Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы школы за учебный год

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работу со слабоуспевающими обучающимися, обучающимися, имеющими одну «тройку» и обучающимися, мотивированными на учебу.

Для решения оперативной цели школы:

составлен план работы школы;

составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам,

все методические объединения имели четкие планы работы;

проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Содержание основного общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию.

Согласно статье 31 Закона РФ «Об образовании» школа реализует право граждан на получение доступного и бесплатного общего образования на всех ступенях обучения. 455 обучающихся (98,3%) осваивали образовательные программы в форме очного (дневного) обучения, 8 учеников (1,7%) на основании заключений лечебного учреждения занимались индивидуально на дому, для обучения данной категории учащихся были созданы все необходимые условия для качественного получения ими образования.

Права и обязанности участников образовательного процесса отражены в Уставе школы, Правилах поведения обучающихся. В течение года осуществлялся контроль за посещением учебных занятий обучающимися со стороны администрации школы, социального педагога, классных руководителей.

Образовательная деятельность школы реализовывалась учебным планом, разработанным на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, Примерного учебного плана общеобразовательных учреждений с учётом обязательного минимума содержания образовательных программ, а также потребностей обучающихся и их родителей

С целью создания условий для адаптации обучающихся, обеспечивающих их дальнейшее благополучное развитие, обучение и воспитание, в течение года проводилась работа по адаптации обучающихся 1,5,10 классов. По результатам данного вида деятельности проведены совещания.

Планирование на следующий учебный год:

1.Продолжить работу по реализации Программы развития, создать условия для получения каждым участником образовательного процесса качественного бесплатного образования.

2.Организовать работу с обучающимися, оставленными на повторный курс обучения.

3.Продолжить индивидуальное обучение на дому обучающихся, имеющих заключения из лечебных учреждений, создать им условия для качественного получения образования.

4.Поставить на административный контроль работу классных руководителей с обучающимися, требующими индивидуального подхода в обучении, усилить контроль за работой классных руководителей с родителями по своевременному информированию их о пропусках занятий обучающимися; поставить на административный контроль работу учителей - предметников по выполнению учебной программы отсутствующими обучающимися; поставить на административный контроль работу ШМО с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности и низкую мотивацию.

5.Продолжить работу по всеобучу.

6.Организовать работу индивидуальных и групповых занятий по математике (5-11 классы).

Количество обучающихся по годам

Причина увеличения численности обучающихся:

изменение имиджа школы на городском уровне; улучшение материально-технической базы; создание комфортного микроклимата внутришкольного сообщества.

Движение обучающихся в учебном году

На начало учебного года в школе было 458 человек, на конец года – 463 человек. В течение года выбыло 58 учеников.

Прибыло в течение учебного года 53 человека.

На повторный год обучения оставлено 9 человек.

Выпускников: 9 классы – 39 человек, 11 класс – 21 человек. Золотых медалей – 0, серебряных медалей – 0, отлично окончивших 9 класс – 0 человек.

Количество классов по содержанию образования

№ п/п	Содержание образования	Классы	Смена
1	Общеобразовательный класс	1аб, 2аб, 5б, 4б, 3а, б,	1
2	Коррекционные классы	1в (5 вид), 9б (7 вид)	1
3	Классы с углубленным изучением иностранных языков	4а, 5а,6а, 7а,8а,9а	1
4	Профильный класс	11кл (21 человек),	1

Численность контингента по ступеням и параллелям

Ступени	Количество по классам	Количество обучающихся
первая	1а, 1б, 1в 2а, 2б 3а, 3б 4а, 4б	69 59 61 55
итого	9	244
вторая	5а, 5б 6а 7 а 8а 9а, 9б	48 30 33 27 39
итого	7	177
третья	10 11	21 21
итого	2	42
В с е г о	18 классов	463

Режим работы ОУ

Школа работает по шестидневной учебной неделе, начальные классы – по пятидневной неделе.

Продолжительность уроков:

2-11кл – 45 минут

1 класс – 35 минут

Расписание уроков составлено в соответствии с требованиями СанПиНа. Спаренными стояли в расписании уроки технологии в 5 – 7 классах.

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Кол-во обуч-ся	Дети с ограниченными возможностями здоровья	Дети – сироты	Дети - инвалиды	Домашнее обучение
463	7 вид – 10 чел. 5 вид – 10 чел.	3	2	8

Результаты индивидуального обучения

Количество обучающихся индивидуально

	Обучение на дому
1 ступень	2
2 ступень	5
3 ступень	1
Из них детей-инвалидов	1
Итого	8

Завершение учебного года:

Количество обучающихся – 463 человека. На «4 и 5» – 146 человек. Оставлены на повторный курс – 9 человек. Переведены условно – нет

2.Количество обучающихся, окончивших 9 класс – 30, 11 класс – 17.

С каждым годом увеличивается количество обучающихся в школе. Анализируя динамику структуры семей за последние годы, надо отметить, что в связи со сложными социально-экономическими условиями, а также издержками семейного воспитания, которые усугубляются огромным числом разводов, увеличивалось число неполных и малообеспеченных семей.

Характеристика социума

Школа расположена на окраине города. По уровню материальной обеспеченности большинство семей на уровне прожиточного минимума и ниже. Много семей, где один из родителей или оба безработные. Число семей, где оба родителя имеют высшее образование незначительно.

За последние два года в школе неуклонно увеличивается количественный состав. Это происходит за счет создания в школе комфортных условий для учебы и работы, создан микроклимат, способствующий раскрытию способностей, как детей, так и педагогов. Сказывается преимущество небольшой школы, где каждый ребенок на виду. В школе стало правилом устраивать красивые большие праздники для детей, где каждый ребенок имеет возможность выйти на общешкольную сцену и проявить свои таланты или попробовать себя в новом качестве. Таким образом, каждый имеет возможность реализовать себя в творчестве, спорте, учебе, общественной деятельности.

КРАТКИЕ ИТОГИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Коллектив школы проводил работу по совершенствованию системы индивидуального обучения и созданию оптимальных условий для раскрытия и реализации способностей, творческого потенциала каждой личности в общешкольном коллективе. Усилия педагогического коллектива были направлены на прохождение успешной аттестации.

Уровень качества обученности

Параллельные классы	Кол – во уч-ся	Отличники	на «4» и «5»	% кач.
Кол-во	%
5 классы	48	4	8,3%	17	35,4%
6 классы	30	0	0	7	23,3%
7 классы	33	0	0	8	24,2%
8 классы	27	0	0	5	18,5%
9 классы	39	0	0	5	13%
5-9 классы	177	4	2,2%	42	24%
10 классы	21	0	0	6	29%
11 класс	21	0	0	4	19%
10-11 классов	42	0	0	10	24%
5-11 классов	219	4	2%	52	24%

В сравнении с учебным годом качество знаний уменьшилось до 31,5% (36% – уч. год)

Из бесед с классными руководителями, родителями, обучающимися обращает на себя внимание факт снижения мотивации к учебе, пропорционально взросления, переход на сдачу экзаменов и поступление на базе ЕГЭ приводят к тому, что обучающиеся не обращают внимания на оценки по предметам, которые им не «пригодятся» при поступлении.

Однако несмотря ни на что, необходимо продолжать вести целенаправленную работу в классах с целью повышения статуса аттестата об образовании, с целью повышения качества образования, через индивидуальный подход к обучающимся, объективный учет и контроль знаний, своевременной работой по ликвидации пробелов в знаниях.

Мониторинг итогов года

Качество знаний по предметам

2 ступень

предмет	5а	5б	6а	7а	8а	9а	итого
ср. б	кач-во	ср. балл	кач-во	ср. б	кач-во	ср. балл	кач-во	ср. балл	кач-во	ср. б	кач-во	ср. б	кач-во
русский яз.	3,6	54,5	3,6	50	3,5	50	3,5	51,5	3,3	43	3,2	21	3,45	45
литература	4,3	86,4	3,8	61,5	3,9	67	3,8	64	3,6	48,1	3,4	34,5	3,8	60,3
математика	3,7	59,1	3,4	34,6	3,5	50							3,5	48
история	3,9	73	3,7	54	3,3	27	3,5	48,5	3,2	18,5	3,4	38	3,5	43,2
физкультура	4,4	100	4,1	77	3,8	70	3,7	67	3,8	67	3,6	48,3	3,9	72
обществов.					3,2	23,3	3,6	58	3,2	18,5	3,3	38	3.3	34,5
география					3,9	77,4	4,0	79	3,8	59,3	3,7	48,3	3,85	66
биология					3,6	50	3,8	64	3,7	48,1	3,3	31	3,6	48,3
физика							3,4	42,4	3,4	33,3	3,2	24,1	3,3	33,3
химия									3,4	33,3	3,3	21	3,35	27,15
математика (алгебра)							3,3	33,3	3,2	18,5	3,2	17,2	3,2	23
математика (геометрия)							3,5	39,4	3,3	22,2	3,2	17,2	3,3	26,3
природов	4,5	100	4,0	74,1									4,25	87,05

9б класс (коррекционный класс 7 вид)