Анализ учебной и методической работы (стр. 5 )

Информационные технологии в образовательном процессе

Внедрение и реализация возможностей современных информационных технологий влечет за собой расширение спектра учебной деятельности, совершенствование существующих и возникновение новых организационных форм и методов обучения, расширение и углубление изучения закономерностей предметных областей. Это обусловливает изменение критериев отбора содержания учебного материала: они основываются на необходимости интенсификации процессов интеллектуального развития и саморазвития личности обучающегося, формирования умений формализовывать знания о процессе, самостоятельно извлекать знания, осуществлять «микрооткрытия» в процессе изучения закономерностей, использовать информационную технологию в качестве инструмента измерения, отображения и воздействия на предметный мир. Использование информационных технологий изменяет роли учителя и ученика как источников передачи и приема информации. Ребенок становится активным участником образовательного процесса, который учится самостоятельно приобретать информацию, обобщать ее и применять на практике - работать в интерактивном режиме.

Школьный компьютерный класс состоит из 9 компьютеров, объединенных в локальную сеть с возможностью выхода в Интернет с каждого компьютера и 2 ноутбуков

В классе есть оборудование для спутникового канала связи, интерактивная доска, 2 проектора, мулътимедийные учебные пособия, модем, принтер, сканер. Второй год в рамках национального проекта класс подключен к сети Интернет через высокоскоростной модем. Ресурсами Интернета в течение всего учебного года пользовались учащиеся и учителя.

Активно используется интерактивная доска практически на всех уроках.

Материальная база компьютерного класса используется не только во время уроков, но и на факультативах, кружках, для индивидуальной внеклассной работы (подготовка к вступительным экзаменам, докладам, подготовка к общешкольным мероприятиям) Учителя на своих уроках применяют мультимедийные учебные пособия и интерактивную доску по географии, английскому языку, химии, биологии, русскому языку, истории, ОБЖ. Для общешкольных мероприятий учащимися и учителями были созданы фильмы и презентации.

Ежегодно увеличивается количество уроков, проводимых с использованием компьютеров учителями-предметниками.

3 учителя – предметника прошли очно-заочные курсы по теме «ЭОР в образовательной деятельности».

Учителя стали пользоваться не только имеющимися в школе мультимедийными пособиями, но и приобретенными самостоятельно.

Мультимедийные диски используются не только на уроках, он и на факультативных занятиях.

Особое внимание уделялось использованию возможностей Интернета во время уроков и во внеурочное время (тематические сценарии для внеклассной работы).

Проектор и интерактивная доска используются еще и в качестве «миникинотеатра» для просмотра экранизации литературных произведений на уроках литературы, просмотра видеосюжетов по военной тематике в курсе ОБЖ. Можно использовать и на других предметах, факультативах, кружках, внеклассных мероприятиях.

Использование компьютеров в учебном процессе положительно отражается на качестве образования, усиливает познавательный интерес учащихся к предметам. В ответах на вопросы анкеты по использованию компьютеров учащиеся положительно отзываются об уроках, кружках, факультативах с их использованием.

Ученики принимают активное участие в ежегодной научно — практической конференции учащихся. Презентации, выполненные учащимися для НПК, используются на уроках литературы, ОБЖ, биологии, классных часах.

Учащиеся пользуются компьютерами и во внеурочное время. В этом году учащимися создан видеоролик для команды КВН, получивший высшую оценку жюри. Также и учителя используют готовые и свои созданные презентации на уроках.

2.2. Воспитательная работа

Программы воспитания, используемые в воспитательном процессе

-Экспериментальная площадка «Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей» , , с августа 2009 года по август 2012 года(срок действия заканчивается, с сентября 2012 года Методическая площадка «Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей» )

-Базовая школа республиканской программы по безопасному движению «Добрая дорога детства» ,

- Программа по гражданско–патриотическому воспитанию «Судьба и Родина – едины!». Создание условий, системы работы для воспитания патриота, гражданина, гражданского отношения к Отечеству - срок реализации закончен, работа по накопленному и обобщенному материалу продолжается успешно

- Целевая программа «Шаги здоровья» (для учащихся школы и педагогов). Становление культуры личности, проявляющейся в ответственности за свое здоровье и здоровье других людей, как личная и общественная ценность. Автор программы –

-Разработана программа экспериментальной площадки «Система экологического воспитания в условиях сельской школы», автор

-Модифицированные программы воспитательной работы КР – 12 программ (с 2006 года)

-Программа «Профилактика правонарушений» (с 2007 года)

-«Самоуправление в школе». .

-«Дом без одиночества».

-Модифицированные программы ОДО -12

Детские организации

-«Школьное самоуправление», направления «Праздник длиною в год», «ШИА»;

-ДОД «Юность»;

- Волонтерский отряд «Юнаки» с 2003 года, руководитель ;

Основные направления деятельности

В 2010-11, учебных годах основное внимание уделялось реализации проекта «Одаренные дети». В течение последних 5-7 лет в школе сложилась определенная система работы, дающая положительные результаты, сложившаяся инфраструктура села, система взаимодействия с социумом, все это повышает уровень успешности наших учащихся. В течение 2011 года на уровне РФ и УР был принят ряд документов касающихся воспитательного процесса в современной школе: мы нашли в них подтверждение правильности выбранного нами направления, заостряется внимание на воспитании детей творческих, способных к дальнейшему развитию, креативных, детей с активной гражданской позицией, патриотов своей страны. В нашей школе это направление выбрано давно, реализуется весьма успешно.

В рамках реализации программы успешно решалась одна из основных проблем сельской школы: материальное, финансовое обеспечение учебно-воспитательного процесса. В сельских школах (и мы неоднократно на этом заостряли внимание) не всегда возможно получить материальную поддержку от родителей. Наблюдается рост социально неблагополучных семей, семей не способных обеспечить допустимый (даже жизненно необходимый) материальный уровень своих детей, дети часто не получают именно родительской поддержки. Нам, за последние несколько лет, удалось поменять ситуацию к лучшему, многие родители (социально благополучные) начинают поддерживать рост ребенка в учебной деятельности (олимпиады, НПК), оплачивают поездки, помогают материально.

Мы считаем, что система работы сложилась, дает свои результаты. Условия развития детей в нашей школе превышают возможности некоторых городских школ.

Традиционные направления: формирование гражданской позиции и патриотическое воспитание, формирование здорового образа жизни, развитие единого образовательного пространства с ОДО, предупреждение и профилактика ассоциального поведения учащихся, развитие системы школьного самоуправления.

Система воспитательной работы школы сложилась, отрегулирована, строится на школьных традициях. Из используемых форм и методов отбирается наиболее результативное, но не разрушающее общей системы школы. Главный критерий – развитие детей, реализация детей в различных сферах деятельности, развитие творческого и интеллектуального потенциала ребенка, успешность детей.

Воспитательная система (внеурочная деятельность) нашей школы соответствует современным требованиям новой «Концепции Федеральных Образовательных стандартов».

Главный итог воспитательной работы за последние годы, как мы считаем : как на общешкольном так и на классном уровнях, школьные мероприятия проводятся по принципу «участие каждого, каждый успешен, может показать свои достижения в какой-либо области», мы обязательно несколько раз в году проводим «демонстрацию успехов» детей в различных областях, еженедельно подводим итоги наших достижений на общешкольной линейке, проводятся выставки работ, рисунков, вывешиваются поздравительные информационные листки, в нашей школе престижно быть «лучшим», сформировано уважительное отношение к лидерам, у младших формируется мотивация участия в делах; так же успешность детей (любого уровня, в том числе и успешность в классе) постоянно показывается родителям. Т. о. сформировался доброжелательный, творческий, инициативный, ответственный, развивающийся коллектив. В течение последних лет мы достигаем высоких результатов на районном и республиканском уровне; в школе низкий уровень преступности ( при увеличении семей «группы риска»); школа уверенно поддерживает свой авторитет на уровне села, района, республики.

Гражданско - патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную работу по формированию у обучающихся высокого патриотического сознания. Данная работа осуществляется в рамках учебной деятельности и через досуговые мероприятия. В школе продолжает работать программа «Судьба и Родина – едины!». Работает волонтерская программа «Дом без одиночества». Социальные акции в школе стали не только «духом времени», но совершенно необходимым и нужным делом, учащиеся очень активно принимают участие в различных социальных акциях: «Теплые ручки» - ноябрь(все учащиеся с 1 по 11 класс, в том числе педагоги и родители), День инвалида» - декабрь, «Неделя добра и милосердия» - апрель, «Помощь участникам трудового фронта, вдовам ветеранов ВОв» - май, «Профилактика употребления ПАВ» – апрель, «Твори добро» . Охват детей в социальных акциях за год: 76-100% ).

Работа по данному направлению успешно ведется на протяжении нескольких лет, мероприятия («Смотр песни и строя», «Зарница»- проводятся при активном участии родителей, приходит очень много зрителей, болельщиков разных возрастов) стали традиционными и любимыми делами в школе. Один из показателей результативности данного направления высокий уровень проведения «Вахты памяти» (традиционно школа проводит этот месячник совместно с СА для всего села).

В году на НПК «Путь к успеху» была защищена работа 11 класса по гражданско-патриотическому воспитанию в школе – мониторинг, проведенный среди учащихся 8-11 классов показал высокий уровень сформированности гражданских качеств среди старшеклассников школы.

В году 6 класс школы вступил в ДОД «Юность». Это направление деятельности дало возможность всем детям проявить себя в совершенно различных, но очень интересных конкурсах. Это направление дает возможность общения с ровесникам как на уровне района, так и на уровне республики, повышает активность, самооценку, мотивацию к дальнейшему развитию. Результаты 6 класса - общее 5 место в республике, это очень высокий результат: 1 место – «Семья Удмуртии»

Финалисты «История Православия Удмуртии»

5 место – «Проблемы, которые нас волнуют»

5 место – «Фотостарт».

Так же мы участники республиканского уровня по шахматам, теннису, интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?». Положительным фактором является то, что движение предполагает самое активное участие родителей, это и дает положительный результат.

Экспериментальная площадка

Экспериментальная площадка работает в школе три года. За этот период мы убедились в правильности выбранного направления. Работа данного направления успешно реализуется.

Тема : Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей.

Проект модернизации образования России предусматривает обеспечение социальной мобильности в обществе через поддержку наиболее талантливых и активных молодых людей, независимо от их социального происхождения.

1.Стратегическая цель проекта осуществлена успешно: мы считаем, что система работы создана, но работу над созданием благоприятных условий для создания единой системы выявления, развития и поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности необходимо продолжать; важно продолжить работу на уровне классных коллективов, начать разработку авторских программ по ВР классов (насколько это возможно покажет следующий этап работы в программе); модернизированные программы ВР классов соответствуют современным требованиям.

2. Продолжена работа в осуществлении дидактической цели проекта: повышение профессиональной компетентности учителя при введении системы работы с одарёнными детьми; система работы с одаренными и высокомотивированными детьми в школе и микросоциуме.

Результаты проделанной работы по поставленным задачам

Методическая работа. Обобщение опыта
Семинар-практикум для педагогов «Педагогическая компетентность»	октябрь	Администрация школы Преподаватели УдГУ
День психолога «Ступени личностного роста»	октябрь	психологи района
Участие в педагогических чтениях «Учитель вдохнови меня на творчество!»	Ноябрь УдГУ
Курсы ВР для КР, ИПК и ПРО	сентябрь	РУО
Участие в Российском конкурсе «Воспитательные системы ОУ» (2 место)	январь май
Участие в республиканском конкурсе «Педагог года»	март
Педсовет «Профилактика употребления ПАВ» -распространение положительного опыта работы КР по профилактике	апрель	педагоги школы, КР, педагоги ОДО
Семинар для директоров школ района «Создание условий для выявления и развития творческого потенциала детей»	май	Пед. Коллектив ОДО
Разработка программы экспериментальной площадки «Система экологического воспитания в условиях сельской школы»	апрель -май
Выступление на методическом объединении замов по ВР	сентябрь ноябрь март, май
Пополнение методической базы
сборник «Веселые уроки безопасного движения»	август
-сборник «Мой любимый Воткинский район» - диск с методическими разработками классных часов по патриотическому воспитанию (3 классных часа, творческий сборник, 2 экскурсии, 2 презентации);	сентябрь ноябрь	Жернакова Русинова Епишкин Колотова Мерзлякова Дерюшева
Сборник «Работа с детьми «группы риска»;	декабрь
Привлечение учащихся
Организация и проведение школьных праздников, конкурсов
Участие в проведении районных праздников «День учителя», «85-летие Воткинского района»
Результативное участие в конкурсах разного уровня: районных, республиканских, российских
Результативное участие в НПК, олимпиадах
Результативное участие в спортивных соревнованиях районного и республиканского уровня
Подготовка детей к участию в интеллектуальных играх.
Посещение родителями творческих уроков-концертов, проведение открытых занятий, классных часов для педагогов и родителей.
СМИ
- «Вега» (январь, февраль, май) -ГТРК Удмуртии («Веселый светофор» - март, апрель, «Юность» - март, май)
Издание методичек для детей и родителей «Здоровое питание детей» (в рамках недели подростка)	апрель	ШИА
-выпуск общешкольной газеты «А вот и мы!» -создание видеороликов о школьной жизни, -участие в конкурсах видеороликов (район, республика - призеры)	январь май	ШИА
- Выпуск газеты «Солнышко», 1-4 класс		ШИА
Оформление информационного стенда: -«Мы за здоровый образ жизни!» - «Профориентация» -Летний отдых	апрель апрель май	ШИА

В этом году мы несколько раз на уровне района и республики рассказывали об опыте работы школы, система работы вызывает интерес, но нет заинтересованности у школ района.

Результативность участия ОУ в районных, городских и республиканских конкурсах

Творческие конкурсы учащихся	1. Районные	-«Веселый светофор» -1место -« Новое поколение» -1 место -«Старая фотография» -2 место, -«Война 18012 года» -1 место «Звезды в защиту животных»-победители
2. Республиканские	«Веселый светофор» - 1 место «Есть только миг» - 1 место ДОД «Юность» - 5 место «Здоровое питание»-итоги не подведены
3. Российские конкурсы	«Звезды в защиту животных» - участники «Вера и милосердие в нашей жизни» -1 место

Мы привели результаты и участие детей и педагогов в различных направлениях (агитбригады, творческие работы, фотоконкурсы. и –показать разноплановость конкурсов, в которых мы участвуем, конкурсов намного больше, все учащиеся школы, независимо от того чем они увлекаются, могут реализовать себя на уровне района и республики. Мы пополняем материально-техническую базу школы за счет участия в конкурсных программах, за счет спонсорских средств. Используя компьютерные технологии, учащиеся школы могут создавать презентации, видео фильмы, видеоролики, записывать звуковое сопровождение концертов, выступление агитбригады, команды КВН (последние 2-3 года звукооператорами в школе являются учащиеся 8-10 класса, без привлечения специалистов СКЦ). Особо стоит отметить высокий уровень самостоятельности и подготовленности наших учащихся. Стало привычным создание видео - роликов, презентаций о жизни класса, актива школы.

3.Развитие материально-технической базы для использования новых образовательных стандартов	Привлечение дополнительных средств в образовательное учреждение	250 тыс	250 тысяч (150)	300тыс
Укомплектованность современной медиатеки	35 %	35 %	60%
Укомплектованность новыми компьютерными программами	30%	40%	50%
Укомплектованность костюмерной, спортивной базы, ОДО	60%	70%	90%
Укомплектованность актового зала	85 %	90%	95%

Новые технологии активно используются учащимися и педагогами при проведении классных мероприятий, педагогических советов, родительских собраний и конференций.