Рабочая программа по Русскому языку на 2013 – 2015 гг (стр. 4 )

«Русский язык»:учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/, , и др.

Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю)

В результате изучения русского языка ученик должен овладеть следующими ЗУН:

I.Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 8-го класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

Ø производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

Ø составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложнённые однородными и обособленными членами, вводными словами, предложениями, обращениями;

Ø пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;

Ø соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По пунктуации.

Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире между подлежащими и сказуемыми.

По орфографии.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в 8-м классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи.

Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников. Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика знакомых лиц; описание местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на морально-этические темы. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

Содержание программы (8 класс, 102 ч.)

Функции русского языка в современном мире (1 час)

Повторение изученного в 5-7 классах (8 часов)

Фонетика и графика. Орфография.

Звуки речи. Разбор слова. Уметь соотносить произношение с написанием, различать звук и букву.

Морфемика и словообразование.

Морфема. Разбор слова по составу. Способы образования слов.

Лексика и фразеология.

Прямое и переносное значение слова, типы слов (синонимы, антонимы, архаизмы, неологизмы). Фразеологизмы.

Морфология.

Служебные и знаменательные части речи. Грамматическое значение знаменательных частей речи. Морфологический разбор. Простое и сложное предложение.

Строение текста. Стили речи.

Текст, его основные признаки. Типы речи. Средства связи предложений.
Стили речи.

Синтаксис и пунктуация

Словосочетание (2 часа)

Строение и грамматическое значение словосочетаний. Связь слов в словосочетании.

Простое предложение. ( 4 часа)

Строение и грамматическое значение предложений. Интонация предложения. Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Двусоставные предложения. Главные члены предложения. ( 7 часов)

Подлежащие.

Сказуемое.

Простое глагольное сказуемое.
Составные сказуемые

Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое.

Второстепенные члены предложения (9 часов)

Дополнение. Определение. Приложение. Обстоятельство. Основные виды обстоятельства.

Односоставные предложения (11 часов)

Основные группы односоставных предложений. Предложения определенно-личные. Предложения неопределенно-личные. Безличные предложения. Назывные предложения.

Неполные предложения (2 часа)

Понятие о неполных предложениях.

Предложения с однородными членами (14 часов)

Понятие об однородных членах. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

Предложения с обособленными членами (20 часов)

Обособленные определения и приложения. Обособленные обстоятельства.

Предложения с уточняющими обособленными членами

Обособление уточняющих членов предложения.

Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями (11 часов)

Обращение и знаки препинания при нем. Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них. Вставные конструкции.

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь (7 часов)

Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них. Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной. Цитаты и знаки препинания при них.

Повторение изученного в 8 классе (6 часов)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

в 8 классе.

№ п/н	Раздел. Тема урока	Кол. ч.	Дата	Организация сам. работы
1	Функции русского языка в современном мире.	1		Составление плана
Повторение пройденного в 5 – 7 классах (6 ч + 2 ч)
2	Пунктуация и орфография	1		Работа со схемой
3	Знаки препинания: знаки завершения, разделения и выделения	1		Работа с таблицей
4	Знаки препинания в сложном предложении	1		Работа со словарем
5	Буквы Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий	1		Лингвист. Разбор
6	Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи	1
7	Р/р Строение текста.	1		Письм. Работа по упражнениям
8	Р. Строение текста. Стили речи.	1		Устное сочинение
9	Диктант по теме «Повторение пройденного в V-VII классах»	1		Пересказ, устное сочинение
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
Словосочетание. (2 ч)
10	Строение и грамматическое значение словосочетаний.	1		Конструирование словосочетаний
11	Связь слов в словосочетании	1		Работа со схемами
	Простое предложение. (3 ч + 1 ч)
12	Строение и грамматическое значение предложения	1		Выполнение упражнений
13	Грамматическая основа предложения	1
14	Порядок слов в предложении. Логическое ударение	1		Выполнение упражнений
15	Интонация, логическое ударение	1		Конструирование предложений, устное сочинение
16	Р/р Описание архитектурных памятников как вид текста	1
Двусоставные предложения. Главные члены предложения. (5 ч + 2 ч)
17	Подлежащие.	1		Составление таблицы
18	Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.	1		Выполнение упражнений
19	Составное глагольное сказуемое	1		Конструирование предложений
20-21	Составное именное сказуемое	1		Самостоятельная работа
22	Тире между подлежащим и сказуемым	1		Конструирование предложений
Второстепенные члены предложения. (7 ч + 2 ч)
23	Дополнения.	1		Конструирование.
24	Определение	1		Составление планов
25-26	Р. Изложение с элементами сочинения(упр. 178)	2		Самостоятельная работа
27	Приложение	1		Тренировочные упражнения
28	Обстоятельство. Основные виды обстоятельств.	1		Самост. работа
29	Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами	1		Тренировочные упражнения
30	Контрольный диктант по теме «Главные и второстепенные члены предложения»	1		Диктовка с последующей самопр. Грам. задания.
31	Анализ диктанта.	1		Самостоят. работа
Односоставные предложения. (9 ч + 2 ч)
32	Основные группы односоставных предложений. Предложения определённо-личные	1		Тренировочные упражнения
33	Предложения неопределённо-личные	1		Тренировочные упражнения
34-35	Безличные предложения	2		Составление плана
36	Р. Описание картины «Мартовское солнце»	1		Написание сочинения
37	Назывные предложения.	1		Составление плана
38-39	Обобщение по теме «Односоставные предложения»	2		Самост. работа с последующей взаимопроверкой
40	Контрольный диктант по теме «Односоставные предложения»	1		Диктовка с последующей самопр. Грам. задания.
41	Анализ диктанта.	1		Самост. работа
42	Р. Изложение. (Упражнение 249)	1		Составление плана, изложение
Неполные предложения. (2 ч)
43-44	Понятие о неполных предложениях.	2		Самост. Работа с учебником
Предложения с однородными членами. (12 ч + 2 ч)
45	Понятие об однородных членах	1
46	Однородные и неоднородные определения	1		Самост. Работа с учебником
47-49	Однородные члены, связанные с сочинительными союзами, и пунктуация при них.	3		Самост. Работа с учебником
50-51	Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них	2		Самост. Работа с учебником, работа со схемами и таблицами
52	Синтаксический разбор предложения с однородными членами.	1		Разбор по схеме
53-54	Повторение по теме «Предложения с однородными членами предложения».	2		Тренировочные упражнения
55	Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»	1		Диктовка с последующей самопроверкой. Грам. Задания.
56	Анализ диктанта.	1
57-58	Р. Обучение сжатому изложению.	2		Составление плана
Предложения с обособленными членами. (18 ч + 2 ч)
59	Понятие об обособленных членах предложения.	1
60-61	Обособленные определения и приложения.	2		Тренировочные упражнения.
62	Обособление определений и приложений с добавочным обстоятельственным значением.	1		Тренировочные упражнения.
63	Обособление одиночных согласованных приложений и приложений с союзом КАК.	1		Тренировочные упражнения.
64	Обобщение по теме «Обособленные определения и приложения».	1		Тренировочные упражнения.
65	Диктант по теме «Обособленные определения и приложения»	1		Диктовка с последующей самопроверкой. Грам. задания.
66	Анализ диктанта.	1
67-68	Обособленные обстоятельства	2		Тренировочные упражнения
69	Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.	1		Тренировочные упражнения.
70	Синтаксический разбор предложений с обособленными членами	1		Работа со схемами
Предложение с уточняющими обособленными членами
71-72	Обособление уточняющих членов предложения	2		Составление плана
73	Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки.	1		Составление таблицы
74	Повторение по теме «Обособленные члены предложения».	1		Тренировочные упражнения.
75	Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения».	1		Диктовка с последующей самопроверкой. Грам. задания.
76	Анализ диктанта.	1
77-78	Р. Изложение по тексту (упр. 352.)	2		Редактирование плана, изложение
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями. (9 ч + 2 ч)
79	Обращение и знаки препинания при нём.	1		Самост. Работа с теоретическим материалом. Тренировочные упражнения
80-81	Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них	2		Самост. Работа с учебником
82	Предложения с междометиями и слова-предложения ДА и НЕТ.	1		Тренировочные упражнения.
83-84	Вставные конструкции	2		Тренировочные упражнения. Самост. Работа с учебником
85	Повторение по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»	1		Самост. Работа с учебником
86	Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»	1		Диктовка с последующей самопроверкой. Грам. Задания.
87	Анализ работ.	1		Самост. работа
88-89	Р. Изложение.	2		Составление плана
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. (6 ч + 1 ч)
90	Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них	1		Работа со схемами.
91	Диалог	1		Работа со схемами
92	Предложения с косвенной речью	1		Самостоятельное изучение теории
93	Замена прямой речи косвенной. Практическое занятие	1		Творческий диктант
94	Цитаты и знаки препинания при них	1		Самостоятельное изучение теории
95	Обобщение по теме «Способы передачи чужой речи»	1		Работа с таблицей
96	Р. Сравнительная характеристика героев.	1		Написание сравнительной характеристики, работа с картиной
Повторение изученного в 8 классе. (4 ч + 2 ч)
97	Повторение тем «Словосочетание», «Двусоставные предложения», «Односоставные предложения».	1		Тренировочные упражнения
98	Повторение тем «Однородные члены предложения», Предложения с обособленными членами», «Предложения с уточняющими обособленными членами».	1		Тренировочные упражнения, взаимопроверка
99	Повторение тем «Обращение», «Вводные слова и предложения», «Способы передачи чужой	1		Составление плана. Работа с таблицей. Тренировочные упражнения.
100101	Р. Итоговое контрольное изложение.	2
102	Анализ работ. Подведение итогов года.	1