Анализ методической работы МОУ СОШ №3 г. Светлого за учебный год (стр. 7 )

В феврале в МОУ СОШ №3 состоялся практический семинар для учителей начальных классов, воспитателей ДОУ, руководителей ОУ округа «Обеспечение преемственности как обязательное условие при переходе детей из ДОУ в начальную школу. Духовно-нравственное воспитание младших школьников в свете требований новых федеральных государственных стандартов (ФГОС)». Учителя провели открытые уроки и активно участвовали в беседе за круглым столом.

Преподаватель	Класс	Предмет	Тема
	1 «а»	Окружающий мир	«Ты и твои друзья»
	2 «а»	Литературное чтение	«В. Осеева «Волшебное слово»
	3 «а»	Литературное чтение	«С. Баруздин «Страшный клад»
	3 «б»	Истоки	«Любовь к ближнему»
	4 «б»	Математика	«Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием»

В декабре прошла методическая декада по теме «Духовно-нравственное воспитание младших школьников». Уроки педагогов отличает высокий уровень мастерства, творческая активность детей, демократический стиль общения.

В начальных классах была проведена целевая проверка тетрадей по русскому языку (состояние ведения тетрадей, выполнение учителем норм проверки тетрадей, правильность оформления работ). Качество проверки работ учителями хорошее и соответствует современным требованиям. Объем домашних и классных работ в норме.

Во 2-4-х классах были проведены словарные диктанты с целью отработки слов на определенные правила. В ходе проверки выяснилось, что нужно более тщательно отрабатывать написание словарных слов, работая над ними по темам или блоками.

Проверка вычислительных навыков показала хорошие результаты и достаточный уровень математической подготовки.

При проверке техники чтения особое внимание уделялось качественному чтению (осознанность, правильность, выразительность). Эта работа ведется в системе.

В школе прошли олимпиады по русскому языку, математике и природоведению. Ребята приняли активное участие и были награждены за призовые места.

Информация об участии в олимпиадах в качестве члена жюри

Преподаватель	Мероприятие	Уровень
	Олимпиада по математике (2-4 классы). Составление работ, проверка.	Школьный
	Олимпиада по русскому языку (2-4 классы). Составление работ, проверка.	Школьный
	Олимпиада по природоведению (2-4 классы). Составление работ, проверка.	Школьный

Работа с одаренными детьми

Преподаватель	ФИ учащегося	класс	результат	Предмет
	Храмогина Елена	2а	1 место	Математика
Свиридова Лидия	2а	2 место	Математика
Горлатов Роман	2а	3 место	Математика
Свиридова Лидия	2а	1 место	Русский язык
Валикова Ингрид	2а	2 место	Русский язык
Храмогина Елена	2а	3 место	Русский язык
Свиридова Лидия	2а	1 место	Природоведение
Валикова Ингрид	2а	2 место	Природоведение
	Махов Александр	3а	1 место	Математика
Кариневская Алина	3а	2 место	Математика
Мащенко Екатерина	3а	3 место	Математика
Махов Александр	3а	1 место	Русский язык
Кариневская Алина	3а	2 место	Русский язык
Вайткуте Рута	3а	3 место	Русский язык
Кариневская Алина	3а	1 место	Природоведение
Махов Александр	3а	2 место	Природоведение
	Казакова Татьяна	3б	3 место	Природоведение
	Кузнецов Владимир	4а	1 место	Математика
Максимова Ксения	4а	2 место	Математика
	Косогова Ольга	4б	3 место	Математика
	Кузнецов Владимир	4а	1 место	Русский язык
Коновалова Екатерина	4а	2 место	Русский язык
Кульчинская Алина	4а	3 место	Русский язык
Кульчинская Алина	4а	1 место	Природоведение
Коновалова Екатерина	4а	2 место	Природоведение
Максимова Ксения	4а	3 место	Природоведение

Учащиеся 3-4 классов приняли активное участие в конкурсах-играх:

1.  Международный конкурс «Золотое руно».

2.  Международный математический конкурс «Кенгуру».

3.  Всероссийская игра-конкурс по информатике «Инфознайка-2011».

4.  Международная игра «Русский медвежонок»

Победители конкурсов получили дипломы и сертификаты.

Учитель начальных классов вышей категории была в составе жюри на муниципальном этапе регионального конкурса «Учитель года-2011».

Размещались на школьном сайте уроки и внеклассные мероприятия и . На заседаниях ШМО учителей начальных классов был заслушан доклад на тему «Выбор программно-методического комплекса для 1-х классов при переходе на новые ФГОСы». Учитель проводила подготовительные занятия в «Школе будущего первоклассника».

Заместель директора по УВР ознакомила учителей с целями и задачами ФГОСов, примерным учебным планом образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу при использовании в образовательном процессе УМК «Перспективная начальная школа».

Учителя приняли участие в написании рабочих программ в связи с тем, что школа переходит на ФГОСы второго поколения.

Прохождение курсов повышения квалификации в учебном году

Учителя	Тема	Место
	Использование программы «Hot Potatoes» для создания интерактивных заданий, тестов и кроссвордов»	КОИРО
	Программа «Методика разработки электронно-мультимедийного учебного пособия с помощью программы Microsoft Office Power Point»	КОИРО
В,

Коллектив учителей начального звена осуществлял и воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично-развивающейся личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей и взрослых, связанными едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием посредством воспитывающих ситуаций и разнообразной творческой деятельности. Были проведены классные часы:

1.  «Ярославль. У истоков российской истории», посвященный 1000-летнему юбилею города Ярославля.

2.  Классные часы, посвященные Содружеству Независимых Государств.

3.  Уроки мужества в связи с 25-летием катастрофы на Чернобыльской АЭС.

В течение года были проведены разнообразные конкурсы, праздники, веселые старты, игры, КВНы, экскурсии.

Работа учителей позволила добиться повышения познавательного интереса, активности учащихся; вести в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь на образовательные стандарты.

Учебная программа начального звена по предметам выполнена. Исходя из вышеизложенного, следует признать работу ШМО учителей начальных классов удовлетворительной и определить на новый учебный год следующие задачи:

1.  Продолжить работу над темой МО.

2.  Постоянно работать с документами, сопровождающими ФГОСы.

3.  Формировать творческий подход в организации уроков с применением новых технологий обучения

4.  Работать над повышением методического уровня знаний каждого учителя

5.  Добиваться повышения качества знаний по предметам.

6.  Посещать уроки коллег с последующим анализом.

7.  Обобщать опыт в сочетании с практическим показом уроков и представлением наработанного материала.

8.  Продолжить работу со слабоуспевающими и детьми, имеющими повышенный познавательный интерес.

9.  Привлекать родителей к активной жизни школы и классов.

В школе постоянно ведется работа по повышению квалификации учителей. В учебном году прошли плановые курсы повышения квалификации курсы повышения компьютерной грамотности в КОИРО – 25 человек.

В течение года проводился мониторинг повышения квалификации учителей. 6 учителей - аттестована на высшую квалификационную категорию, , аттестованы на первую квалификационную категорию по должности «учитель», – на первую квалификационную категорию по должности «руководитель».

Обобщён опыт работы всех этих учителей.

Задачи, поставленные при определении единой методической темы, соответствуют задачам, стоящим перед школой. Все учителя вовлечены в методическую работу школы. Тематика педагогических советов и заседаний ШМО отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить коллектив школы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. Увеличилось количество учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки:

1. Нежелание учителей оформлять материалы по самообразованию. Ни в одном методическом объединении по итогам отчёта не заслушаны творческие отчёты учителей по темам самообразования.

2. Нежелание посещать уроки своих коллег при проведении методических недель.

3. На уроках гуманитарного цикла мало используются ИКТ.

4. Отсутствует заинтересованность многих родителей в успешном усвоении их детьми знаний, отсутствие родительского контроля.

5. Низкая учебная мотивация ряда учащихся.

6. Невозможность найти индивидуальный подход к некоторым конкретным ученикам.

7. Отсутствие навыка самостоятельной работы при выполнении домашних заданий.

8. Неоправданные пропуски уроков со стороны учащихся.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Продолжить отслеживать работу по накоплению педагогического опыта. Провести семинары:

·  Инновационные системы контроля и оценки знаний обучающегося.

·  Организация учебно-воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся.

·  Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждения перегрузки учащихся.

·  Муниципальный семинар «Обеспечение преемственности как обязательное условие при переходе детей из ДОУ в начальную школу. Духовно-нравственное развитие личности ребёнка в современных условиях: воспитание гражданственности, патриотизма» в свете требований новых федеральных государственных стандартов (ФГОС)».

Обратить внимание в работе школьных методических объединений на следующие вопросы:

ü  Духовно-нравственное воспитание учащихся в урочное и внеурочное время.

ü  Технологии современного урока, их элементы: применение в своей деятельности.

ü  Работа с учащимися, имеющими повышенный познавательный интерес.

ü  Осмысление педагогами собственной деятельности. Что необходимо для создания условий при взаимодействии педагогов и учащихся, с учетом индивидуальных особенностей учителей и обучающихся.

ü  Творческие отчёты по темам самообразования проводить согласно плану работы ШМО.

ü  Руководителям ШМО спланировать работу таким образом, чтобы те проблемы, которые не были реализованы, были решены.

ü  Работу педагогического коллектива над методической темой «Личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся. Духовно-нравственное воспитание личности – важнейшее условие оптимизации учебного процесса» считать удовлетворительной.