МОУ Верхнебемыжская средняя школа. Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год. Задачи школы на учебный год (стр. 3 )

Результаты участия школы в районных мероприятиях.

№	Мероприятие	Место	Руководитель
1.	олимпиада по биологии	I
2.	олимпиада по физической культуре	III
3.	Шиповка юных	III
4.	Эстафетный бег, девушки	III
5.	Летний спортивный фестиваль школьников	III
6.	Баскетбол, девушки 5-7	II
7.	Настольный теннис	II
8.	Спартакиада школьников	III
9.	«Наследие родного края»	III
10.	конкурс чтецов	I
11.	Конкурс рисунков «Мир без химического оружия»	участие

Выводы:

1.  Учебный план в основном выполнен. Программа пройдена. Наблюдается положительная динамика в решении вопросов успеваемости.

2.  Состояние качества знаний школьников удовлетворительное: все учащиеся успешно усвоили программный материал по всем предметам.

3.  Хорошо организована спортивно-массовая работа (учитель физкультуры ).

4.  9% учащихся от общего числа имеют за год одну отметку «3».

5.  Учителям использовать новые образовательные технологии и научиться писать исследовательские работы.

Задачи на новый учебный год:

1.  Провести работу над темой «Исследовательская работа как средство развития личности обучающегося».

2.  Гуманизировать общеобразовательный процесс в школе.

3.  Формировать у учащихся потребность в обучении, саморазвитии.

4.  Создать условия для удовлетворения образовательных потребностей учащихся.

5.  Проводить работу, направленную на сохранение здоровья учащихся.

6.  Раскрыть творческий потенциал учащихся.

7.  Учителям-предметникам необходимо проанализировать выступление детей и продумать варианты подготовки их к будущим олимпиадам.

8.  Освоить компьютерную технику.

9.  В будущем учителям необходимо провести индивидуальную работу с учащимися, имеющих за год одну отметку «3».

10.  Ввести в 1 классе ФГОС.

4. Итоги экзаменов.

Промежуточная аттестация.

По решению педагогического совета в учебном году во 2-8 классах на промежуточную аттестацию были выбраны следующие предметы:

2 класс – математика, русский язык;

3 класс – математика, русский язык;

4 класс – математика, русский язык;

5 класс – математика, русский язык;

6 класс – математика, русский язык;

7 класс –русский язык, алгебра; удмуртский язык, биология;

8 класс – алгебра, русский язык, удмуртский язык.

Промежуточная аттестация показала, что в основном учебный материал учащимися усвоен. Это видно из таблицы:

Класс	Кол-во аттес.	Предмет	Итоги
«5»	«4»	«3»	«2»	% успев.	% успешности	Средний балл
2	4 4	русский язык математика	- 2	3 2	1 -	- -	100 100	75 100	3,7 4,5
3	4 4	русский язык математика	1 1	2 3	1 -	- -	100 100	75 100	4 4,3
4	1 1	русский язык математика	- -	1 1	- -	- -	100 100	100 100	4 4
5	8 8	русский язык математика	1 2	3 3	4 3	- -	100 100	50 62,5	3,6 3,9
6	6 6	русский язык математика	5 2	1 2	- -	- 2	100 66,7	100 66,7	4,8 3,7
7	9 9 5 4	русский язык математика удмуртский язык биология	- - 1 1	7 3 4 3	2 2 - -	- 4 - -	100 55,6 100 100	77 33,3 100 100	3,7 2,9 4,2 4,2
8	5 5 5	русский язык математика удмуртский язык	- 2 2	4 - 3	1 3 -	- - -	100 100 100	80 40 100	3,8 3,8 4,4

Итоги выпускных экзаменов.

9 класс.

Предмет	Кол-во аттест.	Учитель	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний балл	Успешность (%)	Качество (%)
обязательные	Русский язык (ГИА)	8		0	5	3	0	4,1	100	87
Математика (ГИА)	8		1	1	6	0	3,3	100	25
по выбору	Обществознание	7		1	4	2	0	3,9	100	71
Биология (ГИА)	4		0	4	0	0	4	100	100
Информатика и ИКТ	1		1	0	0	0	5	100	100
Удмуртский язык (диктант)	4		0	3	1	0	3,7	100	75

В этом учебном году получили аттестаты 8 выпускников основной школы. Ученики 9 класса участвовали в эксперименте и сдавали экзамен по русскому языку, математике и биологии в форме ГИА. С дали ГИА успешно.

Итоги экзаменов отражены в таблице.

Результаты экзаменов в 9 классе

Учебный год	Успеваемость в %	Качество в %
	100	46
	100	60
	100	25

Результаты итоговой аттестации показывают соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.

Качество знаний по итогам экзаменов в 9 классе значительно ниже прошлых лет. Более низкие результаты получились по предмету математика, из-за нововведения. В будущем учителю математики нужно с выпускниками больше прорешивать задания части В, включить в подготовку решения геометрических задач.

Вывод:

1.  Промежуточная аттестация показала, что в учебный материал учащимися усвоен.

2.  Качество знаний по итогам экзаменов в 9 классе значительно ниже прошлых лет.

5. Анализ состояния и эффективности методической и внеклассной работы школы.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

1.  Тематические педагогические советы.

2.  Методический совет.

3.  Методические объединения.

4.  Работа учителей над темами самообразования.

5.  Открытые уроки, их анализ.

6.  Взаимопосещение и анализ уроков.

7.  Месячники ШМО.

8.  Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

9.  Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

10.  Аттестация.

В октябре 2010 года Обрнадзор УР провел проверку работы школы и состояния документации. Проведено совещание с педколлективом по устранению сделанных замечаний. К апрелю месяцу все замечания были устранены полностью.

Выводы:

1.  Проверка показала, что администрация школы строит работу в соответствии с законодательством нормативно-правовыми документами.

2.  В 2011 году школа получила лицензию.

3.  Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.

4.  Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы.

5.  Но работа ШМО в школе еще не так активна и можно оценить на «удовлетворительно».

Рекомендации:

Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии. Необходимо больше работать с талантливыми детьми. На заседаниях МО больше внимания уделять изучению и внедрению новых технологий. Продолжать работу по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы. Активизировать работу учителей над темами самообразования. Разнообразить формы методической работы. Со стороны администрацию усилить контроль над работой методических объединений, над проведением предметных декад и месячников ШМО.