Концепция воспитательной и профориентационной работы со студентами юридического факультета Ростовского Государственного Экономического Университета "РИНХ"

Утверждено Решением

Совета юридического факультета

«09» ноября 2005г.

Концепция воспитательной и профориентационной работы
со студентами юридического факультета
Ростовского Государственного Экономического Университета "РИНХ"

Студенты юридического факультета это будущие специалисты, которые могут быть востребованы в различных сферах жизнедеятельности общества. Выпускники юридического факультета РГЭУ «РИНХ» прекрасно ориентируются в финансовом, гражданском, административном, государственном, избирательном, уголовном, процессуальном, банковском, валютном, налоговом, страховом, корпоративном праве, международном частном праве и в других отраслях. Молодые специалисты имеют навыки формирования хозяйственных договоров; составления деловой и финансовой документации; составления внешнеторговых контрактов; ведения претензионной работы; ведения деловых договоров, разработки схем по оптимизации налогообложения хозяйствующих субъектов, составления процессуальных документов. Выпускнику по специальности «Юриспруденция» присваивается квалификация «Юрист». В рамках специальности функционируют следующие специализации: финансово-правовая, гражданско-правовая, государственно-правовая, уголовно-правовая, информационно-правовая, медицинское право. Специалист с квалификацией «Учитель права» получает широкие возможности для профессиональной деятельности в системе образования всех уровней, в правоохранительных органах, в системе ювенальной юстиции. Выпускнику по специальности «Судебная экспертиза» присваивается квалификация «Эксперт-криминалист». Профессиональная деятельность Эксперта-криминалиста связана с производством криминалистических экспертиз по уголовным, гражданским делам и делам об административных правонарушениях, консультированием сотрудников правоохранительных органов. Выпускнику по специальности «Налоги и налогообложение» присваивается квалификация «Экономист. Специалист по налогообложению». В рамках специальности «Налоги и налогообложение» осуществляется подготовка экономистов (специалист в области налогов), которые могут работать в системе федеральных налоговых органов, на предприятиях крупного и среднего бизнеса, в аудиторских компаниях.

Цель профессорско-преподавательского коллектива помочь определить будущему специалисту сферу своей дальнейшей профессиональной деятельности.

Система образования предполагает не только передачу знаний с целью создания специалиста с высшим профессиональным образованием, но и формирование личности с высокой нравственностью и культурой.

Система воспитания студентов, призванная эффективно работать в новых условиях реформирования высшей школы, должна иметь долгосрочные цели, идеалы и ценности, в то же время должна быть достаточно гибкой, отвечать насущным требованиям различных этапов демократизации общества, учитывать особенности профессиональной деятельности будущего специалиста. Создание системы воспитания предполагает разработку концепции воспитания, где определяются теоретические основы воспитания, стратегические цели, основные принципы и модель личности специалиста, которая должна быть реализована в качестве конечной цели воспитательной деятельности в вузе.

1. Цели, задачи и принципы воспитания студентов юридического факультета РГЭУ «РИНХ»

В вузе завершается целенаправленное воздействие на человека, воспитание студента – это заключительный этап системы воспитания. Необходимо подготовить студентов к тому периоду жизни, когда они должны сами брать на себя ответственность за развитие своей личности (переход к самовоспитанию).

Воспитательная деятельность – процесс передачи, наследования ценностей, принципов адаптации и самореализации личности в обществе, процесс систематизации, оценки информации, превращения ее в культурную личность.

Среди приоритетных целей системы образования и воспитательной работы на юридическом факультете РГЭУ «РИНХ»:

·  удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;

·  формирование гражданской позиции студентов, способности к профессиональной деятельности в современных условиях;

·  сохранение и преумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества.

Общая цель воспитания студентов РГЭУ «РИНХ» необходимо считать разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Молодой специалист должен обладать следующими личностными и гражданскими качествами:

·  иметь свою мировоззренческую позицию, идеалы и гуманистические ценности;

·  быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в социально-идеалогической обстановке;

·  обладать способностью к саморазвитию своего интеллекта и профессиональных качеств;

·  иметь потребность в достижениях и самостоятельного принятия решений, обладать целеустремленностью и предприимчивостью;

·  иметь уважение к законам и обладать социальной ответственностью, внутренней свободой и чувством собственного достоинства;

·  обладать высокой социальной активностью во всех сферах жизнедеятельности, стремлением к поиску нового и способностью находить нестандартные решения жизненных проблем, конкурентоспособностью в социально-экономической деятельности;

·  обладать национальным сознанием российского гражданина, гражданскими качествами, патриотизмом.

Наиболее конкретными и актуальными являются задачи:

·  Формирование правовой и политической культуры у студентов.

·  Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.

·  Воспитание нравственных качеств, интеллигентности.

·  Развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры.

·  Формирование умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

·  Сохранение и приумножение историко-культурных традиций.

·  Укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Основные принципы, на которых должно базироваться воспитание студентов:

·  Демократизм. Процесс воспитания должен быть основан на взаимодействии и сотрудничестве преподавателя и студента.

·  Гуманизм к субъектам воспитания.

·  Уважение к общечеловеческим и отечественным ценностям, правам и свободам граждан, корректность, терпимость, соблюдение этических норм.

·  Профессионализм, организованность, ответственность, дисциплина и самодисциплина, компетентность, овладение знаниями, умениями, навыками в избранной специальности.

·  Принцип конкурентоспособности, обеспечивающий формирование личности специалистов, способного к динамичной социальной и профессиональной мобильности, смене деятельности, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.

·  Принцип индивидуализации, формирующий систему воспитания, направленную не на производство усредненной личности, а индивидуально ориентированной с учетом задатков и возможностей каждого студента в процессе его воспитания и социализации.

Данные принципы должны реализовываться во всех воспитательных и профориентационных мероприятиях факультета. К воспитательным и профориентационным мероприятиям факультета относятся лекции, семинары, курсовое и дипломное проектирование, ознакомительная, производственная и преддипломная практика, работа кураторов со студентами, организация студенческого самоуправления.

2. Основные направления воспитательной и профориентационной деятельности

Профориентационная деятельность факультета

Целью профориентационной деятельности является активизация деятельности по привлечению абитуриентов для обучения на юридическом факультете (дневная и заочная форма обучения).

Профориентационная деятельность факультета должна проводится по следующим направлениям:

·  организация встреч со студентами и выпускниками юридических и экономических колледжей Южного федерального округа;

·  проведение выступлений перед учениками 11- х классов, с целью их дальнейшей профориентации;

·  открытие профильных классов в общеобразовательных школах города;

·  проведение совместных мероприятий с Центром довузовской подготовки и профессиональной ориентации;

·  разработка рекламных проспектов факультета, использование средств массовой информации для распространения информации об условиях поступления и формах обучения на юридическом факультете

В соответствии с общей целью воспитания студентов РГЭУ «РИНХ», во всех воспитательных и профориентационных мероприятиях факультета должна вестись деятельность по трем направлениям: профессионально-трудовом, гражданско-правовом, культурно-нравственном.

Профессионально-трудовое воспитание

В процессе формирования личности конкурентоспособного специалиста-профессионала в вузе важнейшую роль играет профессионально-трудовое воспитание студентов, сущность которого заключается в приобщении человека к профессионально-трудовой деятельности и связанным с нею социальным функциям в соответствии со специальностью и уровнем квалификации.

Профессионально-трудовое воспитание реализуется при проведении ознакомительных, производственных и преддипломных практик. Студенты юридического факультета знакомятся с профессиональной деятельностью юристов предприятий, аудиторов, следователей, прокуроров, адвокатов, судей, государственных служащих, осуществляющих свою деятельность в финансово-правовой, правоохранительной и других сферах. С этой целью, необходимо увеличение числа установленных связей с базами практик и будущими работодателями выпускников. Формирования базы специалистов в различных областях юриспруденции.

Организация факультетом встреч с представителями органов государственной власти, представителями работодателей в Ростове и области.

Гражданско-правовое воспитание студентов

В этом направлении воспитания интегрированы гражданское, правовое, патриотическое, интернациональное, политическое, семейное воспитание.

Формирование социально-активных студентов – граждан России, осуществляемое в системе гражданско-правового образования в вузе, является важнейшим направлением воспитания и развития у студентов гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, патриотического и национального самосознания.

Критериями эффективности воспитательной работы по формированию гражданственности студенческой молодежи могут быть проявления ими гражданского мужества, порядочности, убежденности, терпимости к другому мнению, соблюдение законов и норм поведения.

Показателем уровня патриотического воспитания студентов является их желание участвовать в патриотических мероприятиях, знание и выполнение традиций, уважение к историческому прошлому своей страны и деятельности предшествующих поколений, желание защищать свою страну, желание работать не только для удовлетворения своих потребностей, но и для процветания Отечества.

Формирование правосознания студента – сложный и длительный процесс, требующий творческого подхода всего коллектива вуза, готовности, желания и умения всех и каждого бороться за укрепление общественной дисциплины и правопорядка в университете и обществе, за искоренение негативных явлений в жизни университета и общ0ества.

В результате гражданско-правового воспитания у студентов должны быть сформированы такие качества личности, как гражданственность, патриотизм, интернационализм, политическая культура, социальная активность, коллективизм, любовь к семье и др.

С целью патриотического, интернационального, политического воспитания необходима организация студентов в участии в общегражданских мероприятиях, встреча с ветеранами ВОВ, военнослужащими действующей армии, представителями правоохранительных органов и др.

С целью предотвращения и сглаживания межнациональных и межрасовых конфликтов организовать работу факультета по контролю межличностного общения между студентами, в том числе с гражданами иностранных государств. Обеспечивать проведение разъяснительной работы и бесед о личной безопасности, организовывать дежурства преподавателями факультета в студенческом общежитии.

Культурно-нравственное воспитание

Воспитание и развитие у студентов нравственности и высокой культуры российского интеллигента является самой важной задачей в процессе становления личности. Культурно-нравственное воспитание включает в себя нравственное, эстетическое и физическое воспитание.

Интеллигентность как показатель нравственной и социальной зрелости человека проявляется в его образовании и культуре, честности и порядочности, неравнодушии к боли и страданиям окружающих.

Подлинно культурный человек – это свободная, гуманная, духовная, творческая и практичная личность, которой присущ эстетический вкус, хорошие манеры, умение творить повседневную жизнь по законам красоты, создавать и приумножать материальное благополучие семьи и богатство страны.

В качестве критериев нравственного воспитания в системе образования выступают: уровень знаний и убежденности в необходимости выполнения норм морали, сформированность моральных качеств личности, умения и навыки соответствующего поведения в различных жизненных ситуациях. В целом, это можно определить как уровень нравственной культуры личности.

Эстетическое воспитание предполагает, прежде всего, формирование устойчивой потребности постоянного восприятия и понимания произведений искусства, проявления интереса ко всему кругу проблем, которые решаются средствами художественного творчества.

В результате культурно-нравственного воспитания у студентов должны быть сформированы такие качества личности как высокая нравственность, эстетический вкус, высокие моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к высокопроизводительному труду и защите Родины.

Культурно-нравственное воспитание включает в себя нравственное, эстетическое и физическое воспитание.

Со студентами первого, второго курса должны быть проведены мероприятия, с целью выявления творческих способностей студентов для дальнейшей их реализации в культурно-развлекательных мероприятиях факультета, создания в рамках факультета группы КВН (организация межфакультетских и межвузовских соревнований).

Культурно-нравственное воспитание реализуется посредством проведения лекций, посвященным правилам поведения в обществе, культуре речи, этике делового общения, и т. д. Проведение тренингов, моделирующих различные жизненные ситуации, формирует выработку необходимых навыков общения. Кураторам необходимо запланировать культурно-массовые мероприятия (походы в театр, музей, кино).

Необходима активизация профессорско-преподавательского состава, привлечение студенчества к празднованию десятилетия юридического факультета РГЭУ «РИНХ».

Большое значение для становления российского интеллигента имеет здоровый образ жизни студентов, который формируется во многом в системе физического воспитания в университете, в том числе в форме организации участия студентов в межфакультетских и областных спортивных соревнованиях.

Студенческое самоуправление

На факультете сформирован и действует Студенческий совет юридического факультета. От юридического факультета направляется представитель в Студенческий совет университета.

Совет студентов факультета создан в рамках органов самоуправления и действует в интересах студентов факультета.

Основными задачами Совета студентов являются:

·  выражение и отстаивание интересов студентов в администрации факультета;

·  развитие инициатив студентов, направленных на улучшение условий учебы, быта и отдыха студентов;

·  активизация процессов управления студенческими коллективами и вовлечение их на общественную жизнь факультета;

·  разработка и реализация мероприятий по повышению ответственности студентов за своевременное выполнение ими учебных планов и учебной дисциплины;

·  внесение предложений по распределению стипендиального фонда и фонда материального стимулирования студентов факультета с учетом их социального положения, результатов учебы и участия в общественной жизни факультета и университета;

·  взаимодействие с общественными организациями факультета (профсоюзной организацией студентов, студенческим советом общежития);

·  участие в работе Ученого совета факультета при принятии решений, затрагивающих интересы студентов.

Основные принципы деятельности Студенческого совета факультета

·  уважение к интересам, достоинству и мнению каждого студента;

·  коллегиальность в принятии решений и персональная ответственность за их исполнение;

·  выборность членов Совета студентов на общих собраниях студентов по группам факультета и добровольное делегирование им полномочий;

·  периодическая отчетность выборных лиц перед студентами, их избравшими, о своей деятельности;

·  свобода мнений, дискуссий, полная гласность в работе Совета;

·  уважение мнений большинства и меньшинства.