Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету "История" для 5 «В», 6 «В» класса на учебный год (стр. 1 )

"Согласовано" "Утверждаю"

Руководитель ШМО Директор МБОУ "Средняя

__________________ общеобразовательная школа № 10" "______" __________ 2013 г. ______________

"_____" __________ 2013 г.

№ приказа _____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по учебному предмету "История"

для 5 «В», 6 «В» класса

на учебный год

Программу разработала:

учитель истории и обществознания

Программа рассмотрена на заседании

Методического совета МБОУ "СОШ №10"

" __________" _______________ 2013 г.

г. Троицк

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы: Рабочая программа по учебному предмету «История» является составной частью основной образовательной программы начального, основного, среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 10" на учебный год.

Основанием для разработки Рабочей программы по учебному предмету "История" являются следующие нормативные документы:

- Конституция Российской Федерации;

- Закон Российской Федерации "Об образовании";

- Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";

- Примерная программа основного общего образования по истории;

- Программы общеобразовательных учреждений по отечественной и зарубежной истории:

История Древнего мира. 5 класс / ;

История Средних веков. 6 класс /

История России. 6-9 класс / ,

- Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 года № 04-997 "О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год";

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год";

- Письмо Министерства образования и науки Челябинской области -5135 "Об особенностях преподавания учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в учебном году" и от 01.01.2001 г. № 000/3404 "О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов в образовательных учреждениях";

- Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 24/5135 "О преподавании учебного предмета "История" в образовательных учреждениях Челябинской области в учебном году;

- Учебный план МБОУ "СОШ №10" на учебный год;

- Положение о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), утвержденное директором МБОУ "СОШ № 10" от 24.г. № 000

Цели рабочей программы:

- дать представление всем участникам образовательного процесса о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета;

- выделить этапы обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Целевой направленностью программ курсов отечественной и всеобщей истории является воспитание патриотизма и гражданственности, уважения к истории и традициям нашей родины, к правам и свободам человека, формирование ценностных ориентаций гражданина России, освоение исторического опыта, норм и ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом, многоконфессиональном обществе.

Авторские программы комплексно характеризуют проблему роли и места человека в истории, обращая особое внимание на вопросы культуры, религии, образа жизни, ментальности, бытовой повседневности. Освоение программ позволит учащимся получить представление о том, как в разные исторические эпохи изменялось место человека в социуме, в государственной и общественной жизни, в культурных и религиозных системах, в отношениях с другими людьми, в семье.

В программах представлено системное освещение исторического пути человечества в контексте единого мира.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета "История" на этапе основного общего образования. В том числе: в V, VI, VII, VIII и IX классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Из них не менее 10 % отводится на изучение национально - регионального компонента.

Основные содержательные линии исторического образования, начиная с 6-го класса реализуются в рамках двух курсов – "История России" и "Всемирная история". Изучение этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Учебно-тематический план

5 класс

№ п/п	Раздел (тема)	Описание содержания по каждому разделу (теме)	Кол-во часов	Обоснование расхождения часов	Количество контрольных работ
по примерной программе	по авторской программе
1	Зачем изучать историю.	Что такое история. Ключи к пониманию прошлого. Периоды истории, исторические эпохи. История Древнего мира – часть всеобщей истории. Счет лет в истории. Историческая хронология. Календарь. Наша эра. Лента времени. Счет до нашей эры.	2	2
2	От первобытности к цивилизации. Предыстория человечества.	Древнейшие люди. Появление "человека разумного". Рождение религии и искусства. Древние земледельцы и скотоводы. От неолита к медному веку. Первые очаги цивилизаций.	6	6		1
3	Древний Восток.	Междуречье: рождение цивилизации. Культура Шумера. Древний Вавилон. Правила работы на контурной карте. Страна на берегах Нила и ее жители. Мир пирамид. Могущество Древнего Египта. Верования древних египтян. Финикия – страна мореплавателей. Древняя Палестина. Библейские пророки. Ассирийская империя. Нововавилонское царство. Древняя Персия – "страна стран". Ранние цивилизации Древней Индии. Как было устроено общество в Древней Индии. Новая религия. Первые китайские государства. Древняя мудрость и изобретения китайцев. Сравнительная характеристика политического и культурного развития цивилизаций Древнего Востока.	19	19	Великие военные империи Ближнего Востока – авторская программа 4 часа, рабочая – 3 часа + 1 час на практическую работу с контурной картой. Цивилизации Древней Америки – авторская программа 1 час, рабочая – не предусмотрено, т. к. данная тема отсутствует в учебнике.	1
4	Древняя Греция.	Природа и население Греции. Боги греков. Герои греков. Первые государства на Крите. Держава Миноса. Ахейская Греция. Тиринф, Пилос, Микены. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Возникновение полиса. Великая греческая цивилизация. Рождение демократии в Афинах. Олигархическая Спарта. Начало Греко-персидских войн. Битва при Марафоне. Нашествие персидских войск на Элладу. Афины при Перикле. Афинский Акрополь. Греческая архитектура и скульптура. Театр. Трагедии и комедии. Олимпийские игры. Как учили детей в Древней Греции. Повседневная жизнь греков. Города Греции подчиняются Македонии. Александр Македонский и завоевание Востока. Восток и Греция после Александра Македонского. Культурные достижения Древней Греции, их значение для современности.	21	21		1
5	Древний Рим.	Предшественники римлян. Рим эпохи царей. Ранняя республика. Римская семья, нравы и религия. Рим завоевывает Италию. Пунические войны. Рим превращается в мировую державу. Земельные реформы братьев Гракхов. Рабство в эпоху Поздней республики. Гибель республики. Диктатура Цезаря. Рим становится империей. Преемники Августа. Возникновение христианства. "Золотой век" Римской империи. Римляне в повседневной жизни. Империя в III – начале IV века. Падение западной Римской империи. Политическое и правовое наследие Древнего Рима, его значение для современности.	19	19		1
6	Повторение по всему курсу	Что нас связывает с историей Древнего мира. Наследие Древнего мира – фундамент современной цивилизации.	1	1

Деление на темы не противоречит обязательному минимуму содержания основного общего образования по истории, соответствует выбранной программе и учебнику. Дает возможность повторить и обобщить изученный материал.

Учебно-тематический план

6 класс

История средних веков

История России

№ п\п	Раздел (тема)	Описание содержания по каждому разделу (теме)	Количество часов	Обоснование расхождения часов	Количество контрольных работ
по авторской программе	по рабочей программе
1	Западная Европа в раннее средневековье.	Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.	5	5		1
2	Византия и славянский мир.	Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.	2	2
3	Арабский мир VI –XI века.	Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.	2	2
4	Феодальное общество.	Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.	2	2		1
5	Средневековый город.	Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.	2	2
6	Католическая церковь XI-XIII вв.	Образование двух ветвей христианства ­– православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.	3	3
7	Разные судьбы государств.	Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.	3	3
8	Культура Западной Европы XI- XIII вв.	Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.	2	2
9	Западная Европа XIV-XV вв.	Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна Д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уолта Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры.	4	4
10	Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XV вв.	Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.	2	2
11	Культура и государства Азии.	Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).	2	2
12	Культура и государства Африки и Америки.	Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки, инки: верования, особенности хозяйственной жизни. Африка.	1	1		1
13	Восточные славяне.	Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. "Повесть временных лет" о начале Руси.	2	2		1
14	Русь в XI- первой половине XII века.	Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. "Русская правда". Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства. Владимир I и принятие христианства.	6	6		1
15	Русь во второй половине XII-XIII вв.	Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства. Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры. Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы. Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.	7	7
16	Образование единого Русского государства.	Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.	8	8		1
17	Московское государство.	Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина.	7	7		1
	Введение и итоговое повторение.		2	2		1
	Итого:		68	68		8