Стилистика и культура речи русского языка (стр. 3 )

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	1.2	1.3	2.4	2.5	2.6	3.7	3.8	3.9
1	Риторика									+
2	Филологический анализ текста		+	+						+
3	Актуальные проблемы интернет-коммуникации		+	+		+				+
4	Общее языкознание	+			+	+				+
5	Производственная практика	+	+	+	+	+	+	+	+	+

Тема 1. Понятие о современной стилистике как совокупности наук. Словари русского языка как источник культурно-речевой информации.

Функциональная стилистика языка и речи (учение о функциональных стилях языка и речи) – центр стилистики. Стилистика ресурсов, изучающая единицы языка с точки зрения их стилистических возможностей и стилевой маркированности. Стилистика художественной речи, познающая языковые средства в их особой функции образно-эстетического отображения действительности. Целесообразное отступление от нормы как средство художественной выразительности. Стилистика текста.

Тема 2. Русский литературный язык и его нормы. Классификация ошибок.

Функциональная парадигма языка (литературный язык, диалекты, просторечие). Русский литературный язык и его нормы. Понятие о литературных вариантах. Нормативный, коммуникативный и этический уровни культуры речи. Норма и кодификация. Норма как исторически принятый в данном языковом коллективе (социально предпочитаемый) выбор одного из функциональных вариантов языкового знака. Норма – важный регулятор речевого поведения в условиях литературного языка как высшей формы существования языка. Орфографические и пунктуационные нормы. Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Грамматические нормы русского литературного языка. Понятие о стилистических нормах. Норма и антинорма. Целесообразное отступление от нормы в художественной речи.

Нестилистические ошибки (лексические, морфологические, синтаксические). Стилистические ошибки.

Тема 3. Система функциональных стилей русского литературного языка и её внутренняя организация. Научный и официально-деловой стили.

Проблема языковых и речевых стилей. Понимание стилей языка как его структурно-функциональных вариантов, обслуживающих разные виды человеческой деятельности. Понимание стилей речи как результата варьирования стилей языка в конкретных условиях общения.

Научный стиль языка. Лексико-фразеологические, грамматические и графические средства научного стиля. Место иноязычных заимствований в научной терминологии. Место публицистических элементов в стиле научной работы. Специфика стиля полемических и научно-популярных работ. Точность и логичность как доминирующие качества научной речи.

Лексико-фразеологические и грамматические средства официально-делового стиля. Разновидности стиля деловой речи (стиль приказа, заявления, протокола, отчёта, доверенности). Точность, логичность, стандартность (отсутствие разнообразия) как доминирующие качества деловой речи. Вопрос о неуместном использовании средств языка, присущих официально-деловому стилю, в иных сферах общения.

Тема 4. Публицистический, разговорный и художественный стили.

Публицистический стиль языка, его функции. Чередование экспрессии и стандарта как конструктивный принцип газетной публицистики. Лексико-грамматические средства публицистического стиля. Вопрос о положительно-оценочных и отрицательно-оценочных словах и фразеологизмах публицистического стиля. Речевой штамп как стилистическая ошибка, его природа. Выразительность, точность, логичность – доминирующие качества публицистической речи.

Разговорно-бытовой стиль литературного языка, его стилевое своеобразие (неофициальность, спонтанность, устная форма речи, диалогичность) и языковые средства его воплощения. Лексика и фразеология разговорного стиля. Морфологические и синтаксические средства разговорного стиля.

Вопрос о месте языка художественной литературы в системе функциональных стилей. Единство коммуникативной и эстетической функций в художественном стиле, широкое использование изобразительно-выразительных средств, проявление творческой индивидуальности автора.

Тема 5. Стилистические использование лексических средств.

Стилистическая характеристика языковых единиц, вариантов, синонимических способов выражения. Выбор слова с учётом его лексической сочетаемости, использование многозначных слов и омонимов. Разграничение паронимов. Стилистическое использование паронимов, синонимов и антонимов. Стилистические функции архаизмов, историзмов, неологизмов, слов иноязычного происхождения.

Интернациональные словообразовательные элементы. Заимствования из европейских и тюркских языков, заимствования из старославянского языка.

Использование экспрессивной лексики в связи со стилистическим заданием, с общей стилистической направленностью текста. Функционирование экспрессивной лексики в художественной литературе, в публицистических произведениях, в разговорной речи.

Тема 6. Стилистические ресурсы морфологии.

Стилистическое использование имени существительного. Стилистическая характеристика категорий рода, числа, вариантов падежных форм. Стилистическое использование имени прилагательного, его грамматических форм. Стилистическая оценка кратких прилагательных. Характеристика вариантных форм прилагательных. Стилистика имени числительного, местоимения, глагола, наречия.

Тема 7. Стилистический синтаксис.

Стилистическое использование порядка слов. Варианты грамматической координации форм подлежащего и сказуемого. Варианты согласования сказуемого с подлежащим. Варианты согласования определений и приложений. Стилистическая оценка вариантов управления.

Научное, деловое и бытовое общение. Сущность процесса общения. Языковые формулы и нормы нравственности. Русский речевой этикет.

Тема 8. Система коммуникативных качеств речи как объект учения о культуре речи.

Определение культуры речи. Культура речи как компонент культуры в целом. Культура речи как культура речевой деятельности. Уровни культуры речи. Коммуникативные качества речи как ее свойства, помогающие организовать общение и сделать его эффективным.

Структурные коммуникативные качества: правильность, богатство, чистота. Коммуникативные качества речи как объективно существующие свойства и признаки речи, определяющие степень её коммуникативного совершенства.

Правильность речи как соответствие её структуры нормам литературного языка и его системе. Правильность речи как базовое коммуникативное качество.

Богатство речи как результат оптимального использования повторяемости языковых единиц в речи (разнообразие).

Чистота речи как её соответствие лексическим нормам. Диалектная лексика и чистота речи. Иноязычные заимствования и чистота речи. Жаргонные и бранные элементы, слова-паразиты, нарушающие чистоту речи.

Функциональные коммуникативные качества; точность, логичность, выразительность, доступность, действенность, уместность.

Точность речи как качество, формируемое на основе связи речи с действительностью и мышлением и осознаваемое через соотнесение семантики речи (и семантики её языковых компонентов) с выражаемой и формируемой речью информацией. Экстралингвистические условия создания речевой точности и собственно лингвистические. Лингвистические средства, поддерживающие точность речи. Особая роль лексического уровня в создании речевой точности. Синонимия и точность речи. Паронимия и точность речи.

Логичность как выражение в смысловых связях компонентов речи связей и отношений между частями и компонентами мысли как результата познания действительности. Предметная логичность как соответствие смысловых связей слов и предложений связям и отношениям реальной действительности. Понятийная логичность как отражение в смысловых связях компонентов речи законов логики, законов правильного мышления. Порядок слов и порядок высказываний как средства выражения речевой логичности. Роль плана при подготовке речи, правила составления плана. Основные композиционно-логические части выступления (вступление, основная часть, заключение). Методы построения речи (индукция, дедукция и метод аналогии). Зависимость логичности от знания и понимания предмета речи и темы. Влияние на логичность речи синтаксической структуры высказывания.

Выразительность речи как особенности её структуры, поддерживающие внимание и интерес у слушателя или читателя. Уровни языковой системы и их роль в создании выразительности. Выразительность акцентологическая и произносительная, лексическая и словообразовательная, морфологическая и синтаксическая. Выразительные и изобразительные средства языка. Выразительность как важнейшее качество художественной и публицистической речи. Ситуация общения как одна из основных типологий выразительности (ср. выразительность речи педагога и дипломата, выразительность речи адвоката на суде и докладчика на теоретической конференции).

Основные условия, от которых зависит выразительность речи отдельного человека: а) самостоятельность мышления, деятельности сознания автора речи; б) неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чём он говорит или пишет; в) хорошее знание языка, его выразительных возможностей; г) хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей; д) систематическая и осознанная тренировка речевых навыков; е) сознательное намерение автора речи говорить и писать выразительно. Понятие о красоте, образности речи. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы и фигуры. Усиление выразительности речи при использовании олицетворения, повтора слов, постановки вопросов к аудитории, неожиданного поворота хода мысли, противопоставлении, алафоры, градации, риторических вопросов. Уместность речи.

Взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики. Основы риторики. Средства, способы и приёмы выражения заданного смысла. Нормативное и стилистически целесообразное использование языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности. Риторика как искусство публичной речи, раздел науки о речевом воздействии.

Культура речи как основа мастерства публичного выступления. Методические основы ораторского искусства (знания, убеждения, умение отстаивать свои взгляды, восприимчивость к новому, наглядность, доступность, системность и последовательность, связь обучения с практикой, научность). Этика лекторского труда. Правила ведения дискуссии. Полемика как вид коллективной интеллектуальной работы. Эффективность публичного выступления.

Приемы изложения и объяснения содержания речи. Подготовка публичного выступления, контакт оратора с аудиторией. Структура публичного выступления. Приемы привлечения внимания аудитории, громкость речи, темп и интонация. Правила аргументации.

6. ПЛАНЫ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

Модуль 1

Занятие 1 (тема 1.2). Русский литературный язык и его нормы.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие литературной нормы и варианта.

2. Динамизм нормы.

3. Норма и антинорма.

4. Норма и писатель.

Стили произношения (по ).

6. Орфоэпические и акцентологические нормы

Задания для выполнения на занятии:

1. Транскрибирование текстов.

2. Решение кейса «Орфографическая правка текста».

Занятие 2 (тема 1.3). Система функциональных стилей русского литературного языка и её внутренняя организация. Научный стиль.

Вопросы для обсуждения:

1. Объективные стилеобразующие факторы.

2. Научный стиль и его разновидности.

3. Жанры научной речи.

4. Активные способы терминообразования.

Задания для выполнения на занятии:

Тренировочные упражнения в создании вторичных научных текстов (аннотация, реферат, рецензия, отзыв, конспект).

Занятие 3 (тема 1.3). Система функциональных стилей русского литературного языка и её внутренняя организация. Официально-деловой стиль.

Вопросы для обсуждения:

Консервативность стиля, стандартизованность. Конструктивный принцип стиля – абстрагированная императивность. Активность пассивных и инфинитивных конструкций в синтаксисе. Речевая культура деловой беседы. Деловое письмо. Ведение переговоров. Интернациональность свойства официально-деловой письменной речи: точность, логичность, структурированность, стандартизация и унификация языковых и текстовых средств.

Задания для выполнения на занятии (технология «Разбор конкретных ситуаций»):

1. Составление деловых документов для различных ситуаций жизни и профессиональной деятельности.

2. Составление портфолио «Основные виды деловых документов».

Модуль 2

Занятие 4 (тема 2.1). Система функциональных стилей русского литературного языка и её внутренняя организация. Публицистический, разговорный, художественный стили.

Вопросы для обсуждения:

Общая цель публицистической речи – формирование общественного мнения по поводу реальных событий. Конструктивный принцип стиля – сочетание информативного стандарта и экспрессии. Жанровое разнообразие публицистических текстов. Разговорный стиль – основа повседневного неофициального общения. Спонтанность, неполнота, экспрессивность разговорной речи. Лингвистическое и экстралингвистическое своеобразие художественно-беллетристического стиля и его место в стилистической системе. Эстетическая функция художественного текста

Задания для выполнения на занятии:

1. Упражнения 44, 47, 27 по сборнику «Практическая стилистика русского языка» под ред. .

2. Деловая игра «Поговори со мной».

Занятие 5 (тема 2.2). Стилистическое использование лексических средств.

Вопросы для обсуждения:

Многозначность как средство изобразительности. Использование омонимов для создания каламбуров. Стилистическое разграничение паронимов Разнообразие стилистических функций синонимов. Употребление антонимов в художественной речи. Устаревшие слова и неологизмы. Целесообразность использования иноязычных слов в различных стилях речи.

Задания для выполнения на занятии:

Упражнения 75, 76, 36, 39, 42, 149 по сборнику «Упражнения по стилистике русского языка».

Занятие 6 (тема 2.3). Стилистические ресурсы морфологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблемы вариантности в русском языке.

2. Имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, имя числительное.

Задания для выполнения на занятии:

Упражнения 242, 247, 249 по сборнику «Упражнения по стилистике русского языка».

Модуль 3

Занятие 7 (тема 3.1). Стилистический синтаксис.

Вопросы для обсуждения:

Синтаксическая и стилистическое значение порядка слов. Согласование сказуемого с подлежащим, в состав которого входит собирательное существительное. Сказуемое при подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием. Сказуемое при подлежащем типа брат с сестрой. Согласование определения с существительного общего рода. Согласование определений с существительными, зависящими от числительных два, три, четыре. Согласование приложений. Управление при однородных членах предложения.

Задания для выполнения на занятии:

Упражнения 324, 325, 328, 329, 332, 333 по сборнику «Упражнения по стилистике русского языка».

Занятие 8-9 (тема 3.2). Система коммуникативных качеств как объект учения о культуре речи.

Вопросы для обсуждения:

Структурные коммуникативные качества: правильность, богатство, чистота. Функциональные коммуникативные качества: точность, логичность, выразительность, доступность, действенность, уместность речи. Культура речи как основа мастерства публичного выступления. Актуальность вопросов речевого общения. Правила ведения дискуссии. Эффективность публичного выступления.

Задания для выполнения на занятии:

Представление проектов «Искусство дискуссии».

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. При изучении данной дисциплины реализуются следующие образовательные технологии:

Деловые игры:

тема «Публицистический, разговорный и художественный стили» («Поговори со мной»).

Разбор конкретных ситуаций:

· тема «Официально-деловой стиль» (типы деловых бумаг).

Case-study:

тема «Русский литературный язык и его нормы. Орфографические нормы».

Составление портфолио:

тема «Официально-деловой стиль (основные виды документов)».

Метод проектов:

тема «Система коммуникативных качеств как объект учения о культуре речи».

1. Понятие о современной стилистике как совокупности нескольких наук. Цель и задачи курса.

2. Русский литературный язык как высшая нормированная и обработанная форма языка. Кодификация.

3. Литературная норма, её признаки, понятийные компоненты. Норма как особый регулятор речевого поведения, совокупность диалектических свойств (устойчивости и подвижности, узуса и закона).

4. Норма и вариант. Проблема исторического образования вариантов норм литературного языка. Писатель и норма.

5. Орфоэпические нормы русского языка. Особенности ударения в русском языке. Справочная литература по современному произношению и ударению.

6. Орфографические нормы русского языка. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.

7. Орфографические нормы. Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

8. Лексические нормы русского языка, их изменчивость Точность словоупотребления (выбор синонима, паронима, выбор значения многозначного слова).

9. Стилистическая характеристика категории рода имени существительного. Определение рода имён существительных, определение рода аббревиатур.

10. Стилистическая характеристика категории числа имени существительного.

11. Стилистическая характеристика вариантов падежных форм.

12. Нормативный, коммуникативный и этический уровни культуры речи.

13. Произношение гласных звуков в русском языке.

14. Произношение согласных звуков в русском языке.

15. Произношение сочетаний согласных звуков в русском языке.

16. Произношение иноязычных слов.

17. Произношение грамматических форм (особенности произношения форм им. п. ед. числа, м. р. полных имён прилагательных, особенности произношения формы им. п., ед. ч., м. р. имён прилагательных с основой на заднеязычный согласный, особенности произношения заднеязычных согласных в формах глаголов с суффиксом –ыва - (-ива), особенности в произношении возвратных форм глагола).

18. Классификация лексических ошибок.

19. Классификация морфологических ошибок.

20. Классификация синтаксических ошибок.

21. Классификация стилистических ошибок.

22. Система функциональных стилей русского языка и её внутренняя организация.

23. Официально-деловой стиль, его лексико-фразеологические и грамматические средства. Разновидности стиля деловой речи (заявление, доверенность, расписка, приказ, протокол, отчёт и т. д.)

24. Научный стиль, его лексико-фразеологические, грамматические и графические средства. Место иноязычных заимствований в научной терминологии.

25. Публицистический стиль, его лексико-фразеологические и грамматические средства. Речевой штамп как стилистическая ошибка, его природа.

26. Разговорный стиль, его лексика и фразеология. Морфологические и синтаксические средства разговорного стиля.

27. Стили художественной литературы, особое место языка художественных произведений.

28. Стилистическое использование многозначных слов. Метафора, метонимия.

29. Стилистическое использование омонимов.

30. Стилистическое разграничение паронимов.

31. Стилистические функции синонимов.

32. Стилистическое использование антонимов. Художественные приёмы, основанные на антонимии.

33. Стилистические функции архаизмов и историзмов.

34. Стилистическая роль неологизмов.

35. Стилистическое использование слов иноязычного происхождения.

36. Употребление экспрессивной лексики в разных речевых стилях.

37. Стилистическое использование фразеологических средств языка.

38. Понятие о синтаксической синонимии. Варианты согласования сказуемого с подлежащим.

39. Варианты согласования определений и приложений.

40. Варианты форм, связанных с управлением.

41. Понятие о культуре речи. Система коммуникативных качеств речи как объём учения о культуре речи.

42. Правильность речи.

43. Богатство речи.

44. Чистота речи.

45. Точность речи.

46. Логичность. Основные законы логики. Основные композиционно-логические части речи, роль плана при подготовке речи.

47. Выразительность речи. Изобразительно-выразительные средства языка (тропы и фигуры). Основные условия, от которых зависит выразительность речи отдельного человека.

48. Культура речи как база мастерства публичного выступления (как подготовить публичное выступление).

49. Русский речевой этикет. Этика и экология речевого общения.

50. Культура деловой речи (беседа, переговоры, телефонный разговор).

51. Стилистическое использование профессионально - технической и терминологической лексики.

52. Риторика как наука и учебный предмет.

53. Речевые, композиционные и методические средства, помогающие успешному выступлению.

1.Орфографические нормы русского языка (правописание НЕ и НИ с разными частыми речи, правописание Н и НН в прилагательных и причастиях, правописание наречий и др.). Диктант.

2.Орфоэпические нормы русского языка (транскрибирование текста, произношение гласных, произношение согласных, произношение сочетаний звуков, произношение грамматических форм, произношение иноязычных слов). Поиски орфографических вариантов.

3.Лексические нормы (точность словоупотребления, языковая избыточность, плеоназм, тавтология, языковая недостаточность; употребление синонимов, антонимов, паронимов; ассимиляция иноязычных слов; употребление специальной лексики устаревших слов, эмоционально экспрессивной лексики; второе рождение слова).

4.Грамматические нормы (варианты рода, числа, падежа у имен существительных; особенности употребления прилагательных, числительных, местоимений; употребление форм русского глагола).

5.Написание реферата по проблемам стилистики и культуры речи, его защита.

8.3. Требования к выполнению и оформлению рефератов

1. После ознакомления с содержанием выбранной темы реферата студенту следует ознакомиться со справочной, научно-методической, специальной и дополнительной литературой, необходимой для написания работы.

2. Перед ее написанием студент должен обязательно продумать и составить четкий план его изложения, который, при необходимости, можно уточнить с преподавателем. Важно помнить, что чем четче план работы, чем он логичнее составлен, тем легче автору изложить свои мысли, сделать обоснованные выводы. В свою очередь, план реферата является отражением ее структуры, под которой понимается четкий порядок ее построения, взаимосвязь ее отдельных частей.