Магистерская образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

-  навыками работы с правовыми актами, регулирующими управленческие отношения и процессы в социально-экономических системах.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – 2.

Общая трудоемкость курса – 72 часа.

Аудиторных часов – 20.

Самостоятельная работа студентов – 52 часов.

Распределение по семестрам – 2 семестр.

Форма отчетности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Введение в управление социально-экономическими системами. Научные подходы к исследованию управления социально-экономическими процессами: Управление как категория, выражающая социально-экономические и организационно политические отношения. Социально-экономическое управление как практическая деятельность людей.

Понятие и специфика социально - экономических систем; Диалектика социального и экономического в обществе. Социально-экономические процессы в социально-экономических системах. Классификация социально-экономических систем. Характеристика национальной, региональной отраслевой и корпоративной социально-экономических систем.

Управление как функция кооперированного труда Развитие социально-экономических систем и изменения в характере и формах управления. Производительные силы и их роль в развитии социально-экономических систем. Диалектика производительных сил общества и производственных отношений. Специфика управления корпоративными социально-экономическими системами.

Диалектика собственности, власти и управления. Категория собственности и ее значение для познания отношений воспроизводства социально-экономических систем. Типы собственности и формы управления. Потребности, интересы, ценности и цели в управлении социально-экономическими системами Взаимосвязь развития производительных сил, общественного производства и закона возвышения потребностей.. Интересы в системе управления социально-экономическими системами. Цели в управлении социально-экономическими системами.

Объективные законы и принципы управления социально-экономическими системами Управление социально-экономическими системами как процесс взаимодействия управляющей и управляемой подсистем. Законы развития общественного производства и управление социально-экономическими системами. Возрастание роли субъективного фактора в управлении социально-экономическими системами. Диалектика централизации и демократизации в управлении социально-экономическими системами. Принципы как отражение научного знания об объективных законах управления.

Формы управления социально-экономическими системами (Государственная форма управления социально-экономическими системами.. Теоретические основы организации корпоративного управления социально-экономическими процессами. Методы управления социально-экономическими системами Взаимосвязь форм и методов управления социально-экономическими системами.

Эффективность управления социально-экономическими системами. Сбор и анализ данных для расчета эффективности управления социально-экономическими системами. Расчет качественных и количественных показателей, отражающих уровень социального развития социально-экономических систем. Мероприятия по повышению эффективности управления социально-экономическими системами.

6.Разработчик. ., докт. полит. наук, профессор кафедры управления персоналом к ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт: , д. э.н., профессор, зав. кафедрой экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

М1. ДВ1.2 «Управление Инновациями»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: изложение системы научных знаний, которая составляет теоретические и практические основы управления инновациями.

Задачи освоения дисциплины:

-  углубить теоретические, методологические знания в области управлениями инновациями;

-  сформировать навыки планирования инновационного развития.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Управление инновациями» входит в общенаучный цикл дисциплин вариативная часть и относится к дисциплинам по выбору.

Дисциплина «Управление инновациями» опирается на следующие курсы: «Современные проблемы менеджмента», «Методология исследовательской деятельности», является основой для следующих дисциплин: «Теория организации и организационное поведение», «Управление развитием образовательных систем», «Основы управления педагогическими системами», «Управление инновациями в образовании».

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Управление социально - экономическими системами» направлено на формирование следующих компетенций.

Общекультурных компетенции (ОК):

-  способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

Профессиональных компетенции (ПК):

-  способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

-  способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

-  владением методами стратегического анализа (ПК-7)

В результате изучения дисциплины магистрант должен

знать:

-  знать научные основы инновационной деятельности;

-  основные принципы и концепции в сфере управления инновационным развитием, быть способным научно подходить к пониманию инновационной сути управленческих, в том числе координационных, проблем, структур, функций и процессов;

-  направления и методы инновационного развития;

уметь:

-  проводить анализ маркетинговых перспектив организации и определять направления формирования инновационной стратегии;

-  участвовать в определении направлений исследования, разработки и последующем внедрении технологических и продуктовых инноваций;

-  проводить оценку инвестиционных проектов, направленных на получение инноваций, при различных условиях инвестирования и финансирования;

-  находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею, на основе технологических инноваций;

-  проводить анализ показателей результативности инноваций и методов их формирования.

владеть:

-  понятийным и методологическим аппаратом инновационного менеджмента.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – 2.

Общая трудоемкость курса – 72 часа.

Аудиторных часов – 20.

Самостоятельная работа студентов – 52 часов.

Распределение по семестрам – 2 семестр.

Форма отчетности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Тенденции и разновидности развития. Управление развитием. Патентно-лицензионная деятельность инновационной организации. Инновационные симптомы. Значимость. Нацеленность. Инновационные источники. Рыночная ориентация. Управленческий потенциал. Создание благоприятных условий нововведений. Сущность системы финансирования инновационных программ. Система бюджетного финансирования. Привлекаемые средства субъектов хозяйствования. Иностранные инвестиции. Формы финансирования. Кредитование. Особенности международного финансирования инвестиций. Инновационное решение. Специфика решения. Управленческое моделирование. Сильные и слабые стороны. Управленческая прерогатива. Необходимость. Традиционно-стереотипные методы. Инновационные методы. Модель.

Классификация инновационных организаций. Стратегия виолентов, патиентов, коммутантов, эксплерентов. Особенности малых фирм. Организационные структуры инновационных организаций. Особенности организационных структур исследовательских организаций. Венчурные инновационные организации. Управление инновационными программами. Сущностная специфика. Типология. Оформление проекта. Обязательные элементы. Источники финансирования. Техническое задание. Ожидаемые результаты. Выбор приоритетов. Структура управления. Портфель проектов. Анализ спроса. Экспертиза. Функциональный метод. Программно-целевой метод. Функционально целевой. Социально-организационный. Стратегический. Системный метод. Модель социальных нововведений. Прогнозирование инноваций и его роль в деятельности организации. Сущность прогнозирование. Методы и форм прогнозирование. Прогнозная деятельность. Инновационная стратегия. Инновационная установка. Инновационная структура. Инновационное управление. Проблемные характеристики. Значимость. Цели планирования. Фазы планирования. Методы выбора. Типы. Содержание бизнес – плана предприятия. Типы производства. Производственная структура предприятия и факторы ее развития. Характеристика производственного процесса. Система показателей эффективности инновационной деятельности. Анализ эффективности инновационной деятельности. Основы антикризисного управления организацией. Специфика. Основные направления развития. Необходимость. Перспективы.

6.Разработчик. , докт. экон. наук, профессор, каф управления персоналом ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт: , докт. экон. наук., профессор, зав. кафедрой экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

М2.Б.1 «УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: сформировать представление о теоретических и практических специфических аспектах управленческой экономики

Задачи освоения дисциплины:

- приобретение системного представления об управленческой экономике;

- овладение инструментарием руководителя;

- выявление средств практического использования теории для решения реальных практических проблем организации.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла. Опирается на знания и навыки сформированные на предыдущих ступенях обучения, в частности при изучении таких дисциплин как «Экономическая теория», «Менеджмент», «Институциональная экономика» и т. п. В свою очередь дисциплина «Управленческая экономика» является базой для формирования компетенций «Современный стратегический анализ», «Современные проблемы менеджмента».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общекультурных компетенции (ОК):

-  способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).

Профессиональных компетенции (ПК):

-  способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1),

-  владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6),

-  способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9).

В результате изучения магистрант должен

знать:

-  основные положения микроэкономики,

-  направления развития управленческой экономики,

-  инструменты управления организацией,

-  модели экономического анализа эффективности намечаемых капиталовложений;

уметь:

-  выделять актуальные и перспективные направления развития управленческой экономики,

-  прогнозировать и оценивать изменения внешних условий, влияющих на деятельность организации;

-  методами оценки и прогнозирования деятельности организации,

владеть:

-  навыками применения инструментов управления организацией,

-  навыками применения регрессивного анализа для принятия управленческих решений.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц составляет 4 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 144, из них аудиторных - 40, СРС – 50 часов. Курс «Управленческая экономика» изучается в течение одного семестра и завершается экзаменом в первом семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Понятие управленческой экономики. Экономика и принятие управленческих решений.

Фирма и ее цели. Экономическая цель организации и оптимальное принятие решений. Экономические и неэкономические цели. Определение стратегии развития предприятия. Краткосрочные и перспективные цели, стратегические цели.

Спрос и предложение. Рыночный спрос и рыночное предложение. Равновесие на рынке. Эластичность спроса. Спрос, предложение и цена – управленческие задачи.

Оценка и прогнозирования спроса. Оценка спроса. Регрессивный анализ. Применение регрессивного анализа для принятия управленческих решений.

Теория и оценка производства. Производственная функция, ее оценка. Значение производственной функции в принятии управленческих решений.

Значение издержек в управленческих решениях. Теория издержек, функции издержек в краткосрочном и долгосрочном периоде.

Ценовая политика предприятия.

Решения по поводу ценовой политики. Особенности ценообразования.

Экономический анализ эффективности намечаемых капиталовложений и степень их риска. Типы решений относительно экономического анализа эффективности намечаемых капиталовложений. Методы оценки программы капиталовложений.

Многонациональная корпорация и глобализация. Понятие глобализации, положительные и отрицательные аспекты. Курс обмена валют, хеджирование валютного курса. Прямые заграничные капиталовложения. Трансфертное ценообразование в многонациональных компаниях.

Правительство и экономика. Задачи, встающие перед менеджерами. Возможности, открывающиеся перед менеджерами. Обеспечение законодательной базы конкуренции. Антимонопольное законодательство. Стабилизация всей экономики в целом: монетарная и фискальная политика.

6. Разработчик: , кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперты: , доктор экономических наук, профессор, зав. кафедрой экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат экономических наук, доцент, зав. кафедрой управления персоналом ГОУ ВПО «ВГПУ».

М2.Б.2 «методы исследований в менеджменте»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины – овладеть современными методами и технологиями исследования систем управления.

Задачи освоения дисциплины:

-  введение студентов в методологию, подходы, математические методы анализа явлений и процессов в условиях неопределенности;

-  обучение основам сравнительных преимуществ и недостатков альтернативных систем управления,

-  обучение основным методам исследований;

-  формирование навыка поиска оптимальных решений по совершенствованию управленческих систем;

-  приобретение студентами навыков вероятностно-статистического подхода к решению проблем социально-экономической направленности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла подготовки магистранта. Данная дисциплина имеет связь с такими дисциплинами, как: «Методология исследовательской деятельности», «Современные проблемы менеджмента», «Управленческая экономика». Знания, умения и навыки могут быть использованы при изучении таких дисциплинах, как «Современный стратегический анализ», «Управление развитием образовательных систем», «Управление качеством образования», «Управление инновациями в образовании», «Управление знаниями».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общекультурных компетенции (ОК):

-  способности развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК - 1);

-  способности самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3).

Профессиональных компетенции (ПК):

-  владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

-  способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

-  способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

-  способности проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

-  способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

В результате изучения магистрант должен

знать:

-  основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента;

-  основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления;

уметь:

-  выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;

-  обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

владеть:

-  методологией и методикой проведения научных исследований;

-  навыками самостоятельной научной и исследовательской работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц по ФГОС составляет 4 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость в часах – 144, из них аудиторных – 40 часов, СРС – 68 часов. Дисциплина «Методы исследований в менеджменте» изучается в течение второго семестра и завершается экзаменом.

5. Краткое содержание дисциплины

Теория вероятностей: Случайные величины и их характеристики в задачах менеджмента. Многомерная случайная величина. Линейный коэффициент корреляции. Элементы математической статистики: Основы выборочного метода. Точечные и интервальные оценки параметров генеральной совокупности. Проверка статистических гипотез Зависимость и независимость признаков

6. Разработчик: , докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт: , докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

М2.Б.3 «СОВРЕМЕННЫЙ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины - сформировать представления о наиболее важных аспектах стратегического анализа современных организаций, позволяющих добиваться конкурентных преимуществ.

Задачи освоения дисциплины

-  формирование умения осуществлять стратегический анализ конкретной организации,

-  формирование системы представлений о современных методах стратегического анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла подготовки магистранта. Опирается на знания и навыки сформированные как на предыдущих ступенях обучения, так и на компетенции сформированные при изучении дисциплин «Современные проблемы менеджмента», «Стратегический менеджмент». Является основой для успешного прохождения научно-исследовательской практики и подготовки выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Профессиональных компетенции (ОК):

-  способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2),

-  владением методами стратегического анализа (ПК-7),

-  способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

В результате изучения магистрант должен

знать:

-  понятие стратегии,

-  анализ окружения в контексте сферы деятельности (индустрии),

-  внутрииндустриальный анализ,

-  анализ ресурсов и возможностей,

-  анализ конкурентного преимущества,

-  анализ конкурентного преимущества в международном контексте;

уметь:

-  осуществлять SWOT-анализ,

-  применять на практике методы cтратегического стоимостного анализа,

-  осуществлять оценку конкурентной позиции фирмы,

-  формировать стратегию одиночного бизнеса,

-  определять предпочтительные стратегические действия фирмы;

владеть:

-  передовыми методами современного стратегического анализа,

-  основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – 4.

Общая трудоемкость курса в часах – 144, (в т. ч. аудиторных часов – 30, СРС – 60).

Распределение по семестрам – 4 семестр.

Форма отчетности – экзамен.

5. Краткое содержание дисциплины

Понятие стратегии. Роль стратегии в успехе. История стратегии бизнеса. Значение стратегии. Корпоративная стратегия и бизнес-стратегия. Роль анализа в формулировании стратегии. Основная схема стратегического анализа. Инструменты стратегического анализа. Стратегический стоимостный анализ. PEST-анализ, анализ отрасли. Оценка конкурентной позиции фирмы. Матричные анализы.

Бизнес-стратегии в контексте различных отраслей. Корпоративные стратегии. Современные тенденции стратегического планирования. Тенденции во внешней среде. Конкуренция и высокая изменчивость. Давление со стороны социальных групп. Новые направления в стратегическом мышлении. Теория сложности. Опционы в настоящий момент времени. Ремоделирование организации. Структуры, основанные на потенциальных возможностях. Организация, ориентированная на адаптивность. Новые способы руководства.

6. Разработчик: , д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».

Эксперт: , д. т.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

М2. Б.4 «КОРПОРАТИВНЫЕ ФИНАНСЫ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является изучение базовых концепций корпоративных финансов, финансовой и инвестиционной политики корпораций.

Задачи освоения дисциплины

-  овладение практическими навыками формирования и использования капитала, доходов и прибыли,

-  формирование навыков инвестиционного планирования,

-  формирование навыков составления бизнес-плана финансового оздоровления предприятия.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Она опирается на освоение таких дисциплин, как «Управленческая экономика», «Экономические основы управления образованием», «Основы экономики и управления ВУЗами».

Данная дисциплина является основой для научно-исследовательской практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Профессиональных компетенции (ОК):

-  умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

-  способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5).

В результате изучения магистрант должен

знать:

-  экономическое содержание и назначение корпоративных финансов;

-  методы анализа экономического положения и перспектив развития

-  предприятия, изучения состояния и прогнозирования внешней среды пред-

-  принятия, составления и реализации стратегических планов, системы мер по финансовому оздоровлению предприятия и повышение его конкурентных преимуществ на основе диагностики причин возникновения кризисной ситуации и анализа финансово-экономического состояния;

-  особенности финансового и управленческого учета в антикризисном управлении, методы оценки платежеспособности и повышения конкурентных преимуществ предприятия, реорганизационные процедуры и порядок их проведения;

-  основы российского законодательства о несостоятельности (банкротстве), экономическую сущность антикризисных процедур и мотивы их выбора арбитражным судом, а также порядок их проведения;

-  финансирование инвестиций в оборотный капитал.

уметь:

-  провести анализ финансово-хозяйственной деятельности;

-  провести исследование причин неплатежеспособности;

-  разрабатывать и принимать методы оперативной и стратегической реструктуризации;

-  разрабатывать процедуры финансового оздоровления.

владеть:

-  моделями классического финансового инвестирования;

-  оценка платежеспособности и состоятельности предприятия;

-  методическими подходами к отбору инвестиционных проектов;

-  бизнес-планом при финансовом оздоровлении предприятия.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц 2, общая трудоёмкость курса в часах – 72, аудиторных часов - 30, СРС - 42; форма – 4 семестр, зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Экономическое содержание и назначение корпоративных финансов.

Тема 2. Финансовая диагностика деятельности предприятия.

Тема 3. Оценка платежеспособности и состоятельности предприятия.

Тема 4. Бизнес-план финансового оздоровления предприятия.

Тема 5. Инвестиционное планирование деятельности финансово-кризисного предприятия.

Тема 6. Финансовые решения в нетиповых ситуациях.

6. Разработчик:

, к. э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт:

, докт. экон. наук, профессор кафедры управления персоналом к ГОУ ВПО «ВГПУ».

, к. э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

М2.Б.5 «ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

1.Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: Формирование целостного представления об особенностях поведения человека в организации

Задачи освоения дисциплины:

-  формирование умений проектировать организационное развитие,

-  формирование системы знаний об организационном поведении.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина входит в состав профессионального цикла подготовки. Базовая (общепрофессиональная) часть.

Опирается на освоение таких курсов, как «Современные проблемы менеджмента», «Психолого-педагогическая компетентность менеджера», «Правовые основы управленческой деятельности».

Полученные при освоении данной дисциплины знания обучающиеся используют в ходе изучения таких дисциплин, как «Психология личности», «Управление качеством образования».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Профессиональных компетенции (ОК):

- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

В результате изучения магистрант должен

знать:

-  теоретические основы построения организаций (структурный подход к организации, формирование и регулирование связей);

-  основные законы и принципы построения и функционирования организаций;

-  значение, задачи и основные методологические принципы организационного проектирования;

-  перспективные направления развития организаций;

-  особенности организационного поведения в России;

уметь:

-  определять положение организации относительно ее жизненного цикла;

-  определять тип организационной структуры;

-  пользоваться основными законами и принципами теории организации при решении ситуационных задач;

-  проводить анализ организационных структур управления в рамках проектирования и реорганизации организации;

-  применять полученные теоретические знания на практике;

-  находить рациональное решение проблемы;

-  определять мотиваторы деятельности;

-  определять особенности группового характера;.

-  распределять командные роли;.

-  определять неприемлемые формы поведения в команде;

владеть:

-  методами определения положения организации относительно ее жизненного цикла,

-  стратегией поведения в конфликте.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – 4.

Общая трудоемкость курса в часах – 144 часа, (в т. ч. аудиторных часов – 40, СРС –50).

Распределение по семестрам – 3 семестр.

Форма и место отчетности – экзамен.

5. Краткое содержание дисциплины

Организация как система. Социальная организация, хозяйственные организации. Организация и управление. Закон синергии. Закон информированности – упорядоченности. закон самосохранения. Закон единства анализа /синтеза/. Закон развития. Закон композиции и пропорциональности. Специфические законы социальной организации. Принципы статической организации. Принципы динамической организации. Принципы рационализации. Проектирование организационных систем. Развитие организаторской и организационно-управленческой мысли. Организационная культура. Субъекты организаторской деятельности.

6. Разработчики: , д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».

Эксперт(ы):

.Е., д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».

М2.В.1 «МАРКЕТИНГ В ОБРАЗОВАНИИ»

1.  Цели и задачи освоения дисциплины:

Цель освоения дисциплины изучения дисциплины: освоение рыночных механизмов развития образовательного учреждения на основе маркетинговых подходов управления.

Основные задачи освоения дисциплины:

- знакомство с основными понятиями теории маркетинга,

- адаптация общих теорий и методик к маркетингу в сфере образования;

- осознание значения маркетинга в работе современного образовательного учреждения;

-применение знаний, умений и навыков маркетинговой деятельности в управлении образовательным учреждением.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Профессиональный цикл, вариативная часть.

Дисциплина опирается на курс, изученный ранее «Экономические основы управления образованием». Дисциплина является основой для изучения следующих курсов: «Основы экономики и управления ВУЗами», «Организация финансово-хозяйственной деятельности в образовании».

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5)

- владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6)

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8)

- умением выделять актуальные и перспективные цели образовательных учреждений в контексте системного подхода в образовании (СК-8);

- способностью прогнозировать и оценивать изменения внешних условий, влияющих на деятельность образовательных учреждений (СК-9);

В результате изучения магистр должен

знать:

- основные понятия теории маркетинга и рыночной экономики;

- основные законы и принципы построения маркетинговой деятельности образовательного учреждения;

- отличительные особенности образовательной услуги, ее параметры и характеристики;

- особенности поведения потребителей на рынке образовательных услуг и т. д.

уметь:

- адаптировать общие теории и методики к маркетингу в сфере образования;

- анализировать внешние и внутренние факторы, определяющие положение образовательного учреждения на образовательном рынке и перспективы развития;

- сегментировать рынок образовательных услуг;

- осуществлять маркетинговые исследования, направленные на изучение рынка образовательных услуг, образовательных потребностей и т. д.

владеть навыками:

- по проектированию стратегического развития образовательного учреждения на основе маркетинговых подходов;

- по разработке плана маркетинга образовательных услуг;

- по осуществлению эффективного контроля качества за маркетинговой деятельностью образовательного учреждения.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – 3.

Общая трудоёмкость курса в часах – 108, из них аудиторных часов –30 , СРС – 42.

Распределение по семестрам – изучается в 2-м семестре.

Форма отчетности – экзамен

5. Краткое содержание дисциплины

Сущность и особенности маркетинга в сфере образования. Сегментация рынка образовательных услуг и продуктов. Образовательный продукт. Жизненный цикл образовательного продукта. Источники информации о рынке. Конкуренция на рынке образовательных продуктов. Сегментация покупателей. Сегментация продуктов. Сегментация конкурентов.

Цена образовательной услуги (продукта). Факторы, оказывающие влияние на цену. Границы цены образовательной услуги. Экономическая оценка инвестиций в образование. Стратегия ценообразования. Коммуникации и продвижение образовательных услуг и продуктов. Внутренние и внешние коммуникации в сфере образования. Особенности внешних коммуникаций. Реклама образовательных услуг и ее особенности. Связи с общественностью и их роль в маркетинге образования.

6. Разработчик(и):

, к. э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».

Эксперт(ы):

, д. э.н., профессор, заведующая кафедрой экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».

М2.В.2 «Основы управления персоналом в образовании»

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Цель освоения дисциплины - дать студентам знания о новом механизме управления персоналом в условиях современной трансформации системы образования, сформировать у них компетенции по осознанию социально-экономической значимости будущей профессии.

Задачи освоения дисциплины:

- показать изменения, которые происходят в концептуальных подходах к управлению персоналом в образовании;

- овладение комплексом современных методов набора, отбора, оценки, развития персонала для педагогических систем и структур управления образованием

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Дисциплина «Основы управления персоналом в образовании» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении дисциплин «Современные проблемы менеджмента», «Психолого-педагогическая компетентность менеджера», «Маркетинг в образовании».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят осваивать дисциплины «Организация финансово-хозяйственной деятельности в образовании», «Управление качеством образования».