Рабочая программа модуля коммерческая деятельность (стр. 3 )

Вопросы к теме

1.  Что означает термин «паблик рилейшнз»?

2.  Когда и кем впервые был употреблён этот термин?

3.  Что является основным содержанием концепции ПР?

4.  Назовите основные виды и направления деятельности ПР.

5.  Охарактеризуйте задачи и функции ПР.

6.  Объясните взаимосвязь и взаимовлияние рекламы и ПР на деятельность производителя товара.

7.  Дайте характеристику основных блоков информ системы.

8.  Объясните влияние ПР на коэффициент качества обслуживания потребителя.

9.  Предполагает ли ПР использование лжи и манипуляции общественным мнением.

10.  Какова главная задача ПР в России?

11.  Каковы перспективы развития ПР в России?

15.Торговля промышленной и интеллектуальной собственностью – 2 часа.

Цель занятия: торговля промышленной и интеллектуальной собственностью, объекты

промышленной и интеллектуальной собственности их специфика и правовая защита.

В итоге: тест «Коммерческая тайна». Практическоезадание по составлению письменного обязательства по неразглашению коммерческой тайны фирмы. Устный опрос.

Вопросы к теме.

1.  Назовите объекты промышленной собственности.

2.  Характеризуйте основные виды лицензий.

3.  Что включает лицензионный договор?

4.  Какие вы знаете виды договоров?

5.  Какие вы знаете формы лицензионных платежей?

6.  Дайте характеристику субъектов лицензионного соглашения

7.  В чём сходство и в чём различие аренды и лизингового соглашения?

8.  В чём сходство и в чём различие аренды и франчайзингового соглашения?

9.  Каковы перспективы использования лицензий российскими товаро-производителями?

10.  Входит ли Россия в число стран экспортёров лицензий?

11.  Входит ли Россия в число стран импортёров лицензий

Контроль результатов усвоения студентами названной темы проводятся с помощью решения задач заданий и вопросов самоконтроля, которые приведены в учебнике «Коммерческое право»М: «ЮРАЙТ», 2009,с 62-72.

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
5
Аудиторные занятия (всего)	72
В том числе:
Лекции	36	+
Семинары (С)	36	+
Самостоятельная работа (всего)	72
Проблемные задания	42	+
Работа с рекомендуемой литературой	20	+
Поиск учебной информации в Интернет	10	+
Вид промежуточной аттестации – зачет
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	144

4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в п.3.

Р1. Разрабатывать и реализовывать проекты маркетинговой деятельности с использованием современных информационных технологий.

Р2. Проводить научные исследования, в том числе маркетинговые, с использованием разработанных инновационных методов, средств и технологий.

Р3. Применять основные законы социальных и экономических наук, с учетом действующего законодательства и соответствующих нормативных документов, при решении профессиональных задач в области маркетинга и коммерции.

Р4. Управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг на основе выявления и удовлетворения потребностей покупателей и прогнозирования спроса товарного рынка.

Р5. Прогнозировать и оценивать бизнес-процессы предприятия, управлять его маркетинговыми и торгово-технологическими процессами.

Р6. Обеспечивать материально-техническое снабжение и продажу (сбыт) товаров, а так же управлять товарными запасами предприятия.

Р7. Использовать базовые и специальные знания в области проектного менеджмента и практики ведения бизнеса, в том числе разрабатывать стратегии предприятия и осуществлять организационно-управленческую работу с малыми коллективам.

Р8. Владеть иностранным языком, разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты своей деятельности.

Р9. Эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, с делением ответственности и полномочий при решении маркетинговых задач.

Р10. Осознавать социальную, экологическую, культурную значимость своей профессии, обладать высокой мотивацией, проявлять личную ответственность, организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину и готовность следовать профессиональной этике

№ результата формируемых компетенций

Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Р1:ОК-8,ПК-11, ПК-18,ПК-19

+

+

+

+

+

+

Р2:ПК-16,ПК17.

+

+

+

+

+

+

Р3:ОК1,ПК1,ПК-2,ПК-12.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Р4:ПК-3,ПК-5, ПК-6,ПК-7.

+

+

+

+

Р5:ПК-4,ПК-5.

+

+

+

Р6:ПК-5,ПК10, ПК-11,ПК-13,ПК-15

+

+

Р7:ОК-1,ОК-4, ОК-13,ПК-8, ПК-9,ПК-14

+

+

+

+

+

+

+

Р8:ОК-2,ОК-9, ПК-10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Р9:ОК-3,ОК-6, ОК-9, Р10:ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК10, ОК-12,ОК-14 + + + + + + + + + + + + + + ПК-10

+

+

+

+

+

+

+

+

№

Формируемые компетенции

Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1.

ОК-,1,.Р-3

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.

ОК-2, Р-8

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3.

ОК-3. Р-8

+

+

+

+

+

4.

ОК-4, Р-7

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5.

ОК-8, Р-1

+

6.

ОК-11,Р-8

+

+

+

7.

ПК-1, Р-3

+

+

+

+

8.

ПК-2,Р-3

+

+

+

+

+

9.

ПК-3, Р-4

+

+

+

10.

ПК-4,Р-5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

11.

ПК-5, Р-4

+

+

+

+

+

+

12.

ПК-7, Р-4

+

+

+

+

+

+

13.

ПК-8, Р-1

+

+

+

+

+

+

+

14.

ПК-9,Р-5

+

+

+

+

15.

ПК-10,Р-7

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

16.

ПК-12,Р-3

+

+

+

+

+

+

17.

ПК-13,Р-6

+

+

+

+

+

+

18.

ПК-15,Р-6

+

+

+

+

+

19.

ПК-16,Р-2

+

+

+

20.

ПК-19, Р-1

+

+

+

+

5. Образовательные технологии