Теория организации и организационное поведение (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ ВОЛОСНИКОВА Л. М.

«_____» ________________ 2013 г.

Теория организации и организационное поведение

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для магистрантов всех направлений подготовки

Очная форма обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы:

___________________ ШИЛО И. Н.

«_____» ____________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и экономической социологии«_____» _____________ 2013 г., протокол № _____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _____ стр.

Зав. кафедрой ______________ АКУЛИЧ М. М.

«_____» _____________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института права, экономики и управления «_____» ____________ 2012 г., протокол № _____.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________ ЛАЗУТИНА Д. В.

«_____» _____________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Директор Информационно-библиотечного центра _____________ ЕМАНОВ А. Г.

«_____» _____________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И. о. зав. методическим отделом УМУ_____________ ПОРОТОВА С. С.

«_____» _____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра «Общей и экономической социологии»

Теория организации и организационное поведение

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа

для магистрантов всех направлений подготовки

Очная форма обучения

Тюменский государственный университет

2013

Шило организации и организационное поведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистрантов всех направлений подготовки. Очная форма обучения. Тюмень, 2013 г., ___ стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Теория организации и организационное поведение. [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Общей и экономической социологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. с.н., профессор, зав. кафедрой

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1.  Пояснительная записка

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цель курса заключается в формирование у магистров понимания роли организационных и поведенческих факторов эффективного функционирования организации, содержания и психологических механизмов регуляции взаимодействия личности и организации и развитие практических навыков в области исследования поведенческих проблем управления организацией.

Задачи учебного курса:

- сформировать представление об основных концепциях теории организации;

- изучить теоретико-методологические основы исследования организаций;

- охарактеризовать организационные и социально-психологические факторы эффективности организаций;

- выработать знание специфики анализа поведенческих проблем в функционировании организаций;

- сформировать навыки макро - и микро анализа организаций в их развитии и взаимодействии с окружающей средой.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Факультатив по выбору.

На основе полученных знаний студент должен уметь:

-  Использовать специальные методы анализа поведенческих проблем управления организацией и управленческих ситуаций;

-  применять рекомендации, полученные в результате обследований организации, для регуляции среды организационного управления;

-  применять рекомендации, полученные в результате обследований организации, для выбора направлений совершенствования систем управления;

-  обеспечивать управленческое сопровождение инновационных процессов в компании.

1.3.  Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины направлена на формирование у магистрантов способности принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия.

Карта компетенций дисциплины

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
минимальный	базовый	повышенный
	Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их эффективность	Знает: научные основы построения современной организации; основные социально-психологические факторы организационного поведения людей; основные социально-психологические факторы группового поведения людей; организационные и социально-психологические факторы повышения эффективности управленческих решений; организационные и социально-психологические факторы повышения результативности организационных изменений.	общие представления об основных типах и моделях организаций, особенностях организации как информационной системы, принципах построения эффективных организаций, организационных, социально-психологических факторах эффективности управленческих решений и результативности организационных изменений	полное представление об основных типах и моделях организаций, особенностях организации как информационной системы, принципах построения эффективных организаций, организационных, социально-психологических факторах эффективности управленческих решений и результативности организационных изменений	понимание специфики отдельных типов и моделей организаций, особенностей организации как информационной системы, принципов построения эффективных организаций, организационных, социально-психологических факторов эффективности управленческих решений и результативности организационных изменений	лекции решение практических задач, анализ ситуаций	Анализ кейс-стади, тестирование
Умеет: выбирать и осознанно применять методы диагностики социально-психологических факторов организационного поведения, анализа и оценки эффективности организационной структуры; выбирать релевантные ее целям, технологиям, размеру и внешнему окружению модель структуры организации, тип культуры.	использовать отдельные методы диагностики социально-психологических факторов организационного поведения, компоненты анализа и оценки эффективности организационной структуры; начальные умения выбирать релевантные ее целям, технологиям, размеру и внешнему окружению модель структуры организации, тип культуры.	в основном умеет выбирать и использовать методы диагностики социально-психологических факторов организационного поведения, компоненты анализа и оценки эффективности организационной структуры; выбирать релевантные ее целям, технологиям, размеру и внешнему окружению модель структуры организации, тип культуры.	использовать в полном объеме методы диагностики социально-психологических факторов организационного поведения, анализа и оценки эффективности организационной структуры; самостоятельно выбирать релевантные ее целям, технологиям, размеру и внешнему окружению модель структуры организации, тип культуры.	лекции решение практических задач, анализ ситуаций	практические задания
Владеет: методами группового принятия решений, методами оргдиагностики, умением правильно выбрать тип организационной структуры и разработать рекомендации по формированию подходящего типа организационной культуры	отдельными методами, начальными навыками организации процесса группового принятий решений, анализа и оценки ситуации, выбора типа организационной структуры и разработки рекомендаций по формированию подходящего типа организационной культуры	основными методами, базовыми навыками организации процесса группового принятий решений, анализа и оценки ситуации, выбора типа организационной структуры и разработки рекомендаций по формированию подходящего типа организационной культуры	современными методами и развитыми навыками организации процесса группового принятий решений, анализа и оценки ситуации, выбора типа организационной структуры и разработки рекомендаций по формированию подходящего типа организационной культуры	лекции решение практических задач, анализ ситуаций	практические задания

2.  Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 4. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.

3.  Тематический план

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	В т. ч. в интерактивных формах	Формы контроля
Лекции*	Семинарские занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.	Теоретико-методологические основы исследования организаций	1	2		2	4	2
2	Структура организации: структурные характеристики	2-3	4		4	8	4
3	Структура организации: контекстные характеристики	4-5	4		4	8	4
4	Типы организационных структур	6	2		2	4	2
5	Проектирование организации	7	2		2	4	2
6	Эффективность организации	8	2		2	4	2
	Всего	8	16		16	32	16
Модуль 2
7	Индивидуально-психологические аспекты взаимодействия личности и организации	9 -10	4		4	8	4
8	Основы взаимодействия личности и организации	11	2		2	4	2
9	Управление поведением индивидов в организации	12-13	4		4	8	4
10	Группы в организации: формирование, виды, эффективность	14	2		2	4	2
11	Регуляция поведения индивида в группе	15	2		2	4	2
12	Социально-психологические аспекты управления поведением групп в организации	16-17	4		4	8	4
13	Социально-психологические аспекты управления организационным изменением	18	2		2	4	2
	Всего	9	20		20	40	20
	Итого (часов, баллов):	18	36		36	72	36	зачет
	Из них в интерактивной форме		36

Таблица 2.