Анализ воспитательной работы за учебный год МОУ СОШ № 74 (стр. 2 )

Исходя из данных результатов, классным руководителям в следующем учебном году следует продумать тематику классных часов, родительских собраний, систему воспитательных мероприятий класса, повышающих уровень воспитанности учащихся и побуждающих их к самоизменению в лучшую сторону. Это направление будет одним из приоритетных во внутришкольном контроле воспитательной работы в следующем году.

В этом году осуществлялся плановый контроль за воспитательной работой школы. Особое место отводилось документации. Анализ планов воспитательной работы показал, что все классные руководители владеют методикой работы с воспитательным планом. Однако были отмечены следующие недостатки:

- поверхностность составления психолого-педагогических характеристик учащихся,

- недочеты по ведению индивидуальной работы с различными группами учащихся (трудные, одаренные),

поверхностно прописан раздел «Работа с родителями».

В прошлом году классным руководителям особое внимание уделялось индивидуальной работе с родителями. В течение года посещались семьи учащихся, требующих особого внимания, составлялись акты посещения. Однако, эту работу следует углубить в связи с поручением Губернатора о создании при каждой школе центра по работе с семьёй. В основу этой работы положено тесное сотрудничество как с положительными семьями, так и с проблемными. В течение года проблемные семьи систематически будут приглашаться в школу для беседы с преподавателями и психологом. Это поможет глубже узнать детей, особенности семейного воспитания и внести коррекцию в совершенствование личностного роста воспитанников. Эта работа классных руководителей также будет включена во внутришкольный контроль будущего года. В рамках контроля просматривалась работа классных руководителей в выпускных 11-х классах, адаптация 1-х, 5-х, 10-х классов. Итоги контроля показали средний уровень сформированности личности выпускников 11-х классов. Несмотря на то что классные руководители А. и работали с классами лишь на последнем этапе, и с родителями, и с детьми они смогли выстроить систему работы. Положительные тенденции выявлены в работе с 10 классом к/р 10А Артамоновой работа по сплочению коллективов 5-х классов к\р и и формированию коллектива детей и родителей в 1 «а»- к/р и 1 «б» класса к\р Пельдякова также показал невысокий уровень сформированности коллектива 1 «в» класса, поэтому туда в будущем году будет назначен опытный классный руководитель. В рамках внутришкольного контроля будущего года будет также изучена работа классных руководителей 1-х,5-х, 10-х,11-х классов.

В течение прошлого года прошло 4 заседания методического объединения классных руководителей.

№1

30 августа 9.00ч. «Приоритетные задачи воспитательной деятельности в 2010/2011 учебном году. Формы планирования работы классного руководителя по воспитательной деятельности с классом.

№2

1 ноября 9.00ч. «Социализация учащихся через систему естественных социальных проб».

№3

27 декабря 9.00ч. «Роль дополнительного образования в развитии личности ребенка».

№4

28 марта 9.00ч. «Психическое и физическое здоровье ребенка-залог успешной деятельности».

Методические совещания «О реализации программы «Каникулы в Ювенте», «О подготовке к юбилею первого полёта человека в космос» (совместно с педагогами ДО), «О подготовке к новогодним мероприятиям и плане зимних каникул»,

«О реализации программы «Воспитай патриота», «О проведении военно-патриотической декады «Вахта памяти» к 66-летию Победы, «Анализ воспитательной работы классных руководителей за уч. год и планирование на следующий».

На методических объединениях были рассмотрены вопросы, вызывающие затруднения в работе классных руководителей. В их освещении участвовали заместители директора по ВР, социальным вопросам, педагог-психолог, библиотекарь школы, преподаватель-организатор ОБЖ. Классным руководителям были даны рекомендации по отдельным вопросам и розданы памятки. При проведении МО использовались видео и компьютерные презентации.

В этом году состоялось открытие школьного бассейна, который широко используется не только для урочной, но и внеурочной деятельности.

Особое внимание в прошлом году уделялось проведению систематических классных часов. К сожалению, далеко не все классные руководители используют классный час для изучения личности учащихся. В основном классными руководителями проводились классные часы в форме бесед, связанные с проблемами обеспечения безопасности жизни, проблемами антиалкогольной и антинаркотической пропаганды (постоянно); беседы, направленные на формирование навыков здорового образа жизни. И все же проведение классного часа представляет трудность для некоторых классных руководителей, которые пытаются их свести лишь к итогам о проделанной работе, разбору поведения, учебы учащихся.

Для решения проблемы классного часа предлагается:

§  При планировании работы руководителю спланировать девять тематических классных часов (из расчета один классный час в месяц).

Следует отметить содержательную, интересную внеурочную воспитательную деятельность во всех классах.

Мониторинг культурно-досуговой деятельности классных коллективов.

Экскурсии	12	20	8
Передвижная выставка картин	26	24	24
Экскурсии в лес	3	3	8
Посещение рай. Библиотеки.	8	8	8
Спектакли	20	20	25
Уч-е в выезд. Гор/м	12	10	11
Посещ-е кафе, дос. клубов	15	24	13
Экскурсии загородные	4	-	3
Экскурсии в в/ч, воен. училище	1	4	4
Посещ-е кинотеатров	8	26	14
Посещ-е цирка	6	15	12
Посещение музеев города (с2010г.) по программе «Воспитай патриота»	70	32	16
Филармония	10	10	16
Посещ-е. мобильного планетария	-	18	-

Особое внимание классные руководители уделяют патриотическому воспитанию детей, ведь важнейшей педагогической задачей является воспитание гражданина и патриота Отечества. В прошедшем году 20 классных коллективов приобрели абонемент на посещение 4-х музеев комплекса « Ульяновск - Родина Ленина». Классные коллективы 70 раз выезжали на музейные экскурсии. К сожалению, не все музейные абонементы были реализованы в прошлом году. Связано это с высокими транспортными расходами. Музеи дали возможность нам посетить не реализованные экскурсии в сентябре 2011г. А с октября мы планируем продолжить работу в рамках акции « Воспитай патриота».

Коллективом постоянно ведется работа по воспитанию уважительного отношения к ветеранам войны, труда, к пожилым людям. Классы организуют поздравления к праздникам, акции «Наполним социальный погребок», интервьюирование ветеранов. Такие встречи стали традицией школы. В мае прекрасные концерты были даны в день встречи ветеранов и тружеников тыла в связи с Победой в Великой Отечественной войне. Звучали военные песни, стихотворения, детские песни. В преддверии праздника 66-летия Победы были организованы встречи с ветеранами, которые о многом поведали ребятам. А ребята в свою очередь вручили им памятные подарки, изготовленные своими руками. Большая патриотическая работа была проведена к 50-летию полёта в космос. Это были встречи, экскурсии, праздники, презентации.

Педагогический коллектив продолжил реализацию по четырем целевым программам: «Здоровье», «Каникулы», «Дополнительное образование», «Воспитательная система МОУ СОШ №74». В мае на совещании классных руководителей были подведены итоги и отмечены как положительные, так и отрицательные стороны реализации программ.

Программа «Здоровье» в целом реализована. Задачи программы ориентированы на комплексное решение проблем сохранения и укрепления здоровья детей и подростков. Программой предусмотрены три направления её реализации: укрепление здоровья, профилактика вредных привычек, развитие физической культуры и спорта.

Одной из приоритетных задач Программы стала задача сохранения и укрепления здоровья обучающихся средствами образования: более широкое использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, снижение объема учебной нагрузки, построение медико-психолого-социального сопровождения учебного процесса. В результате реализации программы по оздоровительной работе школы в течение 20учебного года решены следующие вопросы: 1.Обеспечена система предметно-социальных условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей. Учащиеся в классе рассажены в соответствии с ростом и остротой зрения, контролируется положение ребёнка за партой. 2.Организован образовательный процесс на принципах здоровьесбережения. Созданы оптимальные условия для обучения школьников, соотношения учебной и внеучебной нагрузки и соблюдения режима дня. 3.Обеспечена система полноценного питания детей в МОУ СОШ № 74. 4.Организована здоровьесберегающая система медицинского обслуживания. Своевременно проведены оздоровительные профилактические мероприятия. 5.Построен оптимальный двигательный режим воспитанников. Биологическая потребность школьников в движении реализована посредством ежедневной двигательной активности обучающихся в объёме не менее 2 часов. Такой Объём двигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятий: проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, динамических пауз, спортивного часа в продлённом дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий, общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой. Максимальное количество учащихся привлечены к системе дополнительных занятий второй половины дня. 6. Обеспечено психологическое сопровождение учащихся в образовательном учреждении, способствующее укреплению психологического и физического здоровья. Эффективно проводятся уроки психологического здоровья педагогом-психологом школы.

7. Построена система коррекционной помощи детям с нарушениями здоровья

8. С открытием школьного бассейна у учащихся 1-7 классов появилась возможность научиться плавать через уроки и внеурочную деятельность.

Реализация программы «Каникулы» составляет 85%. Позитивные результаты это организация межсезонного каникулярного отдыха с массовыми выездами учащихся в кино, театр, досуговые клубы, а также летний отдых в оздоровительном лагере «Родничок», где дети могли оздоравливаться в школьном бассейне работу на пришкольном участке. В этом году во время каникул классные коллективы выезжали на образовательные экскурсии в музеи по абонементам «Ульяновск- Родина Ленина». Однако, следует отметить, что 15% учащихся остается не занятыми.

Программа «Дополнительные образования» была реализована через деятельность кружков и секций, а также системы внеурочных воспитательных мероприятий. Занятость учащихся в кружках и секциях МОУ СОШ №74 составляет 80 чел., в кружках и секциях УДО на базе школы -297 чел.; в кружках и секциях учреждений культуры, спорта и УДО-262 чел. Всего занято 729чел., общая занятость-84%, количество незанятых детей-85 чел. Это составляет 16% учащихся. На основании лицензии в школе работало 5 кружков спортивного и эстетического направления. В течение года работала система платных образовательных услуг, репетиторство к ЕГЭ, поэтому общий процент занятости остался в в пределах прошлого года. Классным руководителям рекомендовано провести работу с учащимися и их родителями по организации досуга.

Мониторинг занятости учащихся во внеурочное время.

	2010-11	2009-10	2008-09
Кол-во уч-ся в школе	658	582	580
Школьные кружки	80	61	176
Факультативы	90	31	30
Платн. образов. услуги		45	-
Курсы		12	-
Всего:	170	149	206
УДО (курсы, репет.)	262	243	223
УДО на базе школы	297	500	496
Всего:	729	892	925
Кол-во во незанят. детей	85	92	105
Общий % занятости	84%	79%	82%

Программа «Воспитательная система МОУ СОШ №74» рассчитана на реализацию в течение трёх лет. В основу программы положено патриотическое воспитание и формирование модели личности выпускника школы. Основные блоки содержания программы:

- ученик-патриот и гражданин;

- ученик и его нравственность;

- ученик и его интеллектуальные возможности;

- ученик и его здоровье;

- ученик и его семья.

На основе этих направлений выстроена система воспитательных мероприятий школы.

I этап программы в целом реализован. В него вошла под программой программа Губернатора Ульяновской области «Воспитай патриота». Это показывает и результаты деятельности школы.

2.1. Ключевые мероприятия по реализации направлений в воспитательной работы школы:

Наименование мероприятия, форма проведения	Краткое описание содержания	Возраст участников, количество
1. Военно-патриотическое направление
Месячник военно-патриотического воспитания:
- Уроки мужества (встреча с ветеранами ВОВ, Афганистана, Чечни, с военнослужащими).	На организованных встречах с ветеранами локальных войн и вооруженных сил состоялся проблемный разговор о роли армии, о службе, о патриотизме. Учащиеся читали стихи и прозу патриотического содержания.	5-11 кл., 350 чел.
- Смотр строя и песни.	Выступление классов по программе строевой подготовки. Городской смотр III место в старшей возрастной группе, Гран-При в средней возрастной группе	3-8 кл., 200 чел. 21 чел. 21 чел.
- Школьные соревнования учащихся допризывного возраста: - «А ну-ка, парни».	Конкурсная программа по спортивной подготовке и творческие номера патриотического содержания.	10-11 кл., 100 чел.
Вахта памяти:
Концерт и литературно-музыкальная композиция «Салют Победе» с приглашением тружеников тыла и ветеранов войны Тематическая выставка платков, боевых листков, реликвий военных лет.	На это мероприятие были приглашены труженики тыла и ветераны микрорайона школы. Им были вручены памятные подарки, изготовленные учащимися на уроках труда и сладости. По выставке были организованы экскурсии учащимися старших классов	200 чел. + 20 гостей 360 учащихся 3-10 кл.
2. Спортивно-оздоровительное направление
Торжественное открытие школьного бассейна	Торжественная линейка	кл., 400 чел.
Малые олимпийские игры	Мероприятие включает: пятиборье. Выявляются лучшие спортсмены. Мероприятие проводится на приз президентского совета школы и депутата ГД Школьный этап январь-март Городской этап май 2011 – II место	1-4 кл., 230 чел. Сборная команда – 15 чел.
3. Гражданско-правовое направление
Социальный проект «Мой школьный дворик».	Мероприятие по реализации проекта: зимние: изготовление снежных фигур и фигур из мешковины – символов Нового года. Украшение ели у школы. В течение зимнего периода на катке проходили хоккейные матчи и весёлые старты. В летнее время посадка цветов в трех проектных клумбах, ремонт спортивной площадки.	1-11 кл., 500 чел.
Конкурс «Самый классный класс».	Ежегодные соревнования между классами.	5-11 кл., 300 чел.
4. Эколого-трудовое направление
Экологические десанты.	Весенний и осенний. Произведена уборка территории школы и закрепленной территории парка имени Ушакова.	1-11 кл., 500 чел.
Экологическая кругосветка. Всемирный «День воды». Презентация, устный журнал.	Игра с экологическим направлением. Конкурсы о знании Красной книги Ульяновской области, конкурсы об использовании вторичных ресурсов. Познавательная программа для учащихся школы	6, 8 кл., 50 чел. 3-10кл., 450 чел.
5. Интеллектуально – познавательное направление
Предметная анфилада.	Череда внеклассных воспитательных мероприятий «Своя игра, «Мир космоса», математический брейн-ринг, «Человек поднялся в небо» (об истории покорения человеком неба и космоса).	3-11 кл., 400 чел.
Интеллектуально-познавательные игры на параллелях	«Мы школьниками стали», «Праздник осени», «Прощание с букварем», «Масленица», «День птиц», «Прощание с начальной школой».	1-4 кл., 230 чел.
«Посвящение в десятиклассники», «Последний звонок».	7-11 кл., 350 чел.
6. Нравственно-эстетическое направление
Классные часы и внеклассные мероприятия совместно с библиотекарем.	Мероприятия нравственного содержания включали мультимедийные презентации по теме, встречи с интересными людьми, диспуты.	1-11 кл., 520 чел.
Посещение выставок, кино, театра, музеев.	В течение года было приобретено 22 тематических абонемента на посещение 5-ти музеев комплекса «Ульяновск-Родина Ленина».	1-11 кл., 900 чел.
7. Информационно-аналитическое направление
Издание фото-газеты «Итоги четверти» Оформление школьного сайта	Газета издаётся 4 раза в году и освещает различные направления школьной жизни в фотографиях. Информация об итогах школьных и городских мероприятий	1-11 кл.

3. Деятельность органов ученического самоуправления строится на основе Конституции школьного государства «Ювента». Возглавляет школьное государство президент, а министры отвечают за ключевые направления воспитательной работы школы.