Оглавление (стр. 6 )

·  помощь семье в решении проблем, связанных с воспитанием ребенка,

·  помощь подростку в устранении причин, влияющих на совершение преступления,

·  привлечение детей, родителей к организации и проведению социально-значимых мероприятий,

·  помощь конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих организаций,

·  пропаганда и разъяснение прав и обязанностей детей, членов их семей.

Учащиеся класса не имеют пропусков без уважительной причины.

год 11 класс	год 5-а класс	год 6-а класс
Всего пропущенных уроков	Кол-во пропусков без уважительной причины	Всего пропущенных уроков	Кол-во пропусков без уважительной причины	Всего пропущенных уроков	Кол-во пропусков без уважительной причины
174	нет	98	нет	104	нет

Учащихся «группы риска» Надежда Александровна привлекает к выполнению конкурсных творческих работ, посещению кружков «В мире Flash», «Мастерская художников и аниматоров». Организация дифференцированной работы с разными категориями обучающихся, способствует повышению познавательного интереса учащихся. У детей возникает желание учиться, познавать новое. Такая работа имеет важное воспитательное значение: приучает детей к выполнению своих обязанностей, поручений, поддерживает на должном уровне активность, формирует самостоятельность и ответственность.

Директор МБОУ СОШ №19

2.5. Повышение квалификации педагога.

Работая учителем информатики Надежда Александровна, является членом методического объединения учителей математики, информатики и физики. Своим опытом она постоянно делится с учителями математического цикла своей школы, школ Шпаковского района. За последние3года Надежда Александровна выступала на следующих семинарах и конференциях:

Тема	Дата	Формы распространения передового опыта
ЭОР второго поколения на уроках математики и информатики с использованием учебного модуля.	2007	Открытый урок на районном семинаре для учителей математики Шпаковского района
Компетентностный подход в обучении информатики	2008	Выступление на районном методическом заседании учителей информатики Шпаковского района
ЭОР нового поколения. Использование ЭОР на уроках. (Протокол № 4 от 01.01.2001)	2009	Выступление на педагогическом совете школы.
Рефлексивная деятельность учащихся в процессе проведения практических занятий по информатике, как фактор развития мотивации учения.	2009	Выступление на районном методическом заседании учителей информатики Шпаковского района
Безопасность работы в сети Интернет. (Протокол №12 от 01.01.2001)	2010	Выступление на педагогическом совете школы.
Анализ результатов учителей-предметников по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ. (Протокол №3 от 01.01.2001)	2010	Выступление на педагогическом совете школы.
Требования к учителю на этапе вхождения в инновационную деятельность. Портрет учителя на современном этапе. (Протокол №2 от 01.01.2001)	2011	Выступление на педагогическом совете «Учитель-профессионал. Какой он?..»
Открытый урок «Медиабезопасность школьников», 11 класс	1 сентября 2011	Посещен президентом РФ Дмитрием Анатольевичем Медведевым.

Надежда Александровна постоянно и активно занимается повышением своей квалификации, имеет план профессионального развития. За последние 5 лет прошла следующие курсы как учитель информатики:

ü  Ставропольский краевой институт повышения квалификации работников образования по теме «Педагогическое проектирование и ИКТ» с модулем Intel 24 часа, 72 часа, 27.07.2007г.

ü  НОУ ДПО «Институт АйТи» по программе «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения», 72 часа, 10.12.2009г.

ü  Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Образовательный центр «Школьный университет» по программе «Компьютерная графика, дизайн и анимация в 8-11 классах: инновационная технология обучения по Комплексной образовательной программе "Школьный университет"», 48 часов, 03.07.2010г.

ü  Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования по проблеме «Преподавание информатики и ИКТ в условиях формирования информационной среды школы как фактора повышения качества образования», 108 часов, с 30.02.2012г по 22.02.2012г.

Кроме этого, Надежда Александровна обучалась дополнительно в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники Образовательный центр «Школьный университет» по следующим программам: Компьютерная графика «В мире Flash», «Мастерская художников и аниматоров».

Надежда Александровна считает, что учитель информатики только тогда может достичь значительных успехов в своей работе, когда он постоянно учится, повышает свою квалификацию, занимается самообразованием, поскольку мир современных информационных технологий – это живой, постоянно меняющийся и обновляющийся организм.

Именно поэтому она старается поддерживать связь с коллегами со всей России, является зарегистрированным участником Всероссийского Интернет-педсовета, Pedsovet. su и др.

В плане профессионального саморазвития на ближайшие 3 года запланировала пройти обучение в НОУ «Открытый молодежный университет» г. Томска (http://www. ) по программам:

1)  «Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal»;

2)  «Основы объектно-ориентированного программирования в Delphi»;

3)  «Современные Web-технологии».

Знания и умения, полученные Надеждой Александровной помогают в профессиональной деятельности автоматизировать процессы подготовки методических разработок и дидактических пособий, углубить и расширить представления о возможностях использования компьютера в проектно-исследовательской деятельности учащихся.

Директор МБОУ СОШ №19

Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога

3.2 Организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности.

За последние три года педагогической деятельности учителем Надеждой Александровной проводилась внеурочная работа по информатике и ИКТ (Приложение ):

·  с 2009 года по 2011 год элективный курс «Основы программирования» для учащихся 10-11 классов;

·  с 2009 года по 2010 год элективный курс «Компьютер и делопроизводство» для учащихся 9 классов;

·  с 2007 года по 2010 год Надежда Александровна организовала обучение учащихся 10-11 классов в Ставропольском институте управления на кафедре информационных систем по дисциплинам: информационные технологии;

·  с 2010 года по 2011 год кружок «В мире Flash» для учащихся 5-6 классов;

·  с 2010 года по 2012 год кружок «Мастерская художников и аниматоров» для учащихся 7-8 классов;

·  в учебном году в рамках предпрофильной подготовки проводился курс по выбору «Технология создания сайтов» для учащихся 9 классов.

В ходе проведения факультативных, элективных курсов и работы кружка Надежда Александровна использует модифицированные программы, адаптированные ею с учётом условий учебного процесса в МБОУ СОШ №19.

Директор МБОУ СОШ №19

3.3 Организация воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников.

Аналитическая справка

по итогам организации воспитательной работы учащихся

Воспитательные функции в образовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя. Надежда Александровна является классным руководителем 7-а класса. Именно она является организатором разнообразных видов жизнедеятельности учащихся:

·  познавательной, которая расширяет кругозор школьников, приобщает их к чтению, развивает любознательность, формирует потребность в образовании, способствует интеллектуальному развитию и овладению научными знаниями;

·  трудовой, направленной на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде самообслуживания, общественно полезного и производительного труда, сочетает бескорыстную и оплачиваемую работу и тем самым формирует уважительное отношение к материальным ценностям как средству существования человека;

·  художественной, развивающей мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениями стимулирующий художественную самодеятельность школьника;

·  спортивной, пропагандирует здоровый образ жизни, формирует силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела;

·  общественной, содействует социализации школьника, приобщает его к активному преобразованию действительности;

·  ценностно-ориентированный, направленной на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личностной причастности к миру во всех его проявлениях.

Модель ее выпускника, который должен выйти из школы после ее окончания, представляется следующим образом: конкурентоспособная и жизнеспособная, самостоятельная, ответственная личность, способная успешно действовать в настоящем и добиться успехов в будущем.

Надежда Александровна поставила перед собой следующие воспитательные цели:

·  развивать у учащихся стремление к здоровому образу жизни средствами предметов и внеурочной деятельности;

·  способствовать профориентации учащихся, выявляя склонности и способности к области знаний, связанной с выбором профессии;

·  формирование личности гражданина, человека высокого интеллекта, стремящегося к непрерывному профессиональному образованию.

Стиль руководства классом Надежда Александровна выбрала демократический, который проявляется в опоре учителя на общественное мнение коллектива. Она старается донести цель деятельности, ее содержание до каждого ученика в классе, подключает их к активному участию в обсуждении хода работы.

Принцип жизнедеятельности 7-а класса:

Познай себя – это интересно!

Сотвори себя – это необходимо!

Утверди себя – это возможно!

Прояви себя – это реально!

Социометрия, проведённая психологической службой показала, что психологический климат в классе благоприятный, создана атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности. Уровень тревожности в целом по классу в норме, изолируемых (отвергаемых) учащихся нет. Выявились лидеры. Их количество оптимально (36%) Все учащиеся прошли адаптацию успешно.

Уровень удовлетворенности учащихся жизнью школы и класса высокий. С целью определения направления воспитательной работы и ее коррекции Надежда Александровна проводит мониторинг исследования уровня воспитания ученика по отношению к учебе, природе, обществу, людям и к себе. Защищенность и комфортность ребенка в классе - удовлетворительная. Удовлетворенность учащихся и их родителей жизнедеятельностью класса – 86%.Уровень сформированности классного коллектива – 100%.

К организации ученического самоуправления привлечены 82% учащихся. В олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях учащиеся 7-а класса показывают хорошие результаты (Приложение )

.

Тема мероприятия	Год	Результаты
Конкурс «Осенний подарок» на школьном празднике «Осень золотая»	2009	2 место
Соревнования по волейболу на первенство школы	2009	3 место
Конкурс «Самая оригинальная новогодняя елка»	2009	1 место
Конкурс «А, ну-ка, мальчики!» в честь Дня защитника Отечества.	2010	2 место
Конкурс «А, ну-ка, девочки!» в честь Международного женского дня.	2010	1 место
Соревнования по пионерболу среди 5-х – 6-х классов	2011	1 место
Конкурс «Страницы истории русского войска»	2011	1 место
Конкурс, посвященный Дню защиты детей»	2011	1 место
Районная выставка технического и прикладного творчества, посвященной «Дню защиты детей».	2011	1 место
Конкурс «Дорога глазами детей»	2011	2 место
Соревнования по волейболу среди 7-х – 8-х классов	2012	1 место

Планирование работы Надежда Александровна осуществляет совместно с детьми и их родителями. Чтобы выяснить требования, пожелания и тревоги родителей за ребенка, Надежда Александровна проводит анкетирование. уделяет большое внимание самостоятельному определению детьми основных дел и мероприятий. Ученики самостоятельно выбирают тематику классных часов, опираясь на свои интересы и потребности. В отношениях с детьми Надежда Александровна соблюдает следующие правила: проявление уважения к личности ребенка; принятие его личных целей, запросов, интересов; проявление понимания и уважения к каждому моменту в жизни ребенка; предоставлению ребенку возможности задавать вопросы и получать ответы; ориентир на потенциально возможные успехи ребенка.

Результативность воспитательного процесса возрастает при тесном сотрудничестве с родителями, которые по желанию и возможностям определяют свое место и функцию в работе родительского коллектива. Посещение родительских собраний всегда 80 – 95%. Родители привлекаются не только в проведении тематических родительских собраний. Они постоянные участники спортивных мероприятий, экскурсий в театр, музеи, загородные поездки. Они участвуют в классных часах – рассказывают о своей профессии.

Директор МБОУ СОШ №19