Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 22 )

Художественное конструирование и дизайн. Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (пластилин, бумага, картон и др.). элементарные приемы работы с различными материалами для создания выразительного образа(пластилин– раскатывание, набор объема, вытягивание формы; бумага и картон – сгибание, вырезание). Представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека.

Декоративно-прикладное искусство. Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. Понятие о синтетическом характере народной культуры (украшение жилища, предметов быта, орудий труда, костюма; музыка, песни, хороводы; былины, сказания, сказки). Образ человека в традиционной культуре. Представление народа о мужской и женской красоте, отраженные в изобразительном искусстве, сказках, песнях. Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве. Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стеклах и т. д.). ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий).

Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство.

Композиция. Элементарные приемы композиции на плоскости и в пространстве. Понятия: горизонталь, вертикаль и диагональ – в построении композиции. Пропорции и перспектива. Понятия: линия горизонта, ближе – больше, дальше – меньше, загораживания. Роль контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое, темное и светлое, спокойное и динамичное и т. д. Композиционный центр (зрительный центр композиции). Главное и второстепенное в композиции. Симметрия и асимметрия.

Цвет. Основные и составные цвета. Теплые и холодные цвета. Смешение цветов. Роль белой и черной красок в эмоциональном звучании и выразительности образа. Эмоциональные возможности цвета. Практическое овладение основами цветоведения. Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния.

Линия. Многообразие линий (тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закругленные спиралью, летящие) и их знаковый характер. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Передача с помощью линии эмоционального состояния природы, человека, животного.

Форма. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Сходство и контраст форм. Простые геометрические формы. Природные формы. Трансформация форм. Влияние формы предмета на представление о его характере. Силуэт.

Объем. Объем в пространстве и объем на плоскости. Способы передачи объема. Выразительность объемных композиций.

Ритм. Виды ритма (спокойный, замедленный, порывистый, беспокойный и т. д.). ритм линий, пятен, цвета. Роль Рима в эмоциональном звучании композиции в живописи и рисунке. Передача движения в композиции с помощью ритма элементов. Особая роль ритма в декоративно-прикладном искусстве.

Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?

Земля – наш общий дом. Наблюдение природы и природных явлений, различие их характера и эмоциональных состояний. Разница в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду. Жанр пейзажа. Пейзажи разных географических широт. Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы. Постройки в природе: птичьи гнезда, норы, ульи, панцирь черепахи, домик улитки и т. д.

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров русского и зарубежного искусства, изображающих природу. Общность тематики, передаваемых чувств, отношения к природе в произведениях авторов – представителях разных культур, народов, стран (, , К. Моне, В. Ван Гог и др.).

Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира, представляющими разные народы, разные эпохи (Древняя Греция, средневековая Европа, Япония или Индия). Роль природных условий в характере культурных традиций разных народов мира. Образ человека в искусстве разных народов. Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства.

Родина моя – Россия. Роль природных условий в характере культурных традиций народов России. Пейзажи родной природы. Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма. Связь изобразительного итскусства с музыкой, песней, танцами, былинами, сказаниями, сказками. Образ человека в традиционной культуре. Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отраженные в искусстве. Образ защитника Отечества.

Человек и человеческие взаимоотношения. Образ человека в разных культурах мира. Образ современника. Жанр портрета. Тема любви, дружбы, семьи в искусстве. Эмоциональная и художественная выразительность образов, персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту, сострадание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие и т. д. Образы персонажей, вызывающих гнев, раздражение, презрение.

Искусство дарит людям красоту. Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта. Представление о роли выразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения. Отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных верований разных народов (на примере изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России). Жанр натюрморта. Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек.

Опыт художественно-творческой деятельности.

Участие в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструктивной деятельности.

Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные, растения).

Овладение основами художественной грамоты: композицией, формой, ритмом, линией, цветом, объемом, фактурой.

Создание моделей предметов бытового окружения человека. Овладение элементарными навыками лепки, бумагопластики.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации, скульптуре, художественном конструировании.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объема, фактуры материала.

Использование в индивидуальной и коллективной дельности различных художественных техник и материалов: коллажа, граттажа, аппликации, компьютерной анимации, натурной мультипликации, фотографии, видеосъемки, бумажной пластики, гуаши, акварели, пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломастеров, пластилина, глины, подручных и природных материалов.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению.

Учебно-методтческий комплекс

Основные идеи программы и ее содержание реализуются не только в учебнике, организующем процесс обучения, но и в других компонентах учебно-методического комплекса, адресованных учащимся. предназначенных для каждодневной работы на уроках; в рабочих тетрадях, формирующих навыки самопроверки учащихся; в учебных пособиях, с помощью которых поддерживается и развивается интерес к изучению изобразительного искусства.

Программа	Учебник	Учебное пособие для учеников	Методические пособия для учителя	Мониторинговый инструментарий
- Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. М.: Просвещение, 2011 - «Изобразительное искусство и художественный труд 1 - 9 классы»,  разработанной под руководством народного художника России, академика РАО . Москва: «Просвещение», 2007г.	/ под редакцией Изобразительное искусство. 1,2,3,4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений - 9-е изд.-М.: Просвещение.	Рабочая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство»

Учебно-тематическое планирование.

1 класс.

	Количество часов	ИКТ ТСО уроки
Учебный период	Раздел	всего	Практические занятия	Экскурсии	Контроль
1четверть	Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения	8
2 четверть	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения	8
3 четверть	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки	11
4 четверть	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу	6		1
	Всего	33

График выполнения практической части

1 класс

№ урока	Дата	Тема	Дата фактического выполнения
2		Мастер Изображения учит видеть. Понятие «форма». Изображение разных по форме деревьев.
4		Изображать можно в объеме. Лепка птиц и зверей.
6		Разноцветные краски. Ритмическое заполнение листа (создание красочного коврика).
8		Итоговая выставка детских работ
12		Узоры, которые создали люди. Орнамент. Декоративный эскиз на листе бумаги.
14		Как украшает себя человек. Изображение сказочных героев, опираясь на изображения характерных для них украшений
16		Мастер Украшения помогает сделать праздник. Украшения для новогоднего карнавала.
19		Дома бывают разными Конструирование изображения дома с помощью печаток («кирпичиков») (работа гуашью).
23		Строим город Коллективный макет.
27		Город, в котором мы живем. Создание коллективного макета
28		Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе Выставка лучших работ учащихся.
29		«Сказочная страна». Панно с изображением сказочного мира.
30		«Праздник весны». Конструирование из бумаги
33		Композиция на тему «Здравствуй, лето!» (работа гуашью).

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Примерная программа начального общего образования по изобразительному искусству. Авторская программа по изобразительному искусству. Учебно-методические комплекты к программе по изобразительному искусству. Учебники по изобразительному искусству. Рабочие тетради. Методические пособия(рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства). Методические журналы по искусству. Учебно-наглядные пособия. Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства. Справочные пособия, энциклопедии по искусству. Альбомы по искусству. Книги о художниках и художественных музеях, по стилям изобразительного искусства и архитектуры. Научно-популярная литература.	Д Д К К К Д Ф/Д Д Д/П Д П	Примерная программа, авторские рабочие программы обязательны для кабинета изобразительного искусства. Федерального значения. Наглядные пособия в виде таблиц и плакатов – Д, формат А4 - Ф Энциклопедия живописи, художественный энциклопедический словарь, словарь юного художника, словарь основных терминов по искусствоведению, эстетике и т. д. («В мире искусства») По одному каждого содержания. Для самостоятельной работы учеников, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской, проектной деятельности. Находятся в фондах школьной библиотеки.
Печатные пособия
Портреты русских и зарубежных художников. Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента. Таблицы по стилям архитектуры. Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека. Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству. Альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями учебной программы. Дидактический материал: карточки по художественной грамоте.	Д Д Д Д Д Д К	Полиграфические (электронные носители). Таблицы и схемы в демонстрационном, индивидуально-раздаточном варианте, в полиграфических изданиях и на электронных носителях.
Информационно-коммуникативные средства
Мультимедийные обучающие художественные программы. Электронные учебники. Электронные библиотеки по искусству. Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности. Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности.	Д Д Д/П Д/П	Текстовый редактор, Paint, редактор создания презентаций. Художественные и верстальные программы: Photoshop, CorelDRAW, InDesign и др.
Технические средства обучения
CD/DVD-проигрыватели. Телевизор. Аудиовидиомагнитофон. Компьютер с программным обеспечением. Мультимедиапроектор Магнитная доска. Экран. Графический планшет.	Д Д Д Д Д Д Д Д	Размер не менее 1,25х1,25м
Экранно-звуковые пособия
Аудиозаписи музыки к литературным произведениям. Видеофильмы, DVD – фильмы, презентации: по памятникам архитектуры, художественным музеям, видам и жанрам изобразительного искусства, творчеству отдельных художников, народным промыслам, декоративно-прикладному искусству, художественным стилям и технологиям.	Д Д	Комплект компакт-дисков, аудиокассет по темам и разделам курса.
Учебно-практическое оборудование
Мольберты. Конструкторы. Краски акварельные, гуашевые. Тушь. Ручка с перьями. Бумага А3, А4. Бумага цветная. Фломастеры. Восковые мелки. Кисти беличьи № 5, 10, 20 Кисти из щетины № 3, 10, 13 Емкости для воды. Стеки. Пластилин/глина. Клей. Ножницы. Рамы для оформления работ. Подставки для натуры.	К Ф К П П К К К К К К К К К Ф К К Ф	Строительные конструкторы для моделирования архитектурных сооружений (из дерева, пластилина, картона)
Модели и натурный фонд
Муляжи фруктов и овощей (комплект). Гербарии. Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов. Гипсовые геометрические тела. Гипсовые орнаменты. Керамические изделия. Драпировки. Предметы быта (кофейники, вазы, подносы, блюда, самовары и др.)	Д Ф Д Д Д Д П П
Игры и игрушки
Театральные куклы. Маски.	Д Д

Содержание