Малыш начинает играть со сверстниками.
, воспитатель
высшей квалификационной категории
Детсадовские друзья – это, в первую очередь, товарищи по играм. Детская дружба означает, что двое или несколько детей охотно играют в куклы или кубики. Однако товарищей по играм найти не так-то просто. Дети вынуждены выяснять методом проб и ошибок, с кем им хорошо общаться, играть, а с кем не очень.
Основой дружбы является общая занятость. Когда есть чувство принадлежности к общности, дружеские связи возникают сами.
Иногда малышу не удаётся сразу влиться в детсадовский коллектив. Тут на помощь придут воспитатели! И, конечно же, многое зависит от вас, уважаемые родители! Товарищ по играм должен уметь играть, а этому умению надо научиться. Важно давать ребёнку стимулы для игровой активности, учить придумывать интересные занятия и гибко реагировать на новые затеи, становиться желанным партнёром по играм, то есть другом.
Вас беспокоит, что у вашего ребёнка нет друзей? Понаблюдайте за ним, поговорите с воспитателями. Помогите ему занять достойное место в детском коллективе. Помните о том, что детсадовская или школьная компания – это упрощённая модель взрослого сообщества. И от неё во многом зависит, какие отношения будут у ребёнка с окружающими, когда он вырастет.
Психологи и педагоги условно делят коллектив на следующие группы:
Высшую ступень в группе занимают «лидеры». Как правило, их двое: один у девочек, другой у мальчиков. «Лидера» не всегда любят, но ему подчиняются. Маленький лидер никому не позволяет расслабиться. Дома он заставляет бабушку петь песни, а в детском саду определяет, кому во что играть. Важно научить такого ребёнка уважать интересы других.
Настоящей любовью пользуются «звёзды» – дети, которые имеют самые интересные игрушки и при этом не жадничают. Они находятся со всеми в хороших отношениях. Важно научить такого малыша тому, чтобы он не пытался «купить» дружбу и не боялся отказать кому-то.
Подавляющее большинство коллектива – это «принятые», середнячки. Такие дети боятся проявлять индивидуальность и дорожат мнением «лидера». Основной проблемой «принятых» детей могут стать трудности в нахождении самостоятельных решений. Важно научить такого ребёнка ценить свою индивидуальность.
В любом коллективе всегда найдутся один-два наблюдателя. Они не по годам развиты и привередливы в выборе друзей. Это спокойные дети, предпочитающие общение со взрослым. Их утомляют общие игры, поэтому не следует заставлять «наблюдателей» участвовать в них. Лучше присмотреться, к кому из детей «наблюдатель» испытывает наибольший интерес, и помочь им подружиться.
Гораздо труднее «белым воронам». В этой категории оказываются одарённые дети и те, чьи интересы необычны, кто далёк от массовой детской моды – например, равнодушен к роботам и т. д. Их подвергают насмешкам, но до травли дело не доходит. Если у такого малыша появится что-то для обмена, он быстро становится своим.
Травля – это участь «отвергнутых». Они тянутся ко всем, но с ними никто не хочет иметь ничего общего. «Отвергнутыми» обычно оказываются плаксы, ябеды, жадины и драчуны. Если ребёнка избегают другие дети, объясните малышу, что, когда он начнёт вести себя по-другому, сверстники сами потянутся к нему.
Если вы не останетесь равнодушными и поможете своему ребёнку, совсем скоро он скажет: «У меня есть подруга (друг), с которой я буду играть всегда-всегда!».
