План-проспект повышения квалификации и переподготовки педагогических работников на 2008 год (стр. 5 )

КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

Кабинет № 26 телефон

Заведующая кафедрой –

Старшие преподаватели –

Методисты –

Категория	Тема	Краткая аннотация	Сроки	Место проведения	Кол-во слуша-телей	Объем часов	Руководитель
Курсы повышения квалификации
Учителя образовательных учреждений	Системный подход как основа компенсирующего обучения в рамках гуманистической образовательной парадигмы	Новые гуманистические приоритеты: - системность, - комплексность, - витагенный подход, - моделирование коррекционно-развивающей среды, - адаптация образовательных стандартов к индивидуальным возможностям.	04-13 февраля	Анива	25	96
10 – 22 ноября	Южно-Сахалинск	25	96
Учителя-предметники образовательных учреждений	Современная модель коррекционно-развивающего урока в общеобразовательном учреждении	- методы управления учебной деятельностью; - параметры оценивания динамики развития; -структура, содержание и анализ коррекционно-развивающего урока; - профессиональный дискурс учителя; - формы аттестации учащихся	24 марта -01 апреля	Макаров	25	72
Учителя начальных классов и воспитатели образовательных учреждений	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями развития	- инновационные технологии, - методы управления учебно-воспитательным процессом, - формы и содержание аттестации, - структура, содержание и анализ урока (занятия), - параметры динамики развития	14 – 26 апреля	Южно-Сахалинск	25	96
Педагоги дошкольного образования.	Особенности диагностики, профилактики и коррекции в раннем возрасте.	- методологические аспекты КРО, - методы диагностики речи, мышления, моторики, - технологии коррекционно-развивающего воспитания, - методика работы с родителями.	12–21 мая	Анива	25	72

Учителя и воспитатели образовательных учреждений.	Актуализация педагогического потенциала в условиях компенсирующего обучения.	- педагогический дискурс в компенсирующем пространстве, - педагогический профиль КРО. - самокоррекция и саморазвитие педагога в условиях КРО. - моделирование развивающего пространства, - оценивание детей и самооценка своей деятельности.	15 – 24 мая	Анива	25	72
Члены ПМПК и консилиумов.	Современные подходы к психолого-педагогической диагностике как основе коррекционно-развивающего обучения.	- новые подходы к психолого-педагогической диагностике, - параметры дизонтогенеза детства, - методика обследования и написания заключения, - составление индивидуальных программ развития.	18 февраля – 01 марта	Южно-Сахалинск	25	96
Учителя-логопеды	Инновационные подходы к коррекции речи в условиях непрерывного образовательного пространства	- логопсихология; - логопедическая реабилитация детей; - логопедическая диагностика; - лингвистические основы логопедии	05 – 18 ноября	Южно-Сахалинск	25	96
Учителя-предметники образовательных учреждений	Синдром профессионального выгорания и его профилактика в деятельности педагога.	- компоненты и стадии развития синдрома выгорания; - причины психо-эмоционального выгорания; - влияние личностных особенностей на профилактику выгорания. - диагностика; - профилактика и реабилитация «выгорающих» сотрудников.	2октября	Южно-Сахалинск	25	72
Учителя-предметники образовательных учреждений	Коммуникативная компетентность – новый тип содержания образования	- теоретические основы психологии межличностного общения, - технологии формирования эффективного межличностного взаимодействия, - диагностика межличностных отношений и способности к общению, - специальное психологическое сопровождение, - методика коррекционно-развивающего обучения, - диагностика отклоняющегося развития, - формы аттестации учащихся.	ноября	Южно-Сахалинск	25	72
Семинары
Учителя-логопеды	Психолого-педагогическая диагностика в условиях ПМПК (консилиума)	- нормативно-правовая база; - организация обследования; - методы диагностики; - итоговое заключение; - консультирование родителей, педагогов	14 – 19 мая	СОИПиПКК	20	48
Педагоги ДОУ	Коррекционная работа с детьми, имеющими сложную структуру нарушения	- психолого-педагогическая характеристика детей; - параметры развития; - методы диагностики, коррекции; - профиль педагога КРО	17 – 21 ноября	Южно-Сахалинск	20	48
Педагоги ДОУ	Подготовка детей с нарушениями речи к письму	- психофизиологический механизм речи; - методы формирования предпосылок к письму (речь, моторика, ориентировка)	27 – 31 октября	СОИПиПКК	20	36
Учителя-предметники образовательных учреждений	Компенсирующее обучение. Современная модель коррекционно-развивающего урока	- структура и содержание урока; - планирование, отчетность; - параметры развития учащихся; - профиль педагога; - методологические и нормативно-правовые основы компенсирующего обучения	22 – 27 сентября	СОИПиПКК	20	48
Учителя русского языка и литературы	Профессиональное выгорание и его профилактика в деятельности педагога.	- компоненты и стадии развития синдрома выгорания; - причины психо-эмоционального выгорания; - влияние личностных особенностей на профилактику выгорания, диагностика; - профилактика и реабилитация «выгорающих» сотрудников.	24 - 29 марта	Холмск	20	48
Учителя-предметники образовательных учреждений	2апреля	МОУ СОШ п. Троицкое	20	32
Воспитатели и учителя СКОУ VIII вида	Коррекционно-развивающее пространство в специальном учреждении	- методы управления учебной деятельностью, параметры оценивания динамики развития; - структура, содержание и анализ коррекционно-развивающего урока; - профессиональный дискурс учителя; - формы аттестации учащихся	15 – 20 октября	Горнозаводск	25	48

Воспитатели, учителя-логопеды, методисты	Коммуникативная компетентность педагогов ОУ компенсирующего вида	- теоретические основы психологии межличностного общения, - технологии формирования эффективного межличностного взаимодействия, - диагностика межличностных отношений и способности к общению, - специальное психологическое сопровождение, - методика коррекционно-развивающего обучения, - диагностика отклоняющегося развития, - формы аттестации учащихся	24-29 ноября	ДОУ № 6 г. Южно-Сахалинска	20	32
Классные руководители СКОУ VIII вида	Организация, содержание, формы работы классного руководителя в условиях СКОУ VIII вида	- нормативно-методическое обеспечение работы классного руководителя; - содержание деятельности классного руководителя (цели воспитательной деятельности, обязанности классного руководителя, его права; документация и отчетность; процедуры оценивания результатов педагогической деятельности классных руководителей); - формы и методы воспитательной работы классного руководителя; - современный подход к разработке воспитательной системы класса; - функции и содержание деятельности методического объединения.	05 – 07 мая	Холмск	20	24
Педагоги СКОУ VIII вида	Современный подход к разработке воспитательной системы класса	- этапы разработки воспитательной системы; - компоненты воспитательной системы класса; - содержание, форма и структура плана воспитательной работы.	28 – 29 января	Южно-Сахалинск	20	16
Направление ДПО «Логопедия»
Слушатели направления ДПО «Логопедия»	Профессиональная переподготовка специалистов для выполнения нового вида профессиональной деятельности.	1 курс: 2 сессияянваря 3 сессияапреля 4 сессия 16 – 28 июня 5 сессия 15 – 27 сентября 6 сессия 01 – 13декабря	СОИПиПКК
2 курс: 7 сессия 17 – 29 марта 8 сессияиюня
Набор: 1 сессия –ноября
Консультации
Дни недели, время	Категория слушателей	Темы	Ответственные
Вторник Пятница 11.00 – 15.00	Члены ПМПК и консилиумов (логопеды, психологи, социальные педагоги, специалисты)	Психолого-педагогическая диагностика детей с проблемами в развитии. Технология итогового заключения. Методика консультирования.
Учителя-логопеды	Логопедические технологии, дифференциальная диагностика речевых нарушений, профилактика и коррекция психоречевых расстройств. Логопсихология. Логопедическая реабилитация детей. Профессиональный дискурс логопеда. Методика работы с родителями.
Учителя специальных (коррекционных) образовательных учреждений и школ-интернатов	Психолого-педагогическое сопровождение коррекционно-развивающего пространства. Методическое сопровождение КРО. Современная модель коррекционно-развивающего урока. Развитие коммуникативной компетентности детей с проблемами в развитии.
Воспитатели СКОУ и детских домов	Современные системы воспитания детей с депривациями в развитии. Технология самоподготовки.
Учителя русского языка и начальных классов	Профилактика и коррекция нарушений письменной речи. Компенсирующие и коррекционно-развивающие технологии. Методы управления учебной деятельностью. Диагностика и профилактика психоречевых нарушений. Развитие коммуникативной компетентности детей с проблемами в развитии.
Воспитатели ДОУ компенсирующего вида	Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Компенсирующие технологии. Организация специального образовательного пространства
Педагоги образовательных учреждений (классы коррекционного и компенсирующего обучения).	Организация коррекционного обучения на дому. Компенсирующие и коррекционно-развивающие технологии. Развитие коммуникативной компетентности детей с проблемами в развитии.

СОДЕРЖАНИЕ