Экспериментальная работа МАДОУ ДС «Русалочка» (стр. 3 )

Для этого первоначально мы провели в форме анкетирования родителей социально-гигиенический скрининг условий и образа жизни семей воспитанников и получили следующие результаты: недостоверных ответов – 0 %; 25,0 %;семей ведет в целом здоровый образ жизни; 66,0 % – тяготеет к здоровому образу жизни; а 9,0 % семей индифферентно относятся к предлагаемым им мерам сохранения и укреплении здоровья своих детей.

Полученные результаты позволяют сделать вывод, что часть родителей (48,0 %) пытаются вести здоровый образ жизни, а значит есть единомышленники, на которых можно опереться. Естественно, что работа с родителями, тем более в такой сложной области, как приобщение детей к здоровому образу жизни, задача сложная, но опыт нашей работы с семьёй показывает, что уровень профессионализма педагогов и сотрудников МАДОУ ДС «Русалочка» является вполне достаточным для достижения положительной динамики в обеспечении здоровья воспитанников средствами физического воспитания.

Результаты экспериментальной работы показывают, что даже четырех-пятилетние дети понимают, что здоровье человека – это не только его физическое состояние, но также состояние психической сферы человека и уровня его социального благополучия. Так, например, при опросе в качестве признаков здорового человека называют:

– положительный эмоциональный настрой – 41 % (например, здоровый человек всегда веселый);

– психологическую уравновешенности – 19 % (например, тот, кто здоровый, тот спокойный, не дерется и не ругается);

– интеллектуальное развитие, конструктивно-позитивное мышление – 4 % (например, кто здоровый, тот быстро решает всякие задачки и пр. т. п.).

На вопросы, связанные с признаками социального здоровья, многие дети из числа опрошенных называли такой показатель, как моральный комфорт (здоровый человек везде себя хорошо чувствует: и дома, и в детском саду). Данные опроса детей представлены на рис. 11.

Рис.11. Представления детей о признаках здоровья

Для адекватной оценки результатов экспериментальной работы важное значении имеет социальное положение ребенка, поэтому мы составили социокультурные портреты всех дошкольников – воспитанников экспериментальной группы и получили следующую картину:

·  в большинстве случаев это единственный ребенок в семье (50,0 %);

·  58,0 % родителей в таких семьях имеют высшее или средне-специальное образование – 30,0 %;

·  55,0 % родителей имеют возраст в основном до 30 лет, 35,0 % - от 30 до 40лет;

·  40,0 % родителей являются служащими, 24,0 % – рабочими;

·  69,0 % семей имеют средний уровень дохода;

·  86,0 % детей получают умеренное, но разнообразное питание;

·  72,0 % имеют отдельное жилье.

На основании представленных данных можно сделать вывод о том, что в целом МАДОУ ДС «Русалочка» посещают дети из благополучных по формальным признакам семей.

Родители воспитанников экспериментальной группы обладают подвижным мышлением и активной мотивацией на образование и воспитание своих детей, что подтверждается высокими показателями психолого-педагогической компетентности родителей (ППК) детей экспериментальной группы. К окончанию экспериментальной работы 45,0 % родителей имеют высокий уровень ППК, 50,0 % – средний, и только у 5,0 % отмечается низкий уровень ППК. В контрольной же группе на момент окончания экспериментальной работы только 15,0 % родителей имеют высокий уровень ППК, 50,0 % – средний, 35,0 % – низкий (см. рис. 12). Приведенные данные позволяют утверждать необходимость целенаправленной работы с родителями по повышению их психолого-педагогической компетентности, что является важным фактором формирования здоровья детей дошкольного возраста средствами физического воспитания.

По окончании проведенной нами трехлетней экспериментальной работы по реализации педагогической системы формирования здоровья детей средствами физического воспитания, родители отмечают следующие позитивные результаты:

·  80 % расширили свои знания о закономерностях развития организма детей в дошкольный период;

·  89,0 % убедились в зависимости продуктивности познавательной деятельности детей от социальных факторов, и в первую очередь от особенностей их взаимоотношений с детьми;

·  82,0 % детей и родителей осуществляли поиск и апробирование новых способов оздоровления;

·  у 94,0 % сформирована личная мотивация на здоровый образ жизни;

·  66,0 % демонстрируют позитивное отношение к физической культуре;

·  82 % практикуют различные способы и системы закаливания;

·  у 91,0 % родителей сформирована мотивация к овладению продуктивными способами взаимодействия с детьми с целью воспитания у детей положительных личностных качеств преодоления и преодолению негативных поведенческих проявлений.

Рис. 12. Сравнительные показатели уровня психолого-педагогическиой компетентности родлителей детей экспериментальной и контрольной группы на конец экспериментальнрой работы

Характеристика образовательной среды МАДОУ ДС «Русалочка» в контексте здоровьесбережения

Оформление игровых комнат соответствует требованиям здоровьесбережения:

·  в каждой группе имеются увлажнитель воздуха;

·  в группах, спальнях, спортивном и музыкальном залах, бассейне установлены рециркулярные лампы для обеззараживания воздуха;

·  вода в бассейне очищается с помощью озонатора в целях предупреждения аллергических реакций у детей;

·  пища готовится только в посуде из нержавеющей стали;

·  растения, аквариумы используются не только как средство оформления помещений ДОУ, но и как фактор оптимизации визуальной и воздушной среды;

·  фитобар (кислородо-, фитотерапия) на 16 посадочных мест оборудован посудомоечной машиной, зеркалами;

·  логопедический кабинет снабжен кушеткой для проведения массажа по коррекции речи;

·  в физиотерапевтическом кабинеты установлены: массажное кресло, лампа Чижевского;

·  в дорожно-галечном бассейне установлен ионизатор воздуха;

·  при проведении физминуток применяется массажный шарик «Су Джок»;

·  показатели функциональных возможностей организма ребенка фиксируются кардиомониторами, шагомерами;

·  для развития моторики рук и силы мышц предплечья используются гироскопические тренажеры.

Оздоровительные и профилактические процедуры, которые получают воспитанники в учебно-воспитательном процесса ДОУ согласно режиму дня способствуют укреплению их физического, соматического и психического здоровья.

Это:

·  УВЧ-терапия (для лечение острых, подострых заболеваний органов дыхания, обострений хронических бронхитов);

·  ДМФ-терапия (для лечения подострых заболеваний органов дыхания);

·  дарсонвализация (для лечения заболеваний кожи, ЛОР-патологий);

·  электрофарез (для введения лекарств с помощью электротока после ОРЗ, бронхитов, пневмоний);

·  ингаляции с отварами трав и лекарственными средствами;

·  ингаляции с «серебряной воды» при ЛОР-заболеваниях;

·  галотерапия – сухие соляные ингаляции по типу «соляной шахты» (для детей, страдающих аллергией и бронхиальной астмой);

·  вибромассажер стоп, спины;

·  КУФ-облучение зева и слизистой носа;

·  ароматерапия;

·  аэроионотерапия (для лечения заболеваний органов дыхания и профилактика ЧБД).

В табл. 8 представлены данные о количестве детей, получивших за три учебных года различные оздоровительные процедуры, на рис. 13 – количество посещений детьми бассейна за три года, что положительно влияет на уровень закаленности организма детей и закономерно отражается не на снижении показателей по простудным заболеваниям, но также благотворно воздействует на укрепление психической сферы детей и способствует повышению их психо-эмоциональной устойчивости (дети меньше плачу, легче переносят неудачи, обиды, спокойнее реагируют на замечания и т. д.).

Таблица 8

Количество детей, получивших различные оздоровительные процедуры за период экспериментальной работы

№№ п/п	Название процедуры	уч. год, кол-во детей - 137	уч. год, кол-во детей - 160	уч. год, кол-во детей - 116
Кол-во процедур
1.	Аромафитотерапия, аироинотерапия	1140	2416	2115
2.	Эл. аэрозоли (ингаляции отваров трав)	1352	2189 (увеличение кол-ва процедур произошло за счет совместного проведения с кислородотерапией)	352 (уменьшение произошло за счет карантина в трех группах по ветряной оспе)
3.	Галоингаляции	240	42 (уменьшилось число детей с бронхиальной астмой, ЧДБ, ГНМ)	10
4.	КУФ облучение зева и слизистой носа	576	246	136
5.	Массаж стоп	1453	1453	1400
6.	УВЧ	5	Не было назначения врача	Не было назначения врача

Количество посещений детьми занятий по плаванию (по годам)

Рис. 13. Количество посещений детьми занятий по плаванию (по годам)

Мероприятия, проведенные в МАДОУ ДС «Русалочка»
за период экспериментальной работы

Приведенные на диаграммах и в таблицах данные, полученные в ходе проведенной в МАДОУ ДС «Русалочка» экспериментальной работы, являются результатом согласованной и слаженной деятельности педагогического коллектива и всех других работников ДОУ – участников эксперимента – на основе плана, разработанного в полном соответствии с целями и задачами апробируемой педагогической системы формирования здоровья детей дошкольного возраста средствами физического воспитания.

Перечень проведенных в рамках экспериментальной работы мероприятий с указанием количества участников и результатов представлен в табл. 9.

Таблица 9

Перечень мероприятий проведенных в МАДОУ ДС «Русалочка»
за период экспериментальной работы

№№ п/п	Название конкурса	Уровень	Количество участников	Количество победителей/место
учебный год
1.	Неделя здоровья.	ДОУ	120	1 м. – подг. к школе группа
2.	Праздник Нептуна	ДОУ	40	1 м.- подг. к школе группа, 2 м. – старшая группа
3.	«Папа, мама, я спортивная семья»	ДОУ	57	1 м. – семья Зубакиных; 2 м. –семья Тищенко; 3 м. – семья Белогуровых
4.	«Спортивная семья, 2009»	городской	3	3м. – семья Зубакиных
5.	«Аты, баты шли солдаты!»	ДОУ	60	1 м. – подг. к школе группа, 2 м. – старшая группа
6.	«Праздник смеха и веселья»	ДОУ	65	-
7.	Спартакиада «Старты надежд»	Городской	17	1 место
8.	«Веселые старты»	ДОУ	47	1 м. – подг. к школе группа; 2 м. - старшая группа
9.	«Юный интеллектуал»	городской	6	1 место

Продолжение таблицы 9

№№ п/п	Название конкурса	Уровень	Количество участников	Количество победителей/место
20учебный год
1	Спартакиада «Старты надежд»	городской	20	2 место среди ДОУ г. Губкинского
2	«Спортивная семья, 2010»	городской	3	3 м. – семья Сергеевых
3	«А ну-ка, девочки!»	ДОУ	60	1 м. – старшая гр. 2 м. –подг. к школе группа
4	«Зарница»	ДОУ	62	1 м.- подг. К школе группа 2 м. – старшая группа
5	«Юный интеллектуал»	городской	6	1 место
6	«Папа, мама, я спортивная семья»	ДОУ	64	1 место – семья Ефименко; 2 место – семья Сапошовых; 3 место – семья Чебановых.
20учебный год
1	Спартакиада «Старты надежд.	городской	23	3 место среди ДОУ г. Губкинского
2	Неделя здоровья	ДОУ	135	1место – воспитанники средней группы
3	Праздник Нептуна.	ДОУ	50	1 место – воспитанники подготовительной гр.; команда «Звезда».
4	«Папа, мама, я спортивная семья».	ДОУ	60	1 место семья Мальцевых; 2 место семья Нафиковых; 3 место семья Мкоян

Особо следует отметить, то важное значение, которое имеет участие во многих проводимых мероприятиях детей вместе с родителями, ибо практикой доказано, что формирование здоровья начинается в семье и при этом наиболее действенным фактором является не только положительный пример родителей, но более всего совместная деятельность родителей и детей в отношении своего здоровья, совместная забота о здоровье личном и друг друга, совместные дела родителей и детей по сохранению и укреплению своего здоровья.