Стилистика и культура речи русского языка (стр. 4 )

3. Структура работы, как правило, включает: титульный лист; план работы; введение (где излагаются актуальность и основные положения выбранной темы, степень ее разработанности, объект и предмет анализа, цель и задачи); основную часть (где рассматриваются вопросы содержания, раскрывающие тему), содержащую 3-5 вопросов; заключение (где формулируются выводы и рекомендации по данной теме) и список использованных литературных источников.

4. Работа выполняется студентом самостоятельно, она должна быть написана понятным языком и технически правильно оформлена. Работа выполняется только в отпечатанном виде. На правой стороне страницы должны быть оставлены поля, а страницы должны быть пронумерованы. Приводимые в тексте цитаты или другие данные из литературных источников должны быть точными, их необходимо давать в кавычках с обязательным указанием внизу страницы приводимого источника (автора, названия работы, издательства, года издания и номера страницы).

5. Работа рецензируется преподавателем и оценивается им.

1. Функции языка и цели профессионального общения.

2. Связь русского языка с историей и культурой народа.

3. Роль культуры речи в профессиональном общении специалистов.

4. Темы речевых ситуаций в сфере профессионального общения.

5. Судьба риторики в области избранной профессии.

6. Стратегии коммуникативного взаимодействия.

7. Причины коммуникативных неудач и способы их преодоления.

8. Языковые нормы как основа правильности речи.

9. Использование словарей в профессиональной речевой деятельности.

10. Виды и формы речи в профессиональной деятельности специалиста.

11. Профессиональный монолог, диалог и полилог: ситуации и речевые нормы.

12. Качества речи и способы их достижения.

13. Профессиональный речевой этикет.

14. Новые речевые ситуации начала XXI века.

15. Социальные, психологические и речевые нормы общения.

16. Культура речи и эффективность общения.

17. Жанры современного научного стиля.

18. Логическая схема построения научного текста.

19. Методика реферирования и конспектирования научных текстов.

20. Принципы поиска научной информации.

21. Виды и формы научной речи.

22. Типы речевых ситуаций в сфере научного общения.

23. Использование научно-справочной литературы в профессиональной деятельности.

24. Стилистические особенности научной и учебно-научной речи.

25. Специфика термина.

26. Речевые клише в научных текстах.

27. История научного красноречия.

28. Грамматическая правильность и логичность в научном стиле.

29. Требования к структуре научных текстов.

30. Культура научного общения.

31. Жанры деловой документации.

32. Логическая схема построения официально-делового текста.

33. Требования к составлению и оформлению документов.

34. Типы речевых ситуаций в сфере официально-делового общения.

35. Функции делового общения.

36. Речевой этикет делового письма.

37. Этикет устного делового общения.

38. Речевые клише в официально-деловых текстах.

39. Использование справочных изданий в профессиональной деятельности.

40. Стилистические особенности официально-делового стиля.

41. Деловой разговор по телефону.

42. Условия эффективности деловой коммуникации.

43. Коммуникативное сотрудничество в профессиональной деятельности.

44. Международные нормы делового общения.

45. Тактика говорения и слушания в деловой коммуникации.

46. Взаимодействие стилей в публицистической речи.

47. Лексические явления в языке газеты (на материале современной печати).

48. Термины в языке газеты: стилистическая окраска, точность употребления, понятность читателю.

49. Выступление специалиста в СМИ на профессиональную тему.

50. Понятийное содержание и эмоциональная окраска слова в языке публицистики.

51. Жанры современной публицистики.

52. Интервью. Коммуникативные роли и нормы культуры речи.

53. Речевая культура в использовании иноязычных слов.

54. Речевая культура в политических дискурсах.

55. Жанры политической литературы.

56. Роль метафор в публицистической речи.

57. Причины речевых ошибок и методы повышения речевой культуры.

58. Причины и последствия распространения жаргона.

59. Принципы поиска информации в публицистических текстах.

60. Рецензия на статью, телеперадачу.

1. Расставить ударение в словах.

2. Частично затранскрибировать слова. Определить, твёрдый или мягкий согласный произносится перед [е] в заимствованных словах.

3. Прокомментировать различия в употреблении слов-паронимов.

4. Найти, классифицировать, исправить речевые ошибки.

5. Употребить слова в указанной форме.

6. Определить и доказать стилистическую принадлежность текста.

7. Написать текст заявления, расписки, доверенности.

8. Знать правила оформления библиографического списка.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Основная литература

1. Голуб язык и культура речи. М., 2006.

2. Голуб русского языка. М., 2004.

3. Голуб по стилистике русского языка. М., 2002.

4. Кожина русского языка. М., 2001.

5. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. . М., 2006.

9.2. Дополнительная литература

1. Аксарина подготовки научного текста. Тюмень, 2007.

2. , Орлова русского языка: контрольно-тренировочные задания. М., 2005.

3. Боргер русского литературного языка. Тюмень, 2007.

4. , , Тумина деловых отношений. М., 2008.

5. Валгина текста. М., 2003.

6. Введенская и искусство речи. Ростов-на-Дону, 2001.

7. Введенская Л. Г., Кашаева язык и культура речи. Ростов-на-Дону, 2003.

8. проблемы русской стилистики. М., 1981.

9. Голуб лекций по литературному редактированию. М., 2004.

10. , Розенталь хорошей речи. М.,1993.

11. Горбачевич современного русского литературного языка. М.,1989.

12. , , Бирюкова современного русского языка. Практикум. М., 2006.

13. , , Саввова язык и культура речи. М., 2006.

14. Колесников и литературное редактирование. М.; Ростов-на-Дону, 2003.

15. Костомаров язык в действии: Очерки современной русской стилистики. М., 2005.

16. Крылова стилистика: В 2 кн. М., 2006.

17. Культура русской речи. Свердловск, 1991.

18. , Михайлова стилистики и культуры речи. М., 2004.

19. Колесников и литературное редактирование. М.; Ростов-на-Дону, 2003.

20. Культура русской речи / Ред. , . М., 2002.

21. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. М., 2006.

22. Михайличенко . М.,1994.

23. Пособие по научному стилю речи / Под ред. . М., 2004.

24. Розенталь стилистика русского языка. М., 1998.

25. Розенталь по правописанию и литературной правке. М., 2004.

26. , Филиппов и стили. М., 2006.

27. Русский язык и культура речи / Под ред. . М., 2004.

28. Русский язык и культура речи / Под ред. . М., 2004.

29. Русское красноречие: Хрестоматия / Сост.: , . Пермь,1993.

30. , Дроняева современного русского языка и культура речи. М., 2004.

31. Стенюков документов по делопроизводству. Руководство к составлению. М., 1999.

32. Стернин риторика. М., 2005.

33. Стилистика и литературное редактирование / Под ред. . М., 2004.

34. , Филиппов язык и культура речи. Тюмень, 2007.

35. Чернявская научного текста. М., 2006.

36. Штрекер язык и культура речи. М., 2003.

9.3. Словари

1. Александрова синонимов русского языка / Под ред. . 2-е изд. М., 1989.

2. , Панюшева паронимов современного русского языка. М., 1994.

3. , , Катлинская правильность русской речи: Стилистический словарь вариантов. М., 2001.

4. , Костомаров грамматических трудностей русского языка. М., 1993.

5. Крысин словарь иностранных слов. М., 2005.

6. Ожегов русского языка. М., 1987 (и другие издания).

7. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. , . М., 1983.

8. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. . М., 2006.

9. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. . М., 1986.

9.4. Программное обеспечение и интернет-ресурсы

1. ГРАМОТА. РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» [http: www.gramota.ru]

2. Справочно-информационный интернет-портал [http: www.gramma.ru]

3. Сайт Ассоциации лингвистов-экспертов и преподавателей «Лексис» [http: www.lexis-asu.narod.ru]

4. Справочно-информационный интернет-портал [http: www.dic. academic.ru]

5. Справочно-информационный интернет-портал [http: www.slovari.yandex.ru]

6. Справочно-информационный портал [http: www.doc-style.ru]

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;

2. Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую литературу по дисциплине;

3. Аудиторный фонд ИГН, в т. ч. кабинеты, оборудованные компьютерами с соответствующим программным обеспечением;

4. Компьютерные классы с выходом в Интернет;

5. Групповые и индивидуальные консультации по вопросам самостоятельной работы в режиме on-line;

6. Сайт кафедры русского языка;

7. Фонд кафедры русского языка;

8. Фонд кабинета русского языка и литературы.

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2012 / 2013 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

В качестве приложения в программу добавлена «Карта компетенций дисциплины» (Приложение 1)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________ « »_______________201 г.

Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

О.

Приложение 1

«Карта компетенций» дисциплины «Стилистика и культура речи русского языка»

Код компетенции	Формулировка компетенции*	Результаты обучения в целом**	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, практические, семинарские)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
минимальный	базовый	повышенный
ОК-1	Владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знает:	имеет общее представление об основных категориях гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных дисциплин, знает строение и основы функционирования гуманитарных и социальных систем	имеет базовые знания об основных категориях гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных дисциплин, имеет представление о строении и основах функционирования гуманитарных и социальных систем, знает основные способы проектирования и решения профессиональных задач	отлично знает основные категории гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных дисциплин, строение и основы функционирования гуманитарных и социальных систем, основные способы проектирования и решения профессиональных задач	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке наблюдать, сравнивать, классифицировать факты, анализировать, синтезировать информацию, полученную из разных источников	самостоятельно (при консультативной поддержке) наблюдать, сравнивать, классифицировать факты, анализировать, синтезировать информацию, полученную из разных источников; оценивать факты и явления окружающей действительности с целью определения их роли и значения в профессиональной деятельности.	самостоятельно наблюдать, сравнивать, классифицировать факты, анализировать, синтезировать информацию, полученную из разных источников; оценивать факты и явления окружающей действительности с целью определения их роли и значения в профессиональной деятельности; вычленять, формулировать и решать задачи в области профессиональной деятельности	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	культурой научного профессионального мышления, способами анализа, синтеза, обобщения информации, способами определения видов и типов профессиональных задач	культурой научного профессионального мышления, способами анализа, синтеза, обобщения информации, способами определения видов и типов профессиональных задач, структурирования задач различных групп;	культурой научного профессионального мышления, способами анализа, синтеза, обобщения информации, способами определения видов и типов профессиональных задач, структурирования задач различных групп; технологией вычленения, постановки, решения задач в различных областях профессиональной деятельности	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ОК-2	Владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке	Знает:	общие сведения об основных нормах современного русского литературного языка, особенностях функциональных стилей речи, принципах русской орфографии	имеет общее понимание нормы современного русского литературного языка, особенности функциональных стилей речи, принципы русской орфографии	отлично знает нормы современного русского литературного языка, особенности функциональных стилей речи, принципы русской орфографии	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке; определять орфографические принципы написания слов	самостоятельно (при консультативной поддержке) создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке; определять орфографические принципы написания слов	самостоятельно создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке; определять орфографические принципы написания слов	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками сознательной оценки письменного текста с точки зрения действующих норм правописания, норм русского литературного языка; навыками практического использования системы функциональных стилей речи	базовыми навыками сознательной оценки письменного текста с точки зрения действующих норм правописания, норм русского литературного языка; навыками практического использования системы функциональных стилей речи	устойчивыми навыками сознательной оценки письменного текста с точки зрения действующих норм правописания, норм русского литературного языка; навыками практического использования системы функциональных стилей речи	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ОК-8	Осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности	Знает:	имеет общее представление о теоретических основах выбранной профессиональной области	имеет базовые знания о теоретических основах выбранной профессиональной области	имеет глубокие знания о теоретических основах выбранной профессиональной области	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке оценивать собственные личностные и профессиональные качества с точки зрения их социальной значимости в выбранной профессиональной деятельности	самостоятельно (при консультативной поддержке) оценивать собственные личностные и профессиональные качества с точки зрения их социальной значимости в выбранной профессиональной деятельности	самостоятельно оценивать собственные личностные и профессиональные качества с точки зрения их социальной значимости в выбранной профессиональной деятельности	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками самооценки, саморегуляции; мотивацией к профессиональному росту	базовыми навыками самооценки, саморегуляции; мотивацией к профессиональному росту	устойчивыми навыками самооценки, саморегуляции; мотивацией к профессиональному росту	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-1	Способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии	Знает:	имеет общее представление об основных положениях, понятиях и категориях современной филологической науки; об истории русского языка, русской и зарубежной литературы	имеет общее понимание основных положений, понятий и категорий современной филологической науки, знает историю русского языка, русской и зарубежной литературы; национально-культурную специфику языковых единиц	отлично знает основные положения, понятия и категории современной филологической науки, историю русского языка, русской и зарубежной литературы; национально-культурную специфику языковых единиц	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке применять полученные знания в профессиональной деятельности при анализе языковых единиц, работе с текстом	самостоятельно (при консультативной поддержке) применять полученные знания в профессиональной деятельности при анализе языковых единиц, работе с текстом	самостоятельно применять полученные знания в профессиональной деятельности при анализе языковых единиц, работе с текстом	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	системой знаний о языке, включающей представления об основных лексических, грамматических словообразовательных явлениях и закономерностях функционирования русского языка, его функционально-стилистических разновидностях, начальными навыками анализа текста	системой знаний о языке, включающей представления об основных лексических, грамматических словообразовательных явлениях и закономерностях функционирования русского языка, его функционально-стилистических разновидностях; грамматическими навыками при письменном и устном общении, базовыми навыками анализа текста	системой знаний о языке, включающей представления об основных лексических, грамматических словообразовательных явлениях и закономерностях функционирования русского языка, его функционально-стилистических разновидностях; грамматическими навыками при письменном и устном общении, устойчивыми навыками анализа текста	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-2	Владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий	Знает:	общие сведения об основных положениях, понятиях и категориях основ филологических наук и современных информационных технологиях	имеет общее понимание основных положений, понятий и категорий основ филологических наук и знает современные информационные технологии	знает основные положения, понятия и категории основ филологических наук и современные информационные технологии	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке работать с традиционными и современными носителями информации; выполнять анализ единиц языка на различных языковых уровнях	самостоятельно (при консультативной поддержке) работать с традиционными и современными носителями информации; выполнять анализ единиц языка на различных языковых уровнях; оценивать переходные явления в области современного русского языка	самостоятельно работать с традиционными и современными носителями информации; выполнять анализ единиц языка на различных языковых уровнях; оценивать переходные явления в области современного русского языка	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	системой знаний о языке и литературе; начальными навыками сбора, анализа, комментирования языковых фактов на различных уровнях	системой знаний о языке и литературе; базовыми навыками сбора, анализа, комментирования языковых фактов на различных уровнях	системой знаний о языке и литературе; устойчивыми навыками сбора, анализа, комментирования языковых фактов на различных уровнях	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-3	Свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме	Знает:	общие сведения об основных фонетических, лексических, грамматических явлениях и закономерностях функционирования русского языка	имеет общее понимание основных фонетических, лексических, грамматических явлений и закономерностей функционирования русского языка	отлично знает основные фонетические, лексические, грамматические явления и закономерности функционирования русского языка	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	выражать свои мысли, используя разнообразные языковые средства	выражать свои мысли, используя разнообразные языковые средства; использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации	свободно и адекватно ситуации выражать свои мысли, используя разнообразные языковые средства; использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	основным изучаемым языком в его литературной форме: грамматическими средствами русского языка, приемами работы с текстом	основным изучаемым языком в его литературной форме: грамматическими средствами русского языка, основными нормами речевого этикета; приемами работы с текстом	основным изучаемым языком в его литературной форме: акцентно-мелодическими конструкциями, нейтральной и терминологической лексикой, грамматическими средствами русского языка, основными нормами речевого этикета; приемами работы с текстом	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-4	Владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке	Знает:	имеет общее представление о методах и приемах устной и письменной коммуникации на русском языке	имеет базовые знания о методах и приемах устной и письменной коммуникации на русском языке	имеет глубокие знания о методах и приемах устной и письменной коммуникации на русском языке	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке использовать основные методы и приемы различных типов устной и письменной коммуникации на русском языке	самостоятельно (при консультативной поддержке) использовать основные методы и приемы различных типов устной и письменной коммуникации на русском языке; моделировать возможные ситуации общения	самостоятельно использовать основные методы и приемы различных типов устной и письменной коммуникации на русском языке; моделировать возможные ситуации общения	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками говорения и аудирования; навыками ведения деловой и личной переписки, составления сообщений, заполнения официальных форм; описания событий/явлений на русском языке	базовыми навыками говорения и аудирования; навыками ведения деловой и личной переписки, составления сообщений, заполнения официальных форм; описания событий/явлений на русском языке	прочными навыками говорения и аудирования; навыками ведения деловой и личной переписки, составления сообщений, заполнения официальных форм; описания событий/явлений на русском языке	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-5	Способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности	Знает:	имеет общее представление об основных положениях и концепциях в области теории и истории русского языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа текста	имеет базовые знания об основных положениях и концепциях в области теории и истории русского языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа текста	имеет глубокие знания об основных положениях и концепциях в области теории и истории русского языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа текста	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке использовать полученные филологические знания для решения практических задач в области профессиональной деятельности	самостоятельно (при консультативной поддержке) использовать полученные филологические знания для решения практических задач в области профессиональной деятельности	самостоятельно использовать полученные филологические знания для решения практических задач в области профессиональной деятельности	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками филологического анализа и интерпретации различных видов текстов в научно-исследовательской деятельности	базовыми навыками филологического анализа и интерпретации различных видов текстов в научно-исследовательской деятельности	устойчивыми навыками филологического анализа и интерпретации различных видов текстов в научно-исследовательской деятельности	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-6	Способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов	Знает:	имеет общее представление о различных методиках проведения научного исследования с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов	имеет базовые знания о различных методиках проведения научного исследования с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов	имеет глубокие знания о различных методиках проведения научного исследования с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке использовать знания теоретической и прикладной филологии для проведения собственных локальных исследований; логично и последовательно представить результаты собственного исследования	самостоятельно (при консультативной поддержке) использовать знания теоретической и прикладной филологии для проведения собственных локальных исследований; логично и последовательно представить результаты собственного исследования	самостоятельно использовать знания теоретической и прикладной филологии для проведения собственных локальных исследований; логично и последовательно представить результаты собственного исследования	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	основами анализа и обработки материала исследования; начальными навыками интегрирования знаний из различных областей профессиональной деятельности	основами анализа и обработки материала исследования; базовыми навыками интегрирования знаний из различных областей профессиональной деятельности	основами анализа и обработки материала исследования; устойчивыми навыками интегрирования знаний из различных областей профессиональной деятельности	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-7	Владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем	Знает:	имеет представление о принципах построения текстов научного стиля речи	имеет базовые знания о принципах построения текстов научного стиля речи	имеет глубокие знания о принципах построения текстов научного стиля речи	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке искать, анализировать и обрабатывать материал исследования; оформлять текст исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями	самостоятельно (при консультативной поддержке) искать, анализировать и обрабатывать материал исследования; оформлять текст исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями	самостоятельно искать, анализировать и обрабатывать материал исследования; оформлять текст исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками использования современной информационной и библиографической культуры	базовыми навыками использования современной информационной и библиографической культуры	основами современной информационной и библиографической культуры	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-8	Владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований	Знает:	имеет общее представление о методике подготовки и проведения докладов, а также об устном, письменном и виртуальном представлении материалов исследований	имеет базовые знания о методике подготовки и проведения докладов, а также об устном, письменном и виртуальном представлении материалов исследований	имеет глубокие знания о методике подготовки и проведения докладов, а также об устном, письменном и виртуальном представлении материалов исследований	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке грамотно использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной филологии	при консультативной поддержке грамотно использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной филологии; выдвигать гипотезы и развивать аргументацию в их защиту	грамотно использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной филологии; выдвигать гипотезы и развивать аргументацию в их защиту	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками работы с информацией, участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, представления материалов исследований	базовыми навыками работы с информацией, участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, представления материалов исследований	устойчивыми навыками работы с информацией, участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, представления материалов исследований	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-9	Способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования	Знает:	общие сведения о методах и приемах проведения учебных занятий и принципах организации внеклассной работы	имеет общее понимание методов и приемов проведения учебных занятий и принципов организации внеклассной работы	отлично знает методы и приемы проведения учебных занятий и принципы организации внеклассной работы	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке оценивать и использовать учебные материалы с точки зрения их эффективности; строить учебный процесс в общеобразовательных учреждениях	самостоятельно (при консультативной поддержке) оценивать и использовать учебные материалы с точки зрения их эффективности; строить учебный процесс в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования	самостоятельно оценивать и использовать учебные материалы с точки зрения их эффективности; строить учебный процесс в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	средствами и методами профессиональной деятельности в преподавании русского языка и литературы	средствами и методами профессиональной деятельности в преподавании русского языка и литературы; базовыми навыками решения конкретных методических задач практического характера	средствами и методами профессиональной деятельности в преподавании русского языка и литературы; устойчивыми навыками решения конкретных методических задач практического характера	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-10	Умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик	Знает:	имеет общее представление об основах отечественного и зарубежного методического наследия, характеристиках современных методических направлений и концепций в области русского языка и литературы	имеет базовые знания об основах отечественного и зарубежного методического наследия, характеристиках современных методических направлений и концепций в области русского языка и литературы	имеет глубокие знания об основах отечественного и зарубежного методического наследия, характеристиках современных методических направлений и концепций в области русского языка и литературы	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной использовать различные дидактические материалы для разработки занятий и внеклассных мероприятий	самостоятельно (при консультативной поддержке) использовать различные дидактические материалы для разработки занятий и внеклассных мероприятий	самостоятельно использовать различные дидактические материалы для разработки занятий и внеклассных мероприятий	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками методикой подготовки учебно-методических материалов и методикой организации внеклассных мероприятий	базовыми навыками методикой подготовки учебно-методических материалов и методикой организации внеклассных мероприятий	прочными навыками методикой подготовки учебно-методических материалов и методикой организации внеклассных мероприятий	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-11	Готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися	Знает:	имеет общее представление об основах теории и практики русского языка; методах и приемах проведения внеучебных мероприятий и организации воспитательной работы	имеет базовые знания об основах теории и практики русского языка; методах и приемах проведения внеучебных мероприятий и организации воспитательной работы	имеет глубокие знания об основах теории и практики русского языка; методах и приемах проведения внеучебных мероприятий и организации воспитательной работы	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке применять в практической деятельности филологические знания; развивать педагогическое мышление и решать педагогические задачи в реальной образовательной ситуации	самостоятельно (при консультативной поддержке) применять в практической деятельности филологические знания; развивать педагогическое мышление и решать педагогические задачи в реальной образовательной ситуации	самостоятельно применять в практической деятельности филологические знания; развивать педагогическое мышление и решать педагогические задачи в реальной образовательной ситуации	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками организации воспитательной работы с учащимися.	базовыми навыками организации воспитательной работы с учащимися.	устойчивыми навыками организации воспитательной работы с учащимися.	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
ПК-15	Владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах	Знает:	имеет общее представление о требованиях к составлению различного типа проектов для образовательных, культурно-просветительских и других учреждений	имеет представление о требованиях к составлению различного типа проектов для образовательных, культурно-просветительских и других учреждений	требования к составлению различного типа проектов для образовательных, культурно-просветительских и других учреждений	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Умеет:	при консультативной поддержке разрабатывать проекты для их реализации в различных коммуникативных сферах	самостоятельно (при консультативной поддержке) разрабатывать проекты для их реализации в различных коммуникативных сферах	самостоятельно разрабатывать проекты для их реализации в различных коммуникативных сферах	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио
Владеет:	начальными навыками разработки проектов для их реализации в различных коммуникативных сферах	базовыми навыками разработки проектов для их реализации в различных коммуникативных сферах	устойчивыми навыками разработки проектов для их реализации в различных коммуникативных сферах	лекция, лабораторная работа	творческая работа, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, деловые игры составление портфолио

Примером набора оценочных средств для бакалавров могут быть:

1. Результаты обучения по программе

2. Количество публикаций (статьи, тезисы докладов)

3. Количество выступлений на конференциях

4. Участие в конкурсах, грантах и олимпиадах