- способностью управлять педагогическими системами с использованием современных образовательных технологий (СК-10).
В результате научно-исследовательской практики магистрант должен
знать:
– принципы организации и основные этапы проведения научных исследований;
– принципы обоснования выбора наиболее приемлемых в конкретной социально-экономической ситуации методов и инструментов научного исследования;
– уметь:
– использовать специфические методы исследования систем управления;
– систематизировать и обобщать информацию по вопросам профессиональной деятельности;
владеть:
– навыками проведения комплексного исследования организации и обоснования рекомендаций по устранению выявленных управленческих проблем.
4. Общая трудоемкость научно-исследовательской практики и её распределение
Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 9 зачетных единиц, или 5 недель, организуется во 4 семестре; форма отчетности – аттестация с оценкой.
5. Краткое содержание научно-исследовательской практики
Для проведения научно-исследовательской практики студентов магистратуры назначается база практики. Базой практики может быть российское или зарубежное учреждение научно-производственного профиля или учебное учреждение, ведущее научные разработки в области, управления человеческими ресурсами.
Магистрант на базе практики производит:
1. Анализ результатов научных исследований и их применение при решении конкретных образовательных и исследовательских задач. Использование методов науки для осуществлений научных исследований.
2. Изучение состояния и потенциала управляемой системы путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа. Исследование, проектирование, оценка и реализация управленческого процесса в сфере образования.
3. Проведение экспериментальной апробации теоретических результатов собственных исследований. Оформление результатов проведенного исследования в виде научного отчета, включающего теоретическое обоснование и описание проведенного эксперимента.
Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.
6.Разработчики:
, докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента, декан факультета экономики и управления ГОУ ВПО «ВГПУ»
Эксперт: Е, докт. эконом. наук, профессор кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»
М3. Б.3 «Организационно - управленческая практика»
1. Цель организационно - управленческой практики
Целью практики является изучение структуры предприятия, структуры человеческих ресурсов, управленческих аспектов деятельности предприятия и использование информационных технологий на всех этапах управления человеческими ресурсов.
Задачи организационно - управленческой практики:
- знакомство с экономическими характеристиками производственно-хозяйственной деятельности предприятия или организации, являющимися местом прохождения практики;
- изучение экономических показателей предприятия или организации (или их подразделений);
- освоение операций и приемов в процессе работы с экономической информацией.
2. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП
Организационно управленческая практика является обязательным видом учебной работы магистра, входит в раздел М.3. «Практики и научно-исследовательская работа» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент». Научно-исследовательской практике предшествует изучение курсов «Управление социально-экономическими системами», «Современные проблемы менеджмента». Организационно - управленческая практика является основой для подготовки выпускной квалификационной работы. В результате практики студенты должны приобрести навыки практической работы в областях экономики и управления образовательными учреждениями.
3. Требования к результатам научно-исследовательской практики
Процесс прохождения научно-исследовательской практики направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Общекультурных компетенций (ОК):
- способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK - 1);
- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 2);
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3);
- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);
Профессиональных компетенций (ПК):
- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
Специальных компетенции (СК):
- способностью использовать современные методы и технологии управления деятельностью высшего учебного заведения (СК-1);
- способностью использовать инструментарий руководителя образовательного учреждения (СК-3);
- способностью управлять педагогическими системами с использованием современных образовательных технологий (СК-10).
В результате организационно - управленческой практики магистрант должен
знать:
– отраслевое назначение объекта практики, ассортимент оказываемых услуг;
– задачи, структуру и организацию работы экономических служб и подразделений предприятия;
– особенности анализа и обобщения экономических, социальных и организационных показателей, характеризующих состояние производства и управления;
– основные принципы и методы оценки труда и личных качеств человека, методы управления человеческими ресурсами;
– принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;
– методы получения статистической информации, и ее обобщения; способы оценки управленческого и производственно-экономического потенциала предприятия;
– основные инновационные стратегии;
– основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области стратегического управления.
уметь:
- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- рассчитывать основные экономические показатели;
- осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования;
владеть:
- основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
- методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы;
- навыками разработки процедур, методов контроля и оценки управления образовательным учреждением;
- навыками реализации программы организационных изменений и преодоления локального сопротивления изменениям.
4. Общая трудоемкость организационно-управленческой практики и её распределение
Общая трудоемкость организационно - управленческой практики составляет 13 зачетных единиц, или 9 недель, организуется во 2 и 3 семестрах; форма отчетности – аттестация с оценкой.
5. Краткое содержание организационно - управленческой практики
Для проведения научно-исследовательской практики студентов магистратуры назначается база практики.
Базами практики могут являться промышленные предприятия, научно-исследовательские и проектные институты, банки, страховые, торговые и иные компании,
Организационно-управленческая практика предполагает сбор информации, характеризующей объект производственной практики – организацию и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ, анализ системы управления маркетинговой деятельности на предприятии. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.
6. Разработчики:
, докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента, декан факультета экономики и управления ГОУ ВПО «ВГПУ»
Эксперт: , докт. эконом. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»
М3.Б.4 «Научно-исследовательская работа»
1. Цели и задачи научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская работа магистрантов преследует следующие цели:
- расширить и углубить знания магистрантов в области теоретических основ изучаемых дисциплин, получить и развить определенные практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности;
- проводить научные изыскания для решения актуальных задач, выдвигаемых наукой и практикой;
- выработать навыки грамотно излагать результаты собственных научных исследований (отчеты, рефераты, доклады и др.) и способность аргументировано защищать и обосновывать полученные результаты;
- привить навыки пользователей вычислительной техники при проведении научных исследований и обработке полученных результатов;
- широко внедрить новые информационные технологии при проведении научно-исследовательской работы, обеспечить информационно-программную поддержку изысканий и сопровождение полученных результатов;
- формировать системную методологию познания разнообразных объектов, принципов и способов их исследования;
- проводить индивидуальную работу по формированию у студентов системного мышления в новых условиях экономического развития и становления рыночных отношений в стране.
Основными задачами научно-исследовательской работы являются:
- формирование интереса к научному творчеству, обучение методике и способам самостоятельного решения научно-исследовательских задач и навыкам работы в научных коллективах;
- развитие творческого мышления и самостоятельности, углубление и закрепление полученных при обучении теоретических и практических знаний;
- выявление наиболее одаренных и талантливых студентов, использование их творческого и интеллектуального потенциала для решения актуальных задач экономической науки;
- подготовка из числа наиболее способных и успевающих студентов резерва научно-педагогических и научных кадров университета
2. Место научно-исследовательской работы в структуре ООП.
Научно-исследовательская работа является обязательным видом учебной работы магистра, входит в раздел М.3. «Практики и научно-исследовательская работа» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент». Научно-исследовательская работа проводится в объёме 16 недель в первом и втором семестре после завершения изучения базовых профессиональных дисциплин, таких как: «Современные проблемы менеджмента», «Методология исследовательской деятельности», «Методы исследований в менеджменте». Является основой для подготовки выпускной квалификационной работы.
3.Требования к результатам научно-исследовательской работы:
Процесс подготовки научно-исследовательской работы направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Общекультурных компетенции:
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3);
- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
- свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК -5);
Профессиональных компетенции:
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8)
- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
- - способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
- - способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
- - способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
Специальных компетенции:
- способностью использовать современные методы и технологии управления деятельностью высшего учебного заведения (СК-1);
- умением анализировать результативность деятельности образовательных учреждений (СК-2);
- способностью использовать инструментарий для продвижения инноваций в образовательной сфере (СК-5);
- умением выделять актуальные и перспективные цели образовательных учреждений в контексте системного подхода в образовании (СК-8).
В результате подготовки научно-исследовательской работы магистрант должен:
знать:
– основные процессы управления образовательным учреждением;
– принципы обоснования выбора наиболее приемлемых в конкретной социально-экономической ситуации методов и инструментов исследования;
– уметь:
– выявлять проблемы системного характера при анализе конкретных социально-экономических показателей эффективности деятельности организации;
– использовать основные методы управления образовательными учреждениями;
– систематизировать и обобщать информацию по вопросам профессиональной деятельности;
владеть:
– специальной терминологией и лексикой специальности;
– навыками проведения комплексного исследования организации и обоснования рекомендаций по устранению выявленных управленческих проблем организации.
4. Общая трудоемкость научно-исследовательской работы:
количество зачетных единиц – 23, - недель 16
распределение по семестрам – первый и второй.
форма и место отчетности – аттестация с оценкой.
5. Краткое содержание научно-исследовательской работы:
Основными формами научно-исследовательской работы студентов являются:
- участие в выполнении плановых научно-исследовательских работ вуза, в том числе по договорным научным темам; моделирование экономических, социальных и познавательных процессов;
- моделирование экономических, социальных и познавательных процессов;
- выполнение заданий исследовательского характера;
- разработка научных докладов, сообщений и рефератов по актуальным вопросам экономической и отраслевой науки, выступление с ними на заседаниях научно-исследовательских кружков, научных семинарах и конференциях, внутривузовских и внешних;
- подготовка научных статей по различным аспектам экономической и отраслевой науки;
- участие в конкурсах на лучшие студенческие научные работы как в рамках вуза, так на всероссийских и международных конкурсах.
6.Разработчики:
, докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»
Эксперт: , докт. эконом. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»
ФТД.1 «ФИЛОСОФИЯ»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины является:
- формирование готовности использовать современные философские знания в образовательной и профессиональной деятельности.
- подготовка к сдаче вступительного экзамена в аспирантуру.
Задачи дисциплины:
- воссоздание картины становления и современного состояния философии, раскрытие ее гуманистического смысла и социокультурных функций в обществе;
- сформировать у магистрантов систему философских знаний;
- развить способность самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения в информационном поле современного общества;
- формирование у магистрантов практических навыков философско-методологического анализа мировоззренческих проблем;
- оказание помощи магистрантам в выработке собственного взгляда на мир и свое предназначение в этом мире.
- формирование у магистрантов толерантного отношения к представителям разных национальностей и религиозных конфессий современной России.
- подготовка магистрантов к использованию знаний философского характера в профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Факультатив. Опирается на курс «Философия», изученного в рамках бакалаврской подготовки. Является основой для курса «Методология исследовательской деятельности» и для выполнения магистерского исследования.
Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Общекультурных компетенции:
- способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK - 1);
- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3);
готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);
Профессиональных компетенции:
- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
В результате изучения магистрант должен:
знать
– основные закономерности взаимодействия человека и общества;
– основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
– основные механизмы социализации личности;
– основные философские категории и проблемы человеческого бытия;
– специфику философского знания и сущность философствования;
– понятийно-категориальный аппарат философии;
– место философии в системе наук;
– основные исторические формы философствования;
– о взаимоотношениях философии с наукой и религией;
– роль и значение философии в формировании культуры мышления.
уметь
– анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
– четко и ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;
– формулировать и аргументировать собственную позицию по мировоззренческим вопросам;
– читать и понимать философские тексты;
– видеть связь философского текста с жизненными проблемами человека.
– выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;
владеть
– технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;
– навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
– навыками применения законов, принципов, категорий философии для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Семестры 1, 2. Общая трудоемкость курса 3 зачетные единицы – 108 учебных часа. Аудиторных – 40 часов (10 – лекции, 10 – семинарские занятия). 68 часов на СРС. Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Предмет философии и его специфика. Основные направления и школы в философии. Онтология. Гносеология. Методология. Социальная философия. Философская антропология.
Аксиология. Футурология.
6. Разработчики:
, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой философии и политологии ГОУ ВПО «ВГПУ».
, к. ф.н, доцент, профессор кафедры философии и политологии ГОУ ВПО «ВГПУ».
Эксперт:
М, д. ф.н., профессор, профессор кафедры философии и политологии ГОУ ВПО «ВГПУ».
ФТД.2 «Иностранный язык»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель: формировать у магистрантов иноязычную коммуникативную компетенцию в объеме и на уровне, необходимом и достаточном для успешной сдачи кандидатского экзамена.
Задачи:
- совершенствовать навыки магистрантов в употреблении иноязычной лексики и грамматики в рамках выделенной тематики, умения распознавать их при чтении и аудировании и использовать в устноречевом общении;
- совершенствовать умения магистрантов в видах иноязычной речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение и письмо;
- формировать социокультурную компетенцию магистрантов;
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Иностранный язык» (факультативный курс) в структуре ООП входит в состав факультативов для подготовки магистров, является логическим продолжением курса «Деловой иностранный язык».
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK - 1);
- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
- свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК -5);
- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК - 6);
- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).
В результате изучения магистрант должен
знать:
- специфику научного и академического общения на иностранном языке;
- языковые единицы и правила построения и интерпретации дискурса для реализации основных коммуникативных стратегий;
- терминологию своей специальности на иностранном языке;
уметь:
- реализовывать основные коммуникативные стратегии общения на иностранном языке;
- предъявлять результаты научного исследования на иностранном языке;
владеть:
- навыком и умениями составления на иностранном языке текстов различных жанров научного и академического дискурса;
- способами пополнения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников, в том числе электронных и на иностранном языке, из разных областей общей и профессиональной культуры;
- навыками и умениями осуществления иноязычной коммуникации в рамках профессиональной деятельности.
-
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часа, включает 3 ЗЕ. Распределение по семестрам: дисциплина изучается в 3 и 4 семестрах 2 курса обучения; Аудиторных практических занятий – 36 часов, СРС – 72 часа; форма и место отчетности: 3 семестр - зачет; 4 семестр – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Специфика научного и академического дискурса. Устная и письменная коммуникация в этих типах дискурса (основные жанры). Терминология научного и академического дискурса. Стратегии иноязычной коммуникации (предоставление информации; формулировка тезисов; ведение научной дискуссии; обмен информацией; описание результатов своих исследований; выражение согласия/несогласия; запрос информации; выражение собственного отношения; передача другого мнения).
6. Разработчик:
, канд. филол. наук, доцент, кафедра английской филологии ГОУ ВПО «ВГПУ»
Эксперт:
, докт. филол. наук, проф., зав. кафедрой английской филологии ГОУ ВПО «ВГПУ»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
