|
УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Республики Марий Эл от «____» ________ 2013 г. № ____ |
Республиканская целевая программа
РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
«КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ
на 2014 – 2020 годы»
ПАСПОРТ
РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
«КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ
на 2014 – 2020 годы»
Наименование Программы | - | Республиканская целевая программа «Комплексное развитие профессионального образования в Республике Марий Эл на 2годы» (далее – Программа) |
Основания для разработки Программы | - | Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года ; Указ Президента РФ от 01.01.01 г. № 000 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»; Указ Президента РФ от 01.01.01 г. № 000 «О совершенствовании государственной политики в сфере науки и образовании»; Постановление Правительства Республики Марий Эл от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Стратегии долгосрочного социально-экономического развития Республики Марий Эл»; Распоряжение Правительства Республики Марий Эл от 01.01.01 г. № 000 – р «О внедрении Стандарта деятельности органов исполнительной власти Республики Марий Эл по обеспечению благоприятного инвестиционного климата в Республике Марий Эл»; Инвестиционная стратегия Республики Марий Эл до 2020 года |
Руководитель (государственный заказчик) программы | - | Министерство образования и науки Республики Марий Эл |
Основные разработчики Программы | - | Министерство образования и науки Республики Марий Эл (далее - Минобрнауки Республики Марий Эл); Министерство экономического развития Министерство промышленности, транспорта Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Марий Эл Министерство строительства, архитектуры и жилищно-коммунального хозяйства Республики Марий Эл (далее – Минстрой и ЖКХ Республики Марий Эл); Министерство лесного хозяйства Республики Марий Эл (далее - Минлесхоз Республики Марий Эл); Департамент государственной службы занятости населения Республики Марий Эл (далее - ДГСЗН Республики Марий Эл) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный технологический университет» (по согласованию) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Марийский государственный университет» (по согласованию) Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Межрегиональный открытый социальный институт» (по согласованию) |
Основная цель Программы, важнейшие целевые показатели | - | создание эффективной системы подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для кадрового обеспечения Инвестиционной стратегии Республики Марий Эл и перспективных потребностей республиканского рынка труда; важнейшие целевые показатели: доля лиц, принятых на обучение по программам среднего профессионального образования по востребованным профессиям и специальностям республиканского рынка труда; доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на обучение по программам среднего профессионального образования; доля выпускников очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после выпуска; доля профессиональных образовательных организаций, на базе которых созданы учебные центры профессиональных квалификаций; доля профессиональных образовательных программ, прошедших профессионально-общественную аккредитацию; доля выпускников очной формы обучения, успешно прошедших сертификационные процедуры; доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по модульно-накопительной системе; доля взрослого населения, прошедшего обучение в учебных центрах профессиональных квалификаций, в общей численности обучающихся; доля профессиональных образовательных организаций, здания которых приспособлена для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
Задачи Программы | - | разработка прогноза потребности рынка труда Республики оптимизация объемов и структуры подготовки кадров на основе результатов мониторинга потребности экономики республики и реализации инвестиционных проектов; создание современной сети профессионального образования на основе территориально-отраслевой и кластерной организации ресурсов; создание комплексной системы профессиональной ориентации и сопровождения профессиональной самореализации обучающихся и молодежи; развитие механизмов эффективного трудоустройства и социально-профессиональной адаптации выпускников профессиональных образовательных организаций; укрепление потенциала системы профессионального образования республики, ресурсного обеспечения инновационного развития и инвестиционной привлекательности; обеспечение высокого качества профессионального образования и формирование современной системы оценки качества на основе принципа общественно-профессионального участия; развитие профессиональной компетентности педагогических кадров республиканской системы профессионального образования |
Сроки и этапы реализации Программы | - | годы 1-й этап – годы; 2-й этап – годы; 3-й этап – годы |
Перечень основных мероприятий программы | - | формирование эффективной системы профессионального образования, ориентированной на кадровое обеспечение инвестиционной стратегии и перспективные потребности республиканского рынка труда; профессиональная ориентация и сопровождение профессионального самоопределения обучающихся и молодежи; создание условий для инновационного развития профессиональных образовательных организаций; управление качеством подготовки кадров и формирование регионального сегмента системы независимой оценки качества профессионального образования; развитие профессиональной компетентности педагогических кадров профессиональных образовательных организаций |
Исполнители основных мероприятий программы | - | Минобрнауки Республики Марий Эл; Минэкономразвития Республики Марий Эл; Минпромтранс Республики Марий Эл; Минсельхоз Республики Марий Эл; Минстрой и ЖКХ Республики Марий Эл; Минлесхоз Республики Марий Эл; ДГСЗН Республики Марий Эл; Государственное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Научно-методический центр профессионального образования» (далее – НМЦ ПО); Торгово-промышленная палата Республики Марий Эл (по согласованию); Ассоциация учреждений профессионального образования Республики Марий Эл (по согласованию); государственные учреждения профессионального образования Республики Марий Эл; федеральные государственные и негосударственные учреждения высшего и среднего профессионального образования (по согласованию); администрации муниципальных образований (по согласованию); организации (по согласованию); организации (по согласованию) |
Объемы и источники финансирования программы | - | Общий объем финансирования Программы за счет средств республиканского бюджета Республики Марий Эл составляет 2014 год – 2218,2 2015 год – 2499,4 2016 год – 736,7 2017 год – 12076,4 2018 год – 37833,4 2019 год – 20733,4 2020 год – 26633,4 |
Организация управления Программой | - | управление реализацией и контроль за ходом ее выполнения осуществляет Минобрнауки Республики Марий Эл в соответствии с постановлением Правительства Республики Марий от 4 апреля 2007г. № 92 «О порядке разработки, утверждения и реализации республиканских целевых программ Республики Марий Эл» |
Ожидаемые результаты реализации программы | - | обеспечение потребности экономики республики в кадрах высокой квалификации в соответствии с реализацией Инвестиционной стратегии Республики Марий Эл; создание условий для получения гражданами республики профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки в течение жизни; модернизация инфраструктуры профессионального образования, в том числе создание многофункциональных центров прикладных квалификаций (учебных центров профессиональных квалификаций), реализующих программы непрерывного профессионального образования; модернизация структуры и содержания образовательных программ в соответствии с потребностями развития экономики республики; создание условий для профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья; создание условий для снижения риска невостребованности выпускников профессиональных образовательных организаций на республиканском рынке труда; повышение профессионализма педагогических кадров профессиональных образовательных организаций; повышение качества профессионального образования в соответствии с запросами работодателей |
1. Содержание проблемы и обоснование
ее решения программными методами
Приоритетными целями развития Республики Марий Эл в соответствии со Стратегией социально-экономического развития республики на период до 2025 года являются динамичный экономический рост, обеспечивающий инновационное развитие региона, высокое качество жизни населения, лидирующие позиции в Приволжском федеральном округе.
В соответствии с этим разработана Инвестиционная стратегия Республики Марий Эл до 2020 года, которая предусматривает разработку и реализацию новых инвестиционных проектов, привлечение в экономику республики дополнительных инвестиций, создание высокотехнологичных рабочих мест.
Переход республики к инновационно-ориентированному типу развития будет проходить в два этапа. В рамках первого этапа (2013 – 2017 годы) будут создаваться условия для перевода экономики в режим инновационного развития; в рамках второго этапа (2018 – 2020 годы) будет осуществляться формирование конкурентной профессионально-квалификационной структуры трудового потенциала, новых зон опережающего развития, превращение инноваций в ведущий фактор экономического роста. Инвестиции в основной капитал, накопленные на период реализации стратегии, должны составить к 2020 году 213,5 млрд. руб.; накопленный за период темп роста инвестиций в основной капитал составит 125,2 процента.
Основными отраслями экономики, которые формируют валовой региональный продукт, являются промышленность, сельское хозяйство, торговля, транспорт, связь, строительство. На долю промышленности приходится 34% валового регионального продукта, предприятия отрасли обеспечивают более 50% всех налоговых поступлений в бюджет республики, 36% в общем объеме инвестиций в основной капитал, 22% от численности занятых в экономике.
Приоритетными направлениями развития промышленности региона на период до 2020 года являются:
развитие обрабатывающих производств;
выпуск конкурентоспособной продукции с высокой добавленной стоимостью;
размещение в регионе высокотехнологичных наукоемких производств, увеличение доли инновационной продукции;
создание новых высокотехнологичных рабочих мест.
Приоритетными направлениями развития агропромышленного комплекса республики являются мясное и молочное производство, птицеводческая отрасль. Мероприятия, проводимые в агропромышленном секторе, позволят увеличить производство продукции сельского хозяйства в 2020 году по отношению к 2012 году на 47%, пищевых продуктов – на 22,6%; обеспечить среднегодовой темп прироста объема инвестиций в основной капитал сельского хозяйства в размере 19,5 процентов.
В строительной сфере республики реализуется 5 отраслевых программ, действует 460 строительных организаций, в отрасли занято более 11 тысяч работников.
Ведущими стратегическими приоритетами социально-экономического развития республики до 2020 года будут проекты
по производству пищевых продуктов и сельскохозяйственной продукции, готовых металлических изделий, машин и оборудования, электрооборудования, электронного и оптического оборудования, транспортных средств, строительных материалов и нефтепродуктов, а также изделий целлюлозно-бумажного производства и деревообработки. Планируется реализация более 160 инвестиционных проектов, что позволит привлечь 57 млрд. рублей инвестиций и создать около 5 тысяч новых рабочих мест.
Развитие субъектов малого и среднего предпринимательства осуществляется при финансовой поддержке в рамках реализации мероприятий республиканской целевой программы «Развитие малого и среднего предпринимательства в Республике Марий Эл на 2012 – 2020 годы», а также мероприятий грантовой поддержки Главы Республики Марий Эл на модернизацию производства. За период с 2012 по 2020 годы на финансирование данных механизмов планируется направить свыше 1 млрд. рублей бюджетных средств, в т. ч. около 170 млн. рублей направлены в 2012 году.
Затраты на исследования и разработки считаются одним из основных показателей инновационной активности. К 2020 году планируется их рост на 80% относительно 2012 года (152 млн. рублей), что связано в основном с реализуемой государственной политикой в области инновационной деятельности как на федеральном, так и на республиканском уровнях.
В связи с реализацией инвестиционных проектов прогнозируется постоянное увеличение потребности в высококвалифицированных кадрах для машиностроительной отрасли, агропромышленного комплекса, строительства и других сфер экономики Республики Марий Эл.
Анализ имеющихся данных и опросы работодателей показывают, что непринятие мер по существенному повышению качества и привлекательности профессионального образования может привести к тому, что средний возраст высококвалифицированных рабочих в ближайшие годы будет близок к пенсионному. В свою очередь, снижение качества рабочей силы в организациях реального сектора экономики может стать фактором риска, сдерживающим развитие производительных сил республики. Изменения в технологии, в системе трудовых отношений обуславливают постоянный рост профессионально-квалификационных требований к работникам со стороны работодателей. С внедрением новых технологий повышаются требования не только к уровню профессиональных, но и социальных и личностных компетенций работников.
Приоритеты экономического развития Республики Марий Эл, определенные в Инвестиционной стратегии до 2020 года, диктуют необходимость системных изменений в подготовке рабочих и специалистов. Инновационная экономика начинается с образования, поэтому модернизация и техническое обновление производства определяют потребность в опережающей подготовке кадров для реального сектора экономики.
В связи с этим необходимым условием для реализации Инвестиционной стратегии является возрастание роли человеческого капитала, опережающая модернизация системы профессионального образования. Масштаб задач по переходу на инновационный путь развития экономики требует консолидации усилий образовательных учреждений, предприятий, научных коллективов по качественному совершенствованию системы подготовки рабочих и специалистов.
Повышение доступности и качества образовательных услуг, соответствующих требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина является стратегической целью государственной политики в области образования.
Настоящая Программа направлена на разработку и внедрение региональной модели профессионального образования, которая призвана обеспечить рост человеческого капитала, необходимо для реализации инвестиционных проектов и технологической модернизации экономики республики. Решение данной задачи предполагает формирование эффективной системы профессионального образования, ориентированной на кадровое обеспечение инвестиционного развития и перспективные потребности рынка труда; внедрение комплексной системы профессиональной ориентации обучающихся и молодежи; формирование системы независимой оценки качества профессионального образования; совершенствование ресурсного обеспечения инновационного развития профессиональных образовательных организаций; развитие профессиональной компетентности педагогических кадров профессионального образования; формирование образовательно-производственных кластеров; обеспечение эффективного использования и развития ресурсов системы профессионального образования.
С начала XXI века модернизация системы профессионального образования республики направлена на решение следующих задач:
- оптимизация сети учреждений профессионального образования в соответствии с приоритетами социально-экономического развития Республики Марий Эл и тенденциями демографической ситуации. Для решения данной задачи в системе профессионального образования реализована Программа реструктуризации системы начального профессионального образования (2005 - 2007 годы), проект Национального фонда подготовки кадров «Оптимизация региональной системы профессионального образования в соответствии с требованиями рынка труда» (2006 год), республиканская целевая программа «Рабочие кадры Республики Марий Эл на 2009 – 2012 годы»;
- согласование объемов и профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров в учреждениях профессионального образования с кадровыми потребностями республиканского рынка труда; приведение содержания и качества подготовки рабочих и специалистов в соответствие с квалификационными требованиями работодателей. Данная задача решалась в ходе реализации Комплекса межведомственных мероприятий по обеспечению экономики Республики Марий Эл квалифицированными кадрами рабочих и специалистов на период до 2010 года;
- повышение эффективности деятельности учреждений профессионального образования на основе внедрения современных экономических отношений и государственно-общественных механизмов управления; обновления материально-технической базы образовательных учреждений и создания отраслевых ресурсных центров профессионального образования; формирования системы непрерывного повышения квалификации педагогических работников. Реализация данной задачи осуществлялась в ходе реализации республиканских целевых программ «Рабочие кадры Республики Марий Эл на 2009 - 2012 годы» и «Комплексное развитие профессионального образования в Республике Марий Эл на 2011 – 2014 годы».
Эффективность реализации проектов и программ прослеживается в динамике результатов, достижение которых характеризует сегодняшний уровень развития системы профессионального образования республики: количество многоуровневых учреждений профессионального образования увеличилось до 63% в общей сети образовательных учреждений; удельный вес ресурсных центров на базе учреждений профессионального образования стал составлять 54%; более 70% в структуре государственного задания составляют профессии и специальности для приоритетных отраслей экономики республики.
Создание шести отраслевых ресурсных центров на базе образовательных учреждений по подготовке высококвалифицированных кадров для сферы строительства, металлообработки, деревообработки, общественного питания и гостиничного сервиса, газонефтяных специальностей позволило приблизить учебно-производственную базу обучения к условиям реального производства, что обеспечивает возможность работать на опережение. Выпускники на новом оборудовании получают квалификацию, которая будет востребована на производстве не только сегодня, но и в будущем.
Формирование стратегии кадрового обеспечения экономики, согласование объемов и структуры подготовки, координация межведомственного взаимодействия осуществляются в рамках государственно-общественного механизма управления развитием профессионального образования. Формирование государственного задания на подготовку рабочих и специалистов в подведомственных учреждениях начального и среднего профессионального образования осуществляется на основе среднесрочного прогнозирования потребности рынка труда в квалифицированных кадрах с учетом социально-экономического развития Республики Марий Эл. Министерством экономического развития и торговли Республики Марий Эл сформирован прогноз на годы по 145 профессиям начального, 39 специальностям среднего и 66 специальностям высшего профессионального образования.
Межведомственное взаимодействие и ориентация системы профессионального образования на потребности республиканского рынка труда позволили снизить прием по направлениям гуманитарного и экономического профиля в республиканских учреждениях среднего профессионального образования на 30%; привести структуру подготовки кадров в соответствие с республиканским перечнем приоритетных профессий и специальностей; обеспечить достаточно высокий уровень трудоустройства выпускников. Общая занятость в 2012 году составила 96,5 %, трудоустройство по полученной профессии и специальности – 54 процента.
В результате реализованных программ и проектов оптимизирована сеть учреждений профессионального образования, по состоянию на 1 января 2013 года система профессионального образования республики включает
38 учреждений профессионального образования:
3 учреждения начального профессионального образования;
26 учреждений среднего профессионального образования;
3 учреждения высшего профессионального образования;
6 филиалов государственных и негосударственных вузов.
В учреждениях профессионального образования ведется подготовка по 112 программам высшего, 85 среднего и 43 программам начального профессионального образования. Общий контингент обучающихся и студентов в системе профессионального образования республики по состоянию
на 1 января 2013 г. составляет 38834 человек, из них:
по программам начального профессионального образования обучается 3143 обучающихся (8,1%);
по программам среднего профессионального образования – 11370 студентов (29,3%);
по программам высшего профессионального образования – 24321 студент (62,6%).
В учреждениях профессионального образования республики работает 2610 педагогических работников, из них 130 педагогов трудится в учреждениях начального, 1076 –среднего и 1404 чел. – в учреждениях высшего профессионального образования.
В рамках модернизации республиканской государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования в 2012 году проведена работа по созданию системы независимой оценки качества профессионального образования с участием профильных отраслевых министерств, Торгово-промышленной палаты Республики Марий Эл, объединений работодателей. Республиканским экспертным советом по профессиональному образованию рассмотрена и согласована модель профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ и механизм процедуры сертификации профессиональных квалификаций. Формирование регионального механизма независимой и объективной оценки качества профессионального образования закреплено Соглашением между Министерством образования и науки Республики Марий Эл, Торгово-промышленной палатой Республики Марий Эл, региональным отраслевым объединением работодателей «Союз строителей Республики Марий Эл», государственным бюджетным образовательным учреждением Республики Марий Эл «Научно-методический центр профессионального образования» и Ассоциацией учреждений профессионального образования Республики Марий Эл.
В рамках реализации соглашения между Минобрнауки Республики Марий Эл и ФГАУ «Федеральный институт развития образования» организована деятельность четырех экспериментальных площадок на базе образовательных учреждений по апробации моделей регионального мониторинга качества профессионального образования, профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, образовательного аудита и сертификации профессиональных квалификаций.
Мониторинг эффективности социального партнерства учреждений профессионального образования с ведущими предприятиями и организациями, проведенный в 2012 году показал, что
- более 60% учебных заведений начального и среднего профессионального образования имеют договоры на подготовку кадров с предприятиями реального сектора экономики с частичным возмещением затрат за счет средств работодателей в виде использования материально-технической базы, сырья, материалов, оснащения учебных кабинетов, лабораторий;
- 80% учреждений начального и среднего профессионального образования имеют службы управления качеством, которые организуют работу по обеспечению качества образовательного процесса в соответствии с квалификационными требованиями работодателей;
- 82% председателей государственных аттестационных комиссий по ведущим профессиям и специальностям являются представителями предприятий и организаций реального сектора экономики;
- более 200 учащихся и студентов получают стипендии предприятий, 50 человек, обучающихся по профессиям и специальностям сельскохозяйственного профиля, получают именную стипендию Министерства сельского хозяйства и продовольствия Республики Марий Эл.
Учреждения профессионального образования успешно осуществили переход на ФГОС третьего поколения, что позволило изменить содержание образовательных программ с учетом требований работодателей и современного уровня производства.
Ежегодно увеличивается численность обучающихся по краткосрочным образовательным программам. В 2012 году удельный вес обучающихся по дополнительным образовательным программам составил более 33% от общего количества обучающихся. Из числа взрослого населения, прошедшего обучение по краткосрочным программам, работники предприятий и организаций составили 26,6%, безработные граждане и незанятое население – 10 процентов. Данный факт подтверждает востребованность системы непрерывного профессионального образования и способность образовательных организаций гибко реагировать на потребности рынка труда.
Вместе с тем сохраняются нерешенные проблемы, связанные как с незавершенностью начатых преобразований, так и появлением новых вызовов системе профессионального образования в условиях современной экономической и социальной реальности. В республике актуальной остается проблема формирования эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных рынков труда. Остро ощущается дефицит квалифицированных исполнителей, способных работать с современными технологиями. Требует совершенствования система среднесрочного прогнозирования потребности в специалистах по отраслям экономики, нуждается в дальнейшем расширении практика финансирования подготовки кадров бизнесом, а также практика использования в профессиональном образовании механизмов государственно-частного партнерства.
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» предстоит осуществить переход в системе среднего профессионального образования на программы подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Совершенствование структуры сети образовательных учреждений будет осуществляться за счет увеличения количества многоуровневых и многопрофильных образовательных учреждений, осуществляющих подготовку и переподготовку кадров по широкому спектру специальностей.
Обновление инфраструктуры профессионального образования необходимо за счет создания новых центров профессионального развития, многофункциональных центров прикладных квалификаций, основанных на государственно-частном партнерстве, новых технологиях обучения, что позволит формировать актуальные, востребованные рынком труда компетенции взрослого населения. Это должно стать важным ресурсом привлечения инвестиций в сфере профессионального образования.
Профессиональная подготовка рабочих кадров должна обеспечить возможность диверсификации трудовой деятельности, переподготовки и продолжения образования в системе непрерывного профессионального образования в течение всей жизни. Возрастает потребность в развитии образовательных программ, обеспечивающих получение прикладных квалификаций, обучение на рабочем месте. Проблема недостаточного участия взрослого населения в дополнительном профессиональном образовании и несформированность системы непрерывного образования в целом значительно снижают качество рабочей силы, что может негативно сказаться на реализации инвестиционных проектов.
С 2013 года среднее профессиональное образование стало общедоступным, что заставляет перестраивать систему профориентации молодежи. Модернизация системы образования в данном контексте подразумевает придание ей большего разнообразия, разностороннего развития, расширения ассортимента предлагаемых образовательных услуг, видов деятельности и технологий формирования новых компетенций.
В рамках реализации Указов Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года предстоит создать в учреждениях профессионального образования благоприятные условия для обучения людей с ограниченными возможностями здоровья, других категорий граждан, нуждающихся в совершенствовании своих профессиональных компетенций, в том числе женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, людей пенсионного и предпенсионного возраста, уволенных в запас и других.
Недостаточно решена задача создания образовательно-производственных кластеров и организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений по повышению качества подготовки рабочих кадров и специалистов. Предстоит сформировать эффективные модели горизонтального и вертикального сетевого взаимодействия в целях повышения специализации и концентрации образовательных ресурсов, обеспечения их коллективного использования для повышения качества профессионального образования.
Сеть ресурсных центров не полностью удовлетворяет потребности инновационных предприятий, в связи с этим предстоит расширить сеть ресурсных центров на базе профессиональных образовательных организаций, организовать сетевое взаимодействие учреждений профессионального образования, предприятий, организаций, центров занятости населения на основе государственно-частного партнерства. На базе существующих и вновь созданных ресурсных центров предстоит открыть Учебные центры профессиональных квалификаций.
Сохраняется проблема низкой инновационной активности вузов и недостаточного вклада высшей школы в развитие региональной экономики по инновационному сценарию. На этом фоне особым вызовом является необходимость приведения структуры подготовки специалистов с высшим образованием в вузах Республики Марий Эл в соответствии с приоритетами Инвестиционной стратегии, повышение научно-инновационной продуктивности профессорско-преподавательского состава.
Важнейшим вызовом для системы профессионального образования является качество и квалификация педагогических работников. Мастера производственного обучения недостаточно владеют современными технологиями, 17 процентов преподавателей - это люди предпенсионного и пенсионного возраста, а доля молодых не превышает 10 процентов. Необходимо модернизировать систему повышения квалификации педагогов профессиональной школы, развивать стажировку преподавателей и мастеров производственного обучения на профильных предприятиях, вводить персонифицированную и модульную систему обучения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
