№№ | Авторы | Название | Год издания | Издательство |
1 | , , , | Алгебра, 8 кл., учебник для общеобразовательных учреждений, под. ред. | 2010 | М. Просвещение |
2 | и др. | Алгебра 7 – 9. Методическое пособие для учителя. | 2008 | М. Просвещение |
3 | , , | Дидактические материалы по алгебре, 8 кл. | 2011 | М. Просвещение |
4 | , , | Алгебра. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы | 2007 | М. Просвещение |
и др | Алгебра, ГИА-2013. Подготовка к итоговой аттестации. Учебно-методическое пособие | 2012 | Ростов-на-Дону «Легион» |
При проведении уроков используется компьютер, мультимедийный проектор, экран, а также комплект печатных тематических таблиц.
Перечень медиатеки, используемой в учебном процессе
№ | Учетн. номер | Наименование электронных изданий (вид издания, носитель информации) | Классы | Год изд. |
1 | 14 | Математика. Практикум. 1 С=Школа: учебное электронное издание (CD-ROM) | 5-11 | 2004 |
2 | 15 | Интерактивная математика: электронное учебное пособие (CD-ROM) | 5-9 | 2002 |
3 | 25 «А» | Математика. Практикум (Новые возможности для усвоения курса математики): электронное учебное пособие (CD-ROM) | 5-11 | 2003 |
4 | 178 | Алгебра. 7-9. Издание 2-е. ( Версия для школьников): электронно-методическое учебное издание (CD-ROM) | 7-9 | 2003 |
5 | 285 | ПМК “Математика. Средняя школа. Часть 2. Версия 2.0.: программно-методический комплекс (CD-ROM) | 7-9 | 2008 |
6 | 258 | Уроки алгебры Кирилла и Мефодия. (“Виртуальная школа КиМ”): мультимедийное учебное издание (CD, DVD-OX) | 7-8 | 2000 2004 |
7 | 257 | Алгебра. 7-9 кл. Современный учебно-методический комплекс. (Версия для школьника): мультимедийное учебное издание (CD-ROM) | 7-9 | 2003 |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чалтырская средняя общеобразовательная школа №1
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
на заседании зам. дир. по УВР директор СОШ №1
ШМО учителей __________________ _________________ __________________ ___________________
Протокол № 1 « » ______________ приказ № ____от_____
от ________________
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету
АЛГЕБРА
8 «б» класс
кол-во часов – 119 за год, 4ч. в неделю в 1-м полугодии, 3ч. – во 2-м
Килафян Аракси Хевондовна
ФИО учителя
2012/13 уч. г.
1-е полугодие – 4 часа в неделю, 2-е полугодие – 3 часа в неделю. Всего – 119 учебных часов в год
Сроки | №№ уроков | Темы уроков | Количество часов | Характеристика основных видов деятельности | Контроль |
1-2 | Повторение изученного в 7-м классе. Диагностическая работа | 2 | ТС | ||
Рациональные дроби и их свойства | 22 | ||||
3-4 | Рациональные выражения. | 2 | Формулировать основное свойство рациональной Выполнять различные преобразования рациональных выражений, доказывать тождества. Знать свойства функции | СР | |
5-6 | Основное свойство дроби. Сокращение дробей. | 2 | ТС | ||
7-8 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | 2 | |||
9-11 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 3 | СР | ||
12 | Контрольная работа №1 | 1 | КР | ||
13-14 | Умножение дробей. Возведение дроби в степень. | 2 | |||
15-16 | Деление дробей. | 2 | ТС | ||
17-20 | Преобразование рациональных выражений | 4 | СР | ||
21-23 | Функция | 3 | ЗР | ||
24 | Контрольная работа №2 | 1 | КР | ||
Квадратные корни | 23 | ||||
25-27 | Рациональные и иррациональные числа | 3 | Приводить примеры рациональных и иррациональных чисел. Находить значения арифметических квадратных корней, используя при необходимости Доказывать теоремы о корне из произведения и дроби, тождество Освобождаться от иррациональности в знаменателях дробей вида | ||
28-29 | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. | 2 | СР | ||
30-31 | Уравнение х2= а. | 2 | |||
32 | Нахождение приближённых значений квадратного корня. | 1 | ТС | ||
33-34 | Функция | 2 | ЗР | ||
35-38 | Квадратный корень из произведения, дроби, степени. | 4 | СР | ||
39 | Контрольная работа №3 | 1 | КР | ||
40-42 | Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя под знак корня. | 3 | ТС | ||
43-46 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | 4 | |||
47 | Контрольная работа №4 | 1 | КР | ||
Квадратные уравнения | 24 | ||||
48-50 | Неполные квадратные уравнения | 3 | Решать квадратные уравнения. Находить подбором корни квадратного уравнения, используя теорему Виета. Исследовать квадратные уравнения по дискриминанту и коэффициентам. Решать дробные рациональные уравнения, сводя решение таких уравнений к решению линейных и квадратных уравнений с последующим исключением посторонних корней. Решать текстовые задачи, используя в качестве алгебраической модели квадратные и дробные рациональные уравнения | ТС | |
51-55 | Формула корней квадратного уравнения | 5 | ЗР | ||
56-58 | Решение задач с помощью квадратных уравнений. | 3 | СР | ||
59-61 | Теорема Виета. | 3 | ПР | ||
62 | Контрольная работа №5 | 1 | КР | ||
63-65 | Решение дробных рациональных уравнений. | 3 | СР | ||
66-70 | Решение задач с помощью рациональных уравнений. | 5 | |||
71 | Контрольная работа №6 | 1 | КР | ||
Неравенства | 19 | ||||
72-74 | Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств. | 3 | Формулировать и доказывать свойства числовых Использовать аппарат неравенств для оценки погрешности и точности приближения. Решать линейные неравенства. Решать системы линейных неравенств, в том числе таких, которые записаны в виде двойных неравенств | СР | |
75-76 | Сложение и умножение числовых неравенств. | 2 | ЗР | ||
77-78 | Погрешность и точность приближения. | 2 | |||
79 | Контрольная работа №7 | 1 | КР | ||
80 | Пересечение и объединение множеств. | 1 | ПР | ||
81-82 | Числовые промежутки. | 2 | ТС | ||
83-86 | Решение неравенств с одной переменной. | 4 | СР | ||
87-89 | Решение систем неравенств с одной переменной. | 3 | ЗР | ||
90 | Контрольная работа №8 | 1 | КР | ||
Степень с целым показателем | 9 | ||||
91-92 | Определение степени с целым отрицательным показателем. | 2 | Знать определение и свойства степени с целым показателем. Применять свойства степени с целым показателем при выполнении вычислений и преобразовании выражений. Использовать запись чисел в стандартном виде для выражения и сопоставления размеров объектов, длительности процессов в окружающем мире. | СР | |
93-96 | Свойства степени с целым показателем. | 4 | ЗР | ||
97-98 | Стандартный вид числа. | 2 | ТС | ||
99 | Контрольная работа №9 | 1 | КР | ||
Элементы статистики | 7 | ||||
100-101 | Сбор и группировка статистических данных. | 2 | Приводить примеры репрезентативной и непрезентативной выборки. Извлекать информацию из таблиц частот и организовывать информацию в виде таблиц частот, строить интервальный ряд. Использовать наглядное представление статистической информации в виде линейных, столбчатых, круговых диаграмм, гистограмм и полигонов. | ||
102-104 | Наглядное представление статистической информации. | 3 | ПР | ||
105-106 | Уроки защиты рефератов и презентаций | 2 | |||
107-119 | Повторение курса алгебры 8 класса. Итоговая контрольная работа. | 13 | СР ТР ЗР КР |
, где к ≠ 0, и уметь строить её график
, применять их в преобразованиях выражений.
. Выносить множитель за знак корня и вносить множитель под знак корня.
и иллюстрировать на графике её свойства
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
