Программа воспитания школьниковклассов) «Я - патриот Отечества» (стр. 1 )

М ОУ КАМЫШИНСКОЙ СРЕДНЕЙ (ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ) ШКОЛЫ

КЫШТОВСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ Р. Ф.

ПРОГРАММА

ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ (5 - 11 классов)

«Я - ПАТРИОТ ОТЕЧЕСТВА»

, классный руководитель

МОУ Камышинской средней общеобразовательной школы

Кыштовского района Новосибирской области Р. Ф.

Программа воспитания школьниковклассы) «Я патриот Отечества» /. - классный руководитель МОУ Камышинской средней общеобразовательной школы Кыштовского района Новосибирской области Р. Ф./

Программа «Я - патриот Отечества» разработана и апробирована в практической работе классного руководителя. В данной программе представлена актуальная проблема воспитания - гражданина государства, сформировавшая духовно - нравственные и правовые знания.

Автор программы отдаёт предпочтение 6 направлениям воспитательной работы, основой которых является воспитание и самовоспитание личностных качеств самого школьника через познание себя, своей семьи, своего здоровья, школы, формирование своей культуры, отношения к своему Отечеству - всего того социума, который окружает первоначально ребёнка.

Реализация направлений осуществляется через многообразие видов, форм деятельности учащихся с учётом возрастных, интеллектуальных и психических возможностей.

Отслеживание уровня воспитанности учащихся проводится на основе диагностических карт, дающих возможность коррекции воспитательной работы. Сформированность духовно и нравственно - правовых качеств личности учащихся выражается в создании образа гражданина «Модели личности выпускника».

Программа представляет интерес как для отдельных классных руководителей работающих в системе, так и может быть использована как Программа воспитания школьников образовательных учреждений.

Пояснительная записка.

Воспитание патриота своей Родины, своего края - одно из главных условий национального возрождения. Патриот - это человек любящий свою Родину, уважающих рядом живущих людей и стремящийся к созидающей преобразующей деятельности себя и окружающего его мир - близких, друзей, родных, школу, село, тем самым, внося свой маленький вклад через поведение, поступки, дела - в укрепление и развитие своей малой Родины, а значит и государства. Программа «Я - патриот Отечества» предполагает освоение и реализация своих прав и обязанностей по отношению к самому себе, своей семье, своей школе, коллективу, к Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного человека, патриота своей Родины, а не стороннего наблюдателя, человека у которого будут сформированы духовно - нравственные черты личности, дающие возможность сохранить и приумножить духовно - нравственные черты личности человека.

Формируя патриота, мы должны видеть в нём человека, наделённого самобытной индивидуальностью, обладающая единством духовно - нравственного и правового долга.

Главное в программе «Я - гражданин Отечества» - системный подход к формированию патриотической, гражданской позиции школьника, созданию условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно - исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности, сформировать свой «багаж» духовности по становлению личности - как патриота.

Программа была разработана и использовалась классным руководителем в классах. Она включает в себя 6 направлений, связанных между собой логикой формирования патриота Отечества.

1 - «Я - концепция»

2. «Я и семья»

3. «Я и моё здоровье»

4. «Я и культура»

5. « Я и школа»

6. «Я и моё Отечество»

Результатом целенаправленной работы по данной программе является сформированность личностных качеств у учащихся выраженных в «Модели личности выпускника» основной и полной средней школы. Отслеживание сформированости духовно и гражданско - нравственных черт учащихся проводится на основе диагностических карт

«Я - концепция»»

Формирование гражданского, человечного отношения к себе.

Задачи:

- формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;

- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах.

- формировать потребность в самообразовании, воспитанию своих морально - волевых и духовно - нравственных качеств.

Советы классному руководителю: Выработайте вместе с детьми правила, нравственные нормы, определяющие отношения к окружающим людям, друг к другу. Объявите конкурс на тему «Ценности, как правила, которые мы ожидаем от других, и дарим людям».

Предполагаемый результат:

Высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, справедливости, доброжелательности, способности к сопереживанию.

Я и семья

Формирование гражданского отношения к своей семье

Задачи:

- формировать уважения к членам семьи;

- воспитывать семьянина, любящего своих родителей;

- формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей дочери, сына, мужа, жены.

Советы классным руководителям: Особое внимание уделите привлечению ближайших родственников учащихся к жизни класса. Можно организовать заочные путешествия «Здесь живёт моя семья», «Портрет моей семьи», «Реликвии семьи», «Традиции и праздники нашей семьи» и т. д.

Предполагаемый результат:

- сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;

- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;

- сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовых помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботиться о своей семье.

«Я и моё здоровье»

Формирование понимания значимости физического состояния ребёнка для будущего его жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств

Задачи:

- работа по сохранению и укреплению нравственного, физического и психического здоровья;

- систематическое занятие спортом;

- помочь учащимся познать свой организм и научить поддерживать его в здоровом состоянии;

- организация сотрудничества с медицинским учреждением;

- соблюдение гигиенических норм культуры и быта;

- соблюдение режима дня.

Советы классным руководителям

Особое внимание уделите привлечению к совместному участию в спортивных мероприятиях родителей детей, друзей, знакомых. Спектр участия не должен быть ограничен рамками внутриклассных и внутришкольных мероприятий, желательно коллективный выход на районный и областной уровень.

Предполагаемый результат деятельности:

-сформировано представление о необходимости беречь своё здоровье;

- учащиеся стремятся самостоятельно заниматься спортом;

- соблюдаются гигиенические нормы культуры и быта;

- соблюдается режим дня;

- устраняются желания приблизиться к вредным привычкам;

- формируется представление ценности жизни в ценности здоровья.

« Я и культура»

Формирование отношения к искусству

Задачи:

- воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы;

- формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина.

Советы классным руководителям:

Организация кружков, вовлечение в них учащихся с учётом интересов, проведение классных часов, праздников, расширяющих знания об искусстве.

Предполагаемый результат деятельности:

умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности.

. «Я и школа»

Формирование гражданского отношения к школе

Задачи:

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

- воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;

- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.

Предполагаемый результат деятельности:

Осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик - учитель», « ученик - ученик», выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности, толерантности к окружающим и радости общения, уважения и понимания друг к другу.

Я и моё Отечество»

Формирование гражданского отношения к Отечеству

Задачи:

- развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите её свободы и независимости;

- воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну

Предполагаемый результат деятельности:

Убеждённость учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордиться своей Родиной, изучает её историко - культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Приложение№1

Реализация программы через основные направления деятельности учащихся и окружающего его социума.

I. «Я - концепция»»

Мероприятия по реализации воспитательной программы

№	Название мероприятия	Форма	Класс	Ответственные	Время проведения
1.	«Кто я? Какой я?» «Моё хобби», «Хочу и надо»	Беседы	5 - 7 классы	Классный руководитель	2 - 3 четверть
2.	«Познай себя сам»	Тест	7 - 8 классы	Классный руководитель, психолог	4 четверть
3.	«Письмо самому себе»	Конкурс на лучшее письмо»	7 - 8 классы	Творческие группы класса	4 четверть
4.	«Мой сосед по парте»	Час откровенного разговора	6 - 7 классы	Старосты классов	3 четверть
5.	«Наш портфель»	Игра - экспромт»	5 класс	Классный руководитель	3 четверть
6.	«Я и мы»	Коллективная беседа	9- 10 классы	Классный руководитель	3 - четверть
7.	«Правила счастливого человека»	Психологический практикум	1классы	Психолог, классный руководитель	Апрель
8.	«Кем быть?» (профессиональное самоопределение)	Тест	9, 11 классы	Психолог, классный руководитель.	1 раз в четверть
9.	«Что такое личность?» «Человек среди людей»	Беседы	классы	Классный руководитель	Ноябрь
10.	«Быть человеком»	Дискуссия	10 класс	Классный руководитель	Февраль
11.	«урок милосердия и доброты»	Беседы	8-9 классы	Классный руководитель	Апрель
12.	«Добро и зло» «Чью старость ты утешил»	Диспуты	7 - 8 классы	Классный руководитель	март
13.	«Гайдарики» (помощь пожилым людям»	Акция милосердия	классы	Вожатая, учитель истории	В течение года
14	«Нам жизнь дана на добрые дела»	КТД	6, 9 классы	Вожатая	Январь
15.	«В здоровом теле - здоровый дух»	Беседа. лекция	8- 10 классы	Фельдшер, классный руководитель	декабрь
16.	«Чёрные буквы» (о наркомании)	Тренинг, интеллектуальная игра	классы	Классный руководитель	Декабрь
17.	«Наши профессиональные намерения»	Анкетирование	9. 11 классы	Психолог, социолог	Май
18.	«Дороги, которые мы выбираем»	Беседы по профориентации	9, 11 классы	Классный руководитель	Май
19.	«Ученик года»	Конкурс	классы	Администрация школы	май

Приложение

II. Я и семья

Формирование гражданского отношения к своей семье

Мероприятия по реализации воспитательной программы

№	Название мероприятия	Форма	Класс	Ответственные	Время проведения
1.	Забота о родителях дело совести каждого»	Беседа	5 - 8 классы	Классный руководитель	Апрель
2.	«Славим руки матери», «семейные традиции»	Праздники	5 класс	Классный руководитель	Март
3.	«Я и мои родственники», «Я люблю свою маму», «Об отце говорю с уважением»	Конкурсы сочинений	7 класс	Классный руководитель	Март
4.	«Фотографии из семейного альбома»	Беседа	6 класс	Классный руководитель	Апрель
5.	«Дети + родители +учитель»	Совместные вечера	5-8 классы	Классный руководитель	В течение года
6.	«Мои родные - защитники Родины»	Фотовыставка	5-8 классы	Классный руководитель	февраль
7.	«Здесь живёт моя семья»	Заочное путешествие	5-6 классы	Классный руководитель	Апрель
8.	«Мамин день», «Дочки - матери»	Конкурсное соревнование	5 - 6 классы	Классный руководитель	Март
9.	«От всей души для вас родные»	Вечер для бабушек и дедушек	5 - 8 классы	Классный руководитель	Ноябрь
10.	«Отцы и дети», «Каково на дому, таково и самому»	Родительское собрание	8 класс	Классный руководитель	Февраль
11.	Педагогика для родителей»	Педагогический родительский лекторий	классы	Классный руководитель	Раз в четверть
12.	«Школьный день вместе»	День открытых дверей	классы	Зам. Директора по В. Р., классный руковдитель	Апрель
13.	«Моя будущая семья», «Дружба, любовь, семья»	Вечер вопросов и ответов, литературная беседа	9 -11 классы	Классный руководитель	май