Образовательная Программа на 2011 – 2015 г. г (стр. 8 )

Нормативные

1. Режим работы учебного заведения

v  Продолжительность учебного года на третьей ступени общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, в летний период – не менее 8 недель.

v  Сроки итоговой аттестации устанавливаются на основании писем департамента образования и управления образования «Об организации проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 иклассов»

v  Начало занятий - 8.30

v  Продолжительность учебной недели – 6 дней

v  Продолжительность урока - 40 минут

v  продолжительность перемен

между уроками - 10 минут,

после второго и третьего уроков - 20 минут

v  Среднее количество уроков в день – 6 уроков

v  Наполняемость классов не менее 25 человек

v  Деление на группы осуществляется при проведении занятий по иностранному языку, технологии, физической культуре при наполняемости класса 25 человек.

v  Уроки, факультативные, индивидуальные занятия, кружковая и секционная работа регламентируются расписаниями занятий.

2. Локальные акты, регламентирующие организацию образовательной деятельности

- Положение о приёме обучающихся, переводе обучающихся в другое образовательное учреждение

- Положение о классном руководителе

- Положение о совете профилактики безнадзорности и правонарушений обучающихся образовательного учреждения

- Положение об организации индивидуального обучения больных детей на дому

- Положение о родительском комитете

- Положение об объединениях дополнительного образования

- Положение о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

- Положение об итоговой и промежуточной аттестации обучающихся

- Положение о порядке экспертизы, утверждении и хранении экзаменационных материалов

- Положение о конфликтной (апелляционной) комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса

- Положение о порядке хранения, выдачи и учета документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании

- Положение о порядке организации досрочных, повторных экзаменов и экзаменов для выпускников IX и XI(XII) классов, заболевших в период проведения государственной (итоговой) аттестации

- Порядок отчисления и исключения обучающихся, не завершивших основного общего и среднего (полного) общего образования, из МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» города Череповца

Организационные:

1. Формы организации обучения

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы могут осваиваться в следующих формах: очной, в форме семейного образования, экстерната. Организация обучения в данных формах регламентируется соответственно Уставом и закрепляется договором с родителями (законными представителями) обучающихся. Допускается сочетание различных форм получения образования. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной образовательной программы действует федеральный государственный образовательный стандарт.

Основной формой образовательного процесса является урок. Могут практиковаться и другие формы занятий: консультации, практикумы, самостоятельные работы, телевизионные уроки, деловые и ролевые игры и т. д.

Учреждение на основании заключения лечебного учреждения и с разрешения управления образования мэрии может организовывать индивидуальное обучение на дому обучающихся 5-9 классов, которые по состоянию здоровья не могут посещать занятия в учреждении. Организация индивидуального обучения регламентируется приказом директора Учреждения с учетом соответствующих нормативов.

Учитывая индивидуальные особенности обучающихся, Учреждение может использовать различные формы педагогической поддержки, оказываемой отстающим обучающимся, в том числе индивидуальные занятия и консультации.

2. Образовательные технологии

На третьей ступени образования в школе реализуются технологии личностно-ориентированного обучения, направленные на развитие личностных качеств обучающихся. На уроках учителями используются

- технологии проблемного обучения,

- технологии проектного обучения,

- технология уровневой дифференциации,

- групповые технологии,

- игровые технологии,

- технологии творческих мастерских

- технология развития критического мышления.

3. Кадровое обеспечение

Смотреть Приложение к Образовательной программе

4. Учебно-материальные, материально-технические условия

Школа функционирует с 1963 года и занимает трехэтажное кирпичное здание, в котором есть 24 классные комнаты: 10 кабинетов начальных классов, 3 кабинета русского языка и литературы, 2 кабинета математики, 2 кабинета иностранного языка, один кабинет информатики, 1 кабинет истории, 1 кабинет физики, 1 кабинет химии, 1 кабинет биологии и географии, 1 кабинет трудового обучения, 1 кабинет изобразительного искусства и музыки. Есть библиотека, спортивный зал, столовая, совмещенная с актовым залом, 2 мастерские, кабинеты психолога и логопеда Школу окружают зеленые насаждения, посаженные первыми учителями и учащимися школы.

Смотреть приложение к Образовательной программе.

5. Медико-психолого-педагогическое сопровождение и способы организации его диагностики

Цель: личностное развитие, осознанный выбор профессии.

Направление: сопровождение адаптации 10-классников, сопровождение выбора профессии.

Форма:

- Тест умственных способностей (ТУС).

- ДДО (Климов).

- Опросник «Темперамент» (Айзенк).

- Личностно – ситуативная тревожность (Спилбергер - Ханин).

- Мотивация достижения (опросник Элерс).

- Методика «Учитель».

- Мониторинг состояния здоровья.

- Диагностика социального статуса семей.

- Мониторинг социального паспорта класса.

- Выявление «группы внимания».

6. Формы организации внеучебной работы

На третьей ступени обучения особое внимание уделяется навыкам самоорганизации и самоуправления, формированию психологической и интеллектуальной готовности обучающихся к профессиональному самоопределению. С целью профессионального самоопределения старшеклассников проводятся тематические классные часы, интеллектуальные игры, встречи с представителями учебных заведений города, очное (посещение Дней открытых дверей) и заочное знакомство с учебными заведениями, предприятиями и учреждениями города, посещение Ярмарки учебных мест, мастер – классов, организованных учреждениями СПО и НПО.

Обучающиеся 10 – 11 классов участвуют в работе школьных органов самоуправления (Совет старшеклассников), активно сотрудничают с МУ «Череповецкий молодежный центр» на сборах активистов ученического самоуправления и «Деловые люди», городских семинарах.

Для вовлечения в деятельность, способствующую формированию информационных, деятельностно – коммуникативных и ценностно – ориентационных компетенций в вопросах физиологического, психологического и социального здоровья человека во время проведения Декады профилактики табакокурения и употребления ПАВ, общешкольной Декады здоровья проводятся встречи со специалистами медицинских учреждений и других ведомств, выпускаются информационные бюллетени, коллажи, фото - и стенгазеты. Большое значение уделяется мероприятиям спортивной направленности – проводятся Дни здоровья, осенний турслет, соревнования по видам спорта, тематические спортивные состязания.

  Система оценки учебных достижений обучающихся

1. Обязательные формы текущей аттестации обучающихся и итогового контроля

Текущий учет успеваемости обучающихся осуществляется ежедневно по итогам устной, письменной, практической и других форм контроля знаний.

Применяется принятая в образовании пятибалльная система оценок.

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется по итогам полугодия. В конце учебного года выставляются годовые и итоговые (по окончанию курса) отметки.

Промежуточная аттестация обучающихся 10-11-х классов осуществляется на основании годовых и итоговых (по окончании курса) отметок. Перечень учебных предметов, формы проведения промежуточной аттестации и ее сроки определяются образовательным учреждением.

Перечень учебных предметов, формы проведения промежуточной аттестации и ее сроки определяются образовательным учреждением.

Освоение образовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

Выпускникам Учреждения выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения. Лицам, сдавшим единый государственный экзамен, выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена.

Выпускники Учреждения, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью «За особые успехи в учении».

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

2. Формы итоговой аттестации

Государственная (итоговая) аттестация выпускников XI классов проводится в соответствии с

- Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования», утвержденным приказом Минобрнауки России ,

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года №57 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена» (зарегистрирован в Минюсте России 26 марта 2009 года, регистрационный № 000);

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 марта 2009 года №70 «Об утверждении Порядка проведения государственного выпускного экзамена» (зарегистрирован в Минюсте России 7 апреля 2009 года, регистрационный № 000).

Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике. Экзамены по другим общеобразовательным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, иностранным языкам, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) - выпускники сдают на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяется выпускниками самостоятельно, для чего не позднее 1 марта текущего года они подают в образовательное учреждение заявление о сдаче экзаменов по выбору с указанием соответствующих общеобразовательных предметов.

Государственная (итоговая) аттестация проводится в форме единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ), а также в форме государственного выпускного экзамена.

Государственная (итоговая) аттестация в форме ЕГЭ проводится для выпускников, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования и допущенных в текущем году к государственной (итоговой) аттестации.

Государственная (итоговая) аттестация в форме государственного выпускного экзамена проводится для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования. Для указанных категорий выпускников государственная (итоговая) аттестация может по их желанию проводиться в форме ЕГЭ. При этом допускается сочетание обеих форм государственной (итоговой) аттестации. Выбранные выпускником форма (формы) государственной (итоговой) аттестации и общеобразовательные предметы, по которым он планирует сдавать экзамены, указываются им в заявлении. Государственный выпускной экзамен для выпускников с ограниченными возможностями здоровья организуется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей выпускников и состояния их здоровья.

3. Мониторинг воспитанности, развития обучающихся

Уровень развития креативной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, ценностно-мотивационной сфер личности обучающихся, уровень воспитанности, состояние здоровья учеников и здоровьесберегающий потенциал образовательного учреждения отслеживается через мониторинговые процедуры: анкетирование, опросы, диагностики.

Мониторинговые процедуры	Классы, участвующие в них	Периодичность проведения
Анкетирование «Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью»	2 – 11	ежегодно 1 раз (апрель)
Диагностика трудностей адаптации	Обучающиеся 1, 5, 10 классов	ежегодно 1 раз (октябрь, ноябрь)
Методика «Определение уровня развития самоуправления в ученическом коллективе»	Обучающиеся 5 – 11 классов	1раз в 2 года (январь)
Методика «Изучение ученического самоуправления»	Командиры 5 – 11 классов	1раз в 2 года (январь)
Методика «Наши отношения»	1 – 11 классы	По 2 – 3 параллели в год (февраль, март)
Опросник «Мое здоровье»	Обучающиеся 5, 6, 8, 10 классов	1 раз в 2 года (декабрь)
Анкетирование «Оценка состояния здоровья»	Обучающиеся 5 – 11 классов	По 2 – 3 параллели в год (январь)
Анкетирование «Что вы знаете о заболеваниях, передающихся половым путем»	Обучающиеся 11 класса	Разово
Анкетирование «Степень готовности к выбору профессии»	Обучающиеся 9, 11 классов	ежегодно 1 раз (октябрь)
Анкетирование «Выбор профессии»	Обучающиеся 9, 11 классов	ежегодно 1 раз (октябрь)
Методика «Мои ценности»	Обучающиеся 11 класса	При наличии 11 класса 1 раз (май)

4. Формы учёта достижений обучающихся в урочной и внеурочной деятельности

- Всероссийская олимпиада школьников (школьный, муниципальный и т. д. этапы),

- всероссийские игры «Русский медвежонок», «Кенгуру»,

- обеспечивается участие ребят в конкурсах и олимпиадах за пределами школы,

- участие в школьной конференции научно-исследовательских и проектных работ «Первые шаги в науку»,

- отдельные ученики (по желанию) ведут «Портфолио ученика».

  Возможные варианты выбора образовательной программы

Обучающиеся 10 класса, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательное учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета образовательного учреждения.

  Управление реализацией образовательной программы

№	Содержание деятельности	Классы	Форма контроля	Сроки контроля	Предполагаемые результаты
1.	Контроль уровня сформированности базовых знаний по русскому языку	10	Тест в формате ЕГЭ, части А, В	Сентябрь, май	Аналитическая справка
2.	Контроль уровня сформированности базовых знаний по истории, обществознанию	10	Тест в формате ЕМЭ (части А, В)	Сентябрь	Аналитическая справка
3.	Контроль уровня сформированности учебно-информационных и коммуникативных компетенций	10	Тест в формате ЕГЭ, часть С	Русский язык – март Обществознание – апрель	Аналитическая справка
4.	Контроль уровня сформированности базовых знаний по курсу «Всеобщая история»	10	Контрольная работа	Февраль	Аналитическая справка
5.	Аудирование по иностранному языку	10-11	Письменная контрольная работа	Октябрь	Аналитическая справка
6.	Контроль техники чтения	10-11	Устная работа (иностранный язык)	Декабрь	Аналитическая справка
7.	Контроль уровня сформированности знаний, умений и навыков по физике	10-11	Контрольная работа	Май	Анализ работы
8.	Контроль уровня сформированности знаний, умений и навыков по химия	10-11	Контрольная работа	май	Анализ работы
9.	Контроль уровня сформированности базовых знаний по русскому языку и обществознанию (входной контроль)	11	Тест в формате ЕГЭ (части А, Б)	Сентябрь	Аналитическая справка
10.	Предварительный контроль по русскому языку, математике, обществознанию	11	Тест в формате ЕГЭ	Февраль - март	Аналитическая справка
11.	Контроль уровня сформированности ЗУН обучающихся 11-х классов по предметам итоговой аттестации	11	Тест в формате ЕГЭ	Июнь	Аналитическая справка