Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2008/2009 учебный год (стр. 2 )

Резерв есть. Особенно нужно обратить внимание учителям информатики, географии, , физической культуре.

Хороших результатов добились учащиеся : 4 призовых мест в районных олимипиадах из 12( в прошлом году 6), – 4 места (в прошлом году - 5 места), -4 места ( в прошлом году 1), П. – 2 места ( в прошлом году –3), – 3 ( в прошлом году 3 место), -2 места - 1 место (в прошлом году – 2), - 1 место, - 1 место, 1 место

Результативность работы учителей с одарёнными детьми

(по результатам призовых мест в районных олимпиадах)

Одним из важных умений и навыков является техника чтения учащихся. Чтению уделяется большое внимание. Над формированием грамотного и осмысленного выразительного чтения работают не только учителя русского языка и литературы, но и каждый преподаватель на своём уроке. Велика роль при этом начальных классов, т. к. в младшем возрасте закладывается интерес к чтению, вырабатывается скорость, умение отвечать полными ответами, что, несомненно, сказывается на будущих результатах.

Техника чтения.

( в числителе итоги данного года, в знаменателе –прошлого года.)

№ п/п	Класс	Всего уч-ся	Справились с нормой	в %	Учитель
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11	12 12 11 19 19 15 19 16 18 22 11	11 11 9 9 10 12 10 11 9 9 8	100 92/82 82/64 50/73 53/75 80/61 53/69 74/74 50/59 86/44 72/72	П. А. П. П.

Как видно из таблицы, проблема техники чтения далеко не решена, причём с возрастом происходит снижение числа учащихся, справляющихся с нормами. Поэтому этот вопрос для учителей школы продолжает быть одним из основных, над которым работу нужно усилить, используя индивидуальные, парные, групповые формы обучения, консультации. Ведь неумение быстро читать, рассказывать, правильно работать с текстом учебника создаёт трудности для обучения в средних и старших классах. МО учителей начальных классов и русского языка и литературы необходимо продолжить рассматривать на своих заседаниях и систематизировать пути решения данной проблемы.

Уровень обученности учащихся за отражают следующие таблицы

Приложение . « Качество знаний учащихся Кулаевской средней школы по предметам за учебный год»

Приложение . «Результативность работы учителей –предметнтков.»

Приложение « Итоги учебного года. Результаты обученности», Приложение . «Результаты итоговых контрольных работ за 1 и 2 полугодия.» Приложение «Результаты районных олимпиад.»

Уровень обучения и воспитанности зависит не только от результатов работы отдельно взятого учителя (хотя роль каждого учителя велика), а главным образом от единства действий всего педагогического коллектива. Анализируя посещённые уроки и внеклассные мероприятия, можно сделать вывод, что учителя соблюдают единство требований к организации труда учащихся, рационально используя опыт, предпочитая традиционные методики проведения уроков. Для активизации познавательной деятельности учащихся используются различные методы: проблемные вопросы, сравнение, анализ, обобщение, связь с жизненной практикой, работа в творческих группах ( , , П, ). Хорошие результаты приносит индивидуальная дифференцированная работа на уроках Королёвой также различные творческие работы: презентации, кроссворды, рефераты, мини-сочинения, стихи, сказки, составление задач, различные игры и игровые моменты. Проводятся нетрадиционные уроки – уроки – путешествия, уроки – экскурсии, КВНы, сказки (, , ), работа в творческих группах (, , П.). В прошедшем учебном году 99% учителей овладели компьютерной грамотой и интенсивно использовали на своих уроках компьютер: П., , для контроля знаний учащихся, , ,, , П., , проводили с учащимися компьютерные уроки изучения нового материала, обобщающие уроки, уроки с презентациями учащихся (применяя метод проектов). , П., , постоянно применяли на своих уроках материалы, созданные при помощи компьютера. Интернет плотно входит в общеобразовательный процесс. , проводят в компьютерном классе интернет-уроки,. Многие учителя используют материалы интернета для своих уроков, внеклассных мероприятиях.

Учителя постоянно работают над совершенствованием своего мастерства, одной из форм которого является самообразование. Как обычно, в сентябре были приняты личные творческие планы. Все учителя школы продолжили работу по своим индивидуальным методическим темам, приняли активное участие в реализации своего плана, давали открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступали с докладами.

Росту педагогического мастерства способствуют курсы при ИПКРО.

Уровень квалификации учителей за 3 учебных года.

	2006-07	2007-08
Всего учителей	19	20	19
Высшая квалификационная категория	2 11%	2 10%	2 (11%)
Первая квалификационная категория	9 47%	10 50%	10 (53%)
Вторая квалификационная категория	8 42%	8 40%	7 (36%)

Одной из форм контроля за уровнем знаний и качеством работы учителей являются тематические проверки. Все запланированные проверки были проведены.

Для того, чтобы не было перегрузок при подготовке к контрольным работам, зачётам, ведётся график проведения контрольных, лабораторных, практических работ, зачётов практикуется применение индивидуальных, дифференцированных, творческих домашних заданий, учитываются санитарно-гигиенические нормы.

Все учителя работают по тематическим календарным планам, которые проверяются в сентябре и январе. Периодически по окончании каждой четверти проверяется выполнение программы (к концу третьей четверти отставание (в сентябре учащиеся работали на уборке картофеля) ликвидируется почти по всем предметам, её практической части.

Проверка журналов проводится 1-2 раза в четверть. Проверяется оформление и ведение журналов классными руководителями и учителями-предметниками, проведение контрольных и самостоятельных работ, объём и характер домашних заданий, контролируются знания учащихся и объективность выставления оценок, учёт посещаемости. Замечания доводятся до классных руководителей и учителей-предметников. Мало замечаний по ведению журналов у учителей начальных классов , , а также у ,

Все учителя школы являются участниками предметных объединений школы (их всего 6) и КМО. Наиболее целенаправленно, эффективно проводилась работа в МО учителей русского и английского языков - руководитель , МО учителей татарского языка -руководитель , учителей начальных классов - руководитель

Постоянно наши учителя, посещая районные семинары, знакомятся с опытом работы педагогов района, общаются с коллегами, изучают педагогическую литературу и стараются применить на своих уроках новые формы и приёмы.

Результативность работы школы выражается ещё в том, как закончили, где и как продолжает свою учёбу наши выпускники. В учебном году школу закончили 18 учащихся 9 класса и 11 учащихся 11 класса. По результатам традиционных экзаменов 9 классе на хорошо и отлично сдали экзамены 28%, а по ЕГЭ учащихся 11 класса успеваемость составила 100 %

В новом учебном году работа педагогического коллектива должна быть направлена на решение следующих задач:

1.  С целью повышения качества обучения необходимо усилить применение инновационных технологий (применяя технологию личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, ИКТ).

2.  Усилить работу методических объединений (особенно МО географии, химии, МО математики и физики, МО ОБЖ, технологии и физической культуры), представлять итоги самообразовательной работы.

3.  Усилить подготовку учащихся старших классов к сдаче ЕГЭ (особенно по математике).

4.  Усилить работу с одарёнными детьми, с сильными учащимися с целью подготовки их к предметным олимпиадам.

5.  Усилить контроль за качеством выполнения практической части программ.

6.  Повысить качество знаний учащихся 9-11 классов, уровень их профессионального самоопределения в связи с введением предпрофильной подготовки.

Приложение

Качество

по предметам по Кулаевской средней школе за учебный год.

Предмет	Всего учащихся	5	4	Качество
Русский язык	120	10	52	52%
Литература	120	25	52	64%
Татарский язык. Тат. гр.	30	4	13	57%
Татарский язык. Рус. гр.	132	36	61	75%
Татарская. лит Тат. гр.	30	8	13	70%
Татарская лит. рус. гр.	59	14	24	64%
Англ. язык	162	34	63	64%
Алгебра (математика)	120	12	41	44%
Геометрия	86	5	28	38%
Информати-ка	67	10	26	54%
История	120	32	47	67%
Обществознание	101	32	47	67%
География	101	39	37	75%
Физика	86	15	34	57%
Химия	67	7	28	52%
Биология	101	33	55	73%
Технология Девочки	51	36	14	98%
Технология Мальчики	51	37	14	100%
Технология	101	73	28	100%
ИЗО	87	62	19	93%
ОБЖ	83			88%
Физ. культ.	132	79	50	98%
Музыка				92%
МХК	33	19	11	91%

Из таблицы видно, что произошло повышение качества обученности по некоторым предметам. Самое низкое качество по геометрии.