Образовательная программа (стр. 4 )

и педагогическими технологиями

на учебный год

 Воспитательно-образовательный процесс построен на основе грамотного сочетания базисных и парциальных программ:

В воспитательно – образовательной деятельности в детском саду используются следующие комплексные программы.

№ п/п	Программы	Авторы	Издательство
1.	Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду	,	СПб. «Детство-Пресс»,2011
2.	Кроха: Программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения	, ,	М.: «Просвещение», 2000

Используются специализированные программы, обеспечивающие реализацию приоритетного направления деятельности ДОУ

1.	Юный эколог: Программа и условия её реализации в детском саду		Формирование начал экологической культуры дошкольников и развитие экологической культуры взрослых
2.	Наш дом - природа: Программа экологического образования дошкольников		Воспитание гуманной, социально активной личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним (от5 до 7 лет).
Программы социально – нравственного развития дошкольников
1.	Основы безопасности детей дошкольного возраста: Программа для дошкольных образовательных учреждений	, ,	Формирование у ребенка мировоззрения – своего видения мира, созвучного возможному уровню развития его чувств (от 4 до 7 лет)
2.	Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа:Учебно - методическое пособие	,	Нравственно – патриотическое воспитание, основанное на приобщении их к истокам русской народной культуры
3.	Наследие		Гражданско-патриотическое воспитание через освоение отечественной культуры
Программы художественно-эстетической направленности
1.	Ладушки: Программа всестороннего музыкального воспитания и образования	,	Всестороннее музыкальное воспитание и образование детей, формирование основ гармонического развития (от 3 до 7 лет)
2.	Топ – хлоп, малыши Программа развития музыкально - ритмических движений детей раннего возраста	Т. Сауко	Музыкальное образование детей от 2 до 3 лет, соответствующее их возрастным возможностям
Программы физического развития и оздоровления дошкольников
1.	Физическая культура – дошкольникам: Программа по физическому воспитанию дошкольников		Оптимально реализовать оздоровительное, воспитательное и образовательное направления физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности развития ребёнка во все периоды школьного детства (от1 до 7 лет)
2.	Здоровье		Создание оптимального режима, обеспечивающего гигиену нервной системы, комфортное самочувствие, нервно – психическое и физическое развитие.
Программа обучения детей дошкольного возраста иностранному языку
1.	Программа обучения иностранному языку в детском саду.
2.	Сквозная программа раннего обучения английскому языку детей в ДОУ и 1 класс начальной школы»	Под ред. ,
Коррекционно – развивающие программы и технологии
1.	Программа обучения и воспитания детей с фонетико – фонематическим недоразвитием (старшая, подготовительные группы)	,	Система коррекционного обучения детей с общим недоразвитием речи, лексико - грамматических компонентов языка, связной речи.

Реализуемые программы помогают наиболее полному личностному развитию дошкольников, повышают их информационный уровень, способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности.

Методическое обеспечение

педагогическими технологиями

на учебный год

( группы дошкольного возраста)

Комплексная программа	Технологии в образовательной деятельности
Направления развития	Социально-личностное развитие	Познавательно - речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие
Программа «Детство»	Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста.- М.: Педагогическое общество России, 2007. «Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей». – СПб.: Речь, 2010. «Воспитываем, обучаем и развиваем детей в игре».- М.: Педагогическое общество России, 2005. О. Ушакова «Развитие речи детей дошкольного возраста» * Н. Алёшина «Ознакомление с окружающим и социальной действительностью»	, «Математика – это интересно. Игровые ситуации, диагностика освоенности математических представлений. – СПб.: ДЕТСТВО –ПРЕСС, 2008. , «Математика от трех до семи. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2009 «Теории и технологии речевого развития детей дошкольного возраста» - М.: Центр педагогического образования, 2009. «Математика до школы» - СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2010. «Добро пожаловать в экологию». – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2008. «Игры и упражнения для развития конструктивного и логического мышления у детей 4 – 7лет. СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004. «Играем, читаем, пишем» СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007. «Как хорошо уметь читать» СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2008. «Комплексные занятия в детском саду» * «Интегрированные занятия в детском саду»	«Знакомство с натюрмортом». –СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007. «Дети и пейзажная живопись:. –СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007. «О портретной живописи».: –СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2006. «Детям о книжной графике».: –СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2006. «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста» - СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007. «Театр на столе» - СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2009. «Объемная аппликация».- СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2008. «Чудесные поделки из бумаги» СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007.	Р. Стеркина, О. Князева «Основы безопасности дошкольника» В. Егоров «Развивающая педагогика оздоровления» «Оздоровительная работа в ДОУ» - Феникс, 2009. «Оздоровительная работа в ДОУ, издательство «Учитель,2008. «Физическая культура – дошкольникам. Москва «Владос»,2005

Методическое обеспечение

педагогическими технологиями

на учебный год

( группа младшего возраста)

Комплексная программа	Парциальные программы, технологии
Направления развития	Социально-личностное развитие	Познавательно - речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие
Программа «Кроха» (с 2-х до 3-х лет)	* В. Сотникова «Самые маленькие в детском саду», «Линка-Пресс» 2005г. * К. Белая «Первые шаги», г. Москва, 2002г. Е. Смирнова «Воспитание детей раннего возраста» г. Москва, «Просвещение» 1996г.	* Л. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребёнка» * Л. Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром» * И. Афанасьева «Маленькими шагами в большой мир», «Детство-Пресс» 2004г. * «Развивающие игры с малышами до 3-х лет», 2002г. *А. Фролова «Игры-занятия с малышами».	* О. Жукова «Как у наших у ворот» * З. Лиштван «Игры и занятия со строительным материалом в детском саду» * М. Каплунова «Ладушки» по музыкальному воспитанию.	* Е. Синкевич «Физкультура для малышей» «Детство» Санкт-Петербург * В. Алямовская «Ясли – это серьёзно» «Линка-Пресс», 2000г. * С. Лайзане «Физическая культура для малышей»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

на учебный год

Пояснительная записка к учебному плану МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 г. Короча»

Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №2 г. Короча Белгородской области» является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном учреждении с учётом специфики ДОУ, учебно – методического, кадрового и материально – технического оснащения. Учебный план составлен в соответствии с реализуемой в ДОУ программой развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под редакцией , , и программой воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения «Кроха» под редакцией , , .

Нормативной базой учебного плана являются:

- Закон Российской Федерации «Об образовании» (с изменениями от 01.01.2001г.);

- Инструктивно – методическое письмо МО России «О программно – методическом обеспечении дошкольного образования – в контексте педагогики развития (от 01.01.2001г.№42/19-15);

- Письмо Минобразования России «О подготовке детей к школе» ( от 01.01.2001г. № 000/14-15);

- Письмо Минобразования РФ «О новых актуальных программах по дошкольному образованию» ( от23.09.2002 № ин/23-03);

- Постановление Правительства РФ «О федеральных компонентах государственных образовательных стандартов дошкольного образования» (от 01.01.2001г № 000);

- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ;

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

- Положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г.

№ 000;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

- Устав МБДОУ «Детский сад №2»

Учебный план устанавливает перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности. В учебном плане распределено количество непосредственно образовательной деятельности (НОД), дающее возможность использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

Инвариантная часть учебного плана реализуется через непосредственно образовательную деятельность в соответствии с возрастом детей (с 2 до 7 лет), вариативная – через дополнительную образовательную деятельность – раннее изучение английского языка (с 4 до 7 л.).

Объём учебной нагрузки соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям.

В учебный план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно – речевое, социально – личностное, художественно – эстетическое и физическое развитие детей дошкольного возраста. В основу организации образовательной деятельности заложен принцип интеграции образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.

Непосредственно образовательная деятельность представлена в учебном плане следующими образовательными областями: «Физическая культура», «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста является игра. Программные задачи осуществляются в различных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

При разработке учебного плана были соблюдены преемственность между ступенями обучения и возрастными особенностями детей. Уровень недельной нагрузки не превышает предельно допустимые нормы.

1 младшая группа (с 2 до 3 лет).

Освоение основной общеобразовательной программы «Кроха» осуществляется в инвариантной части учебного плана и составляет 100% от общего нормативного времени. Продолжительность – 1,5 часа в неделю.

2 младшая группа (с 3 до 4 лет).

Освоение основной общеобразовательной программы «Детство» осуществляется в инвариантной части учебного плана, которая составляет 100% от общего нормативного времени.

Максимальная нагрузка составляет 2 часа 30 минут в неделю.

Средняя группа (с 4 до 5 лет).

Освоение основной общеобразовательной программы «Детство» осуществляется в инвариантной части учебного плана, которая составляет 83% от общего нормативного времени.

В вариативную часть введено 2 занятия по дополнительному образованию:

- раннее изучение английского языка;

Вариативная часть плана составляет 17% от общего нормативного времени.

Максимальная нагрузка составляет 4 часа в неделю.

Старшая группа (с 5 до 6 лет).

Освоение основной общеобразовательной программы «Детство» осуществляется в инвариантной части учебного плана, которая составляет 83% от общего нормативного времени.

В вариативную часть введено 2 занятия по дополнительному образованию:

- раннее изучение английского языка;

Вариативная часть плана составляет 17% от общего нормативного времени.

Максимальная нагрузка составляет 5 часов 55 минут в неделю.

Подготовительная группа (с 6 до 7 лет).

Освоение основной общеобразовательной программы «Детство» осуществляется в инвариантной части учебного плана, которая составляет 83% от общего нормативного времени.

В вариативную часть введено 2 занятия по дополнительному образованию:

- раннее изучение английского языка;

Вариативная часть плана составляет 17% от общего нормативного времени.

Максимальная нагрузка составляет 8 часов 30 минут.

Комплектование в семи группах осуществляется по возрастному принципу.

Определён учебный план и схема распределения образовательной деятельности в группах на 2012 –2013 учебный год.

Приоритетное направление ДОУ – познавательно – речевое развитие, реализуется по парциальным программам:_Т. Филичева «Коррекционно – развивающее обучение детей с ФФН»; Н. Епачинцева, И. Белогорцева «Учимся говорить по - английски в детском саду»; О. Князева, М. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»; В. Алямовская «Здоровье»; Н. Авдеева, О. Князева, Р. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; И. Каплунова, И. Новоскольцева «Ладушки», содержание которых интегрируется с содержанием разделов программы «Детство».

Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».

Учебный план ДОУ №2 соответствует Уставу, общеобразовательной и парциальным программам, обеспечивая выполнение временных требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ.

Схема распределения образовательной деятельности составлена с учётом учебного плана программы «Детство», отвечает гигиеническим требованиям к нагрузке на детей в организованных видах и требованиям СанПиНа 2.4.1.2660-10 пункт 12.11.

Предельно допустимая недельная нагрузка с учётом дополнительного образования не превышает установленных норм:

·  1 часа 30 минут в неделю - 1 младшая группа – 10 НОД

·  2 часа 45 минут в неделю – 2 младшая группа - 10 НОД

·  4 часа – средняя группа – 12 НОД

·  5 часов 55 минут – старшая группа – 15 НОД

·  8 часов 30 минут – подготовительная группа – 17НОД

Схема распределения образовательной деятельности составлена с учётом требований СанПиНа. Пункт 12.11. Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. П.12.12. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна, не чаще 2-х раз в неделю. Её продолжительность составляет 25-30 минут. В середине непосредственно образовательной деятельности проводится физкультминутка.

В соответствии с Сан ПиН 2.4П.12.19. в январе для воспитанников организовываются недельные каникулы, во время которых проводится образовательная деятельность только эстетически – оздоровительного цикла (музыкальная, спортивная, изобразительного искусства). В дни каникул и в летний период учебная образовательная деятельность не проводится. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники и экскурсии и др.

Физкультурно – оздоровительными и медицинскими услугами охвачены все дети ДОУ.

Педагогическая диагностика уровня способностей воспитанников организована в соответствии с требованиями реализуемых программ. Результаты фиксируются в диагностических картах.

Учебный год продолжается с 1 сентября по 31 мая.

Базисный учебный план

	«Кроха»	«Детство»
1.Базовая часть	1мл. груп /10мин/	2 мл. группа /15 мин/	Средняя группа /20 мин/	Старшая группа /25 мин/	Подготовит. гр. /30мин/
Образовательная область «Физическая культура» Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными Подвижные игры и упражнения	2	2	2	2	2
Образовательная область «Социализация» Ребенок входит в мир социальных отношений, познает себя и других	1	1	1	1	2
Образовательная область «Познание» Ребенок открывает мир природы	1	1	1	1	1
Образовательная область «Познание» Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем	-	1	1	2	2
Образовательная область «Познание» Ребенок входит в предметный мир	1	-	-	-	-
Образовательная область «Коммуникация» 1.1.Развиваем речь и коммуникативные способности детей 1.1.Игры и упражнения по развитию речи 1.2. Подготовка к обучению грамоте	1	1	1	1 1	1 2
Образовательная область «Художественное творчество» 1.7.Мир искусства и художественная деятельность: Рисование Конструирование Ручной труд Лепка Аппликация	1 1	1раз в две недели 1раз в две недели 1 раз в две недели 1раз в две недели	1раз в две недели 1раз в две недели 1раз в две недели 1раз в две недели	1 1раз в две недели 1раз в две недели 1раз в две недели 1раз в две недели	1 1раз в две недели 1раз в две недели 1 раз в две недели 1раз в две недели
Образовательная область «Музыка» 1.9. Приобщаем к музыкальному искусству	2	2	2	2	2
2.Вариативная часть 2.1.Английский язык			2	2	2
Итого в неделю	10	10	12	15	17
Итого в месяц	40	40	48	60	68
Итого в год	360	360	432	540	612

Общая характеристика учебного плана