Экспериментальная работа МАДОУ ДС «Русалочка» (стр. 5 )

№ п/п	Название, направление услуг	Количество воспитанников, получающих услугу
На начало ЭР (2010 г.)	На конец ЭР (2012 г.)
чел. (всего 160)	%	чел. (всего 166)	%
4.	Валеологический кружок «Здоровейка»	75	46,8	110	66,2
5.	ОФП (общая физическая подготовка)	15	9,3	15	8,6

Из таблицы видно, что дети, наряду с бесплатными, имеют возможность получать платные образовательные и оздоровительные услуги. Самыми востребованными среди них оказываются услуги по хореографии, акробатике и кислородотерапии, что свидетельствует, с одной стороны, о высоком уровне профессионализма работников ДОУ, а с другой стороны о понимании родителями значимости этих видов двигательной активности методов оздоровления детей для сохранения и укрепления их здоровья.

Финансовое обеспечение экспериментальной деятельности

МАДОУ ДС «Русалочка» находится в режиме автономного управления. Источники финансирования инновационного проекта: платные оздоровительные и образовательные услуги (2011 год – 00 рублей); Гранты Главы г. Губкинского в номинации «Лучшее дошкольное образовательное учреждение» (2009 год – 150000 рублей, 2011 год – 150000 рублей), спонсорская помощь. Конкретизация финансовых затрат на экспериментальную работу представлена в табл. 12, 13, 14

Таблица 12

Материально-техническое оснащение МАДОУ ДС «Русалочка»
в рамках экспериментальной деятельности

№№ п/п	Наименование	Сроки приобретения	Сумма (в руб.)
1.	Увлажнитель воздуха (7 шт.)	2009 г.	21500
2.	Оборудование для физиотерапевтического кабинета	2009 г.	350000
3.	Массажное кресло (1 шт.)	2009 г.	150000
4.	Кислородный коктейлер	2009 г.	54000
5.	Система очистки воды в бассейне	2009 г.	50000
6.	Озоновая установка «Посейдон»	2009 г.	100000
7.	Рециркулярные лампы (5шт.)	2009 г.	15000
ИТОГО	740000

Таблица 13

Учебно-развивающее оборудование для спортивного зала,

плавательного бассейна

№№ п/п	Наименование	Сроки приобретения	Сумма (в руб.)
1	Гироскопические массажеры (развитие мышц кисти) 30 шт.	2009 г.	9000
2	Массажный шарик «Су-Джок» 30 шт.	2009 г.	1000
3	Спортивный уголок 4шт.	2009 г.	4000
4	Щит баскетбольный навесной 2 шт.	2009 г.	1500
5	Тренажеры 7 шт.	2010 г.	10000
6	Плавательные доски 15 шт.	2010 г.	4500
7	Надувные игрушки, нарукавники 40 шт.	2010 г.	2500
8	Азбука дорожного движения (напольная) 1шт.	2011 г.	56000
9	Азбука здоровья 1 шт.	2011г.	44000
10	Теннисные столы 2 шт.	2011г.	7000
11	Гимнастический козел 1 шт.	2011г.	8000
12	Мостик для прыжков 1 шт.	2011г.	3500
13	Мячи «Фит-болы» 10 шт.	2011г.	6000
Итого:	157000

Таблица 14

Спортивно-измерительные приборы, необходимые для осуществления медико-педагогического контроля

№№ п/п	Наименование	Сроки приобретения	Сумма (в руб.)
1	Шагомер 3 шт.	2009г.	3600
2	Кардиомонитор 5 шт.	2009г.	27400
3	Плантограф 1 шт.	2009г.	4000
4	Динамометр кистевой 2 шт.	2009г.	1500
5	Спирометр сухой портативный 1 шт.	2009г.	3500
ИТОГО:	40000

Всего для реализации экспериментальной деятельности в МАДОУ «Русалочка» потребовалось – 937500 рублей.

Для формирования здоровья детей – воспитанников МАДОУ ДС «Русалочка» педагоги используют разнообразные средства физического воспитания, апробированные в практике работы преподавателей кафедры теории и методики физического воспитания ФГБОУ «Уральский государственный университет физической культуры» и описанные ими в их нижепредставленных научных, учебных и методических работах.

1.  Шарманова, С. Б. Морское царство : применение сюжетных занятий на основе ритмической гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста : учебное пособие / С. Б. Шарманова; под ред. А. И. Федорова. – Челябинск : УралГАФК, 1996.

2.  Шарманова, С. Б. Времена года : организация и проведение дней здоровья экологической направленности в дошкольном образовательном учреждении : учебное пособие / С. Б. Шарманова. – Челябинск : УралГАФК, 1998.

3.  Шарманова, С. Б. Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного возраста средствами физического воспитания : учебное пособие / С. Б. Шарманова, А. И. Федоров. – Челябинск : УралГАФК, 1999.

4.  Шарманова, С. Б., , Калугина правильной осанки в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста : учебное пособие / С. Б. Шарманова, А. И. Федоров, Г. К. Калугина. – Челябинск : УралГАФК, 1999.

5.  Шарманова, С. Б. Любимые игрушки : сценарии физкультурных досугов для детей старшего дошкольного возраста : учебное пособие / С. Б. Шарманова.– Челябинск : УралГАФК, 2000

6.  Шарманова, С. Б. Любимые игрушки : применение средств художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / С. Б. Шарманова; под ред. А. И. Федорова. – Челябинск : УралГАФК, 2001

7.  Шарманова, С. Б. Методические особенности использования общеразвивающих упражнений в физическом воспитании детей младшего дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / С. Б. Шарманова. – Челябинск : УралГАФК, 2001.

8.  Шарманова, С. Б., Круговая тренировка в физическом воспитании детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / С. Б. Шарманова, А. И. Федоров, А. И. Черепов. – Челябинск : УралГАФК, 2001.

9.  Шарманова, С. Б. Теоретико-методические аспекты организации и проведения интегрированных занятий по физической культуре в детском саду : учебно-методическое пособие / С. Б. Шарманова, Н. Ю. Трифонова. – Челябинск : УралГАФК, 2001.

10.  Трифонова, Н. Ю. Портрет осени : интегрированные занятия-прогулки по экологической тропинке здоровья в естественных условиях природной среды с детьми дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / Н. Ю. Трифонова; под ред. С. Б. Шармановой. – Челябинск : УралГАФК, 2001.

11.  Шарманова, С. Б., Федоров бег в системе физического воспитания детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / С. Б. Шарманова, А. И. Федоров. – Челябинск : УралГАФК, 2002.

12.  Шарманова, С. Б. Африка : оздоровительная аэробика в системе физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста : учебно-методическое пособие / С. Б. Шарманова; под ред. А. И. Федорова. – Челябинск : УралГАФК, 2002.

13.  Шарманова, С. Б. В гостях у сказки : активизация познавательной деятельности детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания : учебно-методическое пособие / С. Б. Шарманова; под ред. А. И. Федорова. – Челябинск : УралГАФК, 2002.

Результаты экспериментальной работы МАДОУ ДС «Русалочка»

Согласно целям и задачам экспериментальной работы по реализации педагогической системы формирования у детей дошкольного возраста здоровья средствами физического воспитания в ДОУ достигнуты следующие результаты.

1. Созданная в ДОУ атмосфера психологически комфортного пребывания детей способствует устойчивому улучшению состояния здоровья воспитанников, что отражено в цифрах в табл. 4 (стр. 10).

2. Благодаря стимулированию инициативы, самостоятельности и творчества детей в процессе физической воспитания повысился уровень двигательной активности детей, что подтверждается такими показателями, как шагометрия, соматоскопия, физиометрия.

3. Формирование у детей устойчивого навыка поддержания правильной осанки обеспечивается благодаря организации регулярных и систематических занятий детей плаванием, корригирующими физическими упражнениями и играми на развитие силы мышц спины и брюшного пресса, ЛФК. В итоге на конец экспериментальной работы процент детей с нарушениями осанки снизился с 11,7 % до 5,8 .

4. Результатом деятельности коллектива ДОУ по предупреждению развития у детей плоскостопия является работа по укреплению свода стопы, связок голеностопного сустава и развития силы мышц голени, благодаря чему у детей отсутствует негативная динамика этой патологии стопы.

5. Увеличение жизненной емкости легких (ЖЕЛ) обеспечивается за счет регулярных занятий детей плаванием, различными видами дыхательной гимнастики, физкультурных занятий тренирующего характера при частоте сердечных сокращений – 140-160 ударов в минуты.

6. Увеличение силы мышц кисти достигается в результате включения в занятия физической культурой упражнений с гантелями, с гироскопическими тренажерами, а также различные висы, хваты, броски и пр. т. п.

7. Эффективность развития скоростно-силовых качеств организма детей, гибкости и ловкости зависит от количества и качества выполнения беговых, прыжковых упражнений, занятий акробатикой и хореографией.

8. Разносторонняя физическая деятельность детей в процессе специальных занятий физической культурой и организации их двигательной активности в режиме дня способствует повышению резервов сердечно-сосудистой, дыхательной, иммунной систем детей, что отражается на повышении уровня их общей физической подготовленности с 8 % на начало экспериментальной работы до 11 % на конец экспериментальной работы.

9. Повышению мотивации детей, родителей, педагогов к ведению здорового образа жизни способствуют:

– во-первых, регулярно проводимые для педагогов обучающие семинары-практикумы по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, повышение квалификации на специально организованных курсах, разработка педагогами инновационных проектов на темы здоровья, участие педагогов в профессиональных конкурсах, проведение мониторинга результатов экспериментальной работы;

– во-вторых, просвещение детей в вопросах здоровья через включение их в активные формы познавательной деятельности (тематические беседы, сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные, режиссерские игры, театрализованные представления, викторины, тематические праздники, экскурсии);

– в-третьих, проведение родительских собраний на темы здоровья.

В результате повышается уровень культуры здоровья детей, что проявляется в их более внимательном отношении к себе, к своему организму, в заботе о своем теле, в более осторожном поведении в детском саду и на улице и пр. т. п. Все это позволяет утверждать наличие у детей понимания значимости собственного здоровья как наивысшей ценности общества.

Таким образом, полученный результат дает основание заключить, что поставленные в рамках экспериментальной работы задачи решены и цель достигнута.

4. По результатам экспериментальной работы подготовлено методическое пособие, в котором системно описаны средства формирования здоровья детей в условиях ДОУ, которое может быть рекомендовано к использованию в различных дошкольных образовательных учреждениях.

Выводы.

1. Апробированная в МАДОУ ДС «Русалочка» педагогическая система формирования здоровья детей дошкольного возраста средствами физического воспитания доказала свою эффективность в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

2. Эффективность воздействия разнообразных средств физического воспитания на здоровье детей обеспечивается системностью и комплексностью их использования.

3. Системное и комплексное использование средств физического воспитания способствует устойчивому повышению уровня не только физического, но также психологического и интеллектуального здоровья детей.

Экспериментальная работа коллектива МАДОУ ДС «Русалочка» по теме «Педагогическая система формирования здоровья детей дошкольного возраста средствами физического воспитания» получила признание на Всероссийском конкурсе «Призвание – воспитатель», 2011 (диплом и золотая медаль); на Всероссийском конкурсе «Я – педагог», 2011 (диплом лауреата); на Всероссийском профессиональном конкурсе «Инноватика в образовании», 2011 (сертификат), что подтверждает ее актуальность и значимость для сохранения и укрепления здоровья детей в современных социально-экономических условиях.

Наряду с этим можно обозначить ряд проблем, требующих дальнейшего разрешения.

1. Прежде всего, это наполняемость групп больше 30 воспитанников, что, во-первых, затрудняет применение индивидуального подхода в воспитании детей и в организации их двигательной деятельности в режиме дня; и, во-вторых, увеличивает трудоемкость мониторинга результатов воспитательной деятельности педагогов в связи с необходимостью обработки большого объёма данных.

2. Необходимость повышения компетентности родителей в вопросах здоровья и мотивации их на создание для ребенка в семье условий для здорового образа жизни.

3. Одной из объективных, не зависящих от усилий педагогического коллектива ДОУ, причин невозможности достижения стабильного результата в формировании здоровья детей, является их проживание в условиях Крайнего Севера со всеми вытекающими из этого последствиями (недостаточность пребывания детей на свежем воздухе в зимний период в связи с низкими температурами воздуха и резкими их перепадами; короткий световой день зимой, что не удовлетворяет потребность растущего организма в ультрафиолетовых лучах; невозможность ежегодного выезда в летнее время за пределы региона в связи с экономическими трудностями семей воспитанников, проживание более 30 % воспитанников в общежитиях; недостаточность натуральных продуктов питания в пищевом рационе детей).

Отчет подготовлен заместителем по УВР
заведующего МАДОУ ДС «Русалочка»
 П. 

05.04.2012