Образовательная Программа на 2011 – 2015 г. г (стр. 1 )

Вологодская область

Город Череповец

Управление образования мэрии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

на 2011 – 2015 г. г.

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

педагогическим советом приказом по МОУ «Средняя

(протокол от 01.01.2001г № 15) общеобразовательная школа № 18»

от 01.01.2001г № 90

Директор школы

Пояснительная записка

Образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» разработана на срок с сентября 2011 года по сентябрь 2015 года (4 года) и действует наряду с Основной образовательной программой начального общего образования в связи с переходом на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования с 1 сентября 2011 года.

Образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» разработана на основании:

- закона «Об образовании» (в редакции Федерального Закона от 01.01.2001),

- Типового положение об образовательных учреждениях /14-22 (Постановление правительства РФ от 19.03.01 № 000)

- Конвенции о правах ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.;

- Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ МО РФ );

- закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (от 01.01.2001г. 3)

- СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 г. N 189, зарегистрированного в Минюсте РФ 03.03.2011 г. № 000

- Устава МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18, утвержденного постановлением мэра города № 000 от 01.01.2001, зарегистрированного межрайонной ИФНО России по Вологодской области.

- Лицензии на право образовательной деятельности: серия А № срок действия до 27.12.2012

- Свидетельства о государственной аккредитации АА регистрационный номер 2417 от 01.01.2001, действительно до 08.04.2014

Являясь нормативно-управленческим документом, образовательная программа

v  определяет содержание образовательного процесса в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» на разных ступенях обучения, особенности его раскрытия через учебные предметы, программы, педагогические технологии;

v  определяет организационно-педагогические условия учебной и внеучебной деятельности обучающихся;

v  регламентирует диагностические процедуры для объективного поэтапного отслеживания образовательных достижений обучающихся.

Образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» реализуется на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности.

Проблемно-ориентированный анализ

В настоящее время Россия переживает один из сложнейших моментов в своей истории, который диктует необходимость изменения приоритетов и в образовательном процессе, выдвигая на первый план не только традиционную задачу повышения качества образования, но и требуя в первую очередь особых педагогических усилий от школы в решении проблемы адаптации ребенка к окружающей его среде. Все это меняет цели, подходы, задачи образования.

Процесс увеличения количества детей с ограниченными возможностями здоровья, т. е. с весьма средними и слабыми способностями, идущий параллельно с растущей тенденцией невостребованности подросткового труда в обществе, создает проблему определения таких детей после завершения основного общего образования.

Особенностью нынешней социально-экономической ситуации является и то, что время, уделяемое родителями на воспитание, развитие своих детей, резко сократилось. Школа остается зачастую единственно возможным местом для ребенка, где не только должна обеспечиваться учебная деятельность, но и организовываться общение со сверстниками и взрослыми во внеурочное время. Поэтому, в своем представлении о том, какая должна быть школа, мы исходили из следующих позиций:

1. Школа – это образовательное учреждение, призванное обеспечить образовательные потребности микросоциума.

2. Организация образовательного процесса основывается на изучении, анализе, диагностике этих потребностей, с одной стороны, и анализе возможностей школы по их удовлетворению с другой.

3. Удовлетворять данные потребности на высоком уровне качества. Школа должна быть конкурентоспособной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий и методик, роста профессионализма педагогов.

4. Бороться за сохранение и поддержание уровня здоровья всех участников образовательного процесса, как «способности к самосохранению, саморазвитию, способности быть и наслаждаться бытием» .

5. Школа должна обеспечивать различные виды деятельности в большом спектре внеклассной работы – в кружковой, спортивной, музыкально-эстетической, тем самым, представляя широкие возможности для развития и самоопределения личности ребенка.

6. Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, ответственности на всех уровнях руководитель – педагог – ученик - родитель.

Анализируя нынешний этап деятельности школы, мы попытались ответить на следующие основные вопросы:

Что от нас хотят? Что собой представляет школа и что она способна сделать? Какими путями мы будем это делать?

При ответе на первый вопрос:

Государство предполагает, чтобы мы создали условия для развития свободной, мыслящей, деятельной, социально-адаптированной личности, получившей качественное среднее (полное) общее образование в соответствии с требованиями государственных стандартов.

Макросоциум предполагает, чтобы мы выпускали из школы воспитанную личность, ориентированную на нормы и правила поведения, сложившиеся в обществе, впитавшую в себя систему общечеловеческих ценностей, воспринимающую здоровье, как основную жизненную ценность.

Микросоциум ожидает увидеть школу, основанную на порядке и осознанной дисциплине, разумной требовательности к детям, школу, отвечающую санитарно-гигиеническим и эстетическим требованиям, школу, в которой уважаются права ребенка, в которой ребенку будет комфортно.

Родители (по результатам опроса):

–  желают, чтобы ребенок получил хорошие, крепкие знания;

–  желают, чтобы школа обеспечивала подготовку для поступления в ВУЗ;

–  желают, чтобы школа вела активную работу по привитию обучающимся навыков здорового образа жизни, профилактике вредных привычек;

–  желают, чтобы ребенок, учась в школе, мог приобрести новых друзей;

–  желают определить ребенка в кружок или спортивную секцию при школе.

Ученики хотят, чтобы в школе было интересно учиться, чтобы к ним относились с уважением, видели в них личность, чтобы можно было общаться друг с другом, хотят иметь учебный успех, получить качественное образование.

Миссия школы состоит в том, чтобы создать образовательное пространство школы, которое позволит обеспечить личностный рост обучающегося и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни, сохраняя его физическое и психическое здоровье.

Для достижения этого определены следующие основные направления работы:

1. Обеспечение доступности всеобщего среднего (полного) общего образования.

ЦЕЛЬ: Создать условия для реализации конституционного права на получение бесплатного среднего (полного) общего образования всеми детьми школьного возраста.

2. Обеспечение качества всеобщего среднего (полного) общего образования.

ЦЕЛЬ: Создать условия для формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

3. Сохранение здоровья и формирование ценности здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса.

ЦЕЛЬ: Создать условия для развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении, для формирования у участников образовательного процесса навыков организации здорового образа жизни, приоритетности здорового образа жизни.

4. Совершенствование системы внеклассной работы и системы дополнительного образования.

ЦЕЛЬ: Создать условия, обеспечивающие возможность развития каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

5. Подготовка обучающихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе.

ЦЕЛЬ: Создать условия для успешной социализации выпускников школы.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

Ступень образования	Вид и направленность ОП	Форма освоения ОП	Нормативный срок освоения
1 ступень 1 – 4 классы	ОП начального общего образования	Общеобразовательные классы	4 года
1 ступень 1 – 4 классы	Специальная (коррекционная) образовательная программа начального общего образования для детей с задержкой психического развития.	Специальные (коррекционные) классы VII вида	4 года
2 ступень 5 – 9 классы	ОП основного общего образования	Общеобразовательные классы.	5 лет
2 ступень 5 – 9 классы	Специальная (коррекционная) образовательная программа основного общего образования для детей с задержкой психического развития.	Специальные (коррекционные) классы VII вида	5 лет
3 ступень 10 - 11 классы	ОП среднего (полного) общего образования	Общеобразовательные классы.	2 года

Содержательное наполнение образовательной программы может быть откорректировано при изменении социально-образовательной ситуации в школе:

- при изменении контингента учащихся;

- при появлении нового социального заказа;

- при расширении связей с вузами и т. д.

Начальное общее образование

  Целевое назначение программы

На 1 ступени обучения педагогический коллектив начальной школы стремится:

- обеспечить освоение обучающимися образовательного стандарта начального общего образования,

- сформировать у детей желание и умение учиться;

- оказать помощь в приобретении опыта общения и сотрудничества;

- сформировать интерес к знаниям и самопознанию,

- привлечь внимание к сохранению своего здоровья;

- сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к учению.

  Адресность программы

Учреждение обеспечивает прием на I ступень образования всех граждан, проживающих на данной территории и имеющих право на получение бесплатного образования соответствующего уровня. В приеме граждан, не проживающих на данной территории, может быть отказано только в случае отсутствия свободных мест в учреждении.

Обучение детей, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте.

Прием в классы, в которых не осуществлен переход на федеральные государственные образовательные стандарты, проводится на основании:

- заявления родителей (законных представителей) обучающихся;

- медицинских документов;

- копии свидетельства о рождении ребенка;

Зачисление в Учреждение оформляется приказом директора.

При приеме в Учреждение администрация знакомит обучающихся и их родителей (законных представителей) с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, образовательными программами, реализуемыми Учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Отчисление обучающихся из учреждения производится в следующих случаях:

- при переводе в другое образовательное учреждение по заявлению родителей (законных представителей);

- по медицинским показаниям, при наличии заключения о состоянии здоровья, препятствующего обучению в Учреждении.

Отчисление обучающихся производится приказом директора Учреждения.

  Учебный план

Примерный учебный план для классов, осуществивших переход на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования, представлен в Образовательной программе начального общего образования.

Примерный учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» для классов, не осуществивших переход на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования, составлен в соответствии с требованиями регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области, утвержденного приказом департамента образования Вологодской области № 000 от 01.01.2001 г., Типового положения об образовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от 19.03.01.№ 000), Устава школы.

Учебный план школы позволяет в ходе образовательного процесса качественно решать задачи по формированию общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе и учитывает интересы общества в целом, а также интересы конкретных обучающихся МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18», педагогические возможности данного образовательного учреждения.

Учебный план составлен с учетом требований действующих СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 г. N 189, зарегистрированного в Минюсте РФ 03.03.2011 г. № 000, и соответствует максимально допустимой учебной нагрузке: при 40-минутной продолжительности уроков, максимальная нагрузка во 2-4 классах составляет 23 часа при 5-дневной учебной неделе.

Учебный план состоит из предметов федерального и регионального компонента. В инвариантной части Базисного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

Во 2 – 4 классах 1 час регионального компонента выделяется для реализации предмета «Истоки».

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным. В его содержание введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Большое внимание уделяется изучению особенностей родного края, а также формированию экологических понятий и ценностей обучающихся.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках курса «Технология (труд)».

В целом планирование режима образовательного процесса обеспечивает гигиенически обоснованное чередование различных видов деятельности, характерных для различных предметов федерального, регионального компонентов и предметов, входящих в структуру компонента образовательного учреждения.

Учебный план I ступени (1 классы)

на учебный год

(5 - дневная учебная неделя) (ФГОС)

Предметные области	Учебные предметы	Классы	Всего
I
1. Обязательная часть	Количество часов
Филология	Русский язык	5	5
Литературное чтение	4	4
Иностранный язык	–	–
Математика и информатика	Математика	4	4
Информатика	-	-
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2
Истоки	-	-
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры и светской этики	–	–
Искусство	Музыка	1	1
Изобразительное искусство	1	1
Технология	Технология	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3
	ИТОГО	21	21
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21
Внеурочная деятельность	4	4
Направления	Спортивные кружки	1	1
Военно-патриотические, экологические клубы	1	1
Предметные кружки	1	1
Музыкальные кружки, театральная студия	1	1

Учебный план