Анализ работы МАОУ СОШ № 000 г. Челябинска за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы МАОУ СОШ № 000 г. Челябинска

за учебный год

Администрация МАОУ СОШ № 000 г. Челябинска при определении стратегии учебно-воспитательного процесса на учебный год руководствовалась приоритетными направлениями Модернизации образования РФ, Стратегией развития образовательной системы

г. Челябинска на период до 2020 года, осуществляемыми в рамках национального проекта «Образование». Поиск и реализация оптимальных подходов к управлению качеством образования на всех ее ступенях позволяют дать оценку осуществленных подходов, очертить круг определенных достижений школы, остановиться на наиболее актуальных проблемах развития образования в МОУ и возможных путях их решения.

Работа школы в прошедшем году была ориентирована на создание условий для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, знающей и любящей отечественную культуру, способной ее достойно наследовать и приумножать.

На основании анализа работы школы за учебный год перед педагогическим коллективом были поставлены задачи:

1.  Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры, нравственности учащихся; охрана здоровья.

2.  Стимулирование учителя к применению новых методик обучения, внедрение в практику работы новых педагогических технологий.

3.  Использование в работе методик личностно-ориентированного обучения.

4.  Инициирование опытно-экспериментальной работы по введению предпрофильной подготовки; подготовка учителей к подбору

содержания и методики преподавания элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки;

5.  Внедрение в практику учебно-воспитательного процесса современных учебных технологий; использование современных

информационных технологий в промежуточной и итоговой аттестации; в ходе учебного процесса;

6. Мониторинг динамики интереса учащихся к предметам; формирование у учащихся учебного интереса.

Для реализации поставленных задач необходимо было проделать следующую работу:

·  Изучение личности школьника, его интеллектуального потенциала, способностей, состояния здоровья, семейного положения, психологического микро-

климата в классе в целях оптимизации обучения и индивидуальной работы с учащимися.

·  Руководителям МО: проанализировать состояние работы МО по предупреждению неуспеваемости, оценить объём задаваемых заданий с точки зрения возможной перегрузки учащихся; проанализировать результаты ЕГЭ; обсудить проблемы :

особенности методики работы со слабоуспевающими ;

методы привития интереса к предмету;

содержание индивидуальных консультаций для слабоуспевающих учащихся ;

потребности в обучении, саморазвитии;

аналитико-диагностическая деятельность;

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами МОиН Челябинской области, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Классификация педагогических кадров МАОУ СОШ № 000 г. Челябинска

	Всего учителей	Высшее образо вание	Ср - спец. образо вание	Высшая квалиф. катего рия	Первая квалиф. категория	2 квалиф. категория	Без категории
Педагоги МАОУ СОШ № 000	27	22	5	8	15	--	4
Внешние совместители	3	3	-	-	2	1	-
Итого	30	25	5	8	17	1	4

Классификация педагогических кадров МОУ СОШ № 000 г. Челябинска по возрасту

	До 30 лет	31-40 лет	41-50 лет	51-54 года	55 и далее
Педагоги МАОУ СОШ № 000	5	6	9	2	5
Внешние совместители	--	1	1	--	1
Итого	3	7	10	2	6

Средний возраст педагогов - 42, 5 года

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании Областного базисного учебного плана для 1-11 классов. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между образовательными областями, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план в течении года корректировался в виду введения карантинных мер по нераспространению гриппа в масштабах государства, отмены учебных занятий в связи с погодными условиями. Тем не менее, государственные учебные программы по всем учебным предметам были выполнены..

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по ОБУП и на индивидуальные, групповые занятия в удобное для учащихся время с целью коррекции знаний учащихся и для выполнения социального заказа участников образовательного процесса (учащихся, родителей).

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В учебном году школа работала в режиме 5-ти дневной недели ( 1-е классы), 6-ти дневной недели для 2-10 классов. Учащиеся занимались в первую и вторую смены. В начале учебного года - 384 ученика, в конце года - 386 учащихся.

Параметры статистики	уч. год	20уч. год	20уч. год	20уч. год	20уч. год
1. Количество учащихся, обучавшихся на конец учебного года 1.1 В начальной школе 1.2 В основной школе 1.3 В средней школе	389 157 191 41	368 161 174 33	376 170 166 40	378 165 192 19	386 177 192 17
2. Отсев (в течение года) 2.1 Из начальной школы 2.2 Из основной школы 2.3 Из средней школы	21 12 7 2	32 16 7 9	11 4 4 3	21 6 13 2	23 12 9 2
3. Количество учащихся, прибывших в школу в течение года	11	3	19	23	23
4. Не допущены к ГИА 4.1 В основной школы 4.2 В средней школе	3 2 ( из50) 1 ( из 22)	4 4 ( из53 ) -	-- -- --	2 2 -	2 2 -
5. Количество учащихся, оставленных на повторный год обучения 5.1 В начальной школе 5.2 В основной школе 5.3 В средней школе	9 - 6 3	5 - 5 -	3 - 2 1	6 1 5 -	5 - 5 -
6. Количество учащихся, окончивших школу с аттестатом особого образца 6.1 в основной школе 6.2 В средней школе	2 - 2	1 - 1	- - -	1 1 -	- - -
7. Количество выпускников, не работающие и не учащиеся по окончании основной школы	-	-	-	-	-
8. Количество учащихся, поступивших в колледжи (техникумы) выпускников 8.1 Основной школы 8.2 Средней школы	19 12 7	12 8 4	4 - 4	30 26 4	8 8 -
9. Количество учащихся, поступивших в ПТУ из 9.1 Основной школы 9.2 Средней школы	10 10 -	17 17 -	- - -	4 4 -	4 4 -
10. количество учащихся, поступивших в ВУЗы	13( из 22)	10(из 15)	13 (из 17)	15( из 19)	Нет выпуска
11. Количество выпускников основной школы, поступивших в 10-й класс нашей школы	21 ( 42%)	23 ( 43,3%)	Нет выпуска	17 (34,7%)	17 (58,6%)

Начальная школа – 1 ступень образования является зоной общего развития учащихся младших классов, охватывала 7 классов: 1А,1Б, 2, 3А,3Б, 4А, 4Б, на конец учебного года 177 учащихся .

Учебный план начальной школы призван сформировать основы функциональной грамотности учащихся, обеспечить развитие обучающихся, владение чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Для успешной учебной деятельности для детей с ОВЗ во 2а, 2б классах проводились индивидуально-групповые занятия по математике, русскому языку по 0,5 ч в неделю по каждому предмету.

На второй ступени обучения (9 классов, в которых на конец учебного года обучалось 177 учащихся), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения, для успешной адаптации учащихся вне школы;

- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и вне учебных занятиях в школе и вне ее.

С учетом этого на второй ступени обучения был расширен (по сравнению с прошлым учебным годом) и обогащен учебный план путем введения элективных курсов:

- Мой выбор - 8 класс;

- Деловой русский язык - 8 класс;

- Наглядная стереометрия.- 8 класс

- Имею право - 9классы;

- Листая страницы семейного альбома - 9 классы;

- Моё здоровье в моих руках - 9 классы;

- Предпрофильная подготовка и профориентационная работа - 9классы;

Проводились индивидуально-групповые занятия по математике в 5а, 5б,8 классах, русскому языку в 5а, 5б,8 классах.

На третьей ступени обучения ( 1 класс, обучалось 17 учащихся) завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы.

На третьей ступени обучения в учебном году были введены следующие элективные курсы по выбору учащихся:

- Основы программирования - 10 класс

- Экология. Город. Здоровье.- 10 класс

- Мир и человек ( начальная философия)- 10 класс

- Нестандартные решения уравнений и задач – 11 класс ( все элективные курсы рассчитаны для подготовки учащихся к ЕГЭ и поступлению в учебные заведения различного уровней)