Теория организации и организационное поведение (стр. 2 )

Планирование самостоятельной работы студентов

	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1	Теоретико-методологические основы исследования организаций	изучение темы видеокурса, работа с литературой,	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	1	2
2	Структура организации: структурные характеристики	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	2-3	4
3	Структура организации: контекстные характеристики	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	4-5	4
4	Типы организационных структур	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	6	2
5	Проектирование организации	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	7	2
6	Эффективность организации	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	8	2
	Всего по модулю 1:	16
Модуль 2
7	Индивидуально-психологические аспекты взаимодействия личности и организации	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	9 -10	4
8	Основы взаимодействия личности и организации	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	11	2
9	Управление поведением индивидов в организации	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	12-13	4
10	Группы в организации: формирование, виды, эффективность	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	14	2
11	Регуляция поведения индивида в группе	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	15	2
12	Социально-психологические аспекты управления поведением групп в организации	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	16-17	4
13	Социально-психологические аспекты управления организационным изменением	изучение темы видеокурса, работа с учебной литературой	выполнение заданий для самостоятельной работы по теме	18	2
	Всего по модулю 2:	20
	ИТОГО:	36

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1.	ВКР	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+

5.  Содержание дисциплины

Тема 1. Теоретико-методологические основы исследования организаций

Современные вопросы теории организации. Барнарда в эволюцию современной теории организации Популяционно-экологическая модель организации: представители, основные положения и ограничения модели. Модель зависимости от ресурсов: основные положения, отличия от популяционно-экологического подхода, ограничения. Институциональная модель организации. Модель трансакционных издержек Оливера Вильямсона. Модель рациональной случайности (ситуационная теория).

Концептуализация новых организационных форм: пример межфирменных сетей. Ограничения традиционных подходов при анализе межфирменных сетей. Майлза и Ч. Сноу.

Тема 2. Структура организации: структурные характеристики – 4 часа

Структурные и контекстные (содержательные) характеристики организации.

Определение организационной структуры. Функции организационной структуры. Механизмы и средства интеграции компонентов организационной системы. Дифференциация и интеграция как структурирующие силы. Механические и органические структуры организации.

Формализация как структурная характеристика. Позитивные и негативные последствия формализации для организации совместной деятельности. Измерение формализации. Взаимосвязь формализации с другими структурными характеристиками. Последствия для людей.

Горизонтальная и вертикальная дифференциация организации. Типы оргструктур.

Вертикальная дифференциация организации. Иерархия власти. Диапазон контроля. Скалярная цепь подчинения. Матричная структура.

Централизация. Определение понятия, показатели степени централизации. Взаимосвязь централизации с другими структурными характеристиками. Централизация и связи с внешней средой. Централизация и внутриорганизационные отношения.

Влияние структурных характеристик на удовлетворенность работников.

Тема 3. Структура организации: контекстные характеристики – 4 часа

Контекстные характеристики организации. Цели и стратегии организации: понятие, виды целей, множественность целей. Миссия, стратегия, оперативные планы как инструменты управления.

Размер организации. Большие и маленькие организации: проблема эффективности.

Технологии организации. Типы технологий, их характеристика.

Организационная культура: понятие, функции, типы.

Внешняя среда: понятие, структурные характеристики, виды сред.

Взаимосвязь структурных и контекстных характеристик.

Тема 4. Типы организационных структур

Классификация организационных структур. Функциональная структура: характеристика, условия эффективности, ограничения применения. Дивизиональная структура: характеристика, условия эффективности, ограничения применения. Матричная структура: характеристика, условия эффективности, ограничения применения. Сетевая организация. Виртуальная организация.

Многообразие структур в организации. Соотношение разных категорий персонала как структурная характеристика организации.

Тема 5. Проектирование организации

Симптомы структурного несоответствия.

Связь оргпроектирования со стратегическим планированием. Цели и задачи проектирования организации. Этапы организационного проектирования.

Влияние стратегического выбора на структуру организации.

Связь размера организации и ее структуры.

Взаимосвязь технологии с другими характеристиками организации. Влияние технологии на структуру.

Структура окружающей среды. Влияние внешней среды на структуру организации. Исследования Лоуренса и Лорша.

Влияние контекстных характеристик на организационные отношения.

Зависимость организационной структуры от этапа жизненного цикла организации.

Проектирование организационной культуры в поддержку новой структуры.

Тема 6. Эффективность организации

Понятие эффективности организации. Эффективность и экономичность. Подходы к оценке эффективности организации. Целевой подход к эффективности. Ресурсный подход: положения, показатели, показания и противопоказания к применению. Подход «здоровые системы»: сущность, показатели, достоинства и недостатки. Подход стратегических групп. Понятие стратегических групп организации, групп интересов. Показатели, используемые в подходе, ограничения. Системная модель эффективности. Четыре множественных критерия организационной эффективности. Организация как система противоречий: модель эффективности. Критерии и факторы организационной эффективности.

Тема 7. Индивидуально-психологические аспекты взаимодействия личности и организации – 4 часа

Характеристики личности: ценности, установки, их формирование и изменение; способности и навыки, «большая пятерка». Влияние характеристик личности на организационного поведение индивида.

Мотивация как основа организационного поведения. Понятие мотивации, мотивирования, стимула и стимулирования. Модель мотивации как процесса. Теории мотивации. Мотивация и результативность индивида.

Тема 8. Основы взаимодействия личности и организации

Вхождение человека в организацию. Теории ролевого поведения. Нормы. Статус и организационное поведение. Удовлетворенность трудом: Понятие организационной приверженности. Качество трудовой жизни. Исследование удовлетворенности и организационной приверженности.

Тема 9. Управление поведением индивидов в организации – 4 часа

Организационная система управления мотивацией. Мотивирование посредством формулирования целей. Обратная связь. Оценка работы. Исследование эффективности системы управления поведением индивидов в организации.

Тема10. Группы в организации: формирование, виды, эффективность

Группа в организации. Влияние группы на поведение и результативность индивидов. Социальная фасилитация и социальная ингибиция. Понятие группы. Виды групп. Генезис и развитие малых групп. Факторы, влияющие на результативность групп в организации.

Тема 11. Регуляция поведения индивида в группе

Конформность как фактор группового взаимодействия. Факторы конформного поведения. Нормы и групповая эффективность. Определение понятия, механизмы образования, характеристика групповых норм, функции в групповом процессе. Способы изменения групповых норм.

Групповая сплоченность. Факторы сплоченности группы. Влияние групповой сплоченности на эффективность деятельности группы.

Тема 12. Социально-психологические аспекты управления поведением групп в организации – 4 часа

Лидерство в группе: соотношение понятий. Теории лидерства.

Групповое принятие решений. Процесс группового принятия решения. Характеристики групповых задач. Феномены процесса принятия решения группой. Способы организации групповой дискуссии. Влияние меньшинства на принятие решения.

Понятие команда. Виды команд. Построение эффективной команды.

Тема 13. Социально-психологические аспекты управления организационным изменением

Инновации: понятие, типы. Типы реакций на нововведения в организации. Причины сопротивления нововведениям. Стратегии преодоления сопротивления нововведениям. Тактики внедрения изменения. Управленческое обеспечение организационных изменений.

6.  Планы семинарских занятий

Не предусмотрены учебным планом

7.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

7.1. Задания для самостоятельной работы

Тема 1. Теоретико-методологические основы исследования организаций

Задание 1. Перепишите в тетрадь приведенную ниже таблицу со шкалами.

На 3-х отдельных листках бумаги напишите: «Семья», «Моя учебная группа» и «Университет» и проставьте порядковые номера шкал (от 1 до 20). Затем по очереди отвечая на вопросы: «Что для меня семья?» (затем группа, университет), охарактеризуйте свое отношение к оцениваемому объекту, указав рядом с порядковым номером шкалы балл, соответствующий Вашему мнению. Балл 1 означает максимально выраженное качество левого полюса шкалы, 7 – максимально выраженное качество правого полюса.

№	Шкалы	Баллы
1	доверие	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	недоверие
2	открытость	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	закрытость
3	автономия	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	зависимость
4	творчество	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	воспроизведение
5	равенство	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	неравенство
6	инициатива	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	рутина
7	упорядоченность	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	спонтанность
8	отзывчивость	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	безразличие
9	горячий	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	холодный
10	твердый	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	мягкий
11	яркий	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	тусклый
12	старшинство	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	субординация
13	надежный	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	ненадежный
14	стабильный	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	нестабильный
15	ответственность	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	безответственность
16	безопасность	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	опасность
17	самостоятельность	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	несамостоятельность
18	эмоции	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	рассудок
19	интерес	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	обязанность
20	долговременный	1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7	кратковременный

Закончив работу по всем трем объектам, соедините линией баллы оценки каждого объекта. Используйте разные цвета и линии для разных объектов. У вас получится три профиля оценок. Совпадают ли полученные профили? Объясните полученные результаты.