Основная общеобразовательная программа (стр. 18 )

Для достижения запланированных образовательных результатов основная образовательная программа обеспечивает ряд необходимых условий (психолого-педагогических, кадровых, финансовых, материально-технических и иных) прежде всего через занятия определенными деятельностями:

- совместной распределенной учебной деятельностью в личностно ориентированных формах (включающих возможность самостоятельного планирования и целеполагания, возможность проявить свою индивидуальность, выполнять «взрослые» функции – контроля, оценки, дидактической организации материала и пр.);

- совместной распределенной проектной деятельностью, ориентированной на получение социально значимого продукта;

- исследовательской деятельностью в ее разных формах, в том числе осмысленное экспериментирование с природными объектами, социальное экспериментирование, направленное на выстраивание отношений с окружающими людьми, тактики собственного поведения;

- деятельностью управления системными объектами (техническими объектами, группами людьми);

- творческой деятельностью (художественное, техническое и другое творчество), направленной на самореализацию и самопознание;

- спортивной деятельностью, направленной на построение образа себя и самоизменение;

- трудовой деятельностью, направленной на пробу и поиск подростком себя в сфере современных профессий и рынка труда.

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

Для реализации ООП основного общего образования в образовательном учреждении имеется коллектив специалистов, выполняющих определённые функции.

Группа специалистов, работая в единой команде, реализующая ООП основного общего образования:

·  реализует образовательную программу основной школы в разнообразных организационно-учебных формах (уроки одновозрастные и разновозрастные, занятия, тренинги, проекты, практики, конференции, выездные сессии и пр.), с постепенным расширением возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера самостоятельной работы. Эту задачу решают педагоги-предметники;

·  организует в сфере учения для подростков место встречи замыслов с их реализацией, место социального экспериментирования, позволяющего ощутить границы собственных возможностей. Эту задачу решают педагоги-предметники;

·  подготавливает обучающихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий в заданной образовательной программой области самостоятельности. Эту задачу решает в первую очередь классный руководитель;

·  организует систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных и образовательных событий, предоставляет подросткам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах. Эту задачу решает в первую очередь социальный педагог;

·  создает пространство для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий. Эту задачу решают совместно учитель и социальный педагог.

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/ имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
Требования к уровню квалификации	Фактический
Директор	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу ГБОУ РК «Карельский кадетский корпус имени Александра Невского»	1/1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	высшее педагогическое образование; дополнительное профессиональное образование в области менеджмента.
Заместители директора	Координирует работу педагогических работников, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	3/3	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	высшее педагогическое образование — 2 чел.; высшее военное образование — 1 чел.; дополнительное профессиональное образование в области менеджмента — 1 чел.
Учитель	Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	15/15	Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	С высшим профессиональным образованием по направлению подготовки «Образование и педагогика» — 15 чел.
Педагог-организатор	Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых.	7/7	Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы.	Высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» — 5 чел.; среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю работы — 2 чел.
Социальный педагог	осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.	1/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	Высшее профессиональное образование по направлению «Социальная педагогика»
Учитель-логопед	осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся.	1/1	высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.	Высшее профессиональное образование в области дефектологии
Педагог-психолог	осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.	1/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.	Высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология»
Воспитатель	Осуществляет деятельность по воспитанию детей. Осуществляет изучение личности обучающихся, содействует росту их познавательной мотивации, формированию компетентностей.	6/6	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	Неполное высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» — 1 чел.; высшее военное профессиональное образование с квалификацией «Учитель НВП» — 1 чел.; высшее военное профессиональное образование — 4 чел.
Педагог дополнительного образования	осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.	7/7	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	Высшее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного объединения — 6 чел.; неполное высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного объединения — 1 чел.;
Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности	осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курса ОБЖ. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения.	1/1	Высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессиональное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет.	Высшее профессиональное (военное) образование и стаж работы по специальности не менее 3 лет.
Библиотекарь	Обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	2/2	Высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».	Высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» — 1 чел.; среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность» и высшее профессиональное (филологическое) образование — 1 чел.
Лаборант	следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку. Подготавливает оборудование к проведению экспериментов.	2/2	Среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет.	Высшее профессиональное образование — 2 чел.
Бухгалтер	выполняет работу по ведению бухгалтерского учёта имущества, обязательств и хозяйственных операций.	4/4	Бухгалтер II категории: высшее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет. Бухгалтер: среднее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по учёту и контролю не менее 3 лет.	Бухгалтера без категории — 3 чел.; главный бухгалтер — 1 чел. Высшее профессиональное (экономическое) образование — 1 чел.; среднее профессиональное (экономическое) образование — 3 чел.

План-график повышения квалификации работников образовательного учреждения в условиях введения Стандарта

Должности педагогических работников	ФИО	Сроки/формы повышения квалификации и тематика
I квартал январь — март 2012 г.	II квартал апрель — июнь 2012 г.	III квартал июль — сентябрь 2012 г.	IV квартал октябрь — декабрь 2012 г.
Директор		1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в семинарах по метапредметности в лицее № 40, ГБОУ «СШИ».	1. Участие в семинаре ГАОУ РК «ИПКРО» по реализации ФГОС ООО. 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в конференции ГАОУ РК «ИПКРО» «Интеграция основного и дополнительного образования в условиях введения ФГОС ООО», октябрь 2012 г.
Заместители директора		1. С 26 марта по 26 апреля, курсы повышения квалификации ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация государственного образовательного стандарта основного общего образования». 2. Участие в семинарах по метапредметности в лицее № 40, ГБОУ «СШИ». 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в семинаре по метапредметности в Державинском лицее. 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в конференции ГАОУ РК «ИПКРО» «Интеграция основного и дополнительного образования в условиях введения ФГОС ООО», октябрь 2012 г. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.
Учителя		1. С 26 марта по 26 апреля, курсы повышения квалификации ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация государственного образовательного стандарта основного общего образования» (11 человек) 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в конференции ГАОУ РК «ИПКРО» «Интеграция основного и дополнительного образования в условиях введения ФГОС ООО», октябрь 2012 г. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.
Педагог-организатор		1. С 26 марта по 26 апреля, курсы повышения квалификации ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация государственного образовательного стандарта основного общего образования» (5 человек) 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. : Курсы повышения квалификации «Формирование социальной компетентности обучающихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС». 1 сессия с 23 апреля по 27 апреля. 2 сессия — июнь. 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в конференции ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация этнокультурного компонента в условиях введения ФГОС: опыт и перспективы», октябрь 2012 г. 2. : Курсы повышения квалификации «Формирование социальной компетентности обучающихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС». 1 сессия с 23 апреля по 27 апреля. 2 сессия — июнь. 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.
Социальный педагог		1. С 26 марта по 26 апреля, курсы повышения квалификации ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация государственного образовательного стандарта основного общего образования» 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Курсы «Повышение квалификации специалистов сферы образования в области использования электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе». Модуль 1 с 23 апреля по 27 апреля. Модуль 2 — конец мая. 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в республиканской конференции ГАОУ РК «ИПКРО» «Современный ребенок: развитие, социализация, образование», декабрь, 2012 г.
Учитель-логопед		1. Участие в городских семинарах по направлению работы 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в городских семинарах по направлению работы 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в городских семинарах по направлению работы	1. Участие в городских семинарах по направлению работы
Педагог-психолог		1. С 26 марта по 26 апреля, курсы повышения квалификации ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация государственного образовательного стандарта основного общего образования». 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Курсы повышения квалификации «Формирование социальной компетентности обучающихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС». 1 сессия с 23 апреля по 27 апреля. 2 сессия — июнь. 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в республиканской конференции «Умная школа», ноябрь 2012 г. 2. Курсы повышения квалификации «Формирование социальной компетентности обучающихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС». 3 сессия. 3. Участие в методических объединениях муниципального уровня.
Воспитатели		1. С 26 марта по 26 апреля, курсы повышения квалификации ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация государственного образовательного стандарта основного общего образования» 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в республиканской конференции ГАОУ РК «ИПКРО» «Современный ребенок: развитие, социализация, образование», декабрь, 2012 г.
Педагоги дополнительного образования		1. С 26 марта по 26 апреля, курсы повышения квалификации ГАОУ РК «ИПКРО» «Реализация государственного образовательного стандарта основного общего образования» 2. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ.	1. Участие в конференции ГАОУ РК «ИПКРО» «Интеграция основного и дополнительного образования в условиях введения ФГОС ООО», октябрь 2012 г.
Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности (прошел курсы по ФГОС ранее)		1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.
Библиотекари (1 библиотекарь прошел курсы по ФГОС ранее)		1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.	1. Участие в совещаниях, методической учебе внутри ОУ. 2. Участие в методических объединениях муниципального уровня.

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС: