СОВРЕМЕННЫЕ КОНФЛИКТЫ И СПОСОБЫ ИХ УРЕГУЛИРОВАНИЯ
Учебная программа курса
Владивосток
2003
Министерство образования Российской Федерации
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
6938
СОВРЕМЕННЫЕ КОНФЛИКТЫ И СПОСОБЫ ИХ УРЕГУЛИРОВАНИЯ
Учебная программа курса
по специальности
350200 Международные отношения
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2003
ББК 65.5
Учебная программа по дисциплине «СОВРЕМЕННЫЕ КОНФЛИКТЫ И СПОСОБЫ ИХ УРЕГУЛИРОВАНИЯ» составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 350200 «Международные отношения».
Составитель: , ассистент кафедры международных отношений и американистики ВГУЭС.
Утверждена на заседании кафедры международных отношений и американистики Института международных отношений 26.12.03 г., протокол №4.
Рекомендована к изданию методическим советом Института международных отношений ВГУЭС, протокол
Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2003
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность курса «Современные конфликты и способы их урегулирования» обусловлена тем, что из преподаваемых студентам специальности «Международные отношения» предметов он является одним из основных. Материал выстроен по проблемно-тематическому признаку. В хронологическом плане, в курсе рассмотрен период с 1991 г. по текущий момент.
Дидактическое своеобразие курса «Современные конфликты и способы их урегулирования» определяется его тесной связью с курсами «Мировая политика», «Конфликтология», «Содружество Независимых Государств», «Современная внешняя политика РФ в контексте нового миропорядка».
Предметом курса являются современные конфликты, рассматриваемые как типичный для современного типа международных отношений феномен. Другим предметом курса являются способы урегулирования международных конфликтов, разработанные в рамках теорий международных отношений, социальной психологии, межкультурной коммуникации.
В изложении материала сочетаются системный и исторический методы. Учебная программа по дисциплине «Современные конфликты и способы их урегулирования» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования России.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
На основе указанных дидактических особенностей курса формулируются его цели и задачи. С одной стороны, у студента должна быть сформирована максимально полная картина географии современных конфликтов, их предыстории и причин возникновения, современного состава участников этих конфликтов, а также перспектив их урегулирования.
С другой стороны, студент должен четко представлять себе существующую теоретическую базу, на основании которой мировое сообщество пытается решать данные конфликты. Работая в данном направлении, студент должен понимать, почему тем или иным образом вмешиваются в конфликтную ситуацию внешние по отношению к ней акторы. Таким образом, в преподавании курса органично сочетаются как теоретические, так и конкретно-исторические знания.
Одной из главных задач курса является развитие навыков самостоятельной работы с научной литературой, подразумевающей ее критику и обобщение. и историческими источниками, современными изучаемой эпохе. Поэтому на семинарские занятия выносятся, в первую очередь те вопросы, которые в наиболее полной мере обеспечены источниками и литературой.
Кроме того, курс дает преподавателю хорошую возможность совершенствовать навыки работы учащихся с первоисточниками, а именно: материалами (как правило, пропагандистского характера), принадлежащих тем или иным участникам конфликтов, а также нормативно-правовыми документами, создающимися мировым сообществом в процессе миротворческих действий.
Данный учебный курс преподается студентам пятого курса очной формы обучения в течение одного семестра. В рамках дисциплины также предусмотрена курсовая работа. Курс рассчитан на 34 часа аудиторных занятий, из них - 22 часа лекционных и 12 часов практических (семинарских) занятий. В завершение курса студенты должны научиться реализовывать полученные знания в самостоятельной исследовательской работе.
Итоговой формой отчетности по курсу является экзамен, промежуточной – аттестация. На экзамене студент должен продемонстрировать знания, умения и навыки, сформулированные в разделах «цели» и «задачи» курса. На экзамене студент должен продемонстрировать свое умение ориентироваться в научной литературе и первоисточниках по лекционной и семинарской проблематике, владеть необходимым объемом практического и теоретического материала по данному курсу.
Основные виды занятий в изучении дисциплины – лекции, семинары, контрольные работы, самостоятельная работа студентов с материалами библиотечных фондов и сети Интернет. Аудиторная и самостоятельная работа студентов при изучении курсов тесно взаимосвязаны, поскольку вопросы, самостоятельно подготовленные студентами к семинарам, на лекциях не рассматриваются.
Техническое обеспечение дисциплины требует наличия политико-географических карт мира, текстов источников, доступа к сети Интернет. Виды контроля знаний студентов – две письменные контрольные работы, выступления на семинарских занятиях, экзамен.
По ходу чтения и изучения курса действует рейтинговая система, состоящая из 100 баллов. Седьмая и четырнадцатая недели семестра являются временем промежуточных аттестаций, в ходе каждой из которых студент может получить по 30 баллов максимально, которые складываются из посещаемости лекционных и семинарских занятий, активности на них и результатов контрольных работ. Для получения положительной оценки на экзамене студент должен посетить не менее половины семинарских занятий и выступить на них с сообщениями, получив положительные отметки.
Еще 20 баллов (максимально) студент может получить за написание аналитической работы и освоение необходимой для этого литературы. В ходе итоговой аттестации (экзамена) студент может получить еще 20 баллов (максимально), имея в виду при этом, что результат, соответствующий:
90-100 баллов означает оценку «отлично» в экзаменационной ведомости и зачетной книжке;
80-89 баллов – «хорошо»;
70-79 баллов – «удовлетворительно».
69 и менее баллов – «неудовлетворительно».
В случае неполучения 40 баллов за две предварительные аттестации, студенту курс не засчитывается, и он обязан прослушать его вновь.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Темы лекционных занятий
ТЕМА 1. Конфликтология и международные отношения (2 часа)
Конфликтология как наука, взаимосвязь конфликтологии и теории международных отношений. Понятие конфликта. Подходы в конфликтологии. Виды конфликтов их классификация. Прикладное значение конфликтологии, конфликтологическая экспертиза. Природа международных конфликтов. Война как средство урегулирования конфликтов. Эволюция способов применения силы в различных системах международных отношений.
Тема 2. Теория конфликта (4 часа)
Модели развития конфликта. Психологические и структурные изменения в сообществах в период конфликта. Обстоятельства, способствующие и препятствующие возникновению конфликтов. Стратегии предотвращения конфликтов. Деэскалация и способы ее достижения. Сравнительный метод анализа конфликтов. Структурные и процедурные факторы в конфликте. «Воронка причинности» как модель анализа конфликта.
ТЕМА 3. Экономические войны (2 часа)
Мировая экономика на рубеже XXI века, география производственных мощностей и финансовых потоков. Торговая конкуренция регионов, стран и крупных производителей. Теория «золотого миллиарда». Национальная экономика в условиях глобализации: выбор между свободным рынком и протекционизмом. Примеры экономических конфликтов последнего десятилетия.
ТЕМА 4. Информационные войны и пропаганда (2 часа)
Процедурные факторы в конфликте и степень информационного воздействия на них. Психология восприятия: методы влияния. Массовое сознание: структура и способы воздействия. Организация коммуникативного пространства.
Управления коммуникацией в кризисных ситуациях. Эволюция информационной работы в различные исторические эпохи. Образ врага как фактор победы в международном конфликте. Наука на службе государственной пропаганды. Особенности информационных войн в эпоху электронных СМИ.
ТЕМА 5. Переговоры и посредничество как средства урегулирования конфликтов (2 часа)
Переговорный процесс в условиях конфликтных отношений сторон. Функции переговоров: решение проблемы, коммуникация соперников, регуляция действий, пропаганда, решение других политических задач. Стратегии и тактики в переговорах. Предпосылки успеха. Соотношение торга и партнерского поиска решения. Третья сторона в урегулировании конфликта. Посредническая деятельность региональных международных организаций (ОБСЕ, Исламская конференция, ОАЕ и др.) на рубеже ХХ-XXI вв.
ТЕМА 6. Кризис международных институтов миротворчества в конце ХХ века (2 часа)
Этнополитический конфликт на территории бывшей Югославии. Миротворческие усилия Евросоюза, ОБСЕ, ООН. Арбитражная комиссия, Международная конференция по бывшей Югославии и Международная конференция по Боснии и Герцеговине. Мирные посреднические планы и проблемы переговорного процесса. Эвакуация войск ООН из Боснии и Герцеговины. Контактная группа по бывшей Югославии. Операция «Освобожденная сила». Силы по стабилизации и КФОР.
ТЕМА 7. Принуждение как средство урегулирования конфликта (2 часа)
Войны по необходимости и войны по выбору. Экономические санкции, роль ООН и национальных государств в их реализации. Политическая изоляция враждебного государства. Различия в подходах к применению санкций Европейским Союзом, США, Россией. Принуждение к миру и «гуманитарные интервенции»: опыт последнего десятилетия. Операции «второго поколения». Возвращение к балансу сил.
ТЕМА 8. СССР и Россия в вооруженных конфликтах с 1985 г. (2 часа)
Вывод советских войск из Афганистана. Советское участие в эфиопо-эритрейском конфликте. Участие вооруженных сил РФ в миротворческих операциях ООН. Россия как фактор стабильности постсоветского пространства. Российские миротворческие контингенты в Абхазии, Южной Осетии, Приднестровье, Таджикистане. Российские наемники и добровольцы: Нагорный Карабах, Приднестровье, Югославия.
ТЕМА 9. Этносы, нации и национальные конфликты (2 часа)
Примордиалистский и социально-конструктивистский подходы к пониманию этноса. Теория нации и национального государства. Подходы к определению национализма. Функции этничности и ее мобилизационный потенциал. Этнос как субъект политики, этничность и международные процессы. Различия между этническим и национальным конфликтами. Условия развития этнонациональных конфликтов.
ТЕМА 10. Этнические конфликты: проблемы урегулирования (2 часа)
Особенности этнических конфликтов в постбиполярный период. География наиболее острых и масштабных конфликтов, действия мирового сообщества по их урегулированию, необходимые условия и перспективы их разрешения. Соотношение прав человека и государственного суверенитета. Этнический фактор в процессе суверенизации. Трудности решения межэтнических противоречий.
Темы семинарских занятий
ТЕМА 11. Экономические конфликты (2 часа)
Конфликт США и Евросоюза относительно пошлин на сталь. Претензии США к российской торговле оружием и ядерными технологиями: (поставки ЗРК на Кипр, строительство атомной станции в Бушере). Санкции США против российских предприятий. Противоречия США и ОПЕК по вопросу цены на нефть. Действия Всемирной торговой организации в случае экономического конфликта.
ТЕМА 12. Воздействие на массовое сознание при информационных войнах: практические примеры (2 часа)
Информационная подготовка правительства М. Тэтчер к войне на Фолклендских островах. Информационная война постюгославских государств. Деятельность PR-агенства «Ruder Finns Global Public Affairs». Информационная война вокруг конфликта в Чечне: западная и российская пресса, сайт «Кавказ». Информационное обеспечение интервенций США в Панаму, Гаити, Ирак (2003 г.).
ТЕМА 13. Миротворческие и посреднические операции ООН (2 часа)
Цели создания ООН. Проблемы миротворчества в условиях биполярной системы международных отношений. Основные миротворческие операции после окончания «холодной войны»: «Буря в пустыне», Сомали, Мозамбик, Македония, Хорватия, Босния и Герцеговина, Косово, Гаити, Западная Сахара. Правовая база миротворческих миссий ООН. Документация миротворческой деятельности ООН.
ТЕМА 14. Сепаратизм и этнонациональные конфликты в России и мире (2 часа)
Понятия сепаратизма и ирредентизма. Взаимосвязь сепаратизма с конфликтностью в межэтнических отношениях. Центробежные тенденции на постсоветском пространстве: Приднестровье, Южная Осетия, Абхазия, Аджария, Нагорный Карабах, Чечня. Сепаратистские движения в мире: Восточный Тимор, Тамилнад, Курдистан, Баскония, Северная Ирландия. Невоенные виды сепаратистских движений: Квебек, Северная Италия, Фландрия, Шотландия.
ТЕМА 15. Конфликты в странах «третьего мира» (2 часа)
Различия в уровне конфликтности между «золотым миллиардом» и «третьим миром». Политика метрополий по отношению к своим бывшим колониям. Трудности социально-экономического развития «третьего мира». Межгосударственные и межэтнические вооруженные конфликты в Африке. Этнические чистки в Уганде и Бурунди. Гражданские войны в Анголе, Конго, Либерии, Судане. Война вокруг озера Чад. Межэтническая напряженность в ЮАР.
ТЕМА 16. Тактика ведения переговоров в экстремальных ситуациях (2 часа)
Переговоры в конфликтных ситуациях: захват заложников, военные действия. Имитация переговорного процесса как средство урегулирования экономического, этнического, территориального конфликта. Типы террористов. СМИ как катализатор насилия в кризисной ситуации. Символический мир террориста.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
Выполнение аналитической работы подразумевает следующее: в ходе курса студенты должны выбрать любой международный конфликт или любые переговоры и, выделив в них тот или иной аспект, проанализировать ситуацию. Например, это могут быть следующие сюжеты: «Стереотипы восприятия в ближневосточном конфликте (стереотипы выявляются по материалам газет)». Анализ освещения любого конфликта в периодической печати за месяц (если издание ежедневное), за три месяца, если издание еженедельное, за год, если издание ежемесячное.
Объем письменных самостоятельных работ должен быть около 12-14 тыс. печ. знаков. Длительность устного выступления на семинаре – около 10 минут. При выполнении работы студент должен ориентироваться на фонд библиотеки ВГУЭС.
Учебной литературы, относящейся к данному курсу, недостаточно. Издается довольно много учебников по конфликтологии, но их авторы не ориентируются специально на студентов специальности «Международные отношения». По этой причине указанная литература, во-первых, никак не увязана с теорией международных отношений, а во-вторых, содержит мало практического материала современной мировой политики. Для данного курса наибольшую ценность имеют работы .
Исходя из этого, в учебном процессе приходится использовать, прежде всего, специальную литературу: монографии и научную периодику. Здесь особых затруднений не возникает: по наиболее острым международным конфликтам и теоретическим вопросам их урегулирования имеется обширная историография. Из отечественной научной и научно-популярной периодики следует выделить журналы «Мировая экономика и международные отношения», «Pro et Contra», «Международная политика», «Азия и Африка сегодня». Нормативно-правовые документы, касающиеся урегулирования международных конфликтов, в большом количестве сосредоточены на официальном сайте ООН на русском языке, а также на сайте МИД РФ.
Форма отчетности о результатах самостоятельной работы студента – устное выступление на семинаре, предоставление результатов работы в письменном виде на оценку, написание контрольной работы, устный доклад на коллоквиуме.
Контрольные вопросы
К теме 1: В чем состоят различия в способах ведения Второй мировой войны и операций НАТО в бывшей Югославии?
Как взаимосвязаны теория международных отношений и конфликтология?
К теме 2. Какие изменения в массовом сознании социальной группы вызывает конфликт?
Что означает термин «воронка причинности»?
К теме 3: Что означает термин «золотой миллиард»?
Как соотносятся возможные преимущества и издержки вступления России в ВТО?
К теме 4: В какой период сформировался научный подход к ведению государственной пропаганды?
Каковы особенности ведения информационной войны в сети Интернет?
К теме 5: Как изменяются задачи переговорщиков в зависимости от стадии конфликта?
Какие условия необходимы для успешной деятельности посредника в конфликте?
К теме 6: Какие международные организации попытались урегулировать югославский кризис на его раннем этапе?
Каким акторам международных отношений удалось стабилизировать ситуацию в Хорватии и Боснии и Герцеговине?
К теме 7: Почему в конце ХХ века в мировой политике возрос интерес к невоенным способам давления?
Каковы условия успешности экономических санкций?
К теме 8: Какие международные последствия вызвал вывод советских войск из Афганистана?
Каким образом законодательство РФ трактует деятельность наемников?
К теме 9: По какому основному вопросу расходятся сторонники примордиалистских и социальных теорий этноса?
В чем различаются термины «этнос» и «нация»?
К теме 10: Каковы основные способы урегулирования этнических конфликтов?
Насколько успешна деятельность мирового сообщества по урегулированию межэтнических конфликтов в постбиполярный период?
К теме 11: В чем заключаются претензии США к российскому экспорту ядерных технологий?
В какой мере взаимосвязаны внешняя политика США и их конкурентная борьба на мировом рынке вооружений?
К теме 12: Какие практические мероприятия применяются для воздействия на массовое сознание в ходе информационных войн?
Какие информационные каналы сегодня наиболее эффективны для воздействия на массовое сознание?
К теме 13: Насколько значимы в современной мировой политике резолюции Совета безопасности ООН?
Какие полномочия имеют войска ООН в зоне своей миссии?
К теме 14: Какую роль сыграли сепаратистские движения в распаде Советского Союза?
Как взаимосвязаны деятельность партии «Шин фейн» и Ирландской республиканской армии?
К теме 15: Какими средствами метрополии контролируют свои бывшие колонии в странах «третьего мира»?
Каковы масштабы этнических конфликтов в Африке?
К теме 16: Какие типы террористов наиболее сложны для переговоров?
Каких действия переговорщика категорически недопустимы в экстремальной ситуации?
РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Конфликты в современном мире (Доклады МОНФ. № 000) / Под ред. . М.: МОНФ, 20с.
2. Лебедева урегулирование конфликтов: Подходы, решения, технологии: Учеб. пособие. М.: Аспект-Пресс, 19с.
3. Конфликтология: Учебник для вузов / Отв. ред. . - СПб.: Лань, 2001. – 442 с.
4. Здравомыслов конфликта: Учебное пособие для студ. вузов. - М.: Аспект Пресс, 1996. – 317 с.
5. Мокшанцев переговоров: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2002. – 350 с.
Дополнительная:
1. Мировая политика после 1945 года. М.: Международные отношения, 2000. Кнс.; Кнс.
2. Конфликтология: Учебник для вузов / Под ред. . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 512 с.
3. Лебедева исследования процесса ведения переговоров: истории развития и перспективы // Вестник МГУ. Сер.18. Социология и политология. – 2000. – N 1. – С.154-165.
4. Лебедева и вооруженный пути развития современных конфликтов: Сравнит. анализ: (Методол. аспект) / МГИМО (У). - М., 19с.
5. Леонов : Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во Моск. психолого-социал. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2002. – 191 с.
6. Нравственные ограничения войны: проблемы и примеры / Под общ. ред. Б. Коппитерса, Н. Фоушина, Р. Апресяна. - М.: Гардарики, 2002. – 407 с.
7. Политика в зеркале конфликтологии / РАН. Ин-т социологии; РАПН. М., 1995 // Доступно online http://www. *****/analytdoc/sad. html.
8. Политическая конфликтология: Хрестоматия / МГИМО (У) МИД РФ; ННГУ. – М.; Нижний Новгород, 20с.
9. Рубин Дж. и др. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 352 с.
10. Современные проблемы мировой политики: Безопасность, конфликты и их анализ / Под ред. . М.: Аспект Пресс, 20с.
11. Фельдман конфликта - М. Стратегия, 1998.
Литература к отдельным темам:
К теме 1:
1. , Егоров конфликт: право, политика, дипломатия. М.: Международные отношения, 1989.
2. Доронина конфликт. М.: Наука, 19с.
3. Об исследовании международных конфликтов // США: ЭПИ№ 2. - С. 45-59.
4. Степанов конфликтология: к вопросу о становлении и развитии // Социс№ 12. - С. 43-53.
5. Фельдман конфликта. М.: Аспект-пресс, 19с.
6. Цыганков международных отношений: Учебное пособие. М.: Гардарики, 20с.
К теме 2:
1. Ворожейкин : Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2001. – 224 с.
2. Вишнякова, : Учебное пособие. - Минск: Университетское образование, 2002. – 317 с.
3. Гришина конфликта. - СПб.: Питер, 2001. – 464 с.
4. Политический конфликт или конфликт среди политиков? // Власть№ 3. - С. 7-11.
5. Фельдман в ситуации политического конфликта// Вопросы философии№ 7. - С. 39-47.
К теме 3:
1. Василенко конфликты как предмет социологии и социальной экологии // Социс№ 3. - С. 73-79.
2. Хасбулатов экономика. М.: Экономика, 20с.
К теме 4:
1. Различия между информационными и психологическими войнами // Библиотека «Пси-фактора» // Доступно online http://. ru/opsywar3.htm.
2. Информационное противоборство в современном мире // Библиотека «Пси-фактора» // Доступно online http://. ru/infowar1.htm.
3. Ведение информационной войны // Библиотека «Пси-фактора» // Доступно online http://. ru/infowar2.htm.
4. Информационная эпоха. М.: ГУ ВШЭ, 20с.
5. Почепцов рилейшнз для профессионалов. - М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 2000. – 622 с.
6. Крысько психологической войны // Доступно online http://www. *****/elib/krysk000/index. htm.
7. Теория информационного оружия // Библиотека «Пси-фактора» // Доступно online http://. ru/infowar3.htm.
К теме 5:
1. Баева искусство и деловое общение: Учебное пособие. - Минск: Новое знание, 20с.
2. Каррас ведения переговоров / Пер. с англ. - М.: ЭКСМО, 1997. – 400 с.
3. Конфликты и переговоры: Практическое руководство для менеджеров. Пер. с англ. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 192 с.
4. Лебедева неофициального посредничества в современном мире: тенденции, проблемы, перспективы // Вестник Московского университета. Сер. 18. – 1998. №3. - С. 28-35.
5. Лебедева путь урегулирования конфликтов // Вестник Московского университета. Серия №2. С. 54-59.
6. Лебедева вести переговоры. Предприниматель и рынок. - М.: Анкил, 1992. – 69 с.
7. Соловьева -административное управление процессами разрешения коллективных конфликтов // Менеджмент в России и за рубежом№ 5. - С. 85-97.
8. , Лунев общению: взаимопонимание, взаимодействие, переговоры, тренинг. М., 1993.
9. Интернационализация локально-региональных конфликтов // Международная жизньС. 83-94.
К теме 6:
1. Балканы: между прошлым и будущим / РАН. ИМЭПИ и др.; Ред. колл.: и др. М.: Апрель-85, 19с.
2. Косово: международные аспекты кризиса / Под ред. Д. Тренина и Е. Степановой; Моск. Центр Карнеги. М.: Гендальф, 19с.
К теме 7:
1. «Новый интервенционизм» 90-х годов // Pro et Contra. 1998. №4. 70-86.
2. Бордачев и миротворческая интервенция: американский и европейский подходы // США: ЭПИ№ 8. - С. 46-57.
3. Силовые структуры в вооруженном конфликте // Обозреватель№ 11. - С. 37-40.
4. Принципы права вооруженных конфликтов: Курс лекций / Пер. с фр. – М., 2000. – 718 с.
5. Залысин и политические источники насилия // Социально-политический журнал№ 1. - С. 96-111.
6. США в региональных конфликтах: малые войны и большая политика // США: ЭПИ№ 8. - С. 20-29.
7. К вопросу о ликвидации причин войн // Социально-гуманитарное знание№2. - С. 245-261.
8. Баланс сил и баланс интересов // Международная жизнь№ 5. - С. 16-25.
К теме 8:
1. Барабанов операции в СНГ и международное право // Доступно online http://www. mpsf. org/pub/intern/02.html.
2. Россия (СССР) в локальных войнах и военных конфликтах второй половины XX века / Под ред. . - М.: Кучково поле; Полиграф ресурсы, 20с.
3. Боснийский дневник // Спецназ России№4 // Доступно online http://*****.
4. Лысенко конфликты в странах СНГ: опыт урегулирования // Полис№ 2. - С. 147-157.
К теме 9:
1. Воображаемые сообщества: Размышления об истоках и распространении национализма / Пер. с англ. – М.: КАНОН-пресс-Ц; Кучково поле, 20с.
2. , , Сусокова . - М.: Аспект-Пресс, 1998.
3. Нации и национализм. М., 1991.
4. Мнацаканян , "нациестроительство" и национальные процессы в современном мире//Социс№ 5. - С. 118-127.
5. Празаускас , многонациональное государство и процессы глобализации // Полис№2. - С. 95-105.
6. Солдатова межэтнической напряженности. - М.: Смысл, 19с.
7. Крысько психология: Учебное пособие для вузов. - М.: Академия, 20с.
К теме 10:
1. Предотвращение этнического конфликта // МЭиМО№ 3. - С. 38-46.
2. Гобозов регулирования межэтнических конфликтов в некоторых странах Запада // Философия и общество№ 1. - С. 141-152.
3. Жовтун . Межэтнические конфликты // Социально-гуманитарное знание№ 1. - С. 132-145.
4. Лебедева конфликты на рубеже веков (методологический аспект) // МЭиМО№5.
5. Конфликтология межэтнических отношений // Социально-гуманитарное знание№ 4. - С. 135-147.
6. Степанов экономики этнопроблемных регионов // Социс№ 2. - С. 69-75.
К теме 11:
1. Курочкин война. - Новосибирск: Изд-во Новосибирского Университета, 20с.
2. Не пора ли пожалеть Америку? // Доступно online http://www. *****/kf/MEDIA/ms07/index. htm.
3. Морозов война. Киев, 1996 // Доступно online http://. ru/biowar. htm (глава «Экономическая война»).
К теме 12:
1. Гуськова югославского кризиса. - М.: Русское право, РНФ, 20с.
2. Информационная война в Косово // Библиотека «Пси-фактора» // Доступно online http://. ru/warkosovo. htm.
3. Информационная эпоха. - М.: ГУ ВШЭ, 20с.
4. Крысько психологической войны // Доступно online http://www. *****/elib/krysk000/.htm (часть «Перипетии психологической войны»).
5. Роль СМИ в военно-политических конфликтах современности Библиотека «Пси-фактора» // Доступно online http://. ru/smi. htm.
К теме 13:
1. Балканские страны и международные организации: модели отношений на примере Болгарии, Румынии и Югославии / РАН. ИНИОН. - М., 200с.
2. Бутрос- Укрепление потенциала ООН // МЭиМО. 1993. №4.
3. Международные организации и кризис на Балканах: Документы / РАН. Ин-т славяноведения. - М.: Индрик, 2000. - Т 1,с.; Т.c.
4. Мировое сообщество и надгосударственность // Мировая экономика и международные отношения. – 1997. - № 5.
5. ООН: официальный сайт на русской языке: http://www. un. org/russian/.
6. Офуатеи-Коджое. ООН и защита индивидуальных и гражданских прав // Международный журнал социальных наук. 1995. №11.
7. Фельдман в мировой политике. М.: Международный Университет Бизнеса и Управления; «Братья Карич», 1997.
К теме 14:
1. Здравомыслов конфликты в постсоветском пространстве. - М.: Аспект-Пресс, 1997.
2. Конфликты в современной России (проблемы анализа и регулирования) / Под ред. . - М.: Эдиториал УРСС, 20с.
3. Волков и распад государства // Свободная мысль-XXI№9. - С. 57-73; №10. - С. 13-24.
4. Чечня и другие конфликты в России // Международная жизнь№ 9. - С.91-101.
К теме 15:
1. Новейшая история стран Азии и Африки. Ч.3 () / Под ред. . - М.: ВЛАДОС, 20с.
2. Тропическая Африка: вечный маргинал // МЭиМО№6.
3. Международная политика№11 (Государства юга Африки).
4. Военные преступления. Это надо знать всем. Справочник. - М.: Текст, 20с.
К теме 16:
1. Преодолевая "нет". Или переговоры с "трудными" людьми. М.: Наука, 1993.
2. Рубин Дж., Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. - СПб.: Прайм - еврознак, 20с.
3. Синдром экстремистского фундаментализма и борьба с ним//Азия и Африка сегодня№ 10. - С. 29-32.
