Портфолио учителя математики Чекмаревой Клары Асфяновны (стр. 3 )

уч. год	уч. год	уч. год
Кол-во выпуск- ников	Кол-во сдавших	% кач-ва знаний	Ср. балл	Кол-во выпуск- ников	Кол-во сдавших	% кач-ва знаний	Ср. балл	Кол-во выпуск- ников	Кол-во сдавших	% кач-ва знаний знаний	Ср. балл
2	1	100	4	-	-	-	-	-	-	-	-

1.5.  Количество учащихся - участников, призеров и победителей предметных олимпиад

Примечание: ученики не принимали участия.

1.6. Победители и призеры конференций, конкурсов, концертов, спортивных соревнований и т. д. за последние три года на муниципальном, республиканском, всероссийском и международном уровнях

Учебные годы	Уровень	Форма работы	Фамилия, Имя уч-ся, класс	Результат
	Международный	Конкурс «Кенгуру»	Попова Нина 6 кл Новикова Евгения 6 кл Семенова Наталья 5 кл Назаров Артем 5 кл	1 место 1 место 1 место 2 место
	Международный	Конкурс «Кенгуру»	Семенова Наташа 6 кл Назаров Артем, 6 кл Лобурев Саша, 6 кл Попова Нина, 7 кл Новикова женя, 7 кл Балакин Женя, 7 кл Новикова Оксана, 9 кл Назаров Саша, 9 кл	1 место 2 место 3 место 1 место 2 место 3 место 1 место 2 место

2.  Позитивные результаты внеурочной деятельности по учебным предметам.

2.1. Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предмету (факультатив, индивидуальные занятия, проектная деятельность, кружок, спортивная секция).

Учебные годы	Форма внеурочной работы	% охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя)
	Индивидуальные занятия	15,4
Кружок «Информационные технологии»	53,8
	Итого в среднем	25
	Индивидуальные занятия	14,3
Кружок «Информационные технологии»	50
	Итого в среднем	23,2
	Индивидуальные занятия	10,2
Элективный курс по математике	11,1
Элективный курс по предпрофильной подготовке	11,1
Кружок «Информационные технологии»	44,4
	Итого в среднем	17,4

Другие формы внеурочной работы по предмету:

Подготовка и проведение предметных олимпиад в школе. Подготовка учащихся к итоговой аттестации. Внеклассные мероприятия по предмету:

1)  Предметная неделя по математике.

2)  Конкурс эрудитов ( 5 ) класс.

3)  Математический час.

4)  Математическое поле.

5)  Счастливый случай.

6)  Слабое звено.

7)  Геометрия на спичках.

8)  Математический КВН

9)  Звездный час

10)  О, счастливчик

Оформление газет, уголков, стендов. Создание презентаций.

2.2. Разработка учителем программно – методического обеспечения внеурочной деятельности (программа, скорректированная или составленная учителем; дидактические и методические разработки)

№ п\п	Наименование разработок	Год издания	Кем утвержден
1.	Авторская программа кружка «Информационные технологии» 8-9 класс	20.11.2002	- директор информационно - методического центра МРИО
2.	Программа элективного курса «Элементы финансовой математики» 9 класс	20.09.2007	На заседании экспертного Совета в РУО Лямбирского муниципального района.
3.	Программа элективного курса «Текстовые задачи» 9 класс	20.09.2007	На заседании экспертного Совета в РУО Лямбирского муниципального района.
4.	Информационно - диагностическая работа. 9 класс (анкеты по профориентации	20.09.2007	На заседании экспертного Совета в РУО Лямбирского муниципального района.
5.	Профконсультирование. 9 класс (анкеты, тесты, диагностика)	20.09.2007	На заседании экспертного Совета в РУО Лямбирского муниципального района.
6.	Программа по информатике 9 класс	20.09.2007	На заседании экспертного Совета в РУО Лямбирского муниципального района.
7.	Программа элективного курса «Логика и мышление» 5 класс	15.09.2008	На заседании экспертного Совета в РУО Лямбирского муниципального района.

3. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функции классного руководителя

3.1. Наличие положительной динамики уровня воспитанности обучающихся.

Критерии анкетирования	уч. год	уч. год	уч. год
1. Эрудиция (начитанность и глубокие познания в какой-либо области науки)	4,4	4,7	4,85
2. Отношение к обществу (отношение к общественным нормам, закону и власти, выполнение Устава школы)	4,3	4,5	4,85
3. Прилежание	4	5	4,65
4. Отношение к труду	5	5	5
5. Отношение к природе	5	5	5
6. Эстетический вкус (отношение к прекрасному)	4,7	5	5
7. Отношение к себе	4,9	5	5
Итого	4,6	4,9	4,91

Результаты анкетирования.

Вывод: изучение уровня воспитанности и процедура его установления убеждают в том, что это:

- стимулирует у подростков процессы самопознания; вызывает у учащихся желание к саморазвитию, самовоспитанию, что благотворно сказывается на формировании их личности.