Санкт-Петербургский филиал федерального государственного
автономного образовательного учреждения высшего профессионального
образования "Национальный исследовательский университет

"Высшая школа экономики"

Факультет менеджмента

Отделение прикладной политологии

Программа дисциплины

«Этнополитология и политическая конфликтология»

для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра

4 курс

Авторы программы:

, к. полит. н., доцент кафедры прикладной политологии *****@***ru

, к. и.н., доцент кафедры прикладной политологии *****@

Одобрена Советом образовательных программ отделения прикладной политологии «__»_______2013 г

Утверждена руководителем Совета образовательных программ отделения прикладной политологии

«___»________2013 г

____________________________

Александр Александрович Балаян __________________

_______________

Санкт-Петербург, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра.

Программа разработана в соответствии с:

·  Требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 030200.62 «Политология»;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Образовательной программой по специальности 030200.62 «Политология»;

·  Рабочим учебным планом Национального Исследовательского университета – Высшей школы экономики Санкт-Петербургского филиала по специальности 030200.62 «Политология», утвержденным в 2013 году.

2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Этнополитология и политическая конфликтология» являются:

- приобретение студентами знаний об особенностях этимологии и динамики этнополитических и политических конфликтов;

- формирование у студентов понимания специфики урегулирования современных этнополитических и политических конфликтов в России и мире;

- формирование у студентов базовых научных представлений об основных тенденциях этнополитических процессов, происходящих в современном мире

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать основные термины, понятия и определения дисциплины;

·  Уметь анализировать этнополитические и политические конфликты современного мира, применяя к ним изученные теоретические модели и подходы;

·  Понимать механизмы регулирования, управления и предотвращения политических конфликтов;

·  Обладать навыками анализа современных политических процессов через использование этнополитологических концепций

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата).

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОНК–1

Готовят выступления на семинарских занятиях;

работают в группе на семинаре;

участвуют в обсуждении выступлений;

имеют знания об основных положениях и концепциях об инновациях и инновационной деятельности

Лекционные занятия, самостоятельная работа, семинарские занятия, разбор и обсуждение текстов, использование технологии критического мышления.

Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач, способность анализировать

социально-значимые проблемы и процессы

ОНК-4

Используют основные методы социологии и политологии, для анализа проблематики курса;

умеют анализировать социально-политические процессы.

Лекционные занятия, использование технологии критического мышления.

Подготовка докладов, рефератов и исследований в рамках курса.

Подготовка к зачёту.

Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе

СЛК-4

Показывают способность к коллективной работе и анализу в рамках курса.

Подготовка к коллективной работе на семинарах (совместные доклады, работы в группах).

Понимание основных закономерностей и тенденций мирового и российского

политического процесса; понимание процессов глобализации и их влияния на

современные международные отношения

ПК-8

Умеют анализировать особенности политического развития в современной России и мира;

умеют ориентироваться в основных представлениях о природе инноваций и инновационного процесса в целом и в общественно-политической сфере в особенности;

умеют выявлять взаимосвязи между уровнями, формами и методами политических процессов;

Лекционные занятия. Подготовка докладов, рефератов и исследований в рамках курса.

Подготовка к зачёту.

Способность комплексной оценки проблемной ситуации или процесса

ПК-17

Выделяют основные проблемы связанные с внедрением и развитием инноваций в различных регионах мира.

Умеют выделять основные факторы влияющие на процесс модернизации и внедрением инноваций в переходных обществ.

Лекционные занятия. Подготовка докладов и исследований в рамках курса.

Подготовка к зачёту.

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к профильной части профессионального цикла подготовки бакалавра по направлению 030200.62 «Политология».

Изучение данной дисциплины опирается на предшествующее изучение следующих дисциплин:

·  Введение в специальность;

·  Введение в общую теорию государства и права;

·  Этносоциология;

·  Основы политической культуры.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

·  Политическое прогнозирование;

·  Права человека и правозащитные институты;

·  Политическая социология;

·  Политическая психология.

5. Тематический план учебной дисциплины

№

Название раздела

Аудиторные часы

Сам. Работа

Всего часов

Лекции

Семи-нары

Всего

Часть 1

1.1

Феномен социального конфликта и особенности его зарождения в политической сфере

2

2

4

11

15

1.2

Содержание политического конфликта

2

2

4

11

15

1.3

Динамика развития современного политического конфликта

2

4

8

11

19

1.4

Типология современных политических конфликтов

2

2

4

11

15

1.5

Механизмы управления и предотвращения политических конфликтов

2

4

6

11

17

1.6

Пространство постиндустриального мира и изменения в природе конфликтов

2

4

6

11

17

Часть 2

2.1.

Введение в этнополитологию

2

0

2

2

4

2.2.

Этнические феномены: определение базовых понятий и основных теоретических подходов

2

2

4

8

12

2.3.

Нации и национализм: содержание понятий, исторические формы

2

4

6

12

18

2.4.

Национальные меньшинства и принцип самоопределения в современной политике

2

4

6

12

18

2.5.

Этнополитическая мобилизация и ее основные этапы.

4

4

8

16

24

2.6.

Этнополитические конфликты: факторы, механизмы, типология

2

2

4

8

12

2.7.

Этнополитические конфликты на постсоветской территории

2

2

4

8

12

2.8.

Особенности федерализма и этнонациональной политики в РФ

2

4

6

12

18

Итого:

32

40

72

144

216

6. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля

Текущий

Форма контроля

Модуль

Параметры

1

2

3

4

Аудиторная работа

*

*

*

Еженедельно: участие в групповых дискуссиях, выступления с отдельными сообщениями, обсуждение выступлений других студентов

Эссе

*

*

Письменные самостоятельные работа, которые сдаются в конце первого и второго модуля, объемом в 8-10 стр.

Домашнее задание

*

Анализ кейса: самостоятельная письменная работа

Итоговый

Экзамен

*

Устный ответ на два вопроса из общего списка вопросов по тематике курса

6.1. Критерии оценки знаний, навыков

При работе в аудитории на семинарских занятиях преподаватель оценивает в работе студентов:

- активность студентов (участие в обсуждениях, задаваемые вопросы и т. д.);

- количество выступлений и докладов за время курса;

- форму подачи (внятность изложения и владение материалом)

При выставлении оценки за эссе учитывается, насколько глубоко раскрыта заявленная тема, в какой степени выражена собственная оценка изученной литературы. Также учитывается соответствие работы обозначенным параметрам (объем текста, оформление).

При оценивании домашнего задания учитывается самостоятельность работы, степень понимания выбранной для анализа ситуации, соответствие обозначенным параметрам (объем текста, оформление).

При оценивании устного ответа на экзамене учитывается, насколько студент ориентируется в теме, может ли указать суть явления/события, а также изложить их основные моменты.

6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине

Оценивание знаний проводится по десятибалльной шкале и по накопительной системе.

В накопительной системе оценка может быть получена накоплением баллов за все формы текущего и итогового контроля. Накопленная оценка является основой для результирующей оценки, которая формируется путем суммирования накопленной оценки и оценки, полученной на экзамене, умноженных на свои коэффициенты.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= k1* Оауд + k2* Осам. работа

Оценка по каждой форме контроля имеет свой вес в накопленной оценке, который выражается в коэффициентах: k1= 0,5 k2 =0,5

Преподаватель оценивает аудиторную работу студентов, выставляя оценки в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.

В самостоятельной работе студентов преподаватель оценивает:

- качество подготовленных эссе и домашнего задания (содержательность работы, полноту раскрытия темы, оформление работы);

- полноту освещения темы, по которой студент готовит для выступления семинаре.

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.

Итоговая накопительная оценка будет представлять сумму оценок по каждому виду контроля, умноженных на свои коэффициенты

Орезульт = k1* Онакопл + k2 * Озач

Озачёт – оценка за зачёт; k1 = 0,7; k2 = 03;

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: в пользу студента.

7. Содержание дисциплины

Часть 1. Политическая конфликтология

Тема 1. Феномен социального конфликта и особенности его зарождения в политической сфере (2 ч).

Подходы к определению понятия социальный конфликт. Основные черты социального конфликта. Политический конфликт как важнейшая разновидность социального конфликта. Типы кризиса политического развития.

Феномен социального конфликта и особенности его зарождения в политической сфере (2 ч).

Вопросы для обсуждения:

1.В чём заключается особенности социального конфликта? При каких обстоятельствах он возникает?

2. Какие есть подходы к определению социального конфликта?

3. Когда начинается активные исследования в области социального конфликта? В чём их особенности?

Литература:

Основная

 Социокультурный конфликт как фактор современного политического процесса // Логос. 2005. № 4 (49). С. 201–215.

Нагайцев   диагностического исследования социальных конфликтов // "Известия АГУ". 2010 №2-1(66). С. 195-197.

Дополнительная

1.  Социальные конфликты в меняющемся российском обществе (детерминация, развитие, разрешение). М.: Институт социологии РАН, Горбачев-Фонд, М., 1994.- С. 52-60.

2.  Глухова консенсус в переходном обществе: опыт и проблемы // Социально-политический журнал. – 1993. - No 1-2. - С.14-23.

3.  Элементы теории социального конфликта // Социологические исследования. – 1994. - No 5. – С. 142-147.

Тема 2. Содержание политического конфликта (2 ч).

Предмет и субъект политического конфликта. Тенденции и противоречия при протекании политического конфликта. Типы интенсивности политических конфликтов. Проблема соотношения целей, методов и средств их реализации в политических конфликтах.

Семинар 2. Содержание политического конфликта - (2 ч).

Вопросы для обсуждения:

1.  Какова специфика предмета и объекта политической конфликтологии?

2.  В чём заключаются основные противоречия при протекании политического конфликта?

3.  Какие существуют типы интенсивности политических конфликтов?

Литература:

Основная

1.  Политические процессы и конфликты в Кавказском геостратегическом комплексе: теоретико-методологические проблемы оценок и интерпретаций. 2009, [http://*****/politicheskie_processy]

2.  Протестанты и политические конфликты в Евразии: спасение души и управляемая демократия / Религия и конфликт. М.: РОССПЭН. 2007. С. 208—221.

Дополнительная

1.  Агаджанян и политические конфликты в Юго-Восточной Азии // Религия и конфликт. М.: РОССПЭН, 2007. С. 266—283.

2.  Топалов -политический конфликт в молодежной среде и его роль и последствия в развитии современной России // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие [http://www. *****/files/File/Topalov_IV_Kongress. pdf] : Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса / РОС, ИС РАН, АН РБ, ИСППИ. — М.: РОС, 2012. 

Тема 3. Динамика развития современного политического конфликта (4 ч).

Основные этапы и стадии развития политического конфликта. Латентная стадия политического конфликта. Открытая стадия политического конфликта. Стадия урегулирование конфликта. Понятие «политический кризис».

Семинар 3. Динамика развития современного политического конфликта - (4 ч.)

Вопросы для обсуждения:

Какие выделяют этапы и стадии развития политического конфликта? В чём специфика каждой из стадий?

В чём особенность латентная стадия политического конфликта?

В чём особенность открытой стадии политического конфликта?

В чём особенность стадия урегулирование конфликта?

Литература:

Основная:

1.  Наркотики и конфликты, 2009 http://www. *****/mn-nk1_07.html

2.  Understanding conflict. Building peace. Политика непризнания в контексте грузино-абхазского конфликта март 2011 this initiative is funded [http://www. international-alert. org/sites/default/files/publications/201103GeorgiaAbkhaziaRU_0.pdf]

3.   Политика и практика конфликтов интересов в девяти странах-членах ЕС: Сравнительный обзор (2005), [http://www. oecd. org/site/sigma/publicationsdocuments/.pdf]

Дополнительная:

1.  Гендерный фактор в регулировании политического конфликта 2010, [http://www. *****/gender/blog/wpcontent/uploads/2009/05/d181d183d181d0bbd0bed0b2.pdf]

2.  Видоевич. З. Глобализация, хаотизация и конфликты в современном мире // Социологические исследования. 2005. № 4. С. 25-32.

Тема 4. Типология современных политических конфликтов (2 ч).

Внешнеполитические и внутриполитические конфликты. Методы ведения конфронтационных действий. Соотношения понятий «вооруженный» и «военный» в конфликтах. Особенности и виды военных конфликтов.

Семинар 4. Типология современных политических конфликтов (2 ч).

Вопросы для обсуждения:

1.  Какие особенности у внешнеполитических конфликтов? Приведите примеры.

2.  Какие особенности у внутриполитических конфликтов? Приведите примеры.

3.  В чём различия «вооруженных» и «военных» конфликтов?

Литература:

Основная:

Сильван Вите. Типология вооруженных конфликтов в международном гуманитарном праве: правовые концепции и реальные ситуации. Сайт Международного Комитета Красного Креста (30 июня 2009), [http://www. icrc. org/rus/assets/files/other/vite. pdf]

Джеймс Розенау. Управление неуправляемым: проблема глобального рассредоточения власти 2008, [http://www. *****/showObject/objID/89]

Дополнительная

1.  Защита прав человека в условиях внутренних вооруженных конфликтов, 2009. [http://www. *****/bh/2002/2/rgoncharov/rgoncharov. asp]

2.  Косолапов постсоветского пространства: фактор стабильности? // Мировая экономика и международные отношения. – 1996. - No 2. - С. 5-16.

Тема 5. Механизмы управления и предотвращения политических конфликтов (4 ч). Специфика определения и сущность применения понятия «управление конфликтом». Роль и методы деятельности «третьей стороны» в процессе управления конфликтом. Основные методы предотвращения политических конфликтов.

Семинар 5. Механизмы управления и предотвращения политических конфликтов. (4 ч).

Вопросы для обсуждения:

1.  Какие существуют подходы к определению понятия «управление конфликтом»? Приведите примеры.

2.  Какая роль у «третьей стороны» в конфликте? Приведите примеры.

3.  Какие существуют методы предотвращения политических конфликтов?

Литература

Основная

1.  Островская религиозного конфликта: транснациональная коммуникативная сеть // Хора. – 2009. – N1. - С. 166–176.

2.  Борисова процедура медиации: концепция развития / // Вестник Московского университета. Серия 11, Право№ 5. - С. 18-30.

Дополнительная

1.  Предотвращение конфликтов и разрешение конфликтов: пределы многостороннего участия. http://www. icrc. org/web/rus/siterus0.nsf/html/65PD86

2.  Манойло разрешение конфликтов: национальные концепции, модели, технологии / // Власть. -2008. - N8. - С.79-84.

Тема 6. Пространство постиндустриального мира и изменения в природе конфликтов

Развитие технологий и возрастание роли информационных потоков. Информационная травма и роль масс-медма. Социальная мобильность и кризис идентичности. Конфликт индивида и общества потребления. Восприятие насилия в современных развитых обществах. Специфика социально-политических конфликтов. 

Семинар 6. Пространство постиндустриального мира и изменения в природе конфликтов (4 ч).

Вопросы для обсуждения.

1.  В чём особенности постиндустриального мира?

2.  Специфика изменения восприятия информационных потоков (плюсы и минусы).

3.  Основные виды конфликтов постиндустриального мира.

Литература

Основная

1.  Общество потребления. Его мифы и структуры. – М.: 2006. – 269 с.

2.  Галактика Интернет. Екатеринбург: У-Фактория; Издательство гуманитарного университета, 20с.

3.  Дери, М.  Скорость убегания: Киберкультура на рубеже веков — Екатеринбург: Ультра. Культура; М.: ACT МОСКВА, 2008. — 478 с.

Дополнительная

1.  Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества.//Полис.1997.№ 4. С.6-32.

2.  От интернета к Гуттенбергу: текст и гипертекст // Интернет. М., 1998. №6-7. С. 91 – 92.

3.  Бауман, З. Индивидуализированное общество / Пер. с англ. под ред ; Центр исслед. постиндустр. о-ва, журн. «Свободная мысль». — М.: Логос, 2002. - с. 325

Часть II. Этнополитология

Тема 1. Введение в этнополитологию (2 ч).

Предметная область этнополитологии. Понятие этнического пространства и его соотношение с политическим пространством. Этнополитология в системе социогуманитарных наук.

Тема 2. Этнические феномены: определение базовых понятий и основных теоретических подходов (2 ч).

Понятия: «этничность», «этнос», «этническая группа», «этническая идентичность», «этническое сознание». Основные подходы к изучению этничности: примордиализм, инструментализм, конструктивизм. Исследование этничности и этнополитических проблем в России.

Семинар 2. Этнические феномены: определение базовых понятий и основных теоретических подходов (2 ч).

Вопросы для обсуждения

Как автор определяет следующие понятия: этническая группа, этническая идентичность? В чем суть примордиалистского подхода к этничности, согласно В. Тишкову? Тишков характеризует такой теоретический подход как инструментализм? Как вы понимаете утверждение Ф. Барта, что «этничность — это форма социальной организации культурных различий»? Суммируйте черты конструктивистского подхода к этничности, на основании работы В. Тишкова.

Литература

Основная

Тишков этничности // Тишков по этносу. Исследования по социально-культурной антропологии. М.: Наука, 2003 (Гл. III)

Дополнительная

1.  Ачкасов . СПб, 2005. – С. 24-49

2.  , , Сусоколов . М., 1999. – С. 27-36

Тема 3. Нации и национализм: содержание понятий, исторические формы (2 ч).

Два понимания нации: как политической/гражданской общности людей (нация — согражданство), как высшей формы этнической общности (этнонация). Национализм как политика и политическое движение. Гражданский национализм и этнический национализм. Исторические разновидности национализма. Национальное государство: история становления, характерные черты.

Семинар 3. Нации и национализм: содержание понятий, исторические формы (4 ч).

Вопросы для обсуждения

1.  В чем суть критики разделения национализма на «этнический» и «гражданский» в статье В. Коротеевой?

2.  Что такое «националистический дискурс»? Что стоит за этим понятием и в чем его полезность/бесполезность?

3.  Нация как символ и национализм как «политическое использование символа нации через дискурс и политическую активность»

4.  «Русскость» и «российскость» - их соотношение и возможность/невозможность автономного существования

Литература

Основная

1.  Существуют ли общепризнанные истины о национализме? // Pro et Contra, Т. 2, 1997, № 3. (Режим доступа: http://uisrussia. *****/docs/nov/pec/1997/3/ProEtContra_1997_3_12.htm)

2.  О дискурсивной природе национализмов // Pro et Contra, Т. 2, 1997, № 4. (Режим доступа: http://uisrussia. *****/docs/nov/pec/1997/4/ProEtContra_1997_4_09.htm)

Дополнительная

Ачкасов . СПб, 2005. – С. 86-105; 119-179

2.  Нации и национализм после 1780 года. СПб, 1998 (Введение)

3.  Национальные государства в Европе. СПб, 2007

Тема 4. Национальные меньшинства и принцип самоопределения в современной политике (2 ч).

Принцип самоопределения — из истории появления, суть принципа. Понятие этнического/национального меньшинства. Понятие диаспоры. Противоречивость международных правовых актов: право народа на самоопределение и принцип территориальной целостности государств; конфликт между принципом самоопределения и правами человека.

Семинар 4. Национальные меньшинства и принцип самоопределения в современной политике. Рассмотрение ситуации вокруг Косово (4 ч).

Вопросы для обсуждения

С. Романенко видит в Косово пример процесса национального самоопределения. Поясните — кто в данном случае является субъектом/субъектами самоопределения, то есть кто участвует в этом процессе? Какие цели ставят участники процесса? Подумайте — в каких формах могло быть реализовано право на национальное самоопределение в ситуации с Косово? Какие формы этой реализации существуют на данный момент? С. Романенко считает, что в Косово существует «этносоциальный конфликт», а не «конфликт цивилизаций». Согласны ли вы с этим утверждением? Г. Вельяминов  считает, что никакого противоречия между принципом национального самоопределения и принципом территориальной целостности государств (или принцип нерушимости государственных границ) в случае с Косово нет. Согласны ли вы с ним? Обоснуйте свой ответ

Литература

Основная

1.  Косово: история, характер и динамика конфликта // Конфликт в Косово и международная безопасность. М, 2009

2.  Признание «непризнанных» и международное право // Россия в глобальной политике, № 1, Январь - Февраль 2007

Дополнительная

1.  Большаков вооруженные конфликты в посткоммунистических государствах Европейской периферии. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора политических наук. Казань, 2009.

2.  Декларация Генеральной Ассамблеи ООН «О правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам» от 1992 года.

Тема 5. Этнополитическая мобилизация и ее основные этапы (4 ч).

Понятие этнополитической мобилизации. Три этапа этнополитической мобилизации: конструирование традиции и мобилизация «народности»; политизация этнического/национального наследия; «этническое очищение». Факторы этнополитической мобилизации. Этнополитическое движение и идеология. Этнонациональные организации.

Семинар 5. «Изобретение традиции» и мифотворчество как элементы этнополитической мобилизации (4 ч).

Вопросы для обсуждения

1. Хобсбаум понимает под выражением «изобретенная традиция»? Раскройте смысл его определения.

1.  Зачем «изобретаются» традиции? Каковы их функции? Какие три типа изобретенных традиций выделяет Хобсбаум в зависимости от их функций?

2.  Что общего, а что различного между «изобретением традиции» и формированием исторического мифа?

3.  Какие современные проблемы отражает процесс мифотворчества в Северокавказских республиках?

4.  Почему в современном Татарстане существуют 2 основные версии исторического прошлого?

Литература

Основная

1.  Изобретение традиций // Вестник Евразии, 2000, № 1 (8), С. 47 – 62.

Очарование седой древности: Мифы о происхождении в современных школьных учебниках // Неприкосновенный запас, 2004, 5(37)

Дополнительная

1.  Ачкасов . СПб, 2005. – С. 180-221

2.  Шнирельман аланами: интеллектуалы и политика на Северном Кавказе в ХХ веке. — М.: Новое литературное обозрение, 2006.

Тема 6. Этнополитические конфликты: факторы, механизмы, типология (2 ч).

Сфера этнополитического конфликта. Предпосылки, факторы и механизмы этнополитического конфликта. Типология этнических политических конфликтов. Динамика этнических вооруженных конфликтов Государство в этнополитическом конфликте. Этнополитические конфликты в современном мире.

Семинар 6. Этнополитические конфликты в современном мире. (2 ч).

Вопросы для обсуждения:

Что автор понимает под выражением «мерцающий режим» конфликта? Каковы, по мнению автора, основные причины вооруженных этнополитических конфликтов, возникших на территориях бывшей Югославии? Почему автор не принимает «цивилизационный подход» и тезис «конфликта цивилизаций» в объяснении рассматриваемых им конфликтов? Кто является инициатором «замораживания» и «размораживания» конфликтов? Какие факторы способствуют «замораживанию» или урегулированию конфликтов? Каковы плюсы и минусы международного вмешательства в этнополитические конфликты?

Литература

Основная

1.  «Мерцающий режим» конфликтов самоопределения в Восточной Европе // Международные процессы: журнал теории международных отношений и мировой политики. Том 4. Номер 2(11). Май-август 2006

Дополнительная

Аклаев -политическая конфликтология: Анализ и менджмент. М., 2005. С. 21-32 Идентичность и конфликт в постсоветских государствах: сб. ст. / под ред. , В. Тишкова и А. Малашенко; Моск. Центр Карнеги. - М., 1997

Тема 7. Этнополитические конфликты на постсоветской территории (2 ч).

Типология конфликтов на позднесоветской и постсоветской территории. Динамика этнических конфликтов (на примере СССР и пост-советского пространства). Северный Кавказ как наиболее сложная конфликтогенная зона (осетино-ингушский конфликт, ситуация вокруг Южной Осетии и Абхазии, чеченский кризис – его причины и динамика). Проблема непризнанных государств (Приднестровье, Нагорный Карабах).

Семинар 7. Чеченский конфликт: исторические корни, мотивы, этапы развития (2 ч).

Вопросы для обсуждения

Причины Чеченской войны и – шире – этнополитического конфликта между Чечней и Россией Джохар Дудаев и его политика. Отношение к Дудаеву в Чечне. Оппозиция режиму Дудаева – причины ее возникновения, состав, действия. Отношение к Дудаеву и к его оппозиции в Москве. Правление Аслана Масхадова: достижения и провалы. Характеристика Масхадова как политика. Возникновение внутренней оппозиции Масхадову Что такое «ваххабизм», «суфизм», «суфийские тарикаты», «шариат», «газават»? Почему авторы считают, что «Исламский национальный проект» в Чечне не состоялся? Ахмад Кадыров – кто он такой, какую позицию занимал во время первой чеченской войны, почему был поддержан российским руководством?

Литература

Основная

Фрагменты из книги: Время Юга: Россия в Чечне, Чечня в России. М.: Гендальф, 20с.

Дополнительная

1.  Чечня. Жизнь на войне / Центр содействия проведению исследований проблем гражданского общества «Демос»; [сост. Т. Локшина и др.]. – М.: Демос.

2.  Кавказский вызов Российской государственности // Пути мира на Северном Кавказе / Под ред. . М., 1999

Тема 8. Особенности федерализма и этнонациональной политики в Российской Федерации (2 ч).

Понятие «федерализм» и «этнонациональная политика». Этапы формирования современного российского федерализма. Особенности и противоречия современного российского федерализма: неравенство субъектов федерации при формально провозглашенном равенстве; статус титульных народов и национальных меньшинств в национальных субъектах РФ; отсутствие национально–территориального образования русского этноса; нарушение принципа равноправия людей независимо от их национальной принадлежности. Возможные пути решения проблем российского федерализма

Семинар 8. Особенности федерализма и этнонациональной политики в Российской Федерации (4 ч).

Вопросы для обсуждения:

1.  В чем состоит суть федерализма?

2.  В чем, по мнению автора, заключается уникальность постсоветского периода для развития федерализма в нашей стране?

3.  Какие этапы в становлении российского федерализма выделяет автор?

4.  Как влияет формирующийся федерализм на этнонациональную политику в РФ?

Литература

Основная

Беленко и развитие федеративных отношений в России (90-е гг. ХХ - начало ХХI вв.).  Автореферат на соискание степени д. и.н. М.. 2006 (Режим доступа: http://www. *****/nauchnaya/publications/abstract/Belenko_NM/) , Шабаев : политические функции этничности: Учебник для вузов / , — М.: Издательство Московского университета, 2011.

Дополнительная

1.  Ачкасов . СПб, 2005. – С. 297-336

2.  Тишков народ. М., 2010.

8. Образовательные технологии

В рамках изучения данной дисциплины используются различные образовательные технологии:

·  интерактивные формы проведения аудиторных занятий – групповые дискуссии, рассмотрение кейсов, ролевые игры

·  практические занятия, нацеленные на разбор научных публикаций по тем или иным аспектам проблематики курса, на анализ исследовательской методики авторов предлагаемых к обсуждению работ

·  семинары, нацеленные на развитие навыков критического анализа источников (газетных публикаций, выступлений политиков) с использованием методов контент-анализа и дискурс-анализа.

·  работа в малых группах, предполагающая выработку и презентацию коллективного решения

·  самостоятельная работа студентов – проработка научных текстов, поиск необходимых материалов, подготовка сообщений

·  работа с наглядными пособиями (презентации, схемы, таблицы, фотографии, рисунки и т. п.).

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1. Тематика заданий текущего контроля

На каждом семинаре происходит коллективное обсуждение научных текстов и/или документов, которые заранее высылаются на электронный ящик группы, а также размещается в специальном ридере. Вместе с текстом высылаются и основные вопросы для обсуждения. Кроме того, на некоторых семинарах студентам предлагается выступить с сообщениями. Их формулировка утверждается преподавателем в зависимости от интересов конкретного студента.

Примерный список тем эссе к Ч.I

·  Политические конфликты в современной России: особенности возникновения и перспективы развития.

·  Информационные войны, как продолжение военного противостояния: особенности формирования и PR поддержки (в качестве рассмотрения может быть взят конфликт в Югославии, обе войны в Ираке, Грузино-осетинский конфликт 2008 года и т. д.).

·  Роль ООН в предотвращении и урегулировании современных международных конфликтов.

·  Сеть против иерархии: терроризм, как глобальная угроза современности (политический аспект).

·  Свободная тема: проанализировать (по 3 стадиям) любой социально-политический конфликт в мире за последний год.

Примерный список тем эссе к Ч.2

·  Нация, народ, этнос: соотношение понятий

·  Национальность: история и содержание понятия

·  Особенности нациестроительства на постсоветском пространстве

·  Судьба российского национализма

·  Национализм в прошлом и настоящем

·  Непризнанные государства на современной карте мира

·  «Другие русские»: бывшие советские граждане на постсоветском пространстве

·  Национально-культурные организации в современном социально-политическом пространстве

·  Современная российская этнополитика

9.2. Вопросы к итоговому контролю (экзамену)

Особенности социального конфликта. Основные типы кризиса политического развития. Сущность и причины политических конфликтов. Предмет и субъект политического конфликта. Особенности протекания политического конфликта. Латентная стадия политического конфликта. Открытая стадия политического конфликта. Стадия урегулирование конфликта. Понятие «политический кризис». Внешнеполитические конфликты. Внутриполитические конфликты. Основные методы конфронтационных действий. Понятие «вооруженный» и «военный конфликт. Управление политическими конфликтами. Роль посредничества в урегулировании политических конфликтов. Официальное и неофициальное посредничество. Основные методы предотвращения политических конфликтов. Принцип консенсуса в современной политической практике. Понятие «этнополитический конфликт». Причины этнополитических конфликтов. Типы этнополитических конфликтов. Механизм развертывания этнополитического конфликта. Специфика этнополитических конфликтов. Причины, цели и методы террористической деятельности. Принципы организации террористических группировок. Типологии политического терроризма. Государственный, международный и внутренний терроризм. Предметная область этнополитологии. Этнополитология в системе социогуманитарных наук. Понятия: «этничность», «этнос», «этническая идентичность», «этническое сознание». Основные подходы к изучению этнических феноменов: примордиализм, инструментализм / конструктивизм. Понятие «нация». Различные подходы к пониманию феномена нации. Гражданская нация и этнонация. Национализм как идеология и политическое движение. Исторические формы национализма Теории национализма Этнополитическая мобилизация — понятие, основные этапы, примеры. Роль истории в этнополитической мобилизации. Концепция «изобретения традиций» Э. Хобсбаума. Понятия «этническое/национальное меньшинство», «титульная нация», «диаспора» Принцип суверенитета или право народа на самоопределение – его суть, история и проявления в современной политической жизни Различные формы реализации права народа на самоопределение: сецессия (сепаратизм), ирредентизм, федерализм, территориальная автономия, культурная автономия Непризнанные государства (de facto государства) в современном мире. Статусные институциональные этнополитические конфликты на территории СССР на рубеже х гг., переросшие в борьбу за независимость. Статусные этнополитические конфликты на территории СССР и РФ в 1990-х гг., возникшие в результате борьбы за повышение политического статуса. Чечено-российский этнополитический конфликт: причины и субъекты. Этапы формирования современного российского федерализма Противоречия современного российского федерализма и пути их разрешения.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1. Базовая литература

к Части I:

    Андреев : искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. - М.: Народное образование, 19с. , Шипилов : Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 19с. , , конфликтология: учебник. – М.: Инфра-М, 2003. – 240 с. Психология конфликта. - СПб.:Питер,200с. Дмитриев : Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2000. – 320. с. Фельдман конфликта. Учеб. пособие. - М.: Издательский Дом «Стратегия», 1998. – 200 с. введение в конфликтологию: Учебное пособие - М.: Гуманист. изд. центр ВАЛДОС, 19с. Фельдман в мировой политике / Под ред. . - М.: МУБУ, 19с.

Части II:

    , Шабаев : политические функции этничности: Учебник для вузов / , — М.: Издательство Московского университета, 2011. — 376 с. Ачкасов . – СПб: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2005. – 336 с. , , Сусоколов : Учеб. пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 1999. – 271 с. Аклаев -политическая конфликтология: Анализ и менджмент. М., 2005

10.2. Основная литература

к Части I:

    Глухова консенсус в переходном обществе: опыт и проблемы // Социально-политический журнал. – 1993. - No 1-2. Глухова конфликты: основания, типология, динамика (теоретико-методологический анализ). – М., 20с. Элементы теории социального конфликта // Социологические исследования. – 1994. - No, Козырева толерантность в реформируемом российском обществе второй половины 90-х годов. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2002. Емельянов по конфликтологии. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. Зайцев конфликт. – М., 2000. , Ильичков – глобальная проблема современности. – М., 1996. Здравомыслов конфликты в постсоветском пространстве. – М.: Аспект-Пресс, 1997. Здравомыслов конфликта: Россия на путях преодоления кризиса: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 2-е изд., доп. - М.: Аспект Пресс, 1995. Функции социального конфликта / Льюис Козер; Пер. с англ. О. Назаровой; Под общ. ред. . – М.: Идея-Пресс, 2000. Выиграть может каждый: как разрешать конфликты. - М.: АО Спрингер, 1992. Косолапов постсоветского пространства: фактор стабильности? // Мировая экономика и международные отношения. – 1996. - No 2. - С. 5-16. Конфликт. - СПб.: Питер Паблишинг, 1997. Протестанты и политические конфликты в Евразии: спасение души и управляемая демократия / Религия и конфликт. М.: РОССПЭН. 2007. С. 208—221. Матвеева и глубинный конфликт ценностей в России // Социальный конфликт. – 1994. - No 4. Переговоры. - Калуга: Издание КаИС, 1994. Международная безопасность и разоружение: Ежегодник СИПРИ 1994 (сокр. пер. с англ.). – М.: Наука, 1994. Ольшанский террора. – Екатеринбург: Деловая книга, М.: Академический Проект, ОППЛ, 2002. Островская религиозного конфликта: транснациональная коммуникативная сеть // Хора. – 2009. – N1. - С. 166–176. Политические процессы и конфликты в Кавказском геостратегическом комплексе: теоретико-методологические проблемы оценок и интерпретаций. 2009, http://*****/politicheskie_processy Политическая конфликтология перед новыми вызовами/ , , и др.; Под ред. ; Воронеж. межрегион. ин-т обществен. наук. - Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2001.

·  Сильван Вите. Типология вооруженных конфликтов в международном гуманитарном праве: правовые концепции и реальные ситуации. Сайт Международного Комитета Красного Креста (30 июня 2009), [http://www. icrc. org/rus/assets/files/other/vite. pdf]

·  Джеймс Розенау. Управление неуправляемым: проблема глобального рассредоточения власти 2008, [http://www. *****/showObject/objID/89]

·  Understanding conflict. Building peace. Политика непризнания в контексте грузино-абхазского конфликта март 2011 this initiative is funded [http://www. international-alert. org/sites/default/files/publications/201103GeorgiaAbkhaziaRU_0.pdf]

·   Политика и практика конфликтов интересов в девяти странах-членах ЕС: Сравнительный обзор (2005), [http://www. oecd. org/site/sigma/publicationsdocuments/.pdf]

·   Социокультурный конфликт как фактор современного политического процесса // Логос. 2005. № 4 (49). С. 201–215.

·  Нагайцев   диагностического исследования социальных конфликтов // "Известия АГУ". 2010 №2-1(66). С. 195-197.

к Части II:

    Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. М., 2001 , "Мобилизованная этничность": этническое измерение политической культуры современной России. СПб., 2000. Большаков вооруженные конфликты в посткоммунистических государствах Европейской периферии. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора политических наук. Казань, 2009. Признание «непризнанных» и международное право // Россия в глобальной политике, № 1, Январь - Февраль 2007 Восток России: миграции и диаспоры в переселенческом обществе. Рубежи XIX–XX и XX–XXI веков / науч. ред. . - Иркутск: Оттиск, 20c. Нации и национализм. М., 1991. Нации и национализм / Б. Андерсон, О. Бауэр, М. Хрох и др.; Пер. с англ. и нем. , , – М.: Праксис, 2002. Дробижева и этнические установки русских в своей и иноэтнической среде // Социологические исследования№ 12. - С. 49-58 Существуют ли общепризнанные истины о национализме? // Pro et Contra, Т. 2, 1997, № 3. Время Юга: Россия в Чечне, Чечня в России. М.: Гендальф, 20с. О дискурсивной природе национализмов // Pro et Contra, Т. 2, 1997, № 4. Косово: история, характер и динамика конфликта // Конфликт в Косово и международная безопасность. М, 2009 Национальные государства в Европе. СПб, 2007 «Мерцающий режим» конфликтов самоопределения в Восточной Европе // Международные процессы: журнал теории международных отношений и мировой политики. Том 4. Номер 2(11). Май-август 2006 Тишков по этносу. Исследования по социально-культурной антропологии. М.: Наука, 2003 Тишков народ. М., 2010. Нации и национализм после 1780 года. СПб, 1998 Изобретение традиций // Вестник Евразии, 2000, № 1 (8), С. 47 – 62. Шнирельман аланами: интеллектуалы и политика на Северном Кавказе в ХХ веке. — М.: Новое литературное обозрение, 20с.

10.3. Дополнительная литература

к Части I:

    Политические конфликты: от насилия к согласию. – М.: АПН, РАПН, Центр конфликтологии РАН, ИС РАН. – М., 19с. Роль посредничества в урегулировании межнациональных конфликтов // Международная жизнь. – 1992. – No 8-9. Соловьев согласительных процессов в России // Политические исследования. – 1996. - No 5. Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. - М.: Институт социологии РАН, Центр конфликтологии, Международный центр общечеловеческих ценностей, 19Выпуски 1-15. Социальный конфликт: современные исследования. Реферативный сборник. – М.: ИНИОН. Институт социологии, 1991. Путь к единению, или от переговоров к тесным взаимоотношениям. - М.: Наука, 1992. Путь к согласию: или переговоры без поражения. - М.: Наука, 1992. Хамзина мотивация этнического конфликта / Науч. ред. . – Казань: Карпол, 1999. Эфиров согласие: утопия или шанс? – М.: Изд-во Института социологии РАН, 20с. Южная Азия: конфликты и геополитика. – М.: Институт востоковедения РАН, 19с. Преодолевая «нет», или переговоры с трудными людьми. - М.: Наука, 1993.

к Части II:

    Беленко и развитие федеративных отношений в России (90-е гг. ХХ - начало ХХI вв.).  Автореферат на соискание степени д. и.н. М.. 2006 Этничность: в поисках парадигмы // Этнографическое обозрение. 1998. N 4. С. 3–27. Кавказский вызов Российской государственности Пути мира на Северном Кавказе. Под ред. . М., 1999 Дмитриев конфликт: теория и практика. М., 1998. Здравомыслов теория нации и динамика идентичности // Российская идентичность в условиях трансформации: опыт социологического анализа / отв. ред. , . М.: Наука, 2005. – С. 341-356. Кадыров -чеченский конфликт глазами чеченского народа: Результаты социологического исследования. М., 2002. Конфликтная этничность и этнические конфликты. М., 1994 Малахов как политическая идеология. М., 2005. Между империей и нацией, М., 2004. Пепшерова национальных меньшинств и их зашита в рамках Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) - СПб.: «Летний сад», 2001. Современный политический процесс в России. Учебно-справочное пособие, вып. З, М., изд-во МНЭПУ, 2002. Россия (СССР) в локальных войнах и военных конфликтах второй половины XX века / Под, ред. . М., 2000 Согрин есть российская нация и российский народ (Обобщающая работа ) // Общественные науки и современность, 2011, №1 Тишков и политика. М., 2001 Федерализм власти и власть федерализма / Отв. ред. . М., 1997 Нации и национализм: поднятые знамена // Век империи. , Ростов-на-Дону, 1999, стр. 209-243 Чечня. Жизнь на войне / Центр содействия проведению исследований проблем гражданского общества «Демос»; [сост. Т. Локшина и др.]. – М.: Демос. Очарование седой древности: Мифы о происхождении в современных школьных учебниках // Неприкосновенный запас, 2004, №5(37) Этнические группы и социальные границы : социальная организация культурных различий: сборник / Ред. Ф. Барт, Пер. с англ. И. Пильщиков, Ред., посл. Г. Хизриева. - М.: Новое издательство, 2006. Этническое измерение политической культуры современной России. СПб., 2000 Этнос и политика. Хрестоматия / Авт.-сост. . М., 2000

·  Anderson B. Imagined Communities. Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. London: Verso. 2006

·  Brubaker R. Ethnicity without Groups. Cambridge: Harvard University Press. 2006

·  Hobsbawm E. and Ranger T. (eds.), The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.

·  Smith A. D. Ethno-symbolism and Nationalism. A Cultural Approach. London, New York: Routledge. 2009

·  Todorova M. (editor) Balkan Identities. Nation and Memory. Hurst & Company, London. 2004

11. Дистанционная поддержка дисциплины

Дистанционная поддержка курса осуществляется через электронную почту. К каждому семинару присылаются темы, вопросы, план семинарского занятия. Если требуется – электронные версии части лекции или литературного источника.

Кроме того, используются электронные ресурсы ГУ-ВШЭ (*****), СПб филиала (hse. *****), эл. ресурс кафедры (. ru)

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для семинарских и лекционных занятий используется ноутбук, мультимедийный проектор, экран. Материально-техническое обеспечение дисциплины включает в себя также наличие доступного для самостоятельной работы студента выхода в Интернет в компьютерном классе, учебном кабинете кафедры, а также (по возможности) по месту проживания.