Анализ работы школы за учебный год (стр. 5 )

Результаты ЕГЭ 2007-08 уч. года.

Русский язык

Класс	Кол-во	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. балл
11 а	17	2 (12%)	12 (70%)	3 (18%)	-	4
11 б	22	-	9 (41%)	13 (59%)	-	3,5
итого	39	2 (5%)	21 (54%)	16 (41%)	-	3,75

Математика

Класс	Кол-во	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. балл
11 а	16	5 (31%)	5 (31%)	6 (38%)	-	3,9
11 б	19	-	3 (16%)	14 (74%)	2 (10%)	3,1
итого	35	5 (14%)	8 (23%)	20 (57%)	-	3,5

Английский язык

Класс	Кол-во	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. балл
11 а	4	-	2 (50%)	2 (50%)	-	3,5
11 б	1	-	-	1 (100%)	-	3
итого	5	-	2 (40%)	3 (60%)	-	3,25

Литература

Класс	Кол-во	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. балл
11 а	2	1 (50%)	1(50%)	-	-	4,5
11 б	-	-	-	-	-
итого		1 (50%)	1(50%)			4,5

География

Класс	Кол-во	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. балл
11 а	-	-	-	-	-	-
11 б	3	-	1(33%)	2(67%)	-	3,3
итого	3		1(33%)	2(67%)	-	3,3

Выпускники в основном подтвердили на ЕГЭ свои годовые отметки, из 2-х классов оценку «2» получили только две ученицы на ЕГЭ по математике.

Главным итогом работы каждой школы является устройство её выпускников в жизни, их социализация. Ежегодно ОУ № 1 дает стабильно высокий результат поступления выпускников 11-х классов в высшие учебные заведения. В 2004-05 учебном году в высшие учебные заведения поступили 89% выпускников школы, в 2005-06 учебном году – 73% учащихся, в 2006-07 учебном году – 89% выпускников, в 2007-08 учебном году -

Распределение выпускников

на бюджетные и контрактные места в ВУЗах.

Прослеживается увеличение количества выпускников, поступивших на бюджетные места в высших учебных заведениях, что свидетельствует об успешном освоении образовательных программ.

Внеучебные достижения учащихся.

Социальная активность учреждения

Школа принимает активное участие в различных интеллектуальных городских играх, конкурсах, акциях социального характера.

  Социальный проект «Создание телепередачи», посвящённый году

русского языка. (7-11 класс, номинация «Проявленное творчество»)

  Городская игра «Путешествие по стране «Перельмания» (9кл – 1 место)

  Ток-шоу «Будущее в наших руках» в рамках

акции «Город против наркотиков» (9кл – 1 место)

  Городская игра «Правовое путешествие вокруг света» (8кл.- 2 место)

  Городская игра «Здоровый человек – это я?!»

(Номинация «Самое творческое домашнее задание»)

  Городская интеллектуальная игра «Я - гражданин» (7 кл.- 1 место)

  Городской брейн-ринг по праву (10 кл – 1 место)

  Акция «Курить не модно – дыши свободно» (Грамота)

  Городская игра «Правовое поле чудес» (7кл)

  Городская игра «Здоровье. Личность. Алкоголь»

(1 место в номинации «Пропаганда значимости здоровья»)

  Городская интеллектуальная игра «Мы выбираем здоровье» (9 кл. – 1 место)

  Акции милосердия;

  Городской конкурс чтецов «Это земля твоя и моя» (Номинация)

  Участие в фестивале «Великое русское слово» литературного

объединения салдинских поэтов «Голос»

  Городская игра «Цена Победы» (9кл – 1 место)

  Городская игра «Ах, эти средние века! » (9 кл – 1 место)

  Городской конкурс «На страже Отечества» (2 место)

  Городские турниры на лучшего знатока книг, посвящённые юбилеям

С. Аксакова, С. Михалкова;

  «Поле чудес» – Всесоюзная неделя детской книги

  Городская игра «Большая буква» (по сказкам )

  Игры по правилам дорожного движения

  Городская игра «Всезнайка» (1 класс);

  Городской турнир юных экологов «Экоколобок» (4 класс – 1 место);

  «Капустник», «Масленица» – развлекательные программы для учащихся

в городском краеведческом музее;

  Посещение тематических выставок в Центре детского творчества;

  Просмотр учебных кинофильмов в кинотеатре «Кедр»;

  Посещение спектаклей Нижнетагильского драмтеатра;

  Сотрудничество с киностудией «Мираж»;

  Конкурс «Мои права»

  Участие детей в городском литературном клубе «Родничок»

Можно сделать выводы, что эффективность работы воспитательной системы, коллективной творческой деятельности, кружков, сети элективных курсов, секций, развитие ученического самоуправления, опыты традиций в гражданско-правовом воспитании способствует раскрытию и развитию личностных компетенций учащихся.

Состояние здоровья обучающихся в ОУ№1.

Медицинское обслуживание детей в школе № 1 осуществляется врачом-педиатром и строится на основе гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях.

В школе имеются медицинский кабинет, процедурный кабинет, оснащённые необходимым медицинским оборудованием: медикаменты, бактерицидные облучатели для очищения воздуха (переносные).

Общее санитарно-гигиеническое состояние школы соответствуют требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой, воздушный режимы поддерживаются в норме.

Распределение учащихся по группам здоровья.

	1 группа	2 группа	3 группа	4 группа
2005-06 уч. г	13%	60%	26%	1%
2006-07 уч. г	8,4%	61,5%	28,4%	1,7%
2007-08 уч. г	5,7%	65,7%	26,8%	1,4%

Дети-инвалиды:

2005-06 уч. г – 6 человек (0,9%)

2006-07 уч. г – 6 человек (0,9%)

2007-08 уч. г – 9 человек (1,6%)

Основные нарушения физического развития обучающихся.

Заболевания, наиболее часто встречающиеся в анамнезе учащихся школы.

Заболевания	2005-06 уч. г	2006-07 уч. г	2007-08 уч. г
Заболевания сердечно-сосудистой системы	0,7%	0,6%	1%
Заболевания органов зрения	11,3%	11,1%	11,5%
Лор-заболевания	4,2%	4%	3,9%
Аллергические заболевания	0,2%	0,2%	0%
Неврологические заболевания	0,7%	0,8%	0,5%
Заболевания органов пищеварения	4,8%	4,6%	4,5%
Вегетососудистая дистония	1,1%	1,4%	3%
Кожные заболевания	0,7%	0,7%	0,9%
Заболевания органов дыхания	1,3%	1,2%	1,8%

За последние годы увеличилось количество детей, страдающих хроническими заболеваниями, причем есть дети, страдающие двумя и более заболеваниями. Ежегодно, до 85% первоклассников приходят в образовательное учреждение, имея какие-либо заболевания.

Результаты мониторинговых исследований позволяют выделить причины имеющегося состояния здоровья (нарастающее влияние комплекса неблагоприятных факторов окружающей среды, недостаточное внимание двигательной активности и физической культуре детей, некоторая перегрузка учебным материалом, нарастающий социально-психологический стресс, связанный либо с адаптацией, либо с необходимостью окончания школы и дальнейшего жизнеустройства) и наметить пути по сохранению здоровья.

В связи с этим, в школе разработана и на протяжении 2-х лет реализуется «Программа здоровья», охватывающая весь контингент учащихся, включающая в себя работу по здоровье сберегающей политике внутри школы, взаимодействие ОУ№1 с организациями и учреждениями города.

 

Кроме того, в создании здоровьесберегающего пространства в нашем учебном заведении большую роль играет и работа школьного психолога.

Итоги работы школы.

  Школа функционирует в режиме развития.

  Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и Программой развития образования Верхнесалдинского городского округа

  Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.

  Школа представляет доступное, качественнее образование, воспитание и развитие безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.

  Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

  В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов соуправления школой.

  Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

  В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.

  Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.

  Педагогический коллектив школы №1 активно включился в работу по реализации Программы развития на гг., предусматривающей обучение учащихся старшей ступени на основе индивидуальных учебных планов.