Самоанализ работы школы за 2учебный год (стр. 6 )

1. ДДТ г. Щучье _64 чел.____

2. ДЮСШ г. Щучье _50 чел._____

Количество посещаемых кружков и секций по классам Количество кружков и секций

Недостатки:

Низок процент посещаемости кружков к концу учебного года;

Не восполнены потребности детей в кружках художественно – эстетической направленности (танцевальный).

Рекомендации:

Классным руководителям совместно с руководителями кружков мотивировать ребят на активное посещение занятий в течение всего учебного года; Активизировать работу с родителями и общественностью по их привлечению к проведению кружков; Руководителям кружков планировать «выход» кружка на общешкольные и районные мероприятия

В школе работает детское объединение «Светозар» через работу, которого решается одна из учебно-воспитательных задач вовлечение обучающихся в активную жизнь в общественных организациях через активное формирование школьного самоуправления и создание условий для проявления неформального лидерства в классе и школе.

При участии детского объединения были проведены мероприятия, вошедшие в традицию школы: «Зарничка» для младших школьников, Акции «Милосердие»

Но детское объединение не стало развивающим культуросообразным подростковым сообществом, которое может формировать у школьников способность к самоуправлению.

Инициативная группа педагогов помогающая налаживать работу комитетов Совета старшеклассников отошла от кураторства, тем самым ухудшилось состояние работы.

Школа заинтересована в создании развивающего пространства для подростков.

В этих условиях необходима целенаправленная организационно - педагогическая работа старшей вожатой для создания мотивации на собственную активность по изменению реальной ситуации их жизни в школе.

Для этого необходимо выявлять инициативные группы подростков, привлекать их к деятельному участию в создании подросткового объединения. Форма и содержание работы должны быть, завязаны на определенную направленность деятельности - пользу, радость людям, добровольное посильное участие в улучшении, совершенствовании общественных отношений, преобразовании ситуации, складывающей в подростковой среде т. е активную гражданскую позицию.

Работа с родителями

Ключевым фактором успешности в сфере воспитания и социализации личности школьника, является взаимодействие школы и семьи. Моделью организации работы с родителями является: Совет школы, классный родительский комитет, общешкольное собрание.

Формы работы с родителями:

- классные родительские собрания,

- посещение квартир

- индивидуальные беседы

- педагогические консультации, анкетирование

- тренинги по поиску выхода из конфликтных ситуаций.

Режим работы с родителями:

1.Общешкольное родительское собрание – 2 раза в год;

2.Тематическое классное собрание - 4 раза в год;

3. Посещение квартир, индивидуальные беседы, педагогические консультации - в течение года

В течение учебного года прошли 4 общешкольных родительских собраний, в том числе по теме «Модернизация школьного образования» Наиболее распространенной формой работы со всеми родителями являются классные собрания и педагогические всеобучи, где родители знакомились с нормативными документами, подводились итоги работы, давались рекомендации, обсуждалась организация летнего труда и отдыха. В школе не практикуется других форм массовой работы с родителями, например : конференция, родительская гостиная, «круглый стол» и пр., где родители могли бы аргументировано высказаться на определенную тему. В каждом классе был выбран и работал родительский комитет, который организовывал родителей на проведение внеурочных познавательно-развлекательных мероприятий, экскурсий, а также участие трудовых десантах и субботниках жизни класса и школы. По возможности силами родителей оказывалась помощь в ремонте, озеленении и оформление классных комнат. В нынешнем учебном году участие в районных и региональных конкурсах творческих и исследовательских работ. Посещали районные родительские собрания по вопросу : «Ответственное родительство : взгляд в будущее». С целью обследования жилищно - бытовых условий и безопасного проживания несоверщеннолетних во время отопительного сезона, в неблагополучные семьи были проведены рейды совместно ОИПДН при администрации сельского Совета.

Проводимое анкетирование среди родителей позволяет своевременно выявлять уровень педкультуры родителей, предпочитаемые формы взаимодействия со школой, узнать мнение об отношении ребенка к важным жизненным вопросам. Только общее сотрудничество и заинтересованность способны сделать совместную деятельность учеников, учителей и родителей содержательной, интересной и радостной.

Традиционно родители активно участвуют в осенней выставке «Дары осени», ярмарке ко Дню рождения школы. Активизируется работа по популяризация ЗОЖ через привлечение родителей к спортивно - массовым мероприятиям: участие родителей вместе с детьми в «Лыжне России», участие в качестве болельщиков на хоккейных баталиях, Малых олимпийских играх, совместной эстафете ко Дню победы. На протяжении нескольких лет семья Леготиных принимает участие в районном конкурсе «Папа, мама, я – спортивная семья». Через занятие спортом идет сплочение семьи. Активное участие семьи приняли в конкурсах ( семья в III Всероссийском конкурсе творческих работ «Моя малая Родина» Номинация «Крестьянские родословные» ( семья в районной выставке детского творчества «Планета детства» ,(семья семья ) в районном конкурс детского творчества «Шахматная страна»

«От диалога к партнерству» под таким девизом строят взаимоотношения с родителями классные руководители школы.

Классными руководителями посещено 132 квартиры своих воспитанников и проведено 63 мероприятий совместно с родителями.

Рекомендации:

провести паспортизацию семей и детей группы «социального риска»;

повышать педагогическую компетентность родителей и воспитательного потенциала семьи,
воспитание ответственного родительства через разработку классными руководителями тем
родительского образования для каждого класса, построенных с учетом результатов диагностики,

организовывать совместную социально значимую деятельность и досуг родителей и детей;

выявлять и использовать в практической деятельности позитивного опыта семейного
воспитания,

Внутришкольный контроль по воспитательной работе

Основными элементами контроля воспитательной работы являются:

выполнение плана воспитательной работы школы состояние и качество проведения классных часов и внеклассных мероприятий качество ведения документации по воспитательной работе качество работы классных руководителей выполнение решений педсоветов и совещаний

Методы контроля

1. Наблюдение (посещение уроков, внеклассных мероприятий).

2. Анализ (собеседование, разбор с выявлением причин).

3. Изучение документации.

4. Диагностика (способ исследования путем письменного или устного опроса).

5. Итоги контроля проводились на педсоветах и СД, по некоторым написаны справки.

6. Формы и методы контроля соответствовали задачам, которые ставила школа на

учебный год.

Формы контроля

1. Тематический контроль – анализ планов воспитательной работы классных руководителей, краеведческая работа в школе, состояние патриотического воспитания школьников, диагностика: «Интересы и потребности обучающихся в ДО», «Уровня воспитанности обучающихся и уровня развития классного коллектива», «Диагностика психологических условий школьной образовательной среды», «Профессиональные затруднения классных руководителей», «Изучение уровня тревожности воспитанников».

2. Фронтальный контроль:

- обзорный - состояние документации по воспитательной работе, состояние

школьных кабинетов, система работы классных руководителей с дневниками обучающихся, система работы школьных кружков и секций, контроль работы классных руководителей по профилактике ДТТ, адаптация 1,5,10 кл.

- персональный – выполнение должностных обязанностей, проверка журналов работы с родителями и журнала кружков

- классно-обобщающий - контроль в 9 классе

Определенную роль в реализации воспитательных задач играет внутришкольное инспектирование. Такие вопросы как: анализ воспитательной работы за 1-е полугодие, итоги и организация летнего труда и отдыха, работа с трудными детьми и неблагополучными семьями, итоги обобщающих контролей по отдельным классам, работа классных руководителей с планами воспитательной работы, с дневниками учащихся, состояние кружковой работы. Вопросы рассматривались на совещаниях при директоре, Совете школы. По некоторым мероприятиям написаны справки, изданы приказы. Администрацией посещены в большом объёме воспитательные мероприятия: тематические вечера, соревнования, занятия кружков, родительские собрания.

Замечания и предложения указаны в анализах посещений уроков каждого учителя.

Цель контроля – выявление степени отклонения реального педагогического процесса.

Содержание контроля за воспитательной работой.

Изучение интересов и склонностей учащихся.

Качество планирования воспитывающей деятельности школьников в классах, клубах, кружках и секциях.

Выполнение планов воспитывающей деятельности школьников в классах, клубах, кружках и секциях.

Качество общешкольных мероприятий, классных часов, клубных, кружковых и секционных занятий.

Уровень воспитанности учащихся.

Состояние индивидуальной работы с учащимися, нуждающимися в педагогической поддержке.

Организация и состояние работы с классными руководителями.

Организация и состояние работы с педагогами дополнительного образования. Организация и состояние работы с органами ученического самоуправления.

Организация и состояние работы с родителями учащихся.

Организация и состояние работы с внешкольными учреждениями.

Стиль взаимоотношений в системе «учитель-ученик», микроклимат в школе.

Охрана труда и техника безопасности во внеурочной деятельности учащихся.

Состояние и результативность воспитывающей деятельности школы.

ВШК за 2011-12 учебный год

№	Тема контроля	срок	Форма контроля
1	Диагностика интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании. Формирование творческих объединений школьников. Методическое обеспечение дополнительным образованием детей в школе	май 2012	Инд. беседа
2	Анализ планов воспитательной работы классных руководителей, соц. педагога, ст. вожатой.	сентябрь, 3 неделя	Инд. беседа
3	Выявление и предупреждение развития проф. затруднения классных руководителей, нуждающихся в методической помощи	сентябрь, 2 неделя	Инд. беседа
4	Организация работы по ПДД	сентябрь	Приказ
5	Формирование творческих объединений школьников. Методическое обеспечение дополнительным образованием детей в школе	сентябрь	СД
6	Анализ плана воспитательной работы кл. руководителей, соцпедагога	сентябрь	СД
7	Выполнение закона РФ «Об образовании» в части посещаемости и получение обязательного образования в основной школе Формирование базы данных обучающихся «группы риска»	сентябрь	Справка
8	Адаптация обучающихся 1 класса к условиям обучения на 1 ступени, обучающихся 5 класса к условиям обучения на 2 ступени, обучающихся 10 класса к условиям обучения на 3 ступени.	октябрь, в течение месяца	СД
9	Изучение уровня воспитанности обучающихся 4,9,11 классов	октябрь, 1,2 нед.	Справка
10	Работа кл. руководителей и учителей-предметников с дневниками обучающихся.	октябрь, в течение месяца	Приказ
11	Диагностика уровня воспитанности обучающихся.	октябрь	Инд. беседа
12	Организация работы с обучающимися группы риска	октябрь	СД
13	Работа с опекаемыми	октябрь	Справка
14	Работа классных руководителей 5-11 кл. по активизации творческой и общественной активности обуч-ся	ноябрь	Приказ
15	Работа по предупреждению противоправных деяний со стороны взрослых лиц в том числе против половой неприкосновенности	ноябрь	Методсовет
16	Состояние УВП в 9 кл.	декабрь в теч. месяца	СД
17	Контроль работы кружков.	декабрь, в теч. месяца	Приказ
18	Работа по профилактике ДДТ	декабрь	Инд. беседа
19	Состояние ТБ на уроках трудового обучения	декабрь	СД
20	Состояние индивидуальной работы с обучающимися, нуждающимися в педагогической поддержке	январь	Инд. Беседа, справка
21	Контроль ведения журналов, кружковых занятий	февраль, 2 неделя	Справка
22	Состояние работы с детьми «группы риска».	февраль, в теч. месяца	СД
23	Работа кл. рук. по военно - патриотическому воспитанию обучающихся	февраль	Приказ
24	Как воспитывать у школьников навыки ненасильственного общения	февраль	Педсовет
25	Всеобуч (контроль за посещаемо­стью обучающимися учебных занятий)	март	СД
26	Тематический контроль «Воспитательная работа в начальных классах».	март, в теч. месяца	СД
27	Работа по оздоровлению детей	март	СД
28	Отчет классного руководителя 3 класса «Самоуправление как средство формирование классного коллектива»	март	Совет школы
29	Отчет о работе ответственного по ПДД	март	Совет школы
30	Работа ДО «Светозар»	апрель, в теч. месяца	Совет школы
31	Состояние работы по ПДД	апрель	СД
32	Диагностика уровня воспитанности обучающихся.	май	Справка
33	Анализ эффективности состояния воспитательной работы школы за год.	май, 3,4 неделя	СД
34	О работе классных руководителей с дневниками обучающихся по выполнению оценок по окончании четверти и на конец года	май	Приказ
35	Анализ эффективности состояния воспитательной работы школы за год.	май	Приказ

Анализ работы социального педагога

Основные направления работы:

1.Изучение социального состава обучающихся школы и их семей.

2.Защита прав и охрана детей.

3.Профилактика негативных процессов, влияющих на личность подростка, на их комфортность, возникновение стрессовых ситуаций.

3.Оказание психолого-педагогической помощи детям по вопросам бесконфликтного общения.

4.Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Динамика движения обучающихся за 2011/2012 учебный год

Категория семьи	на начало уч. года	на конец уч. года
Всего обучающихся Всего семей	85 61	75 54
кол-во детей из ·  многодетных семей ·  малообеспеченных ·  опекаемых ·  неполных ·  проблемных	17 14 1 26 14	16 15 1 24 15

На внутри школьном учёте состоят

на начало уч. года	на конец уч. года
4	12
4,7%	16%

Причинами неблагополучия семей становятся следующие факторы:

ü  алкоголизм родителей;

ü  неполные семьи;

ü  педагогическая неграмотность родителей;

ü  внутрисемейные конфликты;

ü  социальные проблемы.

	на начало уч. года	на конец уч. года
Всего обучающихся	85	75
ВШК	4	12
%	4,7%	16%

Причины постановки обучающихся на ВШК:

ü  пропуски без уважительной причины;

ü  девиантное поведение;

ü  курение, употребление алкогольных напитков в общественном месте;

ü  систематическое/ грубое нарушение Правил для обучающихся и Устава школы.

ü  тяжёлая жизненная ситуация.

Работа социального педагога ведётся по рассмотренному Советом профилактики и утверждённому педсоветом плану. Особое внимание уделяется прогностическому контролю за успеваемостью и посещаемостью обучающихся школы, в первую очередь стоящих на ВШК. С этой целью ведётся экран успеваемости и лист учёта посещаемости занятий. За учебный год ими пропущено 1081 урока, из них 663 урока по болезни, 73 урока по уважительной причине, 345 неуважительной. Практически все пропуски без причины В связи с тяжёлой обстановкой в семье и частыми пропусками без уважительной причины были сделаны Папуловой Катей. В связи с тяжёлой обстановкой в семье и частыми пропусками без уважительной причины. С целью профилактики правонарушений ведётся ежедневная работа по контролю выполнения Правил для обучающихся и Устава школы.

Каждый проступок анализируется вместе с подростком с выявлением причин его совершения. В случае необходимости ведётся разъяснительная работа с родителями. За сентябрь – май не зарегистрировано ни одно правонарушение со стороны обучающихся школы.

За 2011 – 2012 учебный год посещено 8 квартир, а так же семьи Папуловой Кати, Газдюк Светы были посещены неоднократно. Семьи посещались с целью изучения условий содержания, обучения и воспитания детей, контроля выполнения режима дня детьми. С родителями проводились индивидуальные беседы и пед. консультации по вопросам воспитания и обучения детей, по вопросам создания благоприятного микроклимата в семье, разрешение конфликтной ситуаций. С целью изучения выполнения единых требований к обучающим, организации их работы на уроке, изучение микроклимата на занятиях, объективности выставления оценок были посещены уроки.

В 2010 году была объявлена всероссийская кампания по профилактике жестокого обращения с детьми, которая находится, под контролем и вследствие этого в школе была проведена следующая профилактическая работа:

На совещании при директоре рассмотрены вопросы адаптации к школе первоклассников, пятиклассников и десятиклассников в связи с переходом на новую ступень. В октябре был оформлен стенд: «Дети против курения», проведена линейка с выступлением обучающихся. Оборудован «Ящик доверия». 17 мая ежегодно отмечается Международный день детского Телефона доверия, была проведена акция «Скажи телефону доверия « Да!» - с проведением анонимного анкетирования: В марте предварительно было проведено анонимное анкетированное среди обучающихся классов. «Выявление жестокого обращения с детьми в семье».

По итогам анкетирования среди обучающихся, было выявлено, что жестокое обращение со стороны родителей отсутствует.

Распространённый вид наказания среди 1 – 6 классов: запрет гулять, неделя дежурства, неделя без компьютера.

Среди 7 – 9 классов вид наказания: уборка в доме, мытьё посуды.

10 – 11 класс вид наказания не указали.

Анкета выявила, что физического насилия в семье не применяется.

В начальных классах было проведено тестирование «страхи в домиках», методика «Кактус». По результатам анкетирования проведены беседы с детьми. Тоже не выявлено жестокого обращения среди обучающихся. На Совете школы в декабре отчитывалась по «Работе и профилактике насилия в семье». Глава Песчанского сельсовета , УУП МОМВД П, соцпедагог , ЗДВР провели плановый рейд по неблагополучным семьям, где проживают несовершеннолетние. С целью проверка условий и соблюдение пожарной безопасности при печном отоплении. Были составлены акты и подписаны. Проводилась работа по созданию благоприятной атмосферы в школе, обеспечивающей психологическую комфортность детей, уменьшению стрессовых ситуаций, предотвращению случаев физического и психологического насилия.

Вывод: Продолжить работу по профилактике правонарушений среди обуч – ся, обратив особое внимание на выявление обучающихся, переживших или находящихся в состоянии конфликта; на формирование у подростков навыков самоанализа и выработке у них умения использовать различные приёмы преодоления трудностей.

Анализ работы краеведческого музея

Работа музея велась в соответствии с планом работы руководителем музея и членами краеведческого кружка.

1. Работа в музее.

Была проведена работа по сверке экспонатов, имеющихся в музее. Записаны в инвентарную книгу вновь поступившие экспонаты:

В музее оформлена витрина «Есть такая профессия – защищать Родину» о выпускниках школы офицеров Российской армии. Добавлены материалы не стенде «Наши земляки в годы Великой Отечественной войны» о работниках тыла и

2. Исследовательская работа, использование музейных фондов.

К традиционной краеведческой конференции были подготовлены с использованием материалов музея исследовательские работы обучающейся восьмого класса Каримовой Дариёй «Знаю – штиль мне ни к чему» о песчанском поэте , Кузьминой Кристиной и Созыкиной Дарьей «Партизанский отряд на Ржавцах», «Последняя живая страничка Великой Отечественной войны» обучающимися 3 класса Лоскутовой Мариной, Рязановой Надеждой, Рязановым Сергеем, Подкорытовым Сергеем.

19 ноября ежегодно в День рождения школы к празднику была подготовлена презентация об учителях нашей школы на основе материалов музея.

В течение года использовались материалы музея для сообщений по истории, географии, литературе.

3. Экскурсионная работа.

В течение года проводились учебные экскурсии по краеведению

Проведены экскурсии «Наш край в годы Великой Отечественной войны» в1-8 классах,

в 9-11 классах, «Гражданская война в нашем крае», для этого на основе исследовательской работы был оформлен стенд на третьем этаже школы. В мае была проведена экскурсия для воспитанников детского сада.

Недостаточно были подготовлены учащиеся экскурсоводы.

4. Поисковая работа.

Проведена поисковая экспедиция по селу для сбора экспонатов материальной культуры по улицам Коммуны и Советской. В результате собраны три скатерти, монеты весы, гири, двуручная пила. Проведена встреча с ветераном Великой Отечественной войны, в результате которой были пополнены сведения о военном пути ветерана.

Продолжен сбор материалов по истории школы.

Краеведческая работа велась по плану, но не была выпущена газета и проведена линейка

Анализ работы ДО «Светозар».

Все запланированные мероприятия за уч. год были проведены согласно плану.

Было проведено традиционные мероприятие по приёму новых членов в ДО. В начале учебного года провели опрос среди ВОВ, вдов, тружеников тыла и ветеранов труда по оказанию посильной помощи. В результате опроса помощь тимуровцев потребовалась при уборке снега в зимний период. В течение всего учебного года проводилась операция «Милосердие».

Комитет «Затейник» проводили мероприятия посвященные День пожилого человека, День рождения школы, поздравляли ветеранов. Подготовка к новогодним утренникам велась пассивно. Все принимали участие в украшении зала и елки. Проводилось мероприятие, пенсионеров педагогического труда, ВОВ, вдов, тружеников тыла поздравляли с новогодними праздниками. Так же комитеты поздравляли с днем защитника отечества, с праздником 8 марта.

Во 2 полугодии работа идет по плану. Тимуровцы посещали ветеранов, кому то убирали снег, кому то вывозили из ограды. Проводилась игра «Зарничка», в которой принимали участие учащиеся начальных классов. Так же активное участие приняли 5- ти классники, они распределяли маршрут для команд. В этой игре 3 класс одержал победу.

Принимали участие в районном сборе активистов ДО «Лидер». Участница сбора Каримова Дария обучающаяся 8 класса была отмечена грамотой. Жюри отметило ее способности к ведению дискуссии и представлению презентации внеурочного мероприятия с младшими школьниками.

В конце учебного года был проведен общий сбор ДО на котором подвели итог за год.

На общем сборе председатель совета обучающихся создал группу ребят для проведения недели памяти и операции «Мы помним о вас».