Анализ работы МАОУ СОШ № 000 г. Челябинска за учебный год (стр. 3 )

Главная Web - страница кратко рассказывает о истории школы, педагогическом коллективе, выпускниках-медалистах. Она содержит фотографию школы, баннер и адреса. Из остальных Web –страниц ах представлена информация о достижениях школы, наших партнёрах, администрации школы, учителях младших и старших классов, о проектной деятельности учеников, о внеклассных мероприятиях, о школьном музее, о наших выпускниках, об основных направлениях работы школьных методических объединений.

Зайдя на Web –страницу «Нормативные документы» вы увидите документы разных уровней, касающиеся деятельности нашей школы, лицензию, свидетельство об аккредитации нашей школы.

А также вы можете на нашем сайте посмотреть расписание уроков, разработки уроков учителей, объявления о проходящих мероприятиях, пройти по интересующим Вас ссылкам ( готовимся к ЕГЭ – http://*****. , АС СГО - http://netchool. ***** , и пр. )

Наша команда заполняла анкеты по информатизации школы, предоставляемые в МОУ ДПО УМЦ г. Челябинска и сдавала их в срок. Члены нашей команды, члены педагогического коллектива регулярно посещали семинары, курсы проводимые в контексте ИКТ:

·  « Intel. Обучение для будущего»- 6 педагога

·  « Основы работы с электронными таблицами»- 1 педагог.

·  « Основы работы с Интернет- ресурсами»- 5 педагога

·  « Блог как форма личного и корпоративного Интернет - представительства»- 2 педагога

·  « Использование информационно- коммуникативных технологий на основе свободного программного обеспечения ( СПО)»- 4 педагога

·  « Информационно - коммуникативные технологии в деятельности классных руководителей» - 1 педагог

В школе вводится автоматизированное управление на основе созданных баз данных системы « Сетевой город. Образование»

Материально-техническая база за последние 3 года пополнилась новыми компьютерами. Кроме того, приобретена школьная мебель для компьютерного класса. Приобретена оргтехника, принтеры, создана локальная сеть, что дает перспективу автоматизировать рабочие места директора, заместителей директора, бухгалтерии, учебных кабинетов. Имеется хорошая медиатека, которая постоянно пополняется электронными пособиями.

Удовлетворительная материально-техническая база и хороший уровень ИКТ компетенции учителей позволяют успешно использовать в образовательном процессе информационно-коммуникационные технологии. Обучение информатике ведётся со 2 класса. В 10 классе введён элективный курс « Основы программирования », который посещают все учащиеся 10 класса. Большое внимание уделяется проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках и самостоятельно во внеурочное время. ИКТ используют более 80 % учителей.

Компьютер используется как для изучения нового материала, так и для контроля знаний. Активно участвуют школьники в городских дистанционных олимпиадах по предметам, Интернет - олимпиадах на кубок главы города Челябинска, ( 3 призовых мест уч. году: по биологии - 1 место, по русскому языку - 1 место, обществознанию – 1 место; 2 призовых места 20уч. году), участие в городских предметных олимпиад Интеллектуального марафона школьников г. Челябинска и других Интернет-проектах. Также ИКТ используется при подготовке и проведении внеклассных мероприятий. Подготовлены электронные презентации учениками школы «Гордость моего рода», « Моя семья » и др.

Результативность учебной деятельности

В школе на конец учебного года обучалось 386 ученика. Успешно закончили учебный год 377 ученика – 98 % ( 98% в пр. уч. году), которые по решению Педагогического Совета были переведены в следующие классы, из 29 выпускников 9 класса были допущены к государственной итоговой аттестации все 19 учащихся, успешно ее выдержали и получили соответствующий документ об образовании.

В начальной школе на конец года обучалось 177 учащихся (в прошлом году 165учащихся). Аттестовано 177 учащихся.

На протяжении нескольких лет в начальной школе ведется мониторинг качества знаний учащихся. Ниже приведен сравнительный анализ качества знаний за 3 последние года.

обучающихся	157 (аттестовано 157)	161 (аттестовано 161)	165 ( аттестовано 164)	177 ( аттестовано 177)
Отличников	1 чел. (0,8%)	1чел. (0,8%)	13 чел.(9,7%)	13 (7,3%)
Хорошистов	53чел. (42,1%)	55чел. (46,2 %)	59 чел.(44,0%)	48(27%)
Имеют одну «4»	2	5	9	9
Имеют одну «3»	8	6	5	12

Как видим из таблицы, количество отличников увеличилось на 8,9%, а количество хорошистов уменьшилось на 2,2%.

В целом уровень качества знаний в начальных классах составил 47 % (позапрошлый год –53,7%). Уровень качества знаний за 2011 – 2012 учебный год понизился на 6,7 %, по сравнению с учебным годом.

На отлично (по школе )закончили учебный год 15 учащихся или 3,8 % ( показатель понизился на 0,9%, был 4,7 %)

учебный год – 10 человек, 1,7%

учебный год – 6 человек, 0,9%.

учебный год – 3 человека, 0,9%

учебный год - 4 человека,1,3%.

учебный год - 4 человека, 1,7 %

учебный год - 5 человек, 1,4%.

учебный год - 11 человек, 2,9%

учебный год – 18 человек, 4,7%

Успевают на «4» и «5» - 108 учащихся или 35% ( показатель вырос на 9,1%)

учебный год – 124 человека, 22%

учебный год – 109 человек, 20,2%.

учебный год -71 учащийся – 21,3%.

учебный год-59 учащихся - 20 %.

учебный год - 52 человека, 23,5 %

учебный год - 47 учащихся, 26% .

учебный год - 101 учащихся, 28% .

учебный год – 98 человек, 25,9 %

Не успевают – 9 учащихся – 2 % ( из них - 4 учащихся переведены условно)

учебный год – 21 учащийся, 3,9%.

учебный год -23 учащихся – 6,9%.

учебный год-24 учащихся - 8,1 %.

учебный год - 19 человека, 8,2 %

учебный год - 6 учащихся, 2,8 %

учебный год - 13 учащихся, 3,4 %

учебный год – 10 человек, 2,6 % . Показатель снизился за этот год.

В школе ведется работа по своевременному выявлению школьной неуспешности: психолого-педагогические консилиумы, беседы с родителями, учащимися, устраняется школьная неуспеваемость. Оказывается психолого-социально-педагогическая поддержка каждому ребенку (консультации социального педагога школы , совещания при завуче, директоре, собеседования, родительские собрания, проведение дополнительных занятий с отстающими).

Лучшие показатели обученности показали:

5 а – 100 % абсол. успеваемости при 50 % качества ().

5 б– 100 % абсол. успеваемости при 53 % качества (.)

6 а - 100 % абсол. успеваемости при 27 % качества ()

Классы, где наблюдается низкий показатель обученности:

8 б – 79 % абсол. успеваемости при 5 % качества, 4 отстающих ()

8 а – 86 % абсол. успеваемости при 23 % качества, 3 отстающих, ( )

Показатели по классам:

Учебный год	Средний балл	Абсол. успев.	Качеств. Успев.
	3,1	92,3%	19,5%
	3,0	92%	16,9%
	3,1	93%	21,3%
	3,1	91%	19,8%
	3,1	91%	23,5%
20	3,2	97%	26 %
2009 –2010	3,2	97%	28%
2	3,1	98,4%	21 %
20	3,3	98%	35%

В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обученности учащихся по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

Показатели	Технология	Сроки	Ответственные	Выход
Уровень сформированности обязательных результатов обучения	- Посещение уроков по программам наблюдения; - административные к/р, тесты; сравнительный анализ	В течение года по плану работы школы	Директор, зам. директора по УВР, руководители МО	Справки, диаграммы, совещания при зам. директора, анализ учебного года
Качество знаний учащихся	- Государственные экзамены; - олимпиады, конкурсы; - сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет	В течение года, конец года	Директор, зам. директора по УВР, руководители МО	Совещания при зам. директора, педагогический совет
Общая и качественная успеваемость	Отчеты учителей по итогам четверти, года. Сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет	Конец четверти, года	Зам. директора по УВР	Справка, анализ учебного года
Степень готовности выпускников основной школы к продолжению образования	Классно-обобщающий контроль (срезы знаний, анкетирование, собеседование)	По плану школы	Зам. директора по УВР	Совещание при зам. директора по УВР (справка)
Степень готовности выпускников основной и средний школы к ГИА	- посещение уроков; - анкетирование; - предварительный контроль; - проверка документации	В течение года по плану	Зам. директора по УВР
Устройство выпускников	Сопоставительный анализ поступления в ВУЗы, колледжи и т. д.	Август-сентябрь	Директор	Справка

В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике и другим предметам (см. Годовой календарный график ) в виде административных контрольных работ:

-  входной контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний за летний период и наметить меры по устранению пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

-  промежуточный контроль (полугодовой), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учащихся для предупреждения неуспеваемости и второгодничество;

-  итоговый контроль (годовой), цель которого состоит в определении уровня обученности, отслеживании динамики обученности, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам.

Кроме того, проводился тематический контроль, срезы знаний по физике, химии, истории, обществознанию, географии, биологии, иностранным языкам

Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при зам. директора по УВР. Итоговый контроль – готовность к ГИА выпускников основной и средней школы проводился в виде репетиций экзаменов по русскому языку, математике в 9 классе.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в учебном году явились:

-  выполнении всеобуча;

-  состояние преподавания учебных предметов;

-  усвоение основных учебных компетенций учащимися;

-  качество ведения школьной документации;

-  выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

-  подготовка и проведение ГИА за курс основной и средней школы;

-  выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Формы контроля:

-  классно-обобщающий во всех классах школы,

-  (фронтальный вид контроля, т. е. контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, уровень усвоения учебных компетенций (к/р, срезы);

-  обзорный контроль (тематический вид);

-  административный контроль за уровнем обученности учащихся.

Методы контроля:

-  посещение уроков, наблюдение;

-  изучение документации;

-  проверка знаний;

-  анкетирование;

-  анализ.

Контроль за состоянием знаний умений и навыков учащихся начальной школы:

По русскому языку качество знаний за год составляет 54%

По математике – 68 %

По литературе – 85,8%

По окружающему миру - 67,8%

Русский язык

Мониторинг качества обученности по русскому языку опирался на результаты:

-входных, промежуточных и итоговых работ;

-тематических контрольных срезов знаний;

-промежуточной и итоговой аттестации.

Итоговый диктант за курс 2-3 классов показал, что наибольшее количество ошибок дети допустили на пропуск, замену, искажение (2-е

классы-41,4%, 3-и классы -33,3% обозначение гласных в безударных слогах (2-е классы – 17,5%, 3-и классы – 37,8%).

По классам

Класс	Качество знаний по русск. языку «4» и «5», %	Качество знаний по математике. «4» и «5». %	Качество знаний по литературе. «4» и «5», %	Качество знаний по окружающ. миру. «4» и «5», %
2	16 чел. 55,2%	21 чел. 72,4%	28 чел. 93%	29 чел. 100%
3 А	12 чел. 52,2%	12 чел. 54,6%	20 чел. 83,3%	13 чел. 54%
3 Б	6 чел. 27,3%	9 чел. 42,9%	21 чел. 77,7%	16 чел. 59%
4А	14 чел. 67%	18 чел. 82%	19 чел. 86,4%	15 чел. 68%
4 Б	17 чел. 68%	22 чел. 88%	23 чел. 88,5%	15 чел. 58%
Итого	65 чел. 54%	82 чел. 68%	111 чел. 85,8%	88 чел. 67,8%

Из данной таблицы видно, что самый высокий процент качества знаний: