Рабочая программа по учебному предмету «Русская литература» для 5-9 классов основного общего образования (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алманчиковская средняя общеобразовательная школа»

Батыревского района Чувашской Республики

Утверждена. Приказ № _____от _____ 2012 г. Директор школы: ______/ А/

 

Рассмотрена Согласована от.

на заседании ШМОУ Заместитель директора

филологических дисциплин по УВР ______//

от , протокол №1

Руководитель _____//

Рабочая программа

по учебному предмету «Русская литература»

для 5-9 классов

основного общего образования

Составитель: учитель 1 категории

 

с. Алманчиково

сентябрь 2012 г.

Тематическое планирование Ф. И. О. учителя: Предмет: русская литература Класс: 6 Пояснительная записка Планирование уроков предназначено для работы по учебнику Литература в 2 ч. 6 класс , и др. / С.-П.2009 Согласно учебному плану школы, учащиеся изучают русскую литературу в 6 классе 4 часа в неделю, содержание обучения и тематическое планирование составлено из этого расчёта. Количество часов в году – 136 ч. Основные виды устных и письменных работ по литературе в 6 классе Хорошо зная текст художественного произведения, умея его выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию, ученик способен устно или письменно(изложение) пересказать текст – подробно, выборочно, сжато или с изменением лица. Составив план своего высказывания, учащийся может охарактеризовать героя произведения, объяснить роль изобразительно-выразительных средств, опираясь на понятия теории литературы, усвоенные в данном классе. Примерный темп чтения – 100-110 слов в минуту, активный словарь учащегося пополняется за счет записанных в специальные тетради слов и выражений. Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса Учащиеся должны знать: - текст художественного произведения; - событийную сторону (сюжет) и героев произведений в их взаимосвязи; - основные признаки понятий: гипербола, постоянный эпитет, пейзаж, повесть. Учащимся нужно уметь: - характеризовать героя изучаемого произведения, давать правильные оценки его поступков и поведения; - находить в изучаемом произведении изобразительно-выразительные средства, а также пейзаж и объяснять их роль в контексте; - правильно, бегло и выразительно читать вслух художественные, учебные, научно-популярные и публицистические тексты (100-110 слов в минуту); - употреблять в речи записанные в словаре слова и выражения; - пересказывать устно или письменно (изложение) – подробно, выборочно, с изменением лица или сжато – небольшие эпические произведения или отрывки из эпических произведений; - давать устный отзыв о самостоятельно прочитанном литературном произведении.
№ урока	НАЗВАНИЕ ТЕМЫ	Для сам. раб.
	УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (5ч.)
1	Введение. Мифы древних славян
2	«Миф о Солнце», «Миф о сотворении мира»
3	Эпос русского народа. Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник».
4	– защитник родной земли.
5	«Былина о Садко»
	ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (2ч.)
6	ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. Летопись. «Повесть временных лет».
7	Пересказ фрагментов из «Повести временных лет»
	РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 19 ВЕКА (49 ч.)
	(6 ч)
8	– великий русский баснописец. Басня «Волк и ягненок».
9	Басня «Волк на псарне»
10	Басня. «Листы и Корни».
11	Басня «Осел и соловей».
12	Выразительное чтение басни наизусть
13	Обобщающий урок по басням. Басня как литературный жанр.
	А. С.ПУШКИН (8 ч.)
14	- великий русский поэт.
15	. «Зимнее утро».
16	. «Москва…как много в этом звуке…», «Воспоминания в Царском Селе». Патриотические чувства поэта.
17	. «К Языкову».
18	. «Песнь о вещем Олеге». Летописный источник.
19	. «Станционный смотритель»
20	Художественные особенности произведения.
21	РР Сочинение по повести «Станционный смотритель» «Барышня – крестьянка».
	М. Ю.ЛЕРМОНТОВ (5 ч.)
22	. Жизнь и творчество
23	. ««Бородино». Патриотический смысл стихотворения.
24	. Тучи». Чувство одиночества, тоски по родине. О стихотворении «Тучи»
25	. «Утес». Олицетворение.
26	. «Листок»
	Н. В.ГОГОЛЬ (4 ч.)
27	. Жизнь и творчество
28	. «Заколдованное место»
29	Художественные особенности произведения
30	Пересказ отрывков «Заколдованного места»
	А. Н.ТОЛСТОЙ (2 ч.)
31	А. Н.ТОЛСТОЙ «Илья Муромец».
32	А. Н.ТОЛСТОЙ «Илья Муромец». Сопоставление с былиной об Илье Муромце
	И. С.ТУРГЕНЕВ (6 ч.)
33	Тургенев «Муму».
34	«Муму». Непримиримое отношение Тургенева к крепостному праву, к жестокости и угнетению.
35	«Муму». Нравственный портрет Герасима.
36	«Муму». Обобщение. Значение пейзажа.
37	«Стихотворения в прозе».
38	Р/р. Изложение по «Муму» Тургенева.
	( 3ч.)
39	«Школьник». Трудная и суровая жизнь крестьянского мальчика, его стремление к знаниям.
40	«На Волге».
41	Вн. чт. «Дедушка».
	М. Е.САЛТЫКОВ _ ЩЕДРИН (4ч.)
42	-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Сатира на паразитизм.
43	Противопоставление генералам трудолюбивого мужика. Приемы сказочного повествования.
44	Р/р. Выразительное чтение отрывка, составление плана текста.
45	Язык сказок - Щедрина
	Л. Н.ТОЛСТОЙ (5ч.)
46	Л. Н.ТОЛСТОЙ. Жизнь и творчество
47	«Кавказский пленник».
48	«Кавказский пленник». Жилин и Костылин.
49	Жизнь горцев. Образ Дины.
50	РР Сочинение «Образ Дины». Рассказ.
	А. П.ЧЕХОВ (3ч.)
51	«Толстый и тонкий». Комические ситуации и юмор в произведении.
52	«Злоумышленник».
53	Чтение и обсуждение. «Пересолил» и другие рассказы Чехова
54	Обобщение по разделу «Русская литература 19 века» (1 ч)
55	Вн. чт. А. Алексин «Мой брат играет на кларнете» (1 ч.)
56	Анализ лирического произведения. Основные принципы и приемы. (1 ч.)
	РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 20 ВЕКА. (44 ч.)
	М. ГОРЬКИЙ (5 ч.)
57	РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 20 ВЕКА. М. ГОРЬКИЙ
58	М. ГОРЬКИЙ «Детство». Бабушка на пожаре.
59	Как происходит формирование характера Алеши?
60	Обобщение повести «Детство»
61	Р/р. Сочинение «Образ бабушки»(по повести М. Горького «Детство»)
	И. А.БУНИН (4 ч.)
62	И. А.БУНИН Лирика. «Бушует полая вода».
63	И. А.БУНИН «Густой зеленый ельник у дороги»
64	И. А.БУНИН «Танька».
65	Роль сравнений и эпитетов в обрисовке художественных образов. Жанр рассказа.
	(4 ч.)
66	«Поет зима - аукает»
67	. «Черемуха»
68	«Нивы сжаты, рощи голы»
69	Вн. чт. Есенина. Метафора.
	(5ч.)
70	«Кладовая солнца»
71	«Кладовая солнца». Любимые герои сказки-были.
72	«Кладовая солнца». Обобщение.
73	Р/р. Сочинение «Природа моего края».
74	Р/р. Анализ сочинений, работа над ошибками.
	(5ч.)
75	«Теплый хлеб»
76	Пересказ сказки «Теплый хлеб»
77	«Теплый хлеб». Победа добра над злом.
78	Семена добра и зла. «Кладовая солнца» и «Теплый хлеб»
79	Р/р. Устный журнал «Животные - наши друзья»
	(2ч.)
80	«Бревенчатые мавзолеи».
81	Понятие о притче.
	(4 ч.)
82	«Деревенские ночи»
83	«Первый снег»
84	Урок выразительного чтения стихотворений Н. Рубцова
85	Изобразительно - выразительные средства языка. О сравнении в поэтическом произведении.
86	Вн. чт. . «Утро», «Вечер на Оке» (1 ч.)
87	Вн. чт. . «Снего потемнеют синие» и другие (1 ч.)	Устное сочинение «Весна в родном селе»
	(4 ч.)
88	«Космос, нервная система и шмат сала»
89	Особенности героев
90	Вн. чт. «Сельские жители»
91	Рассказ. Закрепление понятия.
92	Проверка техники чтения
	(5 ч.)
93	«Белый гусь»
94	«Белый гусь». Пересказ описания вихря и града.
95	Подготовка к сочинению-рассуждению на одну из предложенных тем
96	Сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем: «Природа и человек», «Чему учит природа человека»
97	Вн. чт. «Радуга»
98	Вн. чт. В. КЖелезников «Чудак из шестого «Б» (1 ч.)
99	Обобщение по литературе 20 века (1ч.)
100	Контрольная работа по теме «Русская литература 19-20 веков» (1ч.)
	Народный героический эпос (7 ч.)
101	Народный героический эпос. «Урал-батыр»
102	«Приключения Урала в пути»
103	Карело - финский народный эпос. «Калевала»
104	Герои Калевалы освобождают небесные светила из заточения
105	Бурятский эпос. «Гэсэр»
106	«Гэсэр». Противостояние двух сил.
107	Герои фольклора родного народа
	ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА ( 23 ч.)
108	Зарубежная литература. Мифы Древней Греции.
109	«Похищение Персефоны Аидом»
110	«Подвиги Геракла»
111	«Подвиги Геракла». Пересказ подвигов Геракла
112	РР Обобщение по теме «Мифы Древней Греции». Выразительное чтение отрывка.
113	В. Гюгю «Козетта».
114	В. Гюгю «Козетта». Жизнь сироты Козетты.
115	РР Выразительное чтение отрывка
116	РР Рассказ о дальнейшей судьбе Козетты
117	Вн. чт. Ж Верн «Дети капитана Гранта»
118	Д. Лондон «Белый Клык»
119	Часть 4. Гл. вторая «Сумасшедший бог»
120	Перевод отрывка текста на родной язык
121	Гл. третья «Царство ненависти»
122	Р/р. Составление плана текста
123	Гл. четвертая «Цепкая смерть»
124	Гл. шестая «Новая наука»
125	Выразительное чтение понравившегося отрывка
126	Обобщение по повести «Белый Клык»
127	РР Подготовка к сочинению
128	Сочинение «Белый Клык - верный друг верных друзей»
129	Вн. чт. М. Твен «Приключения Гекльберри Финна»
130	Обобщение по разделу «Зарубежная литература»
131	Проверка техники чтения (1 ч.)
132	РР Подготовка к сочинению «Моя любимая книга» (2 ч.)
133	РР Сочинение «Моя любимая книга»
134	Вн. чт. В Катаев «Сын полка» (1 ч.)
135	Обобщение всей изученной литературы (1 ч.)
136	Подведение итогов года (1 ч.)

Пояснительная записка