Образовательная программа на 2012 – 2015 учебный год (стр. 5 )

Для успешного решения выявленных проблем педагогам необходимо при разработке предметных рабочих программ учесть рекомендации, выработанные при анализе проведенных срезов и контрольных работ.

В целом по итогам года отслеживается уровень и качество обученности учащихся по всем предметам, определяются педагоги, работающие стабильно, выясняются причины спада УО и КО в отдельных классах, на следующий учебный год по итогам анализа будет произведена корректировка предметных программ и методики преподавания особо сложных тем по предметам.

Особое внимание уделяется определению программ для первого класса. При приёме детей в школу выясняется уровень освоения ими (путём собеседования) программ дошкольного образования и выбирается школьная программа оптимально соответствующая этому уровню. В 2010-11 учебном году продолжится преемственность между детским дошкольным учреждением и школой, обучение первоклассников будет осуществляться по программе «2100».

2.4.6.Результаты выступлений учащихся в районных предметных олимпиадах и конкурсах:

Место	2008-09 учебный год	2009-10 учебный год	2010-11 учебный год	2011-12 учебный год	2012-13 учебный год	2013-14 учебный год	2014-15 учебный год
1	Право История География	Физика Математика Биология Научно-практическая конференция «Мир. Природа. Человек». Фотоконкурсы	Физика Технология	Технология
2	Физика Матем. География Соц. проект «Имею право» Районная игра «Созвездие» Конкурс лидеров уч. самоупр.	Физика Математика Районная игра «Созвездие» Конкурс лидеров ученического самоуправления		ОБЖ
3		Биология	Биология Районная игра «Созвездие» Конкурс лидеров ученического самоуправления
Итого приз. мест	9	15	4	2

2. 5. Оценка воспитательной деятельности.

2.5.1. В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям. Все они нацелены на сохранение добрых традиций, на воспитание чувства гордости за свое село, свою родную школу, развитие организаторских и творческих способностей учащихся.

Среди традиционных мероприятий можно отметить следующие: Праздник Первого звонка; День рождения школы; День Учителя; Новогодние праздники; День Победы; отчетный концерт творческих объединений и кружков.

В организации всей воспитательной деятельности школы большое место занимает школьная Мэрия. Ребята, проявляя самостоятельность, готовят и успешно проводят большинство общешкольных мероприятий. Из всего контингента школы можно выделить учащихся, активно участвующих в общественной жизни школы:

Класс	2011-12	2012-13	2013-14	2014-15
	Количество учащихся	Актив класса	Количество учащихся	Актив класса	Количество учащихся	Актив класса	Количество учащихся	Актив класса
1	9	3	5	2
2	11	5	7	4
3	10	5	9	2
4	10	5	10	4
5	9	2	8	4
6	8	5	9	2
7	8	2	8	4
8	2	1	8	2
9	12	6	1	-
Итого	79	33	65	24

Таким образом, активность во всех классных и школьных мероприятиях проявляют более 42 % учащихся.

2.5.2. При анализе воспитательной работы классными руководителями отмечается, что в большинстве классов ребята проявляют доброту друг к другу, любят участвовать в интеллектуальных и спортивных состязаниях, проявляя творческую инициативу. Особый интерес проявляют учащиеся к предметам и кружкам эстетического цикла: ИЗО, музыка, резьба и роспись по дереву, тестопластика. Всё это воспитывает эстетический вкус, внешнюю и внутреннюю культуру. В ряде классов среднего звена проводилось выборочное анкетирование по проблемам воспитательной работы. Так в 6 классе (дети переходного возраста), из 4 респондентов полностью удовлетворены своими отношениями с одноклассниками 3 человека, с классным руководителем удовлетворены отношениями 4 человек, нет ни одного неудовлетворительного ответа. Тем не менее, среди респондентов называются причины не совсем комфортного положения в классе, наличие кличек и желания научиться дружить мальчиков с девочками.

При оценке воспитательной деятельности школы, родители в своих анкетах как положительное отмечают наличие возможности всестороннего развития детей, хороший микроклимат в школьной семье.

2.5.3. В школе постоянно ведется кропотливая работа по социальной адаптации трудных подростков и детей «группы риска». В начале учебного года социальным педагогом был составлен план работы с этими детьми. Работа началась с посещения квартир учащихся, не явившихся в школу с первых дней учебы, с составления списков детей «группы риска», проживающих в неблагополучных семьях. В учебном году никто из учащихся школы не состоял на учете в ПДН и на внутришкольном контроле. В течение года соцпедагогом проведено много индивидуальных бесед с учащимися, родителями детей с дивиантным поведением.

Под пристальным вниманием находятся дети, нуждающиеся в социальной поддержке. В школе обучается 12 детей из неполных семей, которым оказывается поддержка социального педагога и администрации. В течение года детям из малообеспеченных семей оказывается социальная помощь.

Статистические данные

№	Параметры	2009-10	2010-11	2011-12	2012-13	2013-14	2014-15
1	Всего учащихся	81	82	79
2	Стоящих на внутришкольном контроле	4	-	-
3	Стоящих на учёте в ИПДН	2	-	-
4	Детей группы риска	2	2	2
5	Детей из неполных семей	12	12	12
6	Семей в социально опасном положении	2	2	2

В течение учебного года дети из многодетных и малообеспеченных семей получали бесплатное питание в школьной столовой, им выделялись одежда и обувь. Данная категория детей в первую очередь принимаются в различные кружки и спортивные секции. Приведенные данные свидетельствуют о том, что для получения положительных результатов в обучении и воспитании детей, находящихся в социально опасном положении, используются все возможности воспитательной системы школы, им оказывается социальная и материальная поддержка учащимся.