Контрольные вопросы но дисциплине «История и методология русской филологии» (стр. 1 )

Контрольные вопросы но дисциплине «История и методология русской филологии»

1. История возникновения и основные этапы развития филологии
(науки о литературе).

2, Вклад выдающихся ученных, в области философии, теории
литературы, литературной критики в становление и развитие
науки о литературе (исследовательские труды, посвященные
историческому развитию литературы).

3. Методология филологических исследований в области литературы.

4. Совокупность исходных принципов и совокупность методов в
научных трудах посвященных актуальным проблемам
литературоведения.

5. Широта познавательных возможностей литературы, ее
активная проблемность.

6. Методология научных трудов, прошлого и современности,
посвященных определению места литературы в ряду искусств.
'/.Научные труды, освещающие проблему специфика искусства в
истории эстетической мысли.

8.Живое взаимодействие и взаимопроникновение различных отраслей научных знаний в литературоведение (филология и философия).

9. Филологическое исследование его специфика.

10. Научные труды отечественных и зарубежных ученых,
характеризующие литературный процесс.

11. Утверждение в современной науке понятия «Художественная
система», разные значения этого понятия, границы применения.

12.Проблемы научного анализа литературного произведения. 13. Литературное произведение как художественное целое. И. Целостность как категория эстетики (методы исследования). 15.Проблемность вопросов связанных с формой и содержанием литературного произведения. 16.Компьютерные технологии в филологии.

17.  Отечественные и зарубежные базы данных, филологические ресурсы интернета..

18.  Интернет и филологическое образование. Использование компьютерных программ в филологическом образовании.

19.  Методология анализа романного текста.

20.  своеобразие анализа лирических произведений(методы анализа).

Литература

1. Бахтин словесного творчества. - Москва, 1979.

2. Винаградов . Теория поэтической речи.
Поэтика. - Москва, 1963.

3. Волков методы и художественные системы. -
Москва, 1978.

4. , Пронин литературы. -
Москва,2003.

5. , Иезуитова литературного
произведения. - Ленинград, 1976.

6. Жирмунский литературы. Поэтика, стилистика. -
Ленинград, 1977.

7. Карабан B. C., Короткая по введению в
литературоведение.-Минск, 1973.

8. Крупчанова в литературоведение. -
Москва,2005.

9.  Ломунов реализма в русской литературе. - Москва, 1972.

10.  , Козлов в литературоведение. - Москва, 2003.

Н. Поспелов и литературная критика. Проблемы литературной критики. -Москва, 1978.

12.  Тимофеев теории литературы. - Москва, 1977.

13.  Чернец в литературоведение. - Москва, 1999.

14. Храпченко индивидуальность писателя и
развитие литературы. - Москва, 1981.

15. Эсалпен литературоведения. Анализ

романного текста. - Москва, 2004.

Специальность 021700 - «Филология» Специализация 021701 - «Русский язык и литература», 4 курс ОЗО

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА»

1.  Литературное движение гг. Становление романтизма в русской литературе начала XIX века.

2.  Новаторство Крылова-баснописца. Жанровые особенности, проблематика и художественное своеобразие басен .

3.  Жуковского. Связь творчества поэта с западноевропейским романтизмом.

4.  Жанровая парадигма творчества .

5.  Жанр баллады в творчестве . Специфика проблематики, поэтики, сюжетно-композиционные особенности.

6.  Мотивы эпикуреизма и анакреонтики в поэзии .

7.  Тематика и проблематика творчества .

8.  Гражданская героическая поэзия поэтов-декабристов.

9.  «Думы» . Историческая тематика и художественное своеобразие «Дум».

10.  Рылеева. Жанры сатиры, оды, элегии в творчестве поэта.

11.  Поэтика и проблематика поэм .

12.  Поэтическая обработка библейских мотивов в позднем творчестве .

13.  -Марлинский как теоретик романтизма.

14.  Бестужева-Марлинского. Поэма «Андрей, князь Переяславский».

15.  Особенности стиля кавказских повестей -Марлинского.

16.  Поэтика романтической прозы -Марлинского.

17.  Эволюция романтизма в творчестве .

18.  Ранние комедии .

19.  Художественный метод и принципы создания комедии «Горе от ума».

20.  Идейно-философское содержание комедии «Горе от ума».

21.  Жанровая многоплановость и сюжетно-композиционные особенности комедии Грибоедова «Горе от ума».

22.  Систем персонажей комедии «Горе от ума».

23.  Язык и особенности стиха комедии «Горе от ума».

24.  Литературное движение гг.

25.  как родоначальник русской реалистической критики.

26.  Философские и эстетические искания .

27.  Периодизация творчества .

28.  Роль романтизма в творчестве . Пушкин и Жуковский.

29.  Основные темы и мотивы лирики .

30.  Политическая поэзия .

31.  Любовная лирика .

32.  - создатель лирической концепции творчества.

33.  Жанровая структура и особенности языка и стиля «Руслана и Людмилы» .

34.  Жанр романтической поэмы в творчестве .

35.  Идейная структура, композиция и стиль трагедии «Борис Годунов».

36.  Проблематика и образная система романа «Евгений Онегин».

37.  Художественное своеобразие романа «Евгений Онегин»: жанр, композиция, стиль, стих.

38.  Система автор-герой-читатель в романе «Евгений Онегин».

39.  Образ Петра I в творчестве .

40.  «Полтава» и традиции исторической поэмы XVIII в. Жанрово-композиционные особенности произведения.

41.  Проблематика и поэтика «Арапа Петра Великого» .

42.  «Повести Белкина» как начало русской реалистической прозы. Художественное своеобразие повестей.

43.  Проблематика «Повестей Белкина» . Тема «маленького человека».

44.  Проблематика и художественное своеобразие «Маленьких трагедий» .

45.  Проблема крестьянского восстания в прозе («Дубровский», «Капитанская дочка»).

46.  Жанровые и сюжетно-композиционные особенности романа «Капитанская дочка».

47.  Проблематика и образная система романа «Капитанская дочка».

48.  «Пиковая дама» . Зарождение нового «эгоистического» героя в творчестве Пушкина.

49.  Тема поэта и светской «толпы» в творчестве («Египетские ночи»).

50.  Проблема личности и государства в поэме «Медный всадник».

51.  Жанровые и сюжетно-композиционные особенности поэмы «Медный всадник». Многообразие смысловых планов поэмы.

52.  Сказки . Связь с устной народной поэзией.

53.  Исторические труды .

54.  - критик и публицист. Эстетические взгляды Пушкина.

55.  Поэты пушкинской поры. Тематика и проблематика творчества поэтов пушкинской плеяды.

56.  Философский характер трактовки природы в лирике .

57.  Мотивы ранней лирики .

58.  Кавказ и кавказский фольклор в творчестве . Поэма «Измаил-бей».

59.  Драматургия .

60.  Изображение крестьянского восстания в романе «Вадим».

61.  Традиции народнопоэтического творчества в поэме «Песня про царя Ивана Васильевича...».

62.  Романтические мотивы странничества и «земной неволи» в поздней лирике .

63.  Идея патриотизма и народности в творчестве («Бородино», «Родина»).

64.  Художественное и жанрово-стилистическое своеобразие поэмы «Демон».

65.  Утверждение активного героя в поэме «Мцыри».

66.  Роман «Герой нашего времени» - первый русский психологический роман.

67.  Образная система романа «Герой нашего времени».

68.  Социально-историческая и философская проблематика романа «Герой нашего времени».

69.  Сюжетно-композиционное своеобразие романа «Герой нашего времени». Связь композиции романа с идейно-художественным замыслом автора.

70.  - классик русской песенной поэзии.

71.  Периодизация творчества . Эволюция творчества и мировоззрения писателя.

72.  Художественное своеобразие, проблематика и поэтика «Вечеров на хуторе близ Диканьки» . Национально-историческая тематика цикла.

73.  Героическая романтика «Тараса Бульбы» . Стилистические и жанровые особенности повести.

74.  Проблема пошлости и измельчания характеров в современности в «Повести о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» .

75.  Роль Гротеска в творчестве .

76.  Образ Петербурга в Петербургских повестях .

77.  Романтическая трактовка божественного и демонического искусства в повести «Портрет».

78.  Тема «маленького человека» в повести «Шинель».

79.  Драматургия .

80.  и театр.

81.  Своеобразие драматургического конфликта в комедии «Ревизор».

82.  Образная система комедии «Ревизор».

83.  Своеобразие комического в комедии «Ревизор». Анекдотичность сюжета и реалистичность характеров в пьесе.

84.  Сюжетно-композиционные особенности и проблема жанра поэмы «Мертвые души».

85.  Образная система поэмы «Мертвые души». Художественные средства создания образов.

86.  «Выбранные места из переписки с друзьями» : жанр и проблематика книги, отклики современников.

87.  Литературное движение гг.

88.  Роль «натуральной школы» в развитии русского критического реализма.

89.  Проблематика, жанровое своеобразие и особенности стиля «Былого и дум» .

90.  Творчество .

91.  Поэзия «чистого искусства».

92.  Философские основы лирики .

93.  Своеобразие трактовки природы в лирике .

94.  Любовно-психологическая лирика .

95.  Основные мотивы лирики .

96.  Публицистическое и художественное начала в прозе .

Мусукаева контрольных работ по русской литературе XIX (2) в. 5 курс ОЗО

1.  общественно-политическая жизнь и движение литературы 60-х годов XIX века.

2.  Роль журнала «Современник» в литературе 60-х годов4.

3.  Русский критический реализм середины XIX века.

4.  Жанр романа в русской литературе 60-70-х годов.

5.  Характеристика периодической печати в литературе середины века.

ч

6.  Творческий путь .

7.  - поэт-лирик: ранний период творчества.

8.  . «Записки охотника»: сюжетно-композиционные особенности.

9.  Антикрепостническая направленность цикла «Записки охотника».

10. . «Ася»: идейно-художественная концепция повести.

11. . «Первая любовь»: проблемы реализма и романтизма.

12. . «Вешние воды»: своеобразие поэтики. „

13. . «Рудин». Художественное решение темы «лишнего человека».

14. . «Дворянское гнездо»: проблематика, поэтика. Критика о романе.

15. . «Накануне». Социальная актуальность и художественное своеобразие романа. о романе.

16. . «Отцы и дети»: своеобразие композиции, образная система. Оценка романа в критике.

17.  Особенности реализма , (анализ произведения по выбору).

18.  И. А. гончаров. Творческий путь писателя.

19.  И. А. гончаров «Обыкновенная история»: идейно-тематическая направленность, жанровое своеобразие.

20.. «Фрегат «Паллада»: особенности жанра «путешествий».

21.  . «Обломов» как вершина творчества писателя: традиции и новаторство. Оценка романа в критике.

22.  . Ранний период творчества. Сотрудничество с журналом «Москвитянин».

23. . «Гроза»: тема «темного царства», образная
система драмы.

24. Драмы 60-80-х гг.: «Бешеные деньги», «Волки и
овцы», «Бесприданница».

25.Тема театра и искусства в драматургии («Таланты и поклонники», «Без вины виноватые»).

26.  Творческий путь .

27. - редактор и издатель журналов «Современник» и «Отечественные записки».

28.Мотивы лирики .

29. Тема поэта и поэзии в творчестве .

30. Крестьянская тема в поэмах («Коробейники»,
«Мороз, красный нос»).

31.  «Кому на Руси жить хорошо»: проблематика, образная система, связь с фольклором.

32.  Особенности реализма .

33.  Поэты некрасовской школы.

34. . Ранний период творчества. («Детство»,
«Отрочество», «Юность»).

35. . «Севастопольские рассказы»: проблемы
народности и реализма.

36.. Повести 50-х годов: проблематика, образная система. («Утро помещика», «Люцерн», «Казаки», «Холстомер»).

37.  Педагогическая деятельность .

38.  «Война и мир» как патриотическая и героическая эпопея.

39.  Принцип художественной антитезы в романе «Война и мир» .

__ __________________________________________________________________ ч

40.  . «Анна Каренина»: проблемы семьи и общества в романе.

41.  «Анна Каренина»: смысл конфликта героини с обществом.

42.  . «Воскресение» как социально-психологический роман.

43.  . «Хаджи-Мурат»: проблематика, художественное своеобразие повести.

44. Особенности реализма Л. Н. толстого (Анализ произведений по
выбору).

ч

45.  . «Что делать?» и традиции европейского просветительского романа.

46.  : особенности «реальной» критики.

47.  . «Бедные люди»: связь с «натуральной школой».

48.  Тема «двойничества» в творчестве («Двойник» и др.).

49.  . «Униженные и оскорбленные». Оценка мане .

ч

50.  «Преступление и наказание»: теория Раскольникова и ее социальные корни.

51.  «Преступление и наказание»: образная система и особенности психологизма.

52.  . «Братья Карамазовы»: нравственно-философская основа романа.

53.  . «Братья Карамазовы»: образная система и художественное своеобразие.

54.  Русский критический реализм и романы .

55.  - мастер реалистической прозы. (Анализ произведения по выбору).

56.  -Щедрин. «Губернские очерки»: утверждение реализма.

57.  -Щедрин. «История одного города»: особенности сатиры.

58.  «Господа Головлевы» как социально-психологический роман.

59.  Сатирические сказки -Щедрина: темы, проблемы, образы.

60.  . Социально-психологическая проза 70-80-х годов.

61.  : проблемы романтизма и реализма в творчестве. (Анализ произведений по выбору).

62.  Творческий путь .

63.  - новеллист.

64.  Художественное решение важнейших проблем эпохи в повестях (По выбору).

65.  . «Палата №6»: проблематика, символика.

66.  Традиции в драматургии .

67.  «Чайка»: новый характер конфликта.

68.  - драматург - новатор.

69.  Русский критический реализм конца XIX века.

70.  Литературное движение х годов.

71.  Особенности развития русской поэзии конца XIX века.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Кабардино-Балкарский

государственный университете им. »

Институт филологии Кафедра русской литературы

УТВЕРЖДЕН <^>__ ^£ Завкасредрой

СОГЛАСОВАНО

«__ »____________ 200_г.

тусукаева/

Директор ИФ_________ /У

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

ОПД. Ф.03.04 «История русской литературы XX века

(гт.)»

(код и название дисциплины в строгом соответствии с учебным планом)

для специальности 031001.65 «Филология»

(шифр и полное название направления (специальности))

Нальчик - 2008 г.

(оборот титульного листа)

Автор-составитель: к. ф.н.

Учебно - методический комплекс по дисциплине ОПД. Ф.03.3 «История русской литературы» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 021700 - «Филология». Квалификация - филолог. Преподаватель.

Дисциплина входит в федеральный (региональный) компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной.

2. СОДЕРЖАНИЕ

1.  Титульный лист 1-2

2.  Содержание -3

3.  Аннотация к УМКД - 4

4.  Выписка из ГОС ВПО для дисциплины - 5

5.  Рабочая учебная программа.

5.1.  Титульный лист РУПД.

5.2.  Оборот титульного листа.

5.3.  Пояснительная записка.

5.4.  Распределение часов по семестрам.

5.5.  Тематический план курса.

5.6.  Содержание учебного материала.

5.7.  Глоссарий по дисциплине.

5.8.  Формы контроля по дисциплине. Контрольные вопросы.

5.9.  Список литературы (основная и дополнительная).

5.10. Протокол согласования РУПД с другими дисциплинами
направления (специальности).

5.11. Дополнения и изменения в РУПД на очередной учебный год.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6.1.  Методические рекомендации для преподавателя.

6.2.  Методические рекомендации для студентов.

6.3.  Программа по организации контролируемой самостоятельной работы студентов.

6.4.  Обеспеченность образовательного процесса по дисциплинам специализированным и лабораторным оборудованием.

6.5.  Карта обеспеченности литературой по дисциплине.

6.6.  Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы.

7.  Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине.

8.  Инновационные методы в процессе преподавания дисциплин.

9.  Тестовые задания по дисциплине.

10. Акты по тестам.

3. АННОТАЦИЯ К УМКД

1. Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД) как часть образовательной протраммы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебной дисциплины.

2.  Разработка и использование УМКД в учебном процессе нацелены на разрешение следующих задач:

2.1.  Повышение качества подготовки студентов путем системно-методического обеспечения учебного процесса по направлению (специальности);

2.2.  Четкое определение места и роли учебной дисциплины в образовательной программе, ее основных учебных целей и задач;

2.3.  Отражение в содержании учебной дисциплины современных достижений науки, техники, культуры и других сфер общественной практики, связанных с данной учебной дисциплиной;

2.4.  Рациональное распределение учебного времени по разделам курса и видам учебных занятий;

2.5.  Планирование и организация самостоятельной работы студентов с учетом рационального использования и распределения учебного времени между аудиторными занятиями и самостоятельной работой студентов;

2.6.  Определение круга учебно-методического обеспечения дисциплины, необходимого для ее освоения;

2.7.  Разработка оптимальной системы текущего и итогового контроля знаний студентов;

2.8. Обоснование использования инновационных методов в процессе
преподавания дисциплины.

3. УМКД разрабатывается преподавателем соответствующих кафедр на
основе ГОС ВПО и учебного плана по направлению (специальности) и
является документальным отражением учебно-методической работы по
дисциплине.

4. УМКД является необходимым отчетным документом по учебно-
методической работе преподавателя.

5. В состав УМКД входят учебно-методические материалы,
обеспечивающие все виды занятий и формы контроля знаний студентов,
предусмотренные учебным планом соответствующей образовательной
программой.

5. Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. »

Институт филологии Кафедра русской литературы

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета (директор института)

______________

« » 2008 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОПД. Ф.03.04 «История русской литературы XX века

(ГГ.)»

(код и название дисциплины в строгом соответствии с учебным планом)

для специальности 031001.65 «Филология»

(шифр и полное название специальности)

Нальчик, 2008

(оборот титульного листа)

Рабочая программа составлена на основании__ Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 021700 - «Филология». Квалификация - филолог. Преподаватель.

(наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения)

Разработчик: к. ф.н.

(должность, подпись. Ф. И.О.)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры русской литературы

Протокол №____

от« » 2008 г. '

Заведующий кафедрой «^^Sj^k^M^H•■> проф -

Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) Института филологии

« » 200 г.

Председатель

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ

ПРОЦЕССЕ

Данный курс разработан для студентов, обучающихся по сокращенной программе на отделении кабардинского языка и литературы. Основная цель читаемой дисциплины состоит во всестороннем анализе наиболее значимых произведений русской литературы советского периода. В программе рассматривается литературный процесс второй половины 1950-х - 1990-х годов. Особое внимание уделяется становлению и развитию художественных направлений и школ, возникших на рубеже XX столетия и трансформировавшихся в литературе послеоктябрьской России. Рассматриваются основные тенденции художественного изображения, характерные для литературы советского периода: реализм и социалистический реализм, а также направления и стили, выражающие противоположную реализму эстетическую концепцию.

Центральной задачей, лежащей в основе лекционных и семинарских занятий, является стремление направить внимание студентов посредством анализа художественного произведения на изучение важнейших, узловых проблем развития русской литературы XX столетия.

Кроме того, программа предполагает знакомство студентов с общими и специальными работами по истории литературы и по литературной критике.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература середины 1950-х годов. Развитие дооктябрьских направлений и школ в литературе СССР. Литература русского Зарубежья. Литературные группы и объединения, их философские, политические и эстетические платформы. Особенности развития реализма и модернизма в литературе 1920-х годов. Литература в годы Великой Отечественной войны. Нормативность в

эстетике 1950-х годов. Принципы унификации в идеологической и литературной политике партии.

Литература середины х годов. Новый период в развитии русской литературы и культуры. Активизация литературной жизни в стране. Художественное многообразие, преодоление иллюстративности догматизма, нормативизма. Критика концепции идеального героя. Диссидентство, его выражение в литературном процессе. Противоречия в общественном сознании. Возрождение внимания к эстетической специфике искусства. Споры о проблеме «самовыражения», о «тихой» лирике и т. д. Осмысление в художественном творчестве и в литературной критике второй половины 1980-х годов трагического опыта прошлого.

ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

№	НАЗВАНИЕ ТЕМЫ	КОЛ-ВО ЧАСОВ
1.	Предшествия и предпосылки современной русской литературы 1х годов.	2
2.	Творчество .	2
3.	Соцреализм в прозе М. Шолохова.	2
4.	Лирический «взрыв» и поэзия «шестедясятников».	2
5.	Твардовского.	2
6.	Художественная и гражданская позиции А. Солженицына.	2
7.	Шаламова.	2
8.	Эстетическая концепция Ч. Айтматова.	2
9.	Поэтический мир Н. Рубцова.	2
10.	«Деревенская проза» В. Распутина.	2
11.	Мотив разрушения цельности «простого человека» в произведениях В. Шукшина.	2
12.	Гротескный мир в поэзии В. Высоцкого.	2
13.	Описание тоталитарной системы в произведениях Ю. Домбровского.	2
14.	Фантастика братьев Стругацких.	2
15.	Поэтика новелл Т. Толстой.	2
16.	Миф и символ в художественной системе В. Сорокина.	2
17.	Концепция реальности в художественном мире В. Пелевина.	2
18.	Автобиографические элементы в художественных произведениях С. Довлатова.	2
19.	Бродского.	2
	ВСЕГО:	38

ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ