Оглавление (стр. 3 )

Из сравнительного анализа уровня качества знаний и обученности учащихся  за истекшие 2008 – 2011 уч. годы по информатике и ИКТ видно, что средний балл учащихся повысился на 0,15%.

1.2 Достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа.

Анализ результатов административных контрольных работ за последние 3 года свидетельствует о позитивной динамике качества знаний учащихся.

По информатике и ИКТ:

учебный год - качество знаний составило 53,9 %,

учебный год–56,8 %,

учебный год –60,3%.

За последние три года средний рост качества знаний по информатике и ИКТсоставляет 3,3 %.

Итоги административных контрольных работ

уч. год	уч. год	уч. год
Класс	Качество знаний, %	Обученность, %	Класс	Качество знаний, %	Обученность, %	Класс	Качество знаний, %	Обученность, %
6а	63,8	100	7а	63,6	100	8а	64,4	100
6б	59,9	100	7б	58,4	100	8б	58,4	100
6в	54,7	100	7в	51,3	100	8в	52,4	100
7а	57,7	100	8а	67,2	100	9а	68,8	100
7б	44,3	100	8б	45,0	100	9б	45,6	100
7в	60,6	100	8в	61,4	100	9в	60,8	100
8а	59,7	100	9а	57,6	100	10	69,1	100
8б	61,5	100	9б	60,3	100
8в	39,8	100	9в	40,7	100
9а	49,3	100	10	62,9	100	11	63,0	100
9б	52,3	100
9в	43,7	100
Итого:	53,9	100	Итого:	56,8	100	Итого:	60,3	100

В течение учебного года в ходе подготовке к ЕГЭ Надежда Александровна систематически осуществляет мониторинг знаний учащихся выпускных классов, что позволяет ей своевременно выявить пробелы учащихся по определенным разделам курса информатики и ИКТ.

Итоги диагностических работ по информатике и ИКТ по текстам заносит в специальные таблицы. (Приложение 1)

Уроки Надежды Александровны отличает высокая плотность, темп, широкая реализация межпредметных связей. Она в совершенстве владеет методикой преподавания своего предмета, успешно внедряет новые технологии. Разнообразие различных форм работы: коллективной, индивидуальной, самостоятельной, групповой, парно-групповой даёт возможность учителю включить учащихся в активную познавательную деятельность.

Внедрение в практику работы проблемных, частично – поисковых, развивающих принципов обучения позволяет ей достигать высоких результатов в обучении.

Выпускники ежегодно выбирают экзамен по информатике в качестве итогового экзамена за курс основной и средней школы, демонстрируя отличное знание информационно-коммуникационных технологий в рамках школьной программы.

Результаты выпускных экзаменов по информатике и ИКТ в 9 классах

(в традиционной форме)

Учебный год	Всего сдавали	Сдали на «4» и «5»	Качество знаний, %	Обученность, %
	24	19	79	100
	32	22	69	100
	22	14	64	100

Результаты выпускных экзаменов по информатике и ИКТ в 11 классах

(в форме ЕГЭ)

Учебный год	Всего сдавали, чел	Проходной балл	Средний балл по школе	Средний балл по краю
	3	36	43,0	45,9
	3	41	59,6	58,7
	1	40	66	57,2

Ее выпускники подтверждают высокое качество знаний при прохождении государственной итоговой аттестации в 9-х и 11 классах.

1.3 Достижение детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе.

Индивидуально-ориентированный подход в процессе обучения позволяет Надежде Александровне выявлять детей, проявляющих интерес к информатике и ИКТ. За последние три года количество учащихся, участвующих в олимпиадах различного уровня, увеличивается. Большинство из них являются призерами (Приложение ).

Участие учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах за последние три года

Учебный год	Школьный уровень	Муниципальный уровень	Краевой уровень	Всероссийский уровень
	Всероссийская олимпиада школьников, 6 чел.	Всероссийская олимпиада школьников, 2 чел.	Олимпиада «Интеллект» - 9 чел.
	Всероссийская олимпиада школьников, 17 чел.	Всероссийская олимпиада школьников, 2 чел.	Олимпиада «Интеллект» - 5 чел.	Инфознайка – 73 чел
	Всероссийская олимпиада школьников, 22 чел.	Всероссийская олимпиада школьников, 3 чел.	Олимпиада «Интеллект» - 6 чел.	Найди свой ответ в WWW – 8 чел.

Индивидуальные достижения учащихся за последние три года