицы (разделы):
Экономическая теория: предмет и метод. Общие проблемы экономического развития. Общая характеристика рыночной экономики. Переходная экономика. Спрос и предложение. Издержки и результаты производства. Модели рынка: определение цены и объема производства. Предприятие и предпринимательство. Факторные рынки и доходы собственников. Национальная экономика: результаты и их измерение. Деньги. Денежное обращение и кредитно-денежная политика государства. Макроэкономическое равновесие. Макроэкономическая нестабильность. Цикличность рыночной экономики. Экономический рост. Финансовая система. Фискальная и финансовая политика государства. Международные экономические отношения.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-8, ОК - 6, ОК-12, ПК-3, ПК-4.
В результате изучения дисциплины «Экономика» студент должен:
Знать: основные экономические категории и закономерности, методы анализа экономических явлений и процессов, специфические черты функционирования хозяйственной системы на (микро - и макро-) уровнях, основные понятия экономической и финансовой деятельности отрасли и ее структурных подразделений;
Уметь: объяснить главные различия рыночной и командно-административной экономических систем; построить кривые спроса и предложения в условиях различных видов эластичности и в различных временных периодах; объяснить саморегулирование рынка экономики, факторы, воздействующие на саморегулирование; охарактеризовать макроэкономическое равновесие национального хозяйства, объяснить совокупный спрос и совокупное предложение, иметь представление о системе национального счетоведения; объяснить с привлечением фактического материала и статистических данных содержание трудовых отношений с учетом их специфики в России, Ставропольском крае и зарубежных странах.
Владеть: методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микроуровне; навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро – и микроэкономические показатели.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Правоведение»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины - изучение Конституции Российской Федерации и других нормативно-правовых актов; формирование у студентов правового сознания, индивидуальной правовой культуры, уважения к праву как величайшей социальной ценности.
Задачи дисциплины - выработка у студентов понимания государственно-правовых явлений общественной жизни, сущности и предназначения права; знания неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека и гражданина; умения разбираться в действующем законодательстве.
Основные дидактические единицы (разделы):
Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-3.
В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:
знать:
§ Основы российской правовой системы и законодательства;
§ Правовой статуса личности;
§ Организацию и деятельность органов государственной власти в Российской Федерации;
§ Характеристику основных отраслей российского права.
уметь:
§ Использовать в практической деятельности правовые знания;
§ Анализировать и составлять основные правовые акты, используемые в профессиональной деятельности;
§ Осуществлять правовую оценку информации;
§ Предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав
владеть:
§ Навыками поиска нормативной правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности;
Знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушение тех или иных правовых норм.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Основы управленческой деятельности»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системных научных фундаментальных знаний в области управленческой деятельности; приобретение студентами практических навыков выполнения основных функций управленческой деятельности, применение на практике полученных знаний и умений в соответствии с международными требованиями к избранному виду деятельности.
Задачами изучения дисциплины является овладение содержанием управленческой деятельности, подготовка конкурентоспособных специалистов высшего и среднего уровня, обеспечивающих организации выполнение миссии и достижение ее целей.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные школы управления. Элементы организации и процесса управления. Организационные формы и структура управления организацией. Функции и принципы управления.
Тема 5. Методы управления. Принципы управления персоналом. Управление трудовыми процессами. Содержание и виды управленческих решений. Управление конфликтами, стрессами и изменениями. Оценка эффективности управления.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ПК-25, ПК-26,ПК-31.
В результате изучения дисциплины «Основы управленческой деятельности» студент должен:
Знать: основные понятия и методы в области управленческой деятельности.
Уметь: принимать управленческие решения и оценивать их эффективность, анализировать экономические показатели деятельности подразделения.
Владеть: практическими навыками выполнения основных функций управленческой деятельности, навыками обоснования, выбора, реализации и контроля результатов управленческого решения
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Экономика и организация производства»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Студенты приобретают необходимые знания по системному анализу показателей экономической деятельности предприятия; выработку умений по использованию статистических и экономических методов в практической деятельности предприятия для обеспечения его эффективного функционирования.
Задачами изучения дисциплины являются изучение системы экономических показателей финансово – хозяйственной деятельности функционирования отдельного экономического субъекта; изучение структуры, объема и видов информации о деятельности предприятия и условиях ее функционирования; анализ экономических показателей с помощью статистических методов для обоснования принимаемых решений и оценки их эффективности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Экономическая специфика теории организации высокотехнологического производства. Организация комплексного обслуживания производства. Методы управления производством и информационное обеспечение. Функционирование производственного предприятия в условиях новой экономики. Основные экономические показатели финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Кадры предприятия. Производительность и эффективность труда, система организации заработной платы. Экономическое обоснование управленческих решений в области организации производства. Конечный финансовый результат деятельности предприятия. Виды прибыли и рентабельности. Планирование производственного предприятия. Виды, принципы планирования. Бизнес – план предприятия: необходимость внедрения и использования, порядок разработки. Инновации и инвестиции на предприятии. Экономическая эффективность методов оценки инвестиционных и инновационных проектов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-6, ОК - 8 ПК-3, ПК-4,
В результате изучения дисциплины «Экономика и организация производства» студент должен:
Знать:
§ Основы экономики производства и особенности экономической деятельности предприятий (организаций);
§ Методы организации и планирования автоматизации производственных процессов и систем; этапы организации комплексной подготовки производства на предприятии;
§ Основы трудового законодательства; состав, порядок формирования и методы оценки эффективности использования ресурсов;
§ Основы менеджмента на предприятии; современные методы управления персоналом;
§ Конечный финансовый результат деятельности предприятия. Показатели прибыли и рентабельности;
§ Сущность инновации, как объекта деятельности предприятия. Экономическую оценку инноваций.
§ Понятие инвестиции и их роль в деятельности предприятия. Принципы инвестиций. Современные методы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов; Планирование инвестиционных проектов;
§ Производственное и бизнес – планирование на предприятии. Особенности и принципы составления бизнес – планов на предприятии.
Уметь:
§ Принимать экономически обоснованные инженерно-технические, организационные и управленческие решения; применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;
§ Разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов;
§ Проводить экономические расчеты и оценивать экономическую эффективность предприятий (организаций) и проектов, направленных на совершенствование управления производством, внедрению ресурсосберегающих и энергосберегающих процессов.
Владеть:
§ Методами эффективного управления подразделением и предприятием (организацией);
§ Основами организации инновационных процессов; современными методами управления производственными ресурсами и персоналом предприятия (организации).
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетами.
Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)
Цели и задачи дисциплины:
§ изучение основ теории и практики русского языка и культуры речи.
§ ознакомление студентов с нормативными, коммуникативными, этическими аспектами устной и письменной речи;
§ передача знаний об истории развития русского языка, культуре речи, нормах литературного языка, основах ораторского искусства,
§ формирование навыков делового общения;
§ обучение дифференциации языковые средства в зависимости от стиля речевой деятельности,
§ выработка умений использовать элементы различных языковых уровней в научной речи, применять языковые формулы официальных документов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Русский литературный язык – основа культуры речи. История развития русского языка. Языковая норма. Виды языковых норм. Богатство речи. Функциональные стили русского языка. Культура речи. Речевой этикет. Основы ораторского искусства
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2.
В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:
§ основы современного русского языка и культуры речи
§ основные принципы построения монологических текстов и диалогов;
§ характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации;
§ нормы современного русского литературного языка;
§ теоретические положения стилистики русского языка;
уметь:
§ использовать знание русского языка, культуры речи и навыков профессионального общения в профессиональной деятельности;
§ эффективно строить процесс речевой коммуникаций;
§ ориентироваться в нормах и вариантах литературного языка;
§ различать стили современного русского языка;
владеть:
§ навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникации в профессиональной деятельности, культуре речи.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Технический иностранный язык»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)
Цели и задачи дисциплины:
Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в областях профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
